Kiểm tra vật lý 11DA KT HK II nam hoc 2016-2017 LOP 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế
<b>Trường THPT Thuận An </b>

<b>ĐÁP ÁN </b>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II </b>
<b>– NĂM HỌC 2016 - 2017 </b>

<b>MÔN VẬT LÍ 11 CB </b>

<b> PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN [20 câu – 5 Điểm] </b>

<b>Câu </b> <b>174 </b> <b>250 </b> <b>327 </b> <b>496 </b> <b>Số câu đúng </b> <b>Điểm </b>

<b>1 </b> A B A A <b>1 </b> <b>0,25 </b>

<b>2 </b> D C A D <b>2 </b> <b>0,50 </b>

<b>3 </b> B C D B <b>3 </b> <b>0,75 </b>

<b>4 </b> C A C C <b>4 </b> <b>1,00 </b>

<b>5 </b> B C D D <b>5 </b> <b>1,25 </b>

<b>6 </b> C C C D <b>6 </b> <b>1,50 </b>

<b>7 </b> C B D A <b>7 </b> <b>1,75 </b>

<b>8 </b> B D C C <b>8 </b> <b>2,00 </b>

<b>9 </b> D D B A <b>9 </b> <b>2,25 </b>

<b>10 </b> C A B D <b>10 </b> <b>2,50 </b>

<b>11 </b> A B A B <b>11 </b> <b>2,75 </b>

<b>12 </b> A A C C <b>12 </b> <b>3,00 </b>

<b>13 </b> D B D C <b>13 </b> <b>3,25 </b>

<b>14 </b> B D C D <b>14 </b> <b>3,50 </b>

<b>15 </b> D D D B <b>15 </b> <b>3,75 </b>

<b>16 </b> A A B B <b>16 </b> <b>4,00 </b>

<b>17 </b> B C D A <b>17 </b> <b>4,25 </b>

<b>18 </b> C D B A <b>18 </b> <b>4,50 </b>

<b>19 </b> D B A C <b>19 </b> <b>4,75 </b>

<b>20 </b> A C B B <b>20 </b> <b>5,00 </b>

<b> PHẦN II: TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN [3 CÂU – 5 Điểm] </b>

<b>Câu </b> <b>Nội dung </b> <b>Điểm </b>

<b>Câu 21 </b>

a) Giả sử chiều dịng điện như hình vẽ

Véc tơ cảm ứng từ do dòng điện thẳng dài gây ra tại M làBr có <b>0,25 </b>
+ Điểm đặt: tại M

+ Phương: tiếp tuyến với đường cảm ứng từ đi qua M
+ Chiều: cùng chiều với đường cảm ứng từ đi qua M
Như hình vẽ:

<b>0,25 </b>

⊗
I

M

M
Br

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Độ lớn: 7
M
I
B 2.10
r
−
= <b>_0,25</b>

= 7 5

2.10 .
0, 04

−

= 2,5.10-5_T

<b>0,25 </b>

b) Véc tơ cảm ứng từ do hai dòng điện thẳng dài gây ra tại M làB1

r

và B2
r

có điểm đặt, phương, chiều như hình vẽ

<b>0,25 </b>

Độ lớn: 7 1 7 5

1

1

I 5

B 2.10 . 2.10 . 2, 5.10 T

r 0, 04

− − −

= = = ;

7 2 7 5
2

2

I 10 10

B 2.10 . 2.10 . .10 T

r 0, 06 3

− − −

= = = <b>0,25 </b>

Véc tơ cảm ứng từ tổng hợp tại M: BM =B1+B2

r r r

<b>0,25 </b>

Vì B1↑↓B2

r r

nên BM = B2 – B1 = 10

3 .10

-5_-2,5.10-5₌5

6.10

-5_T

<b>0,25 </b>

<b>Câu 22 </b>

a) Suất điện động cảm ứng trong vòng dây: ec

t
∆Φ
=

∆ <b>0,25 </b>

Vì B thay đổi nên

2

2 1 2 1 2 1

d

| | | | S.cos | B B | cos | B B |

4

∆Φ = Φ − Φ = α − = π α − <b>0,25 </b>

⇒ 2 2 1 2

c

| B B |

d 0, 2 | 0 0, 05 |

e cos .cos60

4 t 4 0, 01

− −

= π α = π

∆ = 40

π

V= 0,079 V <b>_0,25</b>

b) Dòng điện cảm ứng chạy qua vòng dây trong thời gian trên là:

c

c 3

e ₄₀

I

R 3,14.10−
π

= = = 25 A

<b>0,25 </b>

<b>Câu 23 </b>

Vì thấu kính hội tụ nên f > 0 ⇒ f = 20 cm <b>_0,25</b>
Ta có d = 10 cm

⇒vị trí ảnh qua thấu kính d ' d.f 10.20
d f 10 20

= =

− − = - 20 cm < 0 ảnh ảo

<b>0,25 </b>

Số phóng đại ảnh: k d ' 20

d 10

−

= − = − _{= 2 > 0 ảnh cùng chiều với vật} <b>_0,25</b>
⊗

I1 M

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Chiều cao ảnh qua thấu kính: A’B’ = |k|.AB = 2.4 = 8 cm. <b>_0,25</b>
Hình vẽ:

<b>0,25 </b>

b) ảnh ngược chiều vật là ảnh thật nên k < 0 ⇒ k = -2 <b>_0,25</b>

Mà k d ' f 2

d f d

= − = = −

− <b>0,25 </b>

⇒f =2.d -2.f ⇒ d = 1,5.f = 1,5.20 = 30 cm. <b>_0,25</b>

<i> <b>Chú ý: + Học sinh có thể làm theo cách khác vẫn cho điểm tối đa. </b></i>
<i><b> + Học sinh thiếu đơn vị ở đâu trừ 0,25 điểm mỗi chỗ. </b></i>

O

F’
A '≡ A F

B
B’

</div>

<!--links-->