BỘ đề HSG 6 TK

Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luy ện thi lên 10 phát tri ển n ăng l ự
c
Đ
T , Zalo V ăn Th ọ
: 0833703100

BỘ ĐỀ LUYỆN HSG 6

Bản word 100% - chỉnh sửa
Tài liệu gồm:
1. 60 Bộ đề HSG, đáp án, gợi ý chấm

TẶNG THÊM:
2. Bộ dọc hiểu khai thác chi tiết đặc sắc của văn bản
3. Giáo án 5 HĐ + giáo án dạy thêm
4. 01 Bài văn mẫu kể chuyện tưởng tượng rất mẫu mực
5. Các đoạn văn cảm nhận 1 chi tiết đặc sắc trong văn bản
6. Một số bài văn mẫu 6 – tham khảo

>>> Để lại gmail để nhận bộ tham khảo trước
ĐT, Zalo: 0833703100

1


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

Đường link tham gia nhóm:

“TÀI LIỆU HỌC SINH

GIỎI NGỮ VĂN THCS”
/>(copy và dán vào trình duyệt trang web google)

Vài nét về dạy văn 6 và bồi dưỡng HSG văn 6
Môn Ngữ văn 6 kiến thức rất đơn giản, trọng tâm là Kể chuyện và miêu
tả. Tuy nhiên khi bồi dưỡng HSG thì giáo viên gặp khó khăn và dễ thất bại. Bởi
lẽ đề HSH thường rất phong phú, nhiều hình thức kể, tả mà chủ yếu là kể
chuyện tưởng tượng và miêu tả sáng tạo. Vì thế bộ đề của mình cũng khơng thể
làm một cách tỉ mỉ, công phu như các khối 7,8,9 được. Vì nếu đáp án làm quá cụ
thể sẽ sai so với u cầu vì khơng thể áp đặt 1 đáp án cụ thể cho yêu cầu kể
chuyện tưởng tượng hay miêu tả sáng tạo được và như thế sẽ giết chết sự sáng
tạo của HS. PP dạy học mới khơng cho phép điều đó.
Để dạy Ngữ văn 6 thành cơng, giáo viên ngồi việc nhiệt tình, nhiệt huyết
thì cịn phải chăm chỉ, thường xuyên cho các em tập làm bài văn kể chuyện
tưởng tượng và miêu tả sáng tạo nhiều lần, nhiều mức độ sau đó GV chấm bài
thật kĩ, sửa từng đoạn văn và định hướng sự sáng tạo. Có như vật thì mới có cơ
hội thành cơng.
Bộ đề này mình đã có viết 1 bài văn kể chuyện tưởng tưởng rất công phu
và tâm đắc nhằm giúp các em hình dung được sự phong phú trong tưởng tượng,
và khơng có giới hạn nào cho kể tưởng tượng. GV in ra cho các em học cách
làm dạng văn này. Ngồi ra, mình cũng viết mẫu nhiều đoạn văn phân tích một
số chi tiết đặc sắc trong một số tác phẩm nhằm hướng dẫn các em cách viết đoạn
cho yêu cầu này
2


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
Bộ đề gồm 50 đề HSG kèm đáp án, trong đó có 10 đề khơng có đáp án vì

mình sưu tầm từ các tình khác để GV có cái nhìn nhiều chiều cho dạng văn của
lớp 6.
Các bạn đừng băn khoăn quá khi bộ đề của mình có một số đề xuất hiện
trên mạng. Bởi vì đề của mình đã đưa lên mạng rất nhiều với nhiều tài khoản
khác nhau. Thứ 2 là bộ đề này mình có sưu tầm , chọn lọc thêm từ nguồn đề thi
thử và thi chính thức từ nhiều huyện, tỉnh khác nhau. Ra đề mà ko có bất cứ nơi
đâu e rằng chỉ có đề tào lao thơi, vì khơng giống ai mà.
Vài dịng ngắn gọn, khái qt vậy để các bạn hình dung được Bộ đề HSG
văn 6 từ đó có cách dạy phù hợp.
Mình đã giới thiệu sơ qua về Bộ đề HSG văn 6 là như vậy, nói rõ cho các
bạn biết. Bộ đề Ngữ văn 6 mình xin phí 200k, số tiền này chưa đủ trả tiền điện
nếu như các bạn tự làm.
Tài liệu của mình chỉ được dùng để nâng cao chất lượng, bạn khơng được
chia sẻ đưới mọi hình thức và mục đích. Chúng ta khơng nên và khơng muốn là
người nổi tiếng trên mạng xã hội vì những điều khơng cần thiết.

3


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
VÀI KINH NGHIỆM NHỎ HSG 6:

1.

Nhiều GV cho rằng, bồi dưỡng HSG 6 dễ hơn 7,8,9 nhưng

cá nhân mình lại thấy ngược lại. Bởi vì nếu xét ở góc độ kiến thức thì lớp 6
rất đơn giản nhưng để bồi dưỡng các em đạt thì khó hơn các lớp khác. Cái
khó đầu tiên là các em còn rất “non”, lớp 6 mới chỉ làm quen với cách học

mới vì thế mình xin chia sẻ mấy kinh nghiệm nhỏ sau với hi vọng giúp
được phần nào cho đồng nghiệp.
2.

Tập trung luyện viết thay vì dạy nhiều lí thuyết vì lí thuyết 6 rất

đơn giản.

3.

Tập trung Kể tưởng tượng nhiều, kể tưởng tượng hay kể đời

thường thì cũng giống nhau ở chỗ là: đều có nhân vật, sự việc, các sự việc
nối tiếp nhau (diễn biến) dẫn đến két thúc có ý nghĩa

4.

Nay thực hiện theo thông tư mới nên số bài kiểm tra giảm, số

tiết thực hàn, luyện tập tăng thầy cô nên tận dụng thời gian này để cho các
em làm bài.

5.

Sau 1 buổi ôn thì cho các em 2 đề về nhà làm sau mấy hôm

nạp , gv chấm sửa cẩn thận để rút kinh nghiệm ở buổi sau. Trong một đội
tuyển không nên cho 1 đề mà cho làm nhiều để. Thường thứ cứ 2 bạn làm
chung một đề để Gv dễ so sánh, chọn lọc.

6.

Trong quá trình dạy trên lớp thì Gv vận dụng thơ Trần Đăng

Khoa để dạy kiểu bài kể chuyện TT và miêu tả Sáng tạo vì khơng có 1 nhà thơ
nào có trí tưởng tượng bay bổng, phong phú như TĐK.

7.

Đừng chờ nhà trường lên lịch bồi dưỡng, cứ có thời gian là

gọi các em đi học.

8.

Khen nhiều hơn chê, tìm điểm tiến bộ để khen các em đơn giản

vì ai cũng thích khen ngợi cả.

9.

Cứ cho điểm 8,9, 10 đừng hạn chế điểm, đừng tiếc điểm số.

Chúng ta đi dạy thì nhận lương cịn HS đi học thì nhận điểm thế thơi.
4


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
10.

Thỉnh thoảng mời các em đi ăn cốc chè, cây kem hoặc mua gói
bánh để động viên các em, vì dù sao các em cũng cịn rất hồ nhiên nên được
thầy cơ mời là một điều khích lệ lớn.

11.

Ra đề về nhà nhưng GV vẫn trao thưởng kiểu giải nhất, nhì để

tạo động lực (Mục này tùy vào điều kiện của GV, phần thưởng đơn giản chỉ
và 1 gói bánh thơi…)

12.

Ra phần thưởng cho các em nếu đỗ hoặc đạt giải nhất, nhì,

ba….
Chú ý: Khi lấy trọn bộ nếu các bạn không thấy đúnh như giới thiệu thì nhắn
tin hoặc gọi điện ngay cho mình vì thực tế đã xẩy ra: 1. là các bạn giải nén và đọc
sai tệp nén; 2 là mình gửi lỗi.

I.

Phần đọc hiểu (4 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu sau:
CÂY DỪA
“Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu,
Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng
Thân dừa bạc phếch tháng năm,
Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao.

Đêm hè hoa nở cùng sao,
Tàu dừa - chiếc lược chải vào mây xanh,
Ai mang nước ngọt, nước lành,
Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa.
Tiếng dừa làm dịu nắng trưa,
Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo.
Trời trong đầy tiếng rì rào,
Đàn cị đánh nhịp bay vào bay ra.
Đứng canh trời đất bao la,
Mà dừa đủng đỉnh như là đứng chơi.”

5


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
(Trần Đăng Khoa, “Góc sân và khoảng
trời”)
Câu 1. Xác định những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên?
Câu 2. Những biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong văn bản trên? Mỗi biện
pháp tu từ lấy 1 ví dụ cụ thể.
Câu 3. Nêu nội dung của văn bản trên.
Câu 4. Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nêu đặc điểm của thể thơ đó.
Câu 5. Hình ảnh cây dừa gợi cho em những cảm xúc gì về thiên nhiên đất nước, con
người Việt Nam?

Phần II. Làm văn: (16 điểm)
Câu 1: (4.0 điểm )
Mưa xuân . Không phải mưa. Đó là sự bâng khuâng gieo hạt xuống mặt
đất nồng ấm, mặt đất lúc nào cũng phập phồng, như muốn thở dài vì bổi hổi,

xốn xang ,... Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm. Đồi đất đỏ lấm
tấm một thảm hoa trẩu trắng.
(Vũ Tú Nam )
Xác định và phân tích giá trị của các từ láy có trong đoạn văn trên để thấy
được những cảm nhận hết sức tinh tế của nhà văn Vũ Tú Nam về mưa xuân .
Câu 2 : (12 điểm): Đọc bài ca dao sau dao sau đây:
Con cò mà đi ăn đêm,
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.
Ông ơi ơng vớt tơi nao,
Tơi có lịng nào ơng hãy xáo măng.
Có xáo thì xáo nước trong,
Đừng xáo nước đục đau lòng cò con.
Hãy tưởng tượng và viết thành một câu truyện ngắn?
----------------------------------------

6


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

UBND HUYỆN …
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

----------------

HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG
MÔN: NGỮ VĂN 6

1. Phương thức biểu đạt của văn bản: miêu tả và biểu cảm.

2. - Nội dung văn bản: Với cách nhìn của trẻ em, nhà thơ trẻ Trần Đăng Khoa
đã miêu tả cây dừa giống như con người luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên.
- Chủ đề văn bản: Qua việc miêu tả cây dừa, tác giả Trần Đăng Khoa ca ngợi vẻ
đẹp nên thơ, đáng yêu của vườn quê, của thiên nhiên, của con người Việt Nam.
4. - Cây dừa được tả bằng những hình ảnh đẹp:
+ Hình ảnh nên thơ: “Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng”; “Đêm hè hoa nở
cùng sao, Tàu dừa - chiếc lược chải vào mây xanh...”
+ Hình ảnh ngộ nghĩnh: “Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao”; “Ai mang nước
ngọt, nước lành, Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa”.
- Tác giả dùng phép so sánh (quả dừa → đàn lợn con; tàu dừa → chiếc lược) và
phép nhân hóa (Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng; Đứng canh....đứng chơi) để
tả cây dừa làm cho cây dừa vừa cụ thể, vừa sinh động, lại mang hồn người.
5. Cảm xúc :Tác giả dùng biện pháp ẩn dụ để miêu tả cây dừa như một người
lính. Hình ảnh cây dừa thật đáng yêu như một con người ung dung, thanh cao
nơi làng quê.
→ Đó là tư thế và thần thái của cây dừa hiện lên rất đẹp trong bức tranh làng
quê Việt Nam, phải chăng đó cũng là những vẻ đẹp và phẩm chất của con người
Việt Nam?
7


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
Câu 2: (6 điểm)
A.

Yêu cầu chung:

1.

Về nội dung: Bằng sự sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú, người viết dựa

vào nội dung bài ca dao để viết được một câu chuyện ngắn gọn, đầy đủ về nội dung, ý
nghĩa.
2.

Về hình thức: Bài văn phải có bố cục rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết bài. Lời kể

phải hấp dẫn, diễn đạt lưu lóat, chữ viết sạch đẹp khơng sai lỗi chính tả.
B.

u cầu cụ thể: Đảm bảo các nội dung theo dàn ý sau:

1.

Mở bài: ( 1 điểm )

-

Giới thiệu được nhân vật và tình huống:
+ Tiếng van xin văng vẳng làm cho em chú ý ( 0, 5 điểm )
+ Lần theo hướng có tiếng nói, em gặp một con cị ướt sũng nước nằm trước lều của

người coi ao cá đầu làng ( 0, 5 điểm )
2.

Thân bài ( 4 điểm )

-

Kể diễn biến câu chuyện:
+ Đàn cị con đói q, cò mẹ buộc phải kiếm ăn ban đêm ( 1 điểm )
+ Vì khơng quen nhìn bóng tối, cị đậu vào một cành mềm nên bị ngã xuống ao ( 1

điểm )
+ Người coi ao cá vớt cò lên, doạ trừng trị cị vì tội ăn trộm ( 1 điểm )
+ Cò thanh minh van xin, cầu mong được chết trong sạch ( 1 điểm )
3.

Kết bài: ( 1 điểm )

-

Kể kết thúc câu chuyện: Thì ra đây là một giấc mơ. Hôm trước em vừa được

học bài ca dao:’’ Con cò mà đi ăn đêm”. Em suy nghĩ mãi về thân phận và lời cầu xin
của cò mẹ.
Lưu ý: Trên đây chỉ là những gợi ý cơ bản. Khi chấm giáo viên cần vận dụng linh
hoạt và cho điểm từng phần cho phù hợp. Cần khuyến khích những bài viết tốt, có cảm
xúc, biết kể sáng tạo, hấp dẫn, chữ viết sạch đẹp.

8


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

Kể lại nội dung câu ca dao “Con cò mà đi ăn đêm…”
Bài làm
Do hồn cảnh khó khăn nên đã ba tuần nay cị mẹ khơng tìm được thức ăn cho gia

đình. Một buổi tối như bao buổi tối hơm nào. Bóng tối bao trùm cả bầu trời, tĩnh lặng.
Cị mẹ nhìn con bằng một ánh mắt thương xót, nó quyết tâm đi kiếm ăn vào ban đêm,
nó mong sao tìm được một chút thức ăn cho gia đình.
Cị mẹ đứng giữa mọt bầu trời đen như mực chỉ có vài ánh sao đêm lập loè. Nó vốn
chưa kiếm ăn vào ban đêm bao giờ nên nó đi loạng choạng rồi chúi xuống, trời tối q
nên nó khơng thể định hướng được. Nó thấm mệt không thể bay tiếp được nữa và
quyết định đỗ lại để nghỉ ngơi cho lại sức. Nó thấy mừng vì đã phát hiện ra một cành
cây là là nó vội vàng đỗ xuống khơng ngờ nó lại đỗ nhầm phải một cành cây mềm lại
vươn ra ngoài ao khiến nó trượt chân dù đã cố gượng khiến nó lộn nhào xuống ao.
Nó đuối sức tưởng như là nó khơng còn một hơi sức nào để cố ngoi lên bờ nhưng một
hình ảnh đã l lên trong tâm trí của nó. Đó là hình ảnh lũ con đang kêu đói l lên
trong tâm trí nó khiến nó cố hết sức dù nó đang rất mệt. Nó cố gắng hết sức còn lại để
vùng vẫy, ngoi lên để bơi vào bờ và kêu cứu.
"Ơi! Thật là may mắn làm sao" nó nghĩ thế vì đang lúc nó tuyệt vọng nhất thì nó đã
nhìn thấy ánh đèn loang lống cùng với ánh đèn đó là tiếng người kêu to: "Có kẻ trộm!
Có kẻ trộm". Nó sững sờ, nghĩ:
– Ơi thơi xong rồi! Khơng cịn hy vọng gì nữa sao ?
Nó lạnh cả sống lưng, nó nghĩ tiếp: "Thế này thì mình khó mà thanh minh rồi". Ơng ta
chiếu thẳng đèn vào nó và lấy cái vợt vớt nó lên:
– Bắt được mày rồi, ta rình mày mãi hơm nay mới bắt được, ngay ngày mai ta sẽ được
một nồi sáo măng ngon đây. – Ơng chủ ao cá nói giọng tự hào.
Lúc ấy nó mới trấn tĩnh lại đưoạc và nói khơng ra hơi .
– Xin ơng đừng nghi oan cho tơi.
Ơng chủ quát to :
– Oan uổng cái gì, ta đã mất bao nhiêu cá rồi đừng có mà già mồm mà cãi, ta nhất định
không tha cho mày đâu.

9

Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
Cò mẹ ứa nước mắt . Thơi mình khó có thể thanh minh được rồi – Cị mẹ nghĩ.Nó cố
lấy sức để nói một mạch với ơng chủ ao cá rằng:
– Vì một tai nạn rủi ro nên tôi đã bị ngã xuống ao cá nhà ơng.Nếu tơi có lịng dạ xấu
xa thì có chết tôi cũng không ân hận nhưng mong ông đừng hiểu lầm mà kẻo thiên hạ
người ta bảo cò con có một người mẹ đy ăn cắp, ăn trộm .
Nói xong nó rũ người ra, nó đốn chắc trơng hình dạng của nó lúc này thảm hại lắm:
người thì run cầm cập, rúm ró; mặt mũi tái xanh tái mét; nó khơng cịn hơi sức để
thanh minh nữa. Nó thật là thảm hại.
Ông chủ ao cá vừa soi đèn vừa nghĩ ngợi – mặt có vẻ rất đăm chiêu. Ơng lẩm
bẩm :"Trơng nó thế kia thì khơng giống một thằng ăn trộm, với lại lồi cị khơng
thường đi kiếm ăn vào buổi tối". Hình như Cị mẹ nghe thấy những lời lẩm bẩm của
ơng chủ ao cá nên nó thở phào như mới trút ra được một gánh nặng . Bỗng ơng chủ ao
cá hỏi Cị mẹ nhưng bằng một giọng dịu dang không gay gắt như vừa nãy:
– Cớ sao nhà mi lại phải lặn lội đi kiếm ăn vào buổi tối như thế này?
Con Cò mẹ kể lại câu chuyện:
– Gia đình tơi rất đơng con, hồn cảnh gia đình lại khó khăn, chồng đã mất cách đây 1
tuần trước vì mải kiếm cái ăn cho tơi và các con nên kiệt sức và chết. Bây giờ lại cịn
mỗi mình tơi ,tơi chẳng biết xoay sở ra sao nên hôm nay quyết định đy kiếm mồi cho
các con không may tôi đậu vào một cành cây và ngã xuống ao nhà ơng.
Ơng chủ nghe hết câu chuyện nét mặt ơng dịu lại, nói với nó một giọng đầy xót xa,
thương cảm:
– Thật tội nghiệp cho nhà ngươi!
Ơng chủ ao cá khơng mắng Cị mẹ nữa và cịn cho cị mẹ sưởi ấm và đãi nó một bữa
cá no nê , ơng cịn cho Cị mẹ mang một ít cá về mớm cho cị con ăn ,ơng cịn dặn nó
là: "Lần sau nếu có khó khăn gì thì hãy đến đây, ta giúp đỡ cho". Cị mẹ rối rít cảm ơn
rồi vội vàng mang thức ăn về cho các con của mình, vừa đúng lúc thì bình minh đã
ửng hồng phía chân trời xa xăm kia.
Từ đấy Cị mẹ đã có một mối quan hệ thân thiết với ơng chủ ao cá . Từ câu chuyện

trên em thấy: Tình mẫu tử thật là cao cả; người mẹ có thể hi sinh cả thân mình, lao vào
nguy hiểm để có thể bảo vệ con ni lớn con thành người có ích . Các bạn ơi mình
khuyên với các bạn một điều rằng: Hãy ln ngoan ngỗn, hiếu thảo với cha mẹ và
hãy tỏ ra là một người con có hiếu trước khi quá muộn !!!

10


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 6
(Thời gian làm bài : 120 phút)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức : Đánh giá mức độ chuẩn kiến thức trong chương trình Ngữ văn
6.
2. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản, biết tạo lập văn bản miêu tả,
tự sự.
3. Thái độ : Biết đối mặt với khó khăn, thử thách, có tinh thần trách nhiệm;
yêu mến, tự hào về đất nước…
=> Năng lực : Phát triển năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực
sáng tạo, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh…
II. HÌNH THỨC THỰC HIỆN
1. Hình thức : Tự luận
2. Thời gian : 90 phút
3. Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra chung
III. KHUNG MA TRẬN
Mức độ cần đạt
Vận
Nội dung

Tổng
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
dụng
cao
I. Đọc- Ngữ liệu:
- Nhận diện -Hiểu tác dụng
hiểu
-Đoạn
xác định đúng của biện pháp
trích/văn bản từ loại/ cụm tu từ.
nghệ thuật từ
-Hiểu nội dung,
ngoài sách
ý nghĩa của
giáo khoa.
đoạn trích/ văn
Độ dài
bản.
khoảng 50 300 chữ.
Số câu
1
3
3
Tổng Số điểm
1,0
3,0
4,0
Tỉ lệ

10%
30%
40%

11


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
II. Làm Văn tự sự - Nhận biết
- Hiểu được các - Vận dụng - Liên hệ
văn
( Viết bài phương thức
đặc điểm của
kết hợp tự với thực
văn ngắn
biểu đạt chính bài văn tự sự
sự với miêu tiễn đời
không quá 1 cần sử dụng
và hiểu được
tả, biểu
sống để
trang giấy để tạo lập văn thứ tự kể hợp
cảm để tạo làm nổi
thi)
bản.
lý cần sử dụng lập bài văn bật chủ
- Nhận biết
trong bài làm.
tự sự sâu

đề
các yêu câu
sắc, sinh
của đề về bài
động, có ý
văn tự sự.
nghĩa.

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Miêu tả
sáng tạo

Tổng
Tổng
số

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ

1

1

0.5

1.0

4.0

0.5

6,0

5%
- Nhận biết
phương thức
biểu đạt chính
cần sử dụng
để tạo lập văn
bản.
- Nhận biết
các yêu câu
của đề về đối
tượng miêu
tả.

10%
- Hiểu được các
đặc điểm của
đối tượng miêu
tả và hiểu
được trình tự
hợp lý cần sử
dụng trong bài

làm.

40%
- Vận dụng
kết hợp
miêu tả với
tự sự, biểu
cảm để tạo
lập bài văn
miêu tả sâu
sắc, sinh
động, có ý
nghĩa.

5%
- Liên hệ
với thực
tiễn đời
sống, rút
ra bài
học, nêu
ấn
tượng,
cảm
nghĩ …

60%

1
1.0

10%

1

1.0
10%

6.0
60%

2.0
20%

10
100%

10.0
100%

2,0
20%

10
200%

5
3,0.
30%

5.0

50%

12


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
Phần I. Đọc hiểu (4,0 điểm)
Đọc doạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Quê hương mỗi người đều có
Vừa khi mở mắt chào đời
Quê hương là dòng sữa mẹ
Thơm thơm giọt xuống bên nôi
Quê hương mỗi người chỉ một
Như là chỉ một mẹ thôi
Quê hương nếu ai không nhớ
Sẽ không lớn nổi thành người.
(Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, Hoa cỏ cần gặp, Nxb Văn
học, 1991)
Câu 1. Xác định các danh từ có trong hai câu thơ:
Quê hương mỗi người đều có
Vừa khi mở mắt chào đời
Câu 2.Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu :
Quê hương là dịng sữa mẹ
Câu 3. Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên.
Phần II. Làm văn ( 16 điểm)
Câu 1: ( 6 điểm)
Cho hai nhân vật là một giọt nước mưa còn đọng trên lá non và một vũng
nước đục ngầu trong vườn. Hãy hình dung cuộc trị chuyện lí thú giữa hai nhân
vật và kể lại bằng một bài văn ngắn không quá một trang giấy thi.

Câu 2: (10 điểm)
Dựa vào bài thơ “Lượm” của Tố Hữu và sự tưởng tượng của bản thân, em
hãy miêu tả lại hình ảnh chú bé Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ ở Huế và trong
lần đi liên lạc cuối cùng.
13


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
V. HƯỚNG DẪN CHẤM
* Hướng dẫn chung:
- Hướng dẫn chấm được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực. Giám khảo
nắm bắt được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh để đánh giá một cách
tổng quát. Cần linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn chấm. Phát hiện và trân trọng
những bài làm thể hiện tính sáng tạo, tư duy độc lập. Nếu học sinh làm bài theo
cách riêng (khơng có trong đáp án) nhưng đáp ứng yêu cầu cơ bản và có sức
thuyết phục vẫn được chấp nhận.
- Tổng điểm tồn bài là 10,0 điểm, chiết đến 0,5.
* Hướng dẫn cụ thể:
Phần
I

Câu
1

Nội dung
ĐỌC HIỂU
Xác định các danh từ có trong hai câu thơ trên: quê hương,

2

người, khi, mắt, đời.
Biện pháp tu từ : so sánh: Quê hương là dòng sữa mẹ

3

Điểm
4.0
1.0

Tác dụng : Làm nổi bật vẻ đẹp, giá trị quý báu của quê hương
đối với mỗi con người. Ở đó mỗi người được đón nhận những
tình cảm ngọt ngào, gần gũi, máu thịt và thiêng liêng; được hun
đúc những tình cảm tốt đẹp...

1,5

Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên: Quê hương gần gũi, máu

1,5

thịt, thiêng liêng với mỗi người. Quê hương là mảnh đất ai cũng
cần ghi nhớ, biết ơn.
II

LÀM VĂN

Câu1

Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự với đầy đủ các phần mở bài,

(6 đ)

thân bài, kết bài. Biết lựa chọn ngôi kể phù hợp.

14

16,0
0.5


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
Xác định đúng yêu cầu của đề: Bài văn ngắn nói về câu chuyện giữa
một giọt nước mưa còn đọng trên lá non và một vũng nước đục ngầu
trong vườn. Mỗi nhân vật cần thể hiện được một nét đặc điểm hình
dáng, tính cách, một quan điểm sống (tức là đã được nhân hoá). Chẳng
hạn giọt nước mưa trên lá non thì xinh đẹp nhưng kiêu ngạo và khơng
tự biết mình; vũng nước đục ngầu trong vườn thì điềm đạm, hiểu rõ
cơng việc mình đang làm, khơng quan tâm đén hình thức... Gọi là cuộc
trò chuyện nên rất cần các cuộc đối thoại. Lời hội thoại cần phải ngắn
gọn mà sâu sắc, thể hiện được tính cách của từng nhân vật. Viết dưới
dạng bài tự luận ngắn dài không quá một trang giấy thi.

Triển khai bài văn miêu tả theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ;
biết kết hợp tự sự với miêu tả, biểu cảm giúp cho bài văn sinh động.
Bài văn phải ghi lại cuộc trị chuyện lí thú giữa hai nhân vật: Giọt nước
mưa đọng trên lá non và vũng nước đục ngầu trong vườn. Qua cuộc trò
chuyện lí thú này, người kể phải gửi gắm trong đó một nội dung giáo
dục cụ thể. Đây là một câu chuyện tưởng tượng hồn tồn

HS có thể có nhiều cách trình bày khác nhau nhưng cần đảm bảo yêu

0.5

4,0

cầu sau:
+ Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật
+ Thân bài:
-Diễn biến cuộc trị chuyện lí thú của hai nhân vật ( Chẳng hạn Giọt
Nước Mưa xinh đẹp nhưng kiêu ngạo, khơng tự biết mình. Vũng Nước
điềm đạm, hiểu rõ cơng việc mình đang làm, khơng quan tâm đến hình
thức…)
+ Kết bài:
Kết thúc câu chuyện. Ý nghĩa giáo dục trong thực tiễn cuộc sống.

Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện cảm nhận sâu sắc, tinh tế…

15

0.5


Câu 2
(10 đ)

Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
Chính tả, dùng từ, đặt câu : đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ

0.5

nghĩa tiếng Việt.
a.
Đảm bảo cấu trúc của một bài văn miêu tả với đầy đủ các phần

1.0

b.

mở bài, thân bài, kết bài.
Xác định đúng đối tượng miêu tả: chú bé Lượm trong hai hoàn

0.5

c.

cảnh
Triển khai bài văn miêu tả theo trình tự hợp lí, có sự liên kết
chặt chẽ; biết kết hợp miêu tả với tự sự, biểu cảm giúp cho bài
văn sinh động, làm nổi bật hỉnh ảnh chú bé Lượm nhanh nhẹn,
vui tươi, nhí nhảnh; gan dạ, dũng cảm …
HS có thể có nhiều cách trình bày khác nhau nhưng cần đảm
bảo yêu cầu sau:
* Giới thiệu nhân vật Lượm

1.0

d.

* Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ với chú:
Ngoại hình, trang phục
Cử chỉ
Lời nói
* Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng
Hồn cảnh
Công việc
Hành động
Sự hi sinh của Lượm (Cảnh thiên nhiên, hình ảnh Lượm).
* Ấn tượng, cảm nghĩ
Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện cảm nhận sâu sắc,

1,5
1,0

e.

tinh tế…
Chính tả, dùng từ, đặt câu : đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp,

0.5

2,0

2,5

ngữ nghĩa tiếng Việt.

GỬI CÁC ĐỒNG NGHIỆP
1. Trước hết xin cảm ơn các bạn đã quan tâm đến bộ đề HSG của mình. Bộ đề của

mình cơ bản là được biên soạn công phu, cẩn thận từ nhiều nguồn khác nhau. ở
dạng đề nào mình cũng có một số bài làm mẫu để giúp các thầy cô dễ dàng hướng
dẫn các em làm bài. Nếu nói đáp ứng trọn vẹn hàon hảo cho tất cả các thầy cơ thì e
rằng khơng dễ vì mỗi người một quan điểm, cách dạy khác nhau. Tuy nhiên cho

16


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100
đến giờ cũng chưa thấy bạn nào phàn nàn cả. Có lẽ họ hiểu để hồn thành một bộ
đề HSG là khơng dễ chút nào.
2. Trong đề này (và nhiều đề khác nữa) mình hướng dẫn các bạn cách triển khai
luận điểm 1 cách chi tiết rõ ràng đề giúp các em HS biết “cách” làm văn nghị luận
văn học
3. Đề là mình gửi tham khảo, các bạn thấy phù hợp thì gọi hoặc nhắn qua zalo theo
số ở trên cịn khơng thì cũng khơng sao vì mục đích của mình là phục vụ mình chứ
khơng phải bán hàng. Có điều trong q trình bồi dưỡng, mình thấy việc biên soạn
đề là vơ cũng gian khổ và mất nhiều thời gian vì thế mình chia sẻ cho những bạn
bận rộn, muốn học hỏi 1 chút nơi đồng nghiệp.
4. Cần nói thêm, bộ đề mình tuyệt đối không bao giờ cho người trong tỉnh, đặc biệt
là trong huyện vì việc dạy học hiện nay cạnh tranh rất khốc liệt về chất lượng giữa
Gv với Gv giữa nhà trường với nhà trường nên chia sẻ với đồng nghiệp mình sẽ
thua thiệt biết rằng như vậy là ích kỉ lắm. Tyhws nữa là công phu, thời gian, tâm
huyết dồn cả vào biên soạn, cho đi cũng tiếc đứa con tinh thần của mình.
5. Bộ đề khi đã đến tay các bạn có nghĩa và chắc chắn nó sẽ được nâng cấp, phát
huy lên 1 tầm cao mới chứ không đơn thuần là giữ nguyên như này nữa.
6. Nếu bạn nào cịn trẻ, kinh nghiệm ít, mình sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm, dù
mình cũng kém lắm
7. Cảm ơn và chúc các bạn thành công.

Tác giả Nguyễn Anh Văn
ĐT: 0833703100

17


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

À sau đây là một số đánh giá của các đồng nghiệp sau khi lấy
trọn bộ tài liệu của mình

18


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

19


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

20


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

21


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

22


Bộ đề HSG 6,7,8,9 và luyện thi lên 10 phát triển năng lực
ĐT, Zalo Văn Thọ: 0833703100

23