Tải Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2016 môn Ngữ văn trường THPT Đa Phúc, Hà Nội (Lần 2) - Đề thi thử đại học môn Ngữ văn năm 2016 có đáp án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (265.47 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD&ĐT HÀ NỘI

TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC

(Đề thi gồm 02 trang)

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016

MÔN: NGỮ VĂN

Thời gian: 180 phút, không k

ể th ờ i gian phát đề 
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:

Liên quan đến vụ tổ chức khủng bố IS đánh bom và xả súng đẫm máu ở Paris hôm 13-11-2015 vừa qua,
khiến 129 người thiệt mạng và cả thế giới bàng hoàng, tại buổi tưởng niệm các nạn nhân, một video của
hãng truyền thông Le Petit Journal đã ghi lại cuộc đối thoại xúc động giữa một ông bố người Pháp gốc Việt
và cậu con trai nhỏ về những kẻ khủng bố và thảm kịch vừa xảy ra. Chỉ sau thời gian ngắn, video này đã lan
truyền chóng mặt trên các trang mạng xã hội và ngay lập tức nhận được hơn 11 triệu lượt chia sẻ trên
Facebook.

Khi được hỏi về chuyện xảy ra ở Paris, cậu bé hồn nhiên cho biết, đó là do những người độc ác gây ra. Cậu
bé cịn nói cần phải chuyển nhà vì người độc ác có súng, có thể bắn chết người. Người bố ở bên cạnh dịu
dàng trấn an con trai đừng nên lo lắng, sau đó cịn dạy cậu bé: “Họ có súng cịn chúng ta có hoa. Những
bơng hoa có thể chiến đấu chống lại những họng súng”.

(Theo danviet.vn)

Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản? (0.25 điểm)
Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì? (0.25 điểm)

Câu 3. Theo anh/chị, hình ảnh súng và hoa ở đây mang ý nghĩa gì? (0.5 điểm)

Câu 4. Viết một đoạn văn (từ 5 đến 7 dịng) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lời nói dịu dàng trấn an con
trai của người bố: Họ có súng cịn chúng ta có hoa. Những bơng hoa có thể chiến đấu chống lại những họng
súng. (0.5 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 5 đến Câu 8:
Thời gian chạy qua tóc mẹ

Một màu trắng đến nơn nao
Lưng mẹ cứ còng dần xuống
Cho con ngày một thêm cao.

(Trích Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương)
Câu 5. Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? (0.25 điểm)

Câu 6. Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên. (0.25 điểm)

Câu 7. Xác định và nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ “Thời
gian chạy qua tóc mẹ”. (0.5 điểm)

Câu 8. Từ đoạn thơ trên, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 5 đến 7 dòng) nêu cảm nhận về sự hi
sinh thầm lặng của người mẹ trong cuộc sống ngày nay. (0.5 điểm)

II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (3.0 điểm)

Có ba cách để tự làm giàu mình: mỉm cười, cho đi và tha thứ.

(Theo Hạt giống tâm hồn - NXB Tổng hợp TP HCM, 2008)

Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về quan niệm trên.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bà lão cúi đầu nín lặng. Bà lão hiểu rồi. Lịng người mẹ nghèo khổ ấy còn hiểu ra biết bao nhiêu
cơ sự, vừa ai oán vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình. Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng
cho con là lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này. Cịn mình
thì… Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà rỉ xuống hai dịng nước mắt… Biết rằng chúng nó có ni nổi
nhau sống qua được cơn đói khát này khơng.

Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà. Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo
đã rách bợt. Bà lão nhìn thị và bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới
lấy đến con mình. Mà con mình mới có vợ được… Thơi thì bổn phận bà làm mẹ, bà đã chẳng lo
được cho con…May ra mà qua khỏi được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề
nó, chẳng may ra ông giời bắt chết cũng phải chịu chứ biết thế nào mà lo cho hết được?

Bà lão khẽ dặng hắng một tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới”:

- Ừ, thôi thì các con đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng…

Tràng thở đánh phào một cái, ngực nhẹ hẳn đi. Hắn ho khẽ một tiếng, bước từng bước dài ra sân.
Bà cụ Tứ vẫn từ tốn tiếp lời:

- Nhà ta thì nghèo con ạ. Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo nhau làm ăn. Rồi ra may mà ông
giời cho khá… Biết thế nào hở con, ai giàu ba họ, ai khó ba đời? Có ra thì rồi con cái chúng mày về
sau.

Bà lão đăm đăm nhìn ra ngồi. Bóng tối trùm lấy hai con mắt. Ngồi xa dịng sơng sáng trắng
uốn khúc trong cánh đồng tối. Mùi đốt đống rấm ở những nhà có người chết theo gió thoảng vào
khét lẹt. Bà lão thở nhẹ ra một hơi dài. Bà lão nghĩ đến ông lão, nghĩ đến đứa con gái út. Bà lão
nghĩ đến cuộc đời cực khổ dài dằng dặc của mình. Vợ chồng chúng nó lấy nhau, cuộc đời chúng nó
liệu có hơn bố mẹ trước kia khơng?...

- Con ngồi xuống đây. Ngồi xuống đây cho đỡ mỏi chân.

Bà lão nhìn người đàn bà, lịng đầy thương xót. Nó bây giờ là dâu là con trong nhà rồi. Người
đàn khẽ nhúc nhích, thị vẫn khép nép đứng nguyên chỗ cũ. Bà lão hạ thấp giọng xuống thân mật:
 - Kể ra làm dăm ba mâm thì phải đấy, nhưng nhà mình nghèo, cũng chả ai người ta chấp nhặt chi
cái lúc này. Cốt làm sao chúng mày hòa thuận là u mừng rồi. Năm nay thì đói to đấy. chúng mày
lấy nhau lúc này, u thương quá…

(Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 28-29)

Cảm nhận của anh/chị về nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên. Từ đó, bình luận ngắn gọn về tư tưởng
nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm Vợ nhặt.

--- HẾT 
 SỞ GD&ĐT HÀ NỘI

TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC

ĐÁP ÁN THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016
MÔN: NGỮ VĂN

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3.0 ĐỌC HIỂU

I

1 Phong cách ngôn ngữ báo chí 0.25

2 Phương thức biểu đạt chính là tự sự 0.25

3 - Hình ảnh súng là biểu tượng của tội ác, chiến tranh, xung đột, lòng hận 
thù ... (0.25 điểm)

- Hình ảnh hoa là biểu tượng của tình yêu, hòa bình, lòng yêu thương giữa
con người với con người ... (0.25 điểm)

0. 5

- Người bố nhắn nhủ người con không nên lùi bước, sợ hãi trước cái xấu,
cái ác (0.25 điểm)

- Hãy sống yêu thương, đoàn kết lại để đẩy lùi bóng tới của tợi ác, lòng hận
thù ... (0.25 điểm)

0. 5

5 Đoạn thơ được viết theo thể thơ sáu tiếng. 0.25

6 Nội dung chính của đoạn thơ: Bộc lộ niềm xót xa và lòng biết ơn của người
con trước những hi sinh thầm lặng của mẹ.

0.25

7 - Biện pháp tu từ trong câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”: Nhân hóa.
- Hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ: Nhân hóa “thời gian” qua từ “chạy”,
cho thấy thời gian trôi nhanh làm cho mẹ già nua và người con xót xa

thương mẹ.

0. 5

8 Học sinh nêu cảm nhận riêng nhưng phải hợp lí, có sức thuyết phục. 0. 5

LÀM VĂN

II

1

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về quan niệm: Có ba cách để

tự làm giàu mình: mỉm cười, cho đi và tha thứ. 3.0

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận

0.25
 Có đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề. Thân bài triển

khai được vấn đề. Kết bài kết luận được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

0.25
Cách để con người làm đẹp tâm hồn, hoàn thiện nhân cách: phải biết sống

lạc quan, sẻ chia, bao dung.

c.Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác

lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức
và hành động.

* Giải thích

0. 5
- Tự làm giàu mình: tự ni dưỡng và bồi đắp tâm hồn mình

Mỉm cười: biểu hiện của niềm vui, sự lạc quan, yêu đời
 Cho đi: là biết quan tâm, chia sẻ với mọi người

Tha thứ: là sự bao dung, độ lượng với lỗi lầm của người khác

- Ý cả câu: Tâm hồn con người sẽ trở nên trong sáng, giàu đẹp hơn nếu biết
lạc quan, sẻ chia và độ lượng với mọi người.

* Bàn luận 1.25

- Khẳng định ý kiến nêu ra là đúng hay sai, hợp lí hay khơng hợp lí.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hợp và có sức thút phục.

* Bài học nhận thức và hành động 0.25

Rút ra bài học phù hợp cho bản thân.
d. Sáng tạo

0.25
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị

luận.

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu

0.25
Đảm bảo đúng nguyên tắc về chính tả, dùng từ, đặt câu.

2

Cảm nhận về nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên. Từ đó, bình luận ngắn gọn

về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm Vợ nhặt. 4.0

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0.25

Có đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề. Thân bài triển
khai được vấn đề. Kết bài kết luận được vấn đề.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0. 5

Nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích; Tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim
Lân trong tác phẩm “Vợ nhặ̣t”.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao
tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.

* Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm, đoạn trích và nhân vật bà cụ Tứ. 0.5

* Cảm nhận về nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích :

- Nỗi buồn về cuộc đời nhiều cơ cực.

- Diễn biến tâm trạng của người mẹ khi hiểu ra câu chuyện “nhặt vợ”của con trai.
- Tình yêu thương, thấu hiểu lẽ đời.

- Niềm tin vào tương lai.

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật:

+ Đặt nhân vật vào tình huống truyện độc đáo.

+ Phân tích tâm lí tinh tế, ngơn ngữ giản dị có sức biểu cảm cao.

1. 5

* Bình luận về tư tưởng nhân đạo của nhà văn Kim Lân trong tác phẩm
Vợ nhặt:

0. 5

- Cảm thông, chia sẻ với số phận con người. Từ đó, gián tiếp tớ cáo bọn thực dân,
phong kiến, phát xít đã gây ra nạn đói khủng khiếp đối với nhân dân ta.

- Trân trọng phẩm chất tốt đẹp của người lao động.
- Khẳng định sức sống mãnh liệt trong tâm hồn họ.
- Niềm tin vào tương lai cuộc sống của con người.

d. Sáng tạo

0.5

Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị

luận.

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu

0.25
Đảm bảo đúng nguyên tắc về chính tả, dùng từ, đặt câu.

</div>