Tải Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016 - Đề kiểm tra cuối học kì II môn Ngữ văn lớp 9 có đáp án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.84 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM 
NĂM HỌC 2015-2016

Môn: Ngữ văn 9

Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề)

Câu 1 (3,0 điểm).

a) “Truyện Kiều” vốn được tác giả Nguyễn Du đặt tên là gì?
b) Hãy nêu tên ba phần tóm tắt “Truyện Kiều”.

c) Ngoài nhân vật Thúy Kiều, Thúy Vân, Kim Trọng, em hãy kể tên riêng của 4 nhân vật
khác trong “Truyện Kiều”.

Câu 2 (2,0 điểm). Các câu văn sau đây bị mắc lỗi gì về ngữ pháp? Hãy sửa lại cho đúng.
a) Nhân vật anh thanh niên, nhân vật trung tâm trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” của
Nguyễn Thành Long.

b) Để có được một xã hội phát triển văn minh, hiện đại, còn phải phấn đấu rất nhiều.
Câu 3 (5,0 điểm). Phân tích lời người cha muốn nói với con ở đoạn thơ thứ hai trong bài
thơ “Nói với con” của Y Phương.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM 
NĂM HỌC 2015-2016

Môn Ngữ văn 9

Câu Nội dung Điểm

1 (3
điểm)

a) “Đoạn trường tân thanh”
Tiêu chí cho điểm:

- Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời được theo yêu cầu trên;

- Mức không đạt (0 điểm): Trả lời khơng chính xác u cầu
trên hoặc khơng làm bài.

0,5

b) Tên ba ph n tóm t t tác Truy n Ki u :ầ ắ “ ệ ề ”
- Ph n th nh t: G p g v ính ầ ứ ấ ặ ỡ à đ ước;
- Ph n th hai: Gia bi n v l u l c;ầ ứ ế à ư ạ
- Ph n th ba: o n t .ầ ứ Đ à ụ

Tiêu chí cho i m:đ ể

- M c t i a (1,5 i m): Tr l i ứ ố đ đ ể ả ờ được theo yêu c u trên;ầ
- M c ch a t i a:ứ ư ố đ

+ Cho 1,0 i m: Ch tr l i úng tên 2/3 ph n trên;đ ể ỉ ả ờ đ ầ
+ Cho 0,5 i m: Ch tr l i úng tên 1/3 ph n trên;đ ể ỉ ả ờ đ ầ

- M c không ứ đạt (0 i m): Tr l i khơng chính xác uđ ể ả ờ
c u trên ho c không l m b i.ầ ặ à à

1,5

c) K ể được tên riêng úng c a 4 nhân v t (ví d nh :đ ủ ậ ụ ư
Vương Quan, Mã Giám Sinh, Tú B , S Khanh, Thúcà ở
Sinh, Ho n Th , T H i, H Tôn Hi n...).ạ ư ừ ả ồ ế

Tiêu chí cho i m:đ ể

- M c t i a (1,0 i m): K úng tên riêng c a 4 nhânứ ố đ đ ể ể đ ủ
v t;ậ

- M c ch a t i a:ứ ư ố đ

+ Cho 0,75 i m: K úng tên riêng c a 3/4 nhân v t;đ ể ể đ ủ ậ
+ Cho 0,5 i m: K úng tên riêng c a 2/4 nhân v t;đ ể ể đ ủ ậ
+ Cho 0,25 i m: K úng tên riêng c a 1/4 nhân v t;đ ể ể đ ủ ậ
- M c không ứ đạt (0 i m): Tr l i khơng chính xác uđ ể ả ờ
c u trên ho c không l m b i.ầ ặ à à

1,0

2 (2
điểm)

a) Ch ra l i: Câu v n ã cho m i ch có ch ng vỉ ỗ ă đ ớ ỉ ủ ữ à
th nh ph n ph chú (ho c câu v n ã cho thi u v ng ).à ầ ụ ặ ă đ ế ị ữ
S a l i: Có nhi u cách, mi n l s a úng ng pháp. Víử ỗ ề ễ à ử đ ữ
d :ụ

- Cách 1: Thêm v ng l m t t m gị ữ “ à ộ ấ ương sáng cho thế

h tr noi theo sau c m t c a Nguy n Thanh Long ;ệ ẻ ” ụ ừ “ ủ ễ ”
- Cách 2: Thay d u ph y (,) b ng t lấ ẩ ằ ừ “ à” sau c m tụ ừ

anh thanh niên .

“ ”

Tiêu chí cho i m:đ ể

- M c t i a (1,0 i m): Ch ra l i sai v s a l i câuứ ố đ đ ể ỉ ỗ à ử ạ
úng theo yêu c u trên;

đ ầ

- M c ch a t i a (0,5 i m): Ch ra ứ ư ố đ đ ể ỉ đượ ỗc l i sai nh ngư
s a l i câu ch a úng ho c không ch ử ạ ư đ ặ ỉ được l i saiỗ
nh ng s a l i ư ử ạ được câu úng;đ

- M c không ứ đạt (0 i m): Tr l i khơng chính xác yêuđ ể ả ờ
c u trên ho c không l m b i.ầ ặ à à

1,0

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ng (ho c câu v n ã cho thi u ch ng ). S a l i: Thêmữ ặ ă đ ế ủ ữ ử ỗ
ch ng phù h p v o trủ ữ ợ à ướ ừ “c t cịn (ví d ch n m t” ụ ọ ộ
trong các ch ng sau: ta, chúng ta, ủ ữ “ đất nước ta, dân
t c ta, m i ngộ ỗ ười,... ).”

Tiêu chí cho i m:đ ể

- M c t i a (1,0 i m): Ch ra l i sai v s a l i câuứ ố đ đ ể ỉ ỗ à ử ạ
úng theo yêu c u trên;

đ ầ

- M c không ứ đạt (0 i m): Tr l i khơng chính xác uđ ể ả ờ
c u trên ho c không l m b i.ầ ặ à à

3 (5
điểm)

1. Yêu c u v k n ng: H c sinh nầ ề ĩ ă ọ ắm được đặc điểm và phương
pháp viết một bài văn nghị luận về một đoạn thơ; bài làm có bố cục 3
phần; các đoạn văn trình bày luận điểm rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ dẫn
chứng, lý lẽ dẫn dắt tự nhiên, phân tích đánh giá sát với luận điểm, sắp
xếp hợp lí; câu văn diễn đạt trong sáng, biểu cảm; khơng mắc lỗi về câu,
từ, chính tả...

2. Yêu c u v ki n th c: H c sinh có th có cách trình b y, phânầ ề ế ứ ọ ể à
tích theo nhi u cách khác nhau, th m chí có cách ti p c n riêng,ề ậ ế ậ
sáng t o. Tuy nhiên c n t p trung v o phân tích l i ngạ ầ ậ à ờ ười cha
mu n nói v i con qua o n th th hai (ố ớ đ ạ ơ ứ đảm b o c ngh thu tả ả ệ ậ
v n i dung), l m n i b t à ộ à ổ ậ được các ý sau:

a) M b i: Gi i thi u ở à ớ ệ được tác gi Y Phả ương v b ià à
th Nói v i con ; nêu khái quát n i dung b i th ; gi iơ “ ớ ” ộ à ơ ớ

thi u ệ được khái quát n i dung o n th th hai: Ngộ đ ạ ơ ứ ười
cha mu n nói v i con v s c s ng b n b , mãnh li t, gi uố ớ ề ứ ố ề ỉ ệ à
ý chí c a con ngủ ườ ài v truy n th ng cao ề ố đẹp c a quêủ
hương, ni m mong ề ước con hãy k t c x ng ángế ụ ứ đ
truy n th ng y.ề ố ấ

0,5

b) Thân b i: Phân tích l m rõ các lu n i m v t thà à ậ đ ể à ứ ơ
sau:

- Cha mu n nói v i con v cu c s ng gian kh v tâmố ớ ề ộ ố ổ à
h n, ý chí c a con ngồ ủ ười vượt lên gian kh : Ngổ “ ười
ng mình th ng l m con i ... Xa ni chí l n (phân

đồ ươ ắ ơ ớ ”

tích);

- Cha tâm s v i con v cu c s ng, l i s ng c a ngự ớ ề ộ ố ố ố ủ ười
ng mình: D u l m sao thì cha v n mu n ... Khơng lo

đồ “ ẫ à ẫ ố

c c nh c (phân tích);ự ọ ”

- Cha tâm s v i con v truy n th ng, phong t c c a quêự ớ ề ề ố ụ ủ
hương: Ng“ ườ đồi ng mình thô s da th t ... Còn quêơ ị
hương thì l m phong t c (phân tích);à ụ ”

- L i cha nh c nh , d n dò con trờ ắ ở ặ ước cu c s ng: Conộ ố “
i tuy thô s da th t ... Nghe con (phân tích).

ơ ơ ị ”

4,0

c) K t b i: Kh ng ế à ẳ định b i th , o n th hay th hi nà ơ đ ạ ơ ể ệ
tình c m gia ình th t ả đ ậ độ đc áo v thiêng liêng; kháià
quát ngh thu t v nơi dung chính c a o n th ; phátệ ậ à ủ đ ạ ơ
bi u c m ngh , liên h .ể ả ĩ ệ

0,5

Tiêu chí cho điểm:

- Mức tối đa (5 điểm): Đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên;

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

nhưng có thể một vài ý phân tích chưa sâu, cịn mắc các sai sót nhỏ,
trình bày cơ bản sạch đẹp;

+ Cho 1,5 đến 3 điểm: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, có thể
thiếu một vài ý; phương pháp phân tích chưa vững; các ý phân tích
chưa sâu; trình bày cơ bản sạch sẽ nhưng cịn sai chính tả, ngữ pháp;
+ Cho 0,25 đến 1,25 điểm: Chưa đáp ứng được hết các yêu cầu trên;
bài viết chung chung, phân tích chưa sâu; thiếu nhiều dẫn chứng;
phương pháp nghị luận yếu; mắc nhiều lỗi trình bày, diễn đạt; văn
phong chưa tốt...;

- Mức không đạt (0 điểm): Học sinh làm bài lạc đề hoặc không làm bài.

Lưu ý:

- Học sinh có thể có những cách trình bày khác nhau, giáo viên cần linh
hoạt khi cho điểm tồn bài;

- Khuyến khích những bài viết mang tính sáng tạo, có những nhận định
mang tính phát hiện mới, hay;

- Điểm toàn bài làm để lẻ đến 0,25.

</div>

Tải Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016 - Đề kiểm tra cuối học kì II môn Ngữ văn lớp 9 có đáp án

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về