tuan 16 lop 3 KTKN_KNS thanh

Tuần 16
Soạn ngy 3 thỏng 12 nm 2010
Dạy Th hai, ngy 6 thỏng 12 nm 2010
Tit 1 Chào cờ
Tp trung ton trng.
Tit 2: : o c:
Biết ơn thơng binh liệt sĩ (tiết 1)
I. Mc tiờu bài học:
- Bit cụng lao ca cỏc thng binh, lit s i vi quờ hng, t nc.
- Kớnh trng, bit n v quan tõm, giỳp cỏc gia ỡnh thng binh, lit s a
phng bng nhng vic lm phự hp vi kh nng .
- KNS: KN trình bày suy nghĩ, Kn xác định giá trị về những ngời đã hy sinh vì Tổ
quốc
II. dựng dy - hc:
Vở BT ĐĐ
III.Các phơng pháp/ kĩ thuật
Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề
IV. Hot ng dy - hc :
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
1. Khám phá
2.Kết nối
Hot ng 1: Phõn tớch truyn.
- K chuyn "Mt chuyn i b ớch"(2ln).
- m thoi:
+ Cỏc bn lp 3A ó i õu vo ngy 27/
7?
+ Qua cõu chuyn trờn, em hiu thng
binh, lit s l nhng ngi nh th no ?
+ Chỳng ta cn cú thỏi nh th no i
vi cỏc TB v gia ỡnh lit s ?
3. Thực hành

Hot ng 2: Tho lun nhúm
- Chia nhúm.
- Treo bng ph cú ghi cỏc vic lm i
vi cỏc TB v gia ỡnh lit s.
- Yờu cu cỏc nhúm tho lun, nhn xột
cỏc vic lm ú.
- Mi i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu
tho lun.
- KL: Cỏc vic a, b, c l nhng vic nờn
lm; vic d khụng nờn lm.
-4) Vận dụng
+ Em ó lm nhng vic gỡ t lũng bit
n cỏc TB, LS ?
- Lng nghe.
- Lp 3A i thm cỏc cụ, cỏc chỳ tri
iu dng thng binh nng.
- TB, LS l nhng ngi ó hy sinh xng
mỏu ginh li c lp, t do cho T
quc.
- Chỳng ta cn phi kớnh trng, bit n cỏc
TB v gia ỡnh LS.
- Ngi theo nhúm.
- Cỏc nhúm tho lun.
- i din tng nhúm trỡnh by kt qu,
cỏc nhúm khỏc b sung.
- HS t k nhng vic mỡnh ó lm c.
1
- Nhn xột biu dng nhng em ó bit
kớnh trng cỏc TB v gia ỡnh LS.
* Hng dn thc hnh:

- Su tm cỏc bi th, bi hỏt, tranh nh v
ngy TB-LS....
5. Cng c, dn dũ:
- Thc hnh tt ni dung bi.
- Nhn xột tit hc.
- C lp theo dừi, tuyờn dng bn.
* c ghi nh.
Tit 3,4: Tp c-K chuyn:
Đôi bạn
I. Mc tiờu bài học:
- Rốn c ỳng cỏc t: s tỏn, san sỏt, cu trt, ln tn, ...
- Bc u bit c phõn bit li ngi dn chuyn vi li cỏc nhõn vt
- HIu ý ngha: Ca ngi phm cht tt p ca ngi nụng thụn v tỡnh cm
thy chung ca ngi thnh ph vi nhng ngi ó giỳp mỡnh lỳc gian kh khú khn (
Tr li c cỏc cõu hi 1,2,3,4) HS khỏ tr li c cõu hi 5.
- K li c tng on ca cõu chuyn theo gi ý (h/s khỏ, gii k li c ton
b cõu chuyn ).
- GD KNS: T nhõn thc ban thõn; xac inh gia tri ; lng nghe tich cc.
II. dựng dy hc:
- Tranh minh ha bi c trong SGK.
III.Các phơng pháp/ kĩ thuật
Thảo luận nhóm nhỏ, hỏi và trả lời,
IV. Cỏc hot ng dy hc :
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
A. Kim tra bi c:
- Gi 3 em c bi "Nh rụng Tõy
Nguyờn"
- Nh rụng thng dựng lm gỡ?
- Giỏo viờn nhn xột ghi im.
B.Bi mi:

1. K hám phá : GV giới thiệu bài
2. Kết nối
Luyn dc kt hp gii ngha t:
* c din cm ton bi.
* Hng dn luyn c kt hp gii
ngha t .
- Yờu cu HS c ni tip tng cõu.
- Sa li phỏt õm cho HS,
- Gi ba em c tip ni nhau 3 on
trong bi
- Nhc nh ngt ngh hi ỳng, c on
vn vi ging thớch hp .
- Kt hp gii thớch cỏc t khú trong sỏch
giỏo khoa (s tỏn , tuyt vng ).
- 3 em lờn bng c tip ni 3 on trong
bi Nh rụng Tõy Nguyờn" v TLCH.
- Lp theo dừi nhn xột.
- Lp lng nghe giỏo viờn c mu .
- Ni tip nhau c tng cõu.
- Luyn phỏt õm cỏc t khú.
- Hc sinh ni tip nhau c tng on
trong bi.
- Tỡm hiu ngha cỏc t mc chỳ gii.
2
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1.
- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?
+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có

gì lạ?
+ Ở công viên có những trò chơi gì ?
+ Ở công viên Mến đã có hành động gì
đáng khen ?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có
đức tính gì đáng quý?
+ Em hiểu câu nói của người bố như thế
nào ?
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm
thủy chung của gia đình Thành đối với
người đã giúp đỡ mình ?
4. thùc hµnh
Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3.
- Hướng dẫn đọc đúng bài văn.
- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn
văn.
- Mời 1 em đọc lại cả bài.
- Nhận xét ghi điểm.
Kể chuyện:
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:
2. Hướng dẫn kể chuyện:
Bài tập 1:
- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý
học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để
kể từng đoạn .
- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu
chuyện dựa theo bức tranh minh họa .
- Mời từng cặp học sinh lên kể .
- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp .
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất
C - ¸p dông:
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về
quê ngoại”
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm .
- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài .
- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3.
+Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia
đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn
+ Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san
sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê.
+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay.
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao
cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.
+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ
người khác, không sợ nguy hiểm đến tính
mạng.
+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất
tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác
+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia
đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã
chơi…
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- 1 Học sinh đọc lại cả bài.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

nhất.
- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức
tranh để nắm được nội dung từng đoạn của
câu chuyện .
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu
đoạn 1 câu chuyện .
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3
đoạn của câu chuyện cho lớp nghe
- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu
chuyện trước lớp .
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình
về câu chuyện .
3
Tiết 5 Toán .
LuyÖn tËp chung
I. Mục tiêu :
- Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (cột 1, 2, 4)
- GDHS yêu thích học toán.
II. Đồ dùng dạy học:
GV- HS: Bộ đồ dùng học toán .
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Cñng cè:
- Kiểm tra BT của HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm BT:
. Hoạt động 1 Bài 1:
Gọi nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính.
- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài .
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài .
- Gọi ba em lên bảng giải bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
. Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở.
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải .
- Chấm bài, nhận xét đánh giá.
Hoạt động 3 Bài 4:
- Gọi HS đọc bài 4 .
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Gọi hai học sinh lên bảng giải .
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
C.H§ nèi tiÕp:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Một em nêu yêu cầu bài.
- Học sinh đặt tính và tính.
- Ba học sinh thực hiện trên bảng.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
684 6 845 7
08
24

0
114 14
05
5
120
- Một học sinh đọc đề bài .
- Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài .
- Cả lớp làm vào vở .
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung.
Giải:
Số máy bơm đã bán là :
36 : 9 = 4 ( cái )
Số máy bơm còn lại :
36 – 4 = 32 ( cái)
Đ/ S: 32 máy bơm
- Một em đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
- 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung.
Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:
(8 + 4 = 12)
Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),
Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);
Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)
4
Th ba ngy 7 thỏng 12 nm 2010
Tit 1 : T nhiờn v xó hi:
Các hoạt động công nghiệp thơng mại
I. Mc tiờu bài học :
- K tờn mt s hot ng cụng nghip, thng mi m em bit .
- Nờu ớch li ca hot ng cụng nghip, thng mi

- Thy c tỏc hi m hot ng cụng nghip thng mi gõy ra.
- KNS:tìm kiếm và xử lý thông tin, tổng hợp các thông tin
II. dựng dy hc:
- Cỏc hỡnh trang 60, 61 SGK.
- Tranh nh su tm v ch, cnh mua bỏn, 1 s chi, hng húa
III.Các phơng pháp/ kĩ thuật
Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề
IV. Hot ng dy - hc:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
A. Kim tra bi c:
- Hóy k tờn 1 s hot ng nụng nghip
m em bit?
- Nhn xột ỏnh giỏ.
B.Bi mi:
1. 1. Khám phá
2.Kết nối
Hot ng 1 : Lm vic theo cp
- Yờu cu cỏc cp k cho nhau nghe v hot
ng cụng nghip ni cỏc em ang sng?
- Mi mt s cp lờn hi v tr li trc lp.
- GV: Gii thiu thờm cỏc hot ng nh
khai thỏc qung kim loi, luyn thộp, lp rỏp
ụ tụ, xe mỏy .. u gi l hot ng cụng
nghip.
3. Hot ng 2: Lm vic theo nhúm .
- Yờu cu tng em quan sỏt cỏc hỡnh trong
SGK.
- Mi mi em nờu tờn mt hot ng cụng
nghip ó quan sỏt c trong hỡnh.
- Yờu cu cỏc nhúm tho lun cõu hi sau:

+ Em hóy nờu ớch li ca cỏc hot ng cụng
nghip ?
- Mi i din nhúm trỡnh kt qu tho lun.
- KL: Cỏc hot ng nh khai thỏc than, du
khớ, dt ... gi l hot ng cụng nghip.
4. Hot ng 3 : Lm vic theo nhúm .
- Chia lp thnh 4 nhúm.
- Yờu cu cỏc nhúm tho lun cỏc cõu hi
sau
- 2 HS tr li cõu hi.
- Lp theo dừi.
- Lng nghe.
- HS lm vic theo cp.
- Mt s cp lờn trỡnh by trc lp.
- Cỏc cp khỏc theo dừi b sung.
- Tng cỏ nhõn quan sỏt cỏc bc tranh.
- Ln lt tng em nờu tờn mt hot
ng cụng nghip trong tranh.
- ch li ca cỏc hot ng cụng
nghip:
+ Khoan du khớ cung cp cht t v
nhiờn liu chy mỏy.
+ Khai thỏc than cung cp nhiờn liu
cho cỏc nh mỏy, cht t sinh hot.
+ Dt cung cp vi, la, ...
- Cỏc nhúm tin hnh tho lun
- i din tng nhúm lờn trỡnh by
trc lp.
- Cỏc nhúm khỏc b sung.
5

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 -
SGK thường gọi là hoạt động gì?
+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em?
- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là
hoạt động thương mại.
5. Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng .
- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi.
C. - ¸p dông:
- Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi
nhưng có gì hại không? Làm gì để hạn chế?
- Xem trước bài mới.
+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng
+ Hoạt động mua bán còn gọi là
Thương mại Nêu ra một số tên chợ ,
siêu thị và các hoạt động công nghiệp.
- Các nhóm tiến hành phân vai người
mua và người bán lên đóng vai diễn
trước lớp.
- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái
độ của các bạn khi tham gia chơi TC.
HS trả lời.
Tiết 4: Toán:
Lµm quen víi biÓu thøc
I. Mục tiêu bµi häc :
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức .
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản. (Bài 1, bài 2)
- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học:

GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 .
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Cñng cè:
- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7
- Nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu
thức:
- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:
Đây là biểu thức 126 cộng 51.
- Mời vài học sinh nhắc lại .
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta
có biểu thức 62 trừ 11"
- Yêu cầu nhắc lại.
- Viết tiếp: 13
×
3
+ Ta có biểu thức nào?
- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu
thức:
84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7
- Cho HS nêu VD về biểu thức.
* Hoạt động 2 Giá trị của biểu thức:
- Xét biểu thức: 126 + 51.
- 2HS lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51"

- Đọc "Biểu thức 62 trừ 11".
+ Ta có biểu thức 13 nhân 3.
- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia
4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" ...
- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung.
- HS tính: 126 + 51 = 177.
6
+ Hóy tớnh kt qu ca biu thc
126 + 51 =? .
- Giỏo viờn nờu: Vỡ 126 + 51 = 177 nờn
ta núi: "Giỏ tr ca biu thc 126 + 51 l
177"
- Yờu cu hc sinh nhc li.
- Yờu cu HS t tớnh ri nờu giỏ tr ca
cỏc biu thc: 62 - 11 ; 13
ì
3 ;
84 : 4; 125 + 10 - 4 v 45 : 5 + 7.
Hot ng 3 Luyn tp:
Bi 1:
- Gi hc sinh nờu ca bi v mu.
- Hng dn cỏch lm: Thc hin nhm
v ghi kt qu: Vit giỏ tr ca biu thc.
- Yờu cu HS t lm bi vo v.
- Theo dừi giỳp nhng HS yu, T.
- Yờu cu lp i chộo v KT bi
nhau.
- Gi 1 s em c kt lm bi ca mỡnh.
- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ.
Bi 2:

- Gi hc sinh nờu yờu cu bi.
- Yờu cu c lp t lm bi.
- Gi mt em lờn bng gii bi.
- Chm, cha bi

HĐ nối tiếp:
- Hóy cho VD 1 biu thc v nờu giỏ tr
ca biu thc ú?
- Nhn xột ỏnh giỏ tit hc. Dn v nh
hc v xem li cỏc bi tp ó lm.
- 3 HS nhc li: "Giỏ tr ca biu thc 126
+ 51 l 177".
- T tớnh v nờu giỏ tr ca cỏc biu thc
cũn li.
- 1 em nờu yờu cu bi tp 1.
- Lp phõn tớch bi mu, thng nht cỏch
lm.
- T lm bi vo v.
- i chộo v KT bi nhau.
- 2 em nờu kt qu lm bi, lp nhn xột b
sung: a) 125 + 18 = 143
Giỏ tr ca biu thc 125 + 18 l 143
b) 161 - 150 = 11
Giỏ tr ca biu thc 161 - 150 l 11
- Mt hc sinh nờu yờu cu bi.
- C lp lm vo v. 1em lờn bng lm.
52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1
150 75 52 53 43 360
86 : 2 120
ì

3 45 + 8

HS lng nghe.
Tit 5 Chớnh t: (Nghe Vit).
Đôi bạn
I. Mc tiờu bài học :
- Nghe - vit v trỡnh by ỳng bi CT.
- Lm ỳng BT (2) a/b hoc bi tp CT phng ng do GV son.
- GDHS rốn ch vit ỳng p.
II. dựng dy hc:
- Bng ph chộp bi tp.
III.Các phơng pháp/ kĩ thuật
Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề
IV. Cỏc hot ng dy - hc:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
7
Bi mi:
1. 1. Khám phá
2.Kết nối
Hng dn nghe vit :
a. Hng dn chun b :
- Giỏo viờn c on chớnh t mt lt.
- Yờu cu hai em c li. C lp theo dừi
trong SGK v TLCH:
+ Bi vit cú my cõu ?
+ Nhng ch no trong on vn cn vit
hoa?
+ Li ca b vit nh th no ?
- Yờu cu c thm li bi chớnh t v ly
bng con v vit cỏc ting khú.

- Yờu cu c thm li on vn.
b.c cho hc sinh vit vo v.
- Theo dừi nhc nh h/sa yu, T.
- c cho h/s cha li.
c. Chm, cha bi.
3. Hng dn lm bi tp
Bi 2 : - Gi HS nờu yờu cu ca bi tp.
- Yờu cu c lp lm bi cỏ nhõn.
- Dỏn 3 bng giy lờn bn.
- Gi 3 em lờn bng thi lm ỳng, lm
nhanh.
- Nhn xột, cht li li gii ỳng.
- Mi 5 7 hc sinh c li kt qu.
- Yờu cu lp sa bi (nu sai).
C. - áp dụng:
- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ tit hc.
- Dn v nh vit li cho ỳng nhng ch
ó vit sai.
- 2 hc sinh c li bi
- C lp c thm.
+ Cú 6 cõu.
+ Nhng ch u on, u cõu v tờn
riờng
+ Vit sau du hai chm, xung dũng, lựi
vo mi ụ, gch ngang u dũng.
- Lp nờu ra mt s ting khú v thc
hin vit vo bng con.

- C lp nghe v vit bi vo v.
- Hc sinh nghe v t sa li bng bỳt

chỡ.
- 2 HS c yờu cu ca bi.
- Hc sinh lm vo v.
- 3 HS lờn bng lm bi, c kt qu .
- C lp theo dừi nhn xột, bỡnh chn bn
lm ỳng nht.
- 5 - 7 em c li kt qu ỳng: bo nhau
- cn bóo ; v - v mt ; ung sa - sa
son.
Th t ngy 8 thỏng 12 nm 2010
Tit 1: Toỏn:
tính giá trị của biểu thức
I. Mc tiờubài học:
- Bit tớnh giỏ tr ca biu thc dng ch cú phộp cng, phộp tr hoc ch cú phộp
nhõn, phộp chia.
- p dng c vic tớnh giỏ tr ca biu thc vo dng bi tp in du = , < > .
- GDHS Yờu thớch hc toỏn. (Bi 1, bi 2, bi 3)
II. dựng dy hc:
Vở BT
III. Hot ng dy - hc:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
8
A. Cñng cè:
- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu
giá trị của biểu thức đó.
- Nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 Giới thiệu quy tắc1 :
- Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – 5 .

- Gọi HS nêu cách làm.
+ Em nào có thể thực hiện được biểu
thức trên?
- Mời HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
nháp.
- Nhận xét chữa bài trên bảng.
+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép
tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế
nào?
Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc 2 :
- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại.
- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5
+ Để tính được giá trị của biểu thức
trên ta thực hiện như thế nào?
-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
nháp
- Nhận xét, chữa bài.
+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các
phép tính nhân, chia thì ta thực hiện
các phếp tính theo thứ tự nào?
- Ghi QT lên bảng.
- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần.
. Hoạt động 3 Luyện tập:
Bài 1:
- Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức.
- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức
còn lại.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở.
- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh.
- Nhận xét, chữa bài.
- Hai học sinh lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung.
Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy
80 – 5 = 75
- 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả
lớp làm vào nháp.
60 + 20 - 5 = 80 - 5
= 75
+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính
cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo
thứ tự từ trái sang phải".
- Nhắc lại quy tắc.
+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp
với 5
- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp.
- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:
49 : 7 x 5 = 7
×
5
= 35
+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính
nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo
thứ tự từ trái sang phải".
- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị
của biểu thức.

- 1 em nêu yêu cầu của bài.
- 1 HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu
thức .
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 2 học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung.
a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17
= 217
b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80
= 300
- Đổi chéo vở để KT bài nhau,
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp
nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất.
9