giao an tuần 7: Đồ dùng trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.47 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 3 
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A: TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U

CẦU CHUẨN BỊ

Đón
Trẻ

-Chơi

-Thể 
Dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
dúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình đặc điểm, cá

tính,những thói quen của trẻ ở
nhà.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
vào đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ
chơi ở góc.

- Cơ hướng dẫn trẻ cất dồ
dùng đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập của
trẻ

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ
- Nhắc trẻ chơi đồn kết
với bạn bè.

- Trị chuyên vê ngoi nhà
của bé.

- Trẻ biết được ngôi nhà
của mình như nào, hình
dáng như nào.

- Băng đĩa ,
hình , tranh
ảnh về chủ

đề

- Nội dung
đàm thoại
- Câu hỏi
- Góc choi

2.Thể dục sáng:

- ĐT hơ hấp: Hít vào thở sâu
- ĐT tay: Đưa 2 tay lên cao, ra
phía trước, sau, sang 2 bên
- ĐT bụng- lườn: Đứng quay
người sanhg hai bên

- ĐT chân: Ngồi khụy gối.

- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.
.

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ quan,
rèn luyện sự khéo léo,
nhanh nhẹn

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn

gàng.

- Sân tập
sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
-Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ

- Xắc xơ
- Loa đài...-

3. Điểm danh-Trị chuyện về 
chủ đề .

- Trò chuyện với trẻ về chủ
điểm “Ngôi nhà thân yêu của
bé”

-Trẻ nhớ tên mình ,
- Trẻ biết về ngơi nhà
thân u của mình.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 7/10/2019 đến 25/10/2019
 Đồ dùng trong gia đình

Từ ngày 21/10/2019 đến 25/10/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học. Cơ đón trẻ
vào lớp, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ, cơ giáo và các bạn.
- Cơ trị chuyện về tính cách đặc điểm của trẻ khi trên lớp
- Trao đổi với phụ huynh về tính cách của trẻ khi trên lớp.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về ngơi nhà của mình.

- Ngơi nhà các con mấy tầng? mái ngói màu gì?
- Cơ hỏi 2-3 trẻ

- Cơ cho trẻ kể về ngơi nhà cuả mình.

- Trẻ đến lớp chào
cô chào bố mẹ vào
lớp.

- trẻ trả lời

-Trẻ trò chuyện
cùng cô về chủ đề.
- Trẻ trả lời cô.

2. Thể dục sáng:
2. 1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau.

2.2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh
trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

2.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

-Trẻ tập cùng cơ.

- Đi nhẹ nhàng 1 -2
vịng

3. Điểm danh, trị chuyện buổi sáng:

- Cơ trị chuyện với với trẻ về ngơi nhà thân u của mình
- Trẻ biết được ngơi nhà thân u của mình có hình dạng
khác nhau với nhà bạn khac như nào?

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo sổ

- Trò chuyện..

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động 
góc

*Góc phân vai: Chơi gia
dình, bế em, cho em ăn; Cửa
hàn tạp hóa

*Góc xây dựng: Xây nhà của
bé, xếp hàng rào, xếp đường
về nhà.

* Góc nghệ thuật: Vẽ đồ
dùng gia đình; Làm quần áo
cho búp bê từ các nguyên vật
liệu sẵn có.

* Góc học tập: Xem tanh ảnh
, trò chuyện về các đồ dùng
gia đình; Làm sách tranh về
các đồ dùng trong gia đình.

* Góc thiên nhiên: Cho trẻ
quan sát vườn rau ở lớp;
Chăm sóc vườn rau

- Thỏa mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết chơi trong
hóm-Biết thỏa thuận về nội dung
chơi, chủ đề chơi và phân
vai chơi cho hợp lý.

- Trẻ biết chơi xây dựng,
lắp ghép hàng rào,

- Biết sử dụng đị chơi góc
xây dựng để lắp ráp,xếp
cáckhối gỗ thành các cơng
trình theo ý tưởng của trẻ
- Luyện các kỹ năng tô
màu, vẽ, nặn, cắt dán... để
thể hiện ý tưởng chơi của
mình

- Rèn luyện khả năng khéo
léo của đơi bàn tay.

- Phát triển khả sáng tạo

-Trẻ biết cách chọn và phân
loại tranh lô tô đồ dùng, đồ
chơi chơi với các con số về
chủ đề và có nhứng hiểu

biết về nội dung bức tranh.
- Trẻ biết xem tranh ảnh,
các kiểu nhà và trị chuyen
về ngơi nhà của mình

- Trẻ biết chăm sóc cây
xanh, tươi rau cho vươn rau
của lớp

- Đồ dùng, đồ
chơi cho góc
phân vai.

- Màu, giấy,
kéo, hồ, bàn,
ghế, bút…

- Tranh ảnh lô
tô về một số
đồ dùng, đồ
chơi trong lớp
học.

-Tranh truyện

- Cây xanh,
hoa và một số
đồchơi

- Cây cảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1, Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Cơ hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài gì? Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát có nhắc đến điều gì nào?

+ Hàng ngày ai đưa các con đi học?

+ Vậy chúng ta có u gia đình chúng ta không?
 2. Nội dung chơi

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?
- Hơm nay chúng ta có những góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

Góc phân vai: Chơi gia dình, bế em, cho em ăn; Cửa hàn tạp 
hóa *Góc chơi xây dựng : - Xây nhà ở, xếp đường về nhà 
bé, xếp hàng rào.

* Góc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng gia đình; Làm quần áo cho búp
bê từ các ngun vật liệu sẵn có..

2.2- Q trình chơi:

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn.

- Cơ quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ.

- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.

2.3- Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến
của mình về góc chơi của mình+bạn.

+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?
+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?
+ Vì sao con lại chơi như vậy?

+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
+ Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ
có hứng thú ở buổi chơi sau. Cho trẻ cất đồ chơi.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét buổi chơi. Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt.
Nhẹ nhàng nhắc nhở những trẻ chơi chưa đoàn kết…

- Trẻ quan sát và
trả lời

- Chú ý nghe cơ
giới thiệu các góc
chơi.

- Trẻ chơi ơ các
góc.

- Cất dọn đồ chơi
ở các góc chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát tranh về các đồ
dùng trong gia đình

+ Thăm quan nhà bếp,tìm
hiểu về dụng cụ nhà bếp

+ Quan sát tranh về đồ
dùng gia đình..

- Trẻ quan sát xem các đồ
dùng trong gia đình có
hình dáng như nào?

- Tre được biết về bếp ăn

và dụng cụ nhà bếp.

- Cô cho trẻ quan sát về đồ
dùng gia đình

- Địa điểm quan
sát

- Đò dùng dụng
cụ

2. Chơi vận động:

+ Trò chơi: Truyền tin, tai
ai tinh, Ai biến mất.

+ Chơi trò chơi dân gian :
- Trò chơi: Lộn cầu vồng,
Rồng rắn lên mây..

Trẻ biêt cách chơi. Chơi
đúng luật.

- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú đúng luật
- Giáo dục trẻ nét đẹp của
trò chơi dân gian

- Cách chơi, luật
chơi của các
TCSân trường
bằng phẳng,
rộng rãi

3. Chơi tự do:

- Vẽ phấn trên sân đồ dùng
gia đình

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Sân chơi sạch

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra
ngồi.

- Cơ gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các
câu hỏi về buổi quan sát.

* Quan sát các đồ dùng trong nhà.

+ Các con thấy trong nhà các con có đồ dùng gi?

+ Các con kể tên các đồ dùng trong gia đình mà các con
biết

+ Các con thấy có lợi ích như nào?

* Trị chuyện về bếp ăn và dụng cụ nhà bếp.
- Các con thấy khu bếp ăn như nào?

- Các con quan sát xem trong nhà bếp có dụng cụ gì?
 + Quan sát tranh đồ dùng gia đình.

- Các con hãy quan sát xem trên đây có hình ảnh gì?

- Các con thấy đồ dung trong tranh giống nhầ mình khơng?

- Trẻ nắm được nội
dung buổi quan sát

- Trả lời theo khả
năng hiểu biết của
trẻ.

- Trả lời theo khả
năng hiểu biết của
trẻ

- Trẻ thực hiện
theo khả năng của
trẻ

- Trẻ quan sát

2. Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cơ có thể cho trẻ nêu lên ý định buổi chơi, cách chơi, luật
chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của
trẻ.

- Củng cố giáo dục sau buổi chơi.

-Trẻ chơi theo
hướng dẫn của cô.
- Trẻ chơi các trị
chơi cùng bạn và
cơ.

3. Chơi tự do

- Cơ nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ
lựa chọn các hoạt động mà trẻ thích.

- Cơ bao quát và chơi cùng trẻ.
- Củng cố giáo dục khi chơi xong.

- Trẻ chơi tự do
theo ý thích.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động ăn
Hoạt 
động 
ngủ

- Trẻ ăn trưa:

- Cơ cho trẻ rửa tay 6 bước
sau đó rửa mặt.

- Vệ sinh ăn trưa.

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn
trưa tại nhóm lớp.

- Trẻ biết rửa tay đúng
cách

-Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để vào
đĩa, khơng nói chuyện
riêng trong khi ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các nón ăn.

- Xà phòng rửa
tay

-Thức ăn theo
thực đơn .
- Phòng ăn
thoáng mát,
sạch sẽ.
- Đồ ăn
- Bàn ăn
- Khăn ăn
- Đĩa đựng cơ
m roi

- Trẻ vào phịng ngủ 
trưa:

Cơ cho trẻ xếp hàng ngay
ngắn và vào phòng ngủ
trưa

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
trưa thật thoải mái và ngon
giấc.

- Hình thành cho trẻ có
thói quen ngủ trưa đúng
giờ, để

- Phòng ngủ

- Gối

- Chiếu

- phản

- Chăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh cân, tay, mặt
mũi sạch sẽ.

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng 6 bước rửa tay.
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn./

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào đúng vị
trí quy định trong phịng ăn.

- Cơ chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho
hợp vệ sinh...vv

- Nhắc trẻ khi ăn khơng nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn
gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn.

- Cơ mới trẻ ăn

- Trong q trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên
những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong giờ
ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh răng,
đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ.

- Trẻ vệ sinh sạch
sẽ

- Trẻ ngồi ngáy
ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và
các bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ.

- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm không, cô cho trẻ
đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng dẫn trẻ nằm
đúng tư thế.

- Trong q trình trẻ ngủ, cơ quan sát, bao qt trẻ, sửa tư thế
ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ.

- Trẻ làm theo
yêu cầu của cô.

- Đọc bài thơ “
Giờ đi ngủ”

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt 
động theo 
ý thích

Trả trẻ

1 Hoạt động chơi:

-Chơi trò chơi tập thể:
“Về đúng nhà”, “Xếp
ngơi nhà”

- Ơn các bài thơ, bài hát,
câu chuyện cuối chủ đề.

- Sử dụng vở: KPKH,
Tốn, Tập tơ chữ cái,
LQ với vở giao thơng,
Bé tập tạo hình.

-Trẻ biết chi sẻ kinh
nghiệm chơi cùng bạn.

- Trẻ thuộc các bài thơ câu
chuyện, các bài ca dao
đồng dao theo chủ đề
- Trẻ biết sử dụng vở tập
tô

-Ngôi nhà, lắp
ghép.

- Đồ dùng đồ
chơi.

- Vở tập tô

- Chơi xếp đồ chơi gọn
gàng vào góc

- Giáo dục trẻ kỹ năng

sống.

- Trẻ xếp đồ chơi.

- Trẻ biết 1 số kĩ năng:
Xếp dép đúng nơi quy
định đep. Ba lô theo thứ
tự khi uongs sữa…

- Đồ chơi, rổ..

- Đô dùng cá
nhân

3. Văn nghệ - Củng cố ôn luyện những
bài trẻ đã học giúp trẻ tự
tin khi biểu diễn văn nghệ.

Trang phục,
âm nhạc

4. Nêu gương - Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

- Cờ

5. Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ
khi ra về.

-Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Chơi trị chơi tập thể: “Về đúng nhà”, “Xếp ngơi nhà”

* Trẻ đọc các bài thơ bài hát, câu chuyện

*Sử dụng vở theo

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ thực hiện

* Cơ cho trẻ chơi trị chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết bạn bè

*Biets các kỹ năng đơn giản hàng ngày

- Trẻ thực hiện.

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động với
âm nhạcvà trang phục sinh động.

- Trẻ biểu diễn

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên
dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày
của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

- Trẻ chào hỏi
cô và mọi người.

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Chạy chậm 60 - 80m

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát theo nhạc, TCVĐ:. Mèo đuổi chuột

I/ MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Chạy chậm 60 - 80m.
- Trẻ hiểu cách chạy:

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động Chạy chậm 60 - 80m.

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cơ: dồn hàng, tách hàng, chuyển
đội hình

- Trẻ chơi được trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động.
II- CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng của cơ và trẻ.
- Vạch xuất phát và đích

-Sân sạch sẽ, nhạc bài “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình nhỏ, hạnh
phúc to”.

- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm

- Ngoài sân.
III-TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ và trẻ trị chuyện về chủ đề “Gia đình”
- Trong ngôi nhà thân yêu con sống cùng với ai?
- Con có u ơng bà cha mẹ của mình khơng?
- Con thường làm gì giúp cho ơng bà cha mẹ?
2.Giới thiệu bài :

- Hơm nay lớp mình vận động cơ bản chạy chậm
60-80m

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vịng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Ba chú gấu”) rồi di chuyển
thành 3 hàng ngang dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động

- BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà
thương nhau”

ĐT1: Tay-Vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang
2 bên

ĐT2:Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục.

ĐT3: Bụng- Lườn: Đứng quay người sang hai bên.
-NHấn mạnh ĐT chân.

*Hoạt động 3: Vận động cơ bản: “Chạy chậm 60 
-80m”

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện
nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Các con ơi! các con có biết 2 vạch này để làm gì

khơng ?

- Cơ cho cả lớ tập chạy theo ý thích của mình
- Cơ chốt và thống nhất bài tập

- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng
kỹ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển
của xương khớp.

- Cô trẻ thực hiện cho hống nhất bài tập.

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2
cháu).

- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cô chú ý sửa sai kịp thời.

- Giáo viên khen trẻ.

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các
bạn cùng xem.

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ.

*Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”.

- Tiếp theo cơ sẻ cho các con chơi một trị chơi các
con có thích khơng? À, đó là trị chơi “ Mèo đuổi

- Trẻ tập các động tác
khởi động cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ chuyển thành 2
hàng ngang đối diện
nhau

- Có 2 vạch kẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem cô thực
hiện mẫu

- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chuột”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi của trị chơi.
- Cho trẻ chơi 3 lần.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
*Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai
điệu bài hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Gia đình là
nơi các thành viên trong gia đình đồn tụ, vậy các con
cùng nhắm mắt lại và nghĩ về gia đình của mình nhé.
4. Củng cố.

Các con vừa thực hiện bài tập gì?
5. Kết thúc

- Cơ cho trẻ ra chơi.

- Đi nhẹ nhàng

- Chạy chậm 60 -
80m.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của
trẻ):

………
………
………

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Trò chuyện về đồ dùng gia đình bé 
Họat động bổ trợ: bài hát, trị chơi

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên một số đồ dùng để ăn, để uống, để mặc trong gia đình.
- Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng của một số đồ dùng đó.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc.

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng, chất liệu.
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý của mình.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, cẩn thận khi
sử dụng.

II. Chuẩn bị:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc thật : Bát, cốc, áo.
- Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trị chơi
- Hình ảnh đồ dùng trong gia đình cho trẻ chơi trị chơi
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu
Hiền.

2:Giới thiệu

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về đồ dùng
trong gia đình của chúng ta nhé.

- Bây giờ cố cháu mình cùng vào bài nhé.
3: Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Cho trẻ chọn đồ dùng gia đình
- Cho trẻ kể những đồ dùng trong gia đình mà trẻ
biết.

- Cơ cho trẻ chọn đồ chơi trong gia đình mà trẻ
thích

- Cơ cho trẻ nhận xét đồ dùng gia đinhg mà trẻ thích
có đặc điểm gì?

- Cho trẻ tạo thành từng nhóm : Đồ dùng để ăn, đồ
dùng để uống, Đồ dùng để mặc, đồ dùng dùng 
chung.

=> Cô chốt ý kiến: Các loại đồ dùng trong gia đình
để phục vụ cho con người cái tủ để tivi…….mỗi đồ
dùng đều có cơng dụng và chất liệu khác nhau,
nhưng chúng đều phục vụ trong gia đình.

- Khi dùng các đồ dùng các con dùng như thế nào?
*Hoạt động 2: So sánh

- Các đồ dùng này có điểm gì giống và khác nhau ?
- Cô khẳng định lại :

* Giống nhau :

- Đều là đồ dùng trong gia đình

- Đều rất cần thiết trong đời sống con người.
* Khác nhau

- Khác nhau về tên gọi : Cái bát, cái cốc, cái áo.

Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ chọn đồ dùng trẻ
thích

-Trẻ quan sát và nhận
xét

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khác nhau về công dụng : Bát để ăn, cốc để uống
nước, áo để mặc

- Khác nhau về chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, cái
cốc làm bằng nhựa, cái áo làm bằng vải.

Hoạt động 3: Trò chơi
*TC1: “ Nhà nào biến mất”.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các con sẽ
cùng hướng lên màn hình quan sát xem ngôi nhà
nào biến mất nhé!

- Cô cho trẻ chơi.

TC2 “ Về đúng nhà của mình”.

Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lơ tơ hình các
kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô cùng trẻ
vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tơi” khi có hiệu lệnh
“về đúng nhà” trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình
ảnh trên lơ tơ.

+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lị cị.
 4. Củng cố

- Hơm nay các con được nghe tìm hiểu về gì?
5: Kết thúc.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện về đồ
dùng gia đình bé

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của
trẻ):

………
………

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Cháu ngoan của Bà 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát múa

1. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung của truyện “Cháu
ngoan của bà”.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

buồn.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng ơng bà, cha mẹ và những người thân
trong gia đình.

2. Chuẩn bị

- Hình ảnh minh họa truyện. Ngôi nhà. Sa bàn kể chuyện.
- Máy tính, máy chiếu.

- Bài hát “Trời nắng, trời mưa”
3. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : Cháu yêu bà
2.Giới thiệu bài :

- Các con ạ, có một câu chuyện rất hay nói lên tình
cảm của người cháu giành cho. Giờ hôm nay cô và
các con sẽ kể chuyện Cháu ngoan của Bà này nhé.
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện và đàm thoại.
- Lần 1: Cô kể chuyện sử dụng sa bàn minh họa
- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

- Cơ cịn vẽ những bức tranh rất đẹp minh họa cho
truyện đấy, chúng mình cùng về chỗ ngồi ngoan
nghe lại câu chuyện nhé

Lần 2: Cô kể chuyện SD tranh minh họa

Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói lên
Bạn lan ở cùng với bà và rất thương bà, mỗi khi đi
học về Lan hay kể chuyện, đọc thơ cho bà nghe,
mùa đông rét Lan sang ngủ với bà cho ấm và 2 bà
cháu ôm nhau ngủ, bà khen cháu rất ngoan.

- Chúng mình thấy bạn Lan có ngoan khơng?
Lần 3: Cơ kể chuyện sử dụng sân khấu rối

- Câu chuyện “Cháu ngoan của bà” cịn được dựng
thành một vở kịch rối. cơ mời chúng mình cùng
xem nhé.

Giáo dục: chúng mình cùng học bạn Lan ln u
thương kính trọng ơng bà, cha mẹ và những người
thân trong gia đình nhé

Hoạt động 2: Đàm thoại

-Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Cháu ngoan của bà ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô vừa kể chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những ai?

- Khi đi học về Lan thường làm gì?
- Bà nội nói với Lan như thế nào?

- Mẹ sợ bà bị lạnh khi ngủ, Lan đã nói với mẹ thế
nào nhỉ?

- Bà nội bé lan là người đã như thế nào?
- Tình cảm của lan đối với bà như thế nào?
- Bà ơm lan vào lịng và nói như thế nào?
- Khi mùa đơng đến thì thời tiết như thế nào?
- Nhà lan rất nghèo nên chưa mua được chăn mới
cho bà.

- Mẹ lan đã lo lắng điều gì?

- Từ đó đêm nào lan cũng ngủ với ai?

- Nửa đêm mẹ không yên tâm, sợ bé lan đã làm gì?
- Nên đã rón rén vào buồng xem sao.

- Thế rón rén có nghĩa là gì?

- Rón rén có nghĩa là là đi rất nhẹ nhàng không
gây ra tiếng động đấy.

- Cho trẻ đứng dậy đi rón rén cùng cô.

- Qua câu chuyện các con học tập bạn nào?
Hoạt động 3. Cô mời trẻ kể chuyện cùng cô.
4. Củng cố.

- Các con vừa kể câu chuyện gì?

- GD trẻ: Bà là người luôn yêu thương các con,
luôn chăm lo cho các con từng ly từng tý.Vậy các
con phải biết vâng lời chăm ngoan học giỏi sau
này trở thành những người có ích cho xã hội.

5. Kết thúc.

- Bà nội, mẹ, Bạn Lan
- Hát, đọc thơ cho bà nghe
- Bà rất yêu cháu

- Để con ngủ với bà ạ

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ đứng dậy vừa đi vừa
hát bài Cháu yêu bà

- Truyện Cháu ngoan của
Bà

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của
trẻ):

………
………
………
………
………

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi, bài hát
I. Mục đích – u cầu

1. Kiến thức:

- Ơn nhóm số lượng 1,2,3.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 3
- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 3, chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe

- Trẻ có kỹ năng Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các nghề nghiệp
II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Thẻ số từ 1-3

- Lô tô hoa ,quả,con vật có số lượng trong phạm vi 3.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức

Hát và vận động "Cả nhà thương nhau"

- Trò chuyện hàng ngày buổi sáng các con làm
những công việc gì?

2/ Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cháu mình cùng Gộp 2 nhóm đối
tượng và đếm trong phạm vi 3 nhé.

3/ Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 3:

- Cơ cho trẻ chọn nhóm đồ dùng trong gia đình có 3
cái và đếm đặt số tương ứng.

- Cho cả tìm nhóm

- Cả lớp kiểm tra các nhóm mà trẻ đã tìm được.
- Tương tự cơ cho quan sát nhóm khác

Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối tượng 
trong phạm vi 3

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Vừa rồi các con đã tìm mỗi bạn 1 nhóm đồ dùng có
3 cái và bây giờ các con hãy Gộp 1và 2 đối tượng.
- Bây giờ các con hãy xếp tự do các nhóm và gộp
thành 1 nhóm có số lượng 3 theo ý tưởng của trẻ.
- Cơ hỏi trẻ sếp được nhóm gì?

- Con gộp mấy cái bát với mấy cái thành 3 cái bát.
- Cô hỏi 1 số trẻ khác

- Bạn nào gộp 2 nhóm với 1 nhóm nào giơ tay
- Bạn nào gộp 1 nhóm với 2 nhóm nào giơ tay

- Có mấy cách gộp nào các con?

=> Cơ chốt ý kiến: Có số lượng là 1 gộp với nhóm
có số lượng là 2 thì bằng 3 đấy, nhóm có số lượng là
2 gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 3 đấy
* Kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì 
dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết
quả giống nhau đấy.

+ Gộp 1 với mấy thành nhóm 3?
+ Gộp 2 với mấy thành nhóm 3
+ Các con nhớ chưa nào?

=> Có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng
bằng 3 như

+ Gộp 1 với 2 thành nhóm 3
+ Gộp 2 với 1 thành nhóm 3
Hoạt động 3: Luyện tập
*Trị chơi 1 : “Nối tranh”
- Cách chơi :

+ Cô có những hình ảnh về cơng cụ sản phẩm của
nghề xây dựng,cô sẽ gắn lên bảng.Mỗi lôtô của cơ là
những hình khác nhau có số lượng khác nhau.Chúng
mình sẽ lên chọn và nối những lơtơ giống nhau để
tạo thành nhóm đồ dùng có số lượng là 3 nhé.

+ Cơ gọi 2 đội lên chơi.khi có hiệu lệnh thì cả 2 đội
sẽ cùng lên chọn và nối .Mỗi bạn chỉ đươc nối 1 hình

- Luật chơi : Đội nào nối nhanh và đúng thì sẽ giành
chiến thắng

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen ngợi
* Trị chơi 2: Tìm bạn thân”
- Cách chơi :

- Trẻ đếm 1...3

- Trẻ trả lời

- Với 2

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nào được nguyên nam,nguyên nữ. Khi cô lắc sắc xơ
thì cả lớp mình đi vịng quanh cơ.

+ Khi cơ hơ : “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết
nhóm theo u cầu của cơ giáo là 3

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cơ nhận xét khen gợi trẻ
4/ Củng cố:

- Các con vừa cùng cơ học bài học gì ?

- Về nhà các con tập đếm các đồ dùng trong gia đình

mình nhé.

5/ Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét buổi học và chuyển sang hoạt động

- Gộp nhóm có 3 đối
tượng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của
trẻ):

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019

Hoạt động chính: Vẽ ngơi nhà của bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:Về đúng nhà. 
Âm nhạc: Bài hát nhà của tôi

I/ MUC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngôi nhà và tô màu ngôi nhà, cách bố cục tranh
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kĩ năng

- Rèn cho trẻ sự quan sát nghi nhớ

- Rèn kĩ năng vẽ các nét xiên, nét gạch ngang, nét sổ thẳng, nét cong
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, bảo vệ ngơi nhà mình sạch đẹp
 II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng :

- Tranh ảnh gia đình.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp hoc

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ôn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát bài hát “ Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Vậy nhà các con ở là nhà gì?
2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hơm nay cơ thử tài các họa sĩ tí hon
của lớp mình vẽ về ngơi nhà của mình nhé!
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Quan sát tranh về ngôi nhà.
- Các con lớp mình có bạn An đã đi dự thi họa sĩ
tí hon vẽ về ngơi nhà của bé đấy

- Các con cùng quan sát lên xem bạn vễ ngơi nhà
gì nhé!

* Quan sát bưc tranh1: Tranh nhà ngói.
- Các con cùng nhìn xem bạn vẽ ngơi nhà gì
đây?

- Ngơi nhà ngói này có đặc điểm như thế nào?
- Khung nhà bạn vẽ giống hình gì và tơ màu gì?
- Khung nhà bạn vẽ bằng những nét gì?

- Cịn đây là gì giúp cho khơng bị lắng, không bị
mưa rơi xuống nhỉ?

- Mái nhà tơ màu gì giống hình gì?
- Bạn vẽ bơi những nét gì?

* Quan sát bức tranh2: Tranh ngôi nhà tầng
- Các con thấy những ngôi nhà bạn vẽ có đẹp
khơng?

- Các con có muốn vẽ ngơi nhà của mình khơng?
- Vậy giờ học hơm nay cơ sẽ thư tài các họa sĩ tí
hon lớp mình nhé!

* Cơ hỏi ý tưởng của trẻ

- Nhà ngói ạ

- Nhà mái ngói

- Trẻ nói ý kiến của mình
- Trẻ quan sát trả lời.
- Nét sổ thẳng, nét gạch
ngang

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Con vẽ như thế nào?

* Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngôi, cách
bố cục tranh

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ vẽ, khi trẻ vẽ cô hỏi trẻ con đang vẽ
gì?

- Con vẽ ngơi nhà gì? Con tơ màu gì?
- Cơ quan sát trẻ vẽ

- Cơ động viện khuyến khích trẻ vẽ
 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho từng trẻ mang bài của mình lên.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình và bạn
- Con thích bài của ai?

- Vì sao con thích bài của bạn.
- Trẻ nhận xét của mình và bạn.
- Cô nhận xét tuyên dương từng bài.
 Hoạt động 4: Trò chơi : Về đúng nhà

- Cơ giới thiệu trị chơi luật chơi và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Khuyến khích độn viên trẻ kịp thời.
4. Củng cố, giáo dục

- Các con ơi hôm nay cơ cùng các con đã học
bài gì?

- Muốn có được ngơi nhà đẹp các con phải như
thế nào?

- Các con phải làm gì?
5.Kết thúc

- Cho trẻ ra chơi

- Nhà tầng

- Trẻ thực hiện

- Nhà tầng, tô màu xanh

- Trẻ lên trưng bày sản
phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi đồn kết

-Vẽ ngơi nhà của bé ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của
trẻ):

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>

giao an tuần 7: Đồ dùng trong gia đình

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về