Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (79.67 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Đề bài</b>
Thời gian giải một bài tốn (tính theo phút) của 35 học sinh được ghi trong bảng 14:
3 10 7 8 10 9 6
4 8 7 8 10 9 5
8 8 6 6 8 8 8
7 6 10 5 8 7 8
8 4 10 5 4 7 9
<b>Bảng 14</b>
a) Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu?
b) Lập bảng "tần số" và rút ra một số nhận xét.
<b>Phương pháp</b>
- Nhận biết dấu hiệu điều tra dựa vào đề bài.
- Quan sát bảng số liệu xem có những giá trị nào của dấu hiệu.
- Đếm xem mỗi giá trị xuất hiện bao nhiêu lần để tìm tần số, từ đó lập được bảng tần
số và rút ra được các nhận xét.
<i><b>Hướng dẫn giải</b></i>
a) Dấu hiệu: Thời gian giải một bài toán của một học sinh.
Số giá trị là: 35.
b) Bảng "tần số"
<b>Thời gian (phút)</b> 3 4 5 6 7 8 9 10
<b>Tần số (n)</b> 1 2 3 4 5 11 3 5 <b>N = 35</b>
- Thời gian giải 1 bài toán của 35 học sinh chỉ nhận 8 giá trị khác nhau.
- Học sinh giải bài nhanh nhất hết 3 phút (có 1 học sinh)
- Học sinh giải chậm nhất hết 10 phút.