Cô Tô

Ngày soạn:

Tuần: 27
Tiết theo PPCT: 103

Đọc hiểu:
CÔ TÔ
- Nguyễn Tuân A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh thiên
nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.
- Hiểu được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả.
2. Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi, hồ hởi.
- Đọc - hiểu bản kí có yếu tố miêu tả.
- Trình bày suy nghĩ cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô khi học xong văn bản.
3. Thái độ:
- Yêu mến thiên nhiên và con người trên đất nước.
Tích hợp kĩ năng sống
- Tự nhận thức giá trị của vẻ đẹp quê hương đất nước.
- Giao tiếp; phản hồi, lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ ý tưởng, cảm nhận
của bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện.
Tích hợp mơi trường: liên hệ mơi trường biển đảo.
Tích hợp giáo dục đạo đức
- Giáo dục phẩm chất yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước.
- Tự lập, tự tin, tự chủ, có tinh thần vượt khó, có trách nhiệm với bản thân.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản bản thân.
- Năng lực giao tiếp, thưởng thức văn học.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, sách bài tập, sách giáo viên, hướng

dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng, tư liệu tham khảo; chuẩn bị kế hoạch dạy học, thiết bị,
phương tiện dạy học,...
- Học sinh: đọc kĩ sách giáo khoa, sách bài tập, những tài liệu liên quan; soạn bài;
và chuẩn bị đầy đủ theo hướng dẫn về nhà của giáo viên.
C. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, luyện tập, dạy học nhóm, giải quyết vấn
đề, dạy học theo tình huống, dạy học định hướng hành động,...
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ, hỏi và trả lời, động não, “trình bày một phút”, tóm tắt tài
liệu.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số học sinh:
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp:
Ngày giảng
Lớp
Sĩ số
Vắng
6A1


? Những bức hình khiến em nhớ đến vùng đất nào của tổ quốc mà trong chương
trình Ngữ Văn 6 đã mang đến cho em?
- Đất mũi Cà Mau, Miền đất Quảng Nam
? Trên con tàu này sẽ đưa chúng ta đến thăm miền đất nào? Cô Tô.
Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng nhau đi khám phá miền đất mới .........qua góc nhìn
nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Tuân.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 2: GV hướng dẫn hs tìm hiểu tác giả, tác
phẩm
Nhóm 1:

H: Nhập vai Nguyễn Tuân chia sẻ và giao lưu với
các bạn.
G: Cho H đánh giá về khả năng nhập vai; thông tin
mà bạn mang đến.
G: Chốt lại phần kiến thức về tác giả, tác phẩm sách
giáo khoa.

Nội dung
I/ Giới thiệu chung
1. Tác giả:
Nguyễn Tuân là nhà văn nổi
tiếng với phong cách viết
độc đáo, tài hoa.
Có sở trường về thể tùy bút
và kí.
2. Tác phẩm:
Trích bài kí Cơ Tơ.

Hoạt động 3: GV hướng dẫn hs đọc - hiểu văn bản II/ Đọc- hiểu văn bản
Bài kí Cơ Tơ được tác giả ghi lại với tất cả niềm 1/ Đọc, hiểu chú thích:
tin, yêu thích, tự hào và cảm phục.
? Theo em, văn bản này nên chọn giọng đọc thế
nào cho phù hợp?
- HS phát biểu.
- GV hướng dẫn hs đọc:
+ Khi đọc cần chú ý ngừng nghỉ đúng chỗ và đảm
bảo sự liên mạch của từng câu, từng đoạn.
+ Chú ý các tính từ, động từ miêu tả.
+ Đọc với giọng vui tươi, hồ hởi.
G: Đọc mẫu Từ đầu ->

? Đọc đoạn tiếp theo ?
- HS, GV nhận xét.
* GV chuyển ý:
? Trong hệ thống chú thích em hãy chọn một chú
thích thuộc từ loại danh từ để giải thích?
? Từ loại là tính từ để giải thích?
? Văn bản được viết theo thể loại nào?
2. Kết cấu- Bố cục:
? Em biết gì về thể loại này?
- Thể loại: kí
Kí: Ghi chép, tái hiện sự việc, thiên nhiên và con
người theo sự cảm nhận, đánh giá của tác giả.
? Đoạn kí đã sử dụng phương thức biểu đạt nào?
- PTBĐ: Miêu tả kết hợp tự
sự, biểu cảm


? Bức tranh Cô Tô được tác giả miêu tả qua mấy
cảnh?
( Bài văn có 3 phần, mỗi phần tập trung vào một
cảnh thiên nhiên hoặc con người trên vùng đảo Cơ
Tơ)
- Phần 1: Từ đầu -> mùa sóng ở đây( Cảnh Cô Tô
sau cơn bão)
- Phần 2: tiếp -> là là mặt cánh( Cảnh mặt trời mọc
trên biển Cô Tơ)
- Phần 3: cịn lại ( Cảnh sinh hoạt của con người
trên đảo)
* HS theo dõi phần 1.
? Bức tranh thiên nhiên Cô Tô được tác giả ghi

lại vào thời điểm nào cụ thể?
GV: + Ghi cụ thể thời gian là đặc điểm của thể kí.
? Vào thời điểm đó Cơ Tơ có gì đặc biệt?
+ Sau khi cơn bão đi qua.
? Tại sao tác giả lại chọn thời điểm sau cơn bão
để tả cảnh Cô Tô?
GV: Đây là một khoảnh khắc bình yên khi cơn bão
đi qua. Tại sao tác lại chọn thời điểm này để tả về
thiên nhiên Cơ Tơ, qua phần tìm hiểu tiếp theo ta sẽ
lí giải điều này.
? Bức tranh tồn cảnh Cơ Tơ được quan sát từ
điểm nhìn nào, điểm nhìn ấy có ưu thế gì? ( nóc
đồn Cơ Tơ)
GV: Điểm nhìn từ trên cao, khơng gian khống đạt,
giúp tác giả có cái nhìn bao qt tồn cảnh Cơ Tơ.
( Tích hợp TLV: Khi miêu tả thì điểm nhìn, điểm
quan sát rất quan trọng....)
? Từ điểm nhìn ấy tác giả đã quan sát được vẻ đẹp
Cô Tô.
Phần chuẩn bị ở nhà:
Câu 1: Tác giả đã miêu tả cảnh sắc Cơ Tơ qua
những hình ảnh, từ ngữ cụ thể nào?
Câu 2: Em có nhận xét gì về cách dùng từ, sử dụng
biện pháp tu từ, lựa chọn chi tiết của tác giả ?
Câu 3: Từ đó em có cảm nhận gì cảnh sắc Cơ Tơ sau bão?
Cảnh sắc thiên nhiên
Nghệ thuật

* Các nhóm lần lượt trả lời

- Bố cục: 3 phần

3. Phân tích
3.1. Cảnh thiên nhiên Cô
Tô sau trận bão:
- Thời gian: ngày thứ 5 trên
đảo - Cơ Tơ sau cơn bão.

- Vị trí quan sát: Đứng trên
nóc đồn.


* GV nhận xét, đánh giá
? Qua những hình ảnh ( từ ngữ) .... nào tạo cho
em ấn tượng sâu sắc nhất? Vì sao?
- Bầu trời: trong trẻo, sáng sủa- cao, rộng, trong
xanh...
- Xanh mướt: Xanh tươi tốt và giàu sức sống
- HS tự bộc lộ - GV khen ngợi, cho điểm
GV chốt:
Chỉ với 4 câu văn, NT đã sử dụng một loạt các tính
từ gợi tả một khung cảnh thiên nhiên của Cô Tô sau
gày giông bão đã hiện lên một cách sinh động. Đó
là một khung cảnh vừa tươi đẹp, vừa hứa hẹn một
cuộc sống ấm no, yên vui của người dân trên đảo.
- Khi miêu tả về không gian và bầu trời trên đảo Cô
Tô, NT đã sử dụng một loạt các từ đồng nghĩa:
trong trẻo, sáng sủa,, trong sáng đi liền với nhau tạo
nên sự cộng hưởng về nghĩa. Điều này giúp cho câu
văn trở nên sinh động, giàu sức gợi, giúp ta hình

dung một khung cảnh thiên nhiên với bầu trời cao
hơn, rộng hơn, trong xanh hơn, k một chút vẩn đục,
k một vệt mờ, k một áng mây...
- Cây trên núi đảo trong con mắt của Nguyễn Tuân
lại thêm xanh mướt. Với từ xanh mướt NT vừa
miêu tả được màu xanh của cây, vừa gợi lên được
sức sống thấm đẫm trong từng cây lá đang vươn
mình trỗi dậy sau giơng bão.
- Bên cạnh bầu trời trong sáng, núi đảo xanh mướt
với cây cối tốt tươi thì nước biển mang một màu
lam biếc, một màu sắc vừa xanh, vừa trong, vừa
lóng lánh ánh biếc với những tia nắng chiếu xuống
mặt nước. Dặc biệt với tính từ " đậm đà" NT đã gửi
vào biển đảo một chút tình ấm áp, cái đậm đà của
tình biển đã dành cho người dân Cô Tô bằng mẻ
lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đơi.
- Phải là người có kĩ năng quan sát tinh tế, biết
ngắm nhìn, biết cả lắng nghe thì mới có thể cảm
nhận cát trên đảo mang màu sắc vàng giòn. Nếu ai
đã từng một lần đi trên bãi biển bước những bước đi
nhẹ trên cát vào một ngày nắng ráo và để ý lắng
nghe, sẽ nghe rất rõ âm thanh phát ra từ những hạt
cát va vào nhau, một âm thanh giòn tan nghe vui tai.
Từ vàng giòn vừa gợi ra màu sắc vừa gợi âm thanh.
GV: bên cạnh tính từ chỉ màu sắc tác giả còn sử
dụng các từ ngữ chỉ mức độ ngày càng tăng, từ chỉ
sự tiếp diễn tương tự đó là những từ nào? ( HS gạch
chân các từ: thêm, hơn, càng, lại)
? Tác dụng của phụ từ tăng tiến đó?

- Nghệ thuật:
+ Lựa chọn chi tiết tiêu
biểu, đặc trưng của vùng
biển đảo.
+ Sử dụng nhiều tính từ chỉ
màu sắc và ánh sáng, giàu
sức gợi.

+ Biện pháp ẩn dụ.


- Nhấn mạnh và khẳng định vẻ đẹp Cô Tô
? Qua những từ đó, em hình dung như thế nào về
cảnh trước cơn bão và sau cơn bão?
HS: Cảnh trước cơn bão đã đẹp nhưng sau cơn bão,
cảnh càng đẹp hơn
GV: đó chính là sự hồi sinh của sự sống trước sự
hủy diệt của thiên nhiên. Thông thường khi một cơn
bão đi qua, thiên nhiên như bắt đầu một sự sống
mới... Tác giả khẳng định Cơ Tơ có vẻ đẹp không
thể vùi lấp và rất giàu tiềm năng kinh tế...
? Qua lời văn miêu tả của Nguyễn Tuân, em hình
dung ntn về bức tranh phong cảnh của Cô Tô sau
trận bão?
- Bức tranh thiên nhiên trên đảo Cô Tô sau trận bão
hiện lên + Trong sáng tinh khôi
+ Sức sống mãnh liệt
+ Sự hồi sinh kì diệu
? Đứng trước một vùng biển đảo tươi đẹp như
vậy, cảm xúc của tác giả đối với Cô Tô như thế

nào?
- Cảm thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài
nào được đẻ ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây.
? Em hiểu gì về tác giả qua cảm nghĩ này của
ơng?
- Tình cảm gắn bó máu thịt như nơi chơn rau cắt
rốn của mình.
? Qua các phương tiện thơng tin đại chúng, em
biết gì về thực trạng Cơ Tơ hiện nay?
- K còn giữ được vẻ nguyên sơ như trước. Nhiều
vùng biển đang bị ơ nhiễm .
? Theo em lí do vì sao?
- Do ý thức của con người (vứt rác bừa bãi; chất
thải công nghiệp;...)
? Em đã gặp thực trạng này bao giờ chưa?Và em
đã làm gì?
- Hạn chế vứt rác bừa bãi.
- Nhặt rác bỏ vào nơi quy định....
G: Hiện nay để hạn chế tình trạng ơ nhiễm mơi
trường nhân dân huyện đảo Cơ Tơ có những hành
động thiết thực và bổ ích: gom rác thải về nơi qui
định, tun truyền cổ động mọi người cùng giữ gìn
Cơ Tơ xanh - sạch - đẹp. Là công dân nhỏ tuổi em
hãy góp sức bằng những việc làm cụ thể để xây
dựng môi trường quanh em và môi trường biển đảo
trong lành, văn minh.
Bài tập tình huống:

-> Vẻ đẹp Cơ Tơ :
+ Trong sáng tinh khôi

+ Sức sống mãnh liệt
+ Sự hồi sinh kì diệu

=> Tác giả u mến, gắn bó
máu thịt như nơi chơn rau
cắt rốn của mình.


? Hãy giới thiệu với du khách nước ngoài về hịn * Luyện tập:
đảo Cơ Tơ xinh đẹp q em?
H thuyết minh về Cô Tô
Khách du lịch: Tôi là Peter, tôi đến từ Anh quốc.
Tourists: I'm Peter, I'm from England.
Thúy: Tôi là Thúy học sinh trường THCS Trưng
Vương
Thuy: I am Thuy student of Trung Vuong secondary
school
Khách du lịch: Tôi tới thăm Việt Nam với mong
muốn tìm được miền đất du lịch thú vị. Bạn có vui
lịng giúp tơi được khơng?
Tourists: I visited Vietnam with the desire to find
an interesting tourist land.
Would you please help me?
Thúy: Tôi sẽ giới thiệu với anh về Cô Tô.
Tour guide: I will introduce you to Co To.
Cô Tô là một huyện đảo thuộc tỉnh Quảng Ninh. Đi
từ Vân Đồn ra đảo Cô Tô mất khoảng 60 phút. Cô
Tô sở hữu nhiều bãi biển đẹp: Tàu Đắm, Hồng
Vàm, Vàn Chảy...và nhiều hịn đảo Cơ Tơ con xinh
đẹp và đảo Thanh Lân.

Co To is an island district in Quang Ninh
province. It takes about 60 minutes from Van
Don to Co To Island. Co To owns many beautiful
beaches: Tau Doi, Hong Vam, Van Chay ... and
many beautiful Co To con islands and Thanh
Lan island.
Khách du lịch: Thú vị thật!
Tourists: Interesting!
Thuy:
Cô Tô không chỉ nổi tiếng bởi cảnh sắc nguyên sơ
hữu tình mà cịn có nhiều loại thủy hải sản có giá trị
kinh tế cao: cá hồng, cá song, bề bề, tôm, bào ngư...
Co To is not only famous for its pleasantly
pristine scenery, but also many kinds of seafood
with high economic value: red fish, grouper,
surface fish, shrimp, abalone ...
Khách du lịch: Cảm ơn bạn! Tôi sẽ chọn Cô Tô là
địa điểm sẽ đặt chân tới.
Tourists: Thank you! I will choose Co To as the
destination.
Thuy: Hãy đến với Cô Tô tận hưởng và khám phá
những khoảnh khắc tuyệt vời!
Come to Co To enjoy and discover great
moments!
? Hãy cho biết bạn đã mang đến cho du khách


những thơng tin gì?
Cơ Tơ là một huyện đảo thuộc tỉnh Quảng Ninh. Đi
từ Vân Đồn ra đảo Cô Tô mất khoảng 60 phút. Cô

Tô sở hữu nhiều bãi biển đẹp: Tàu Đắm, Hồng
Vàm, Vàn Chảy...và nhiều hịn đảo Cơ Tô con xinh
đẹp và đảo Thanh Lân.
Cô Tô không chỉ nổi tiếng bởi cảnh sắc ngun sơ
hữu tình mà cịn có nhiều loại thủy hải sản có giá trị
kinh tế cao: cá hồng, cá song, bề bề, tôm, bào ngư...
4. Củng cố:
? Qua đoạn văn vừa tìm hiểu, em học tập được điều gì từ nhà văn NT trong cách
miêu tả TN?
HS: + Biết chọn vị trí quan sát ( điểm nhìn)
+ Chọn lọc từ ngữ đặc sắc, gợi hình
+ Vốn sống, vốn từ ngữ phong phú
+ Lời văn giàu cảm xúc….
5. Hướng dẫn về nhà:
Viết một đoạn văn ngắn 5-7 câu miêu tả cảnh mặt trời mọc.
Yêu cầu: Hình thức và nội dung
G: Đây là hình ảnh trải nghiệm của cô vào năm 2017 khi ra thăm đảo Cô Tơ. Bức
hình ghi lại vào đúng 5h5' trên đảo. Vậy khi miêu tả cảnh mặt trời mọc trên biển em
sẽ lựa chọn những chi tiết nào: Điểm nhìn, hình ảnh miêu tả, trình tự miêu tả, biện
pháp tu từ...
Cảnh thiên nhiên Cảnh mặt trời mọc Cảnh sinh hoạt và
Cô Tô sau trận bão trên biển Cô Tô
lao động trên đảo

E/ RÚT KINH NGHIỆM :

Chỉ với 4 câu văn, NT đã sử dụng một loạt các tính từ gợi tả một khung cảnh


thiên nhiên của Cô Tô sau gày giông bão đã hiện lên một cách sinh động. Đó

là một khung cảnh vừa tươi đẹp, vừa hứa hẹn một cuộc sống ấm no, yên vui
của người dân trên đảo.
- Khi miêu tả về không gian và bầu trời trên đảo Cô Tô, NT đã sử dụng một
loạt các từ đồng nghĩa: trong trẻo, sáng sủa,, trong sáng đi liền với nhau tạo
nên sự cộng hưởng về nghĩa. Điều này giúp cho câu văn trở nên sinh động,
giàu sức gợi, giúp ta hình dung một khung cảnh thiên nhiên với bầu trời cao
hơn, rộng hơn, trong xanh hơn, k một chút vẩn đục, k một vệt mờ, k một áng
mây...
- Cây trên núi đảo trong con mắt của Nguyễn Tuân lại thêm xanh mướt. Với từ
xanh mướt NT vừa miêu tả được màu xanh của cây, vừa gợi lên được sức sống
thấm đẫm trong từng cây lá đang vươn mình trỗi dậy sau giông bão.
- Bên cạnh bầu trời trong sáng, núi đảo xanh mướt với cây cối tốt tươi thì nước
biển mang một màu lam biếc, một màu sắc vừa xanh, vừa trong, vừa lóng lánh
ánh biếc với những tia nắng chiếu xuống mặt nước. Dặc biệt với tính từ " đậm
đà" NT đã gửi vào biển đảo một chút tình ấm áp, cái đậm đà của tình biển đã
dành cho người dân Cô Tô bằng mẻ lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đơi.
- Phải là người có kĩ năng quan sát tinh tế, biết ngắm nhìn, biết cả lắng nghe
thì mới có thể cảm nhận cát trên đảo mang màu sắc vàng giòn. Nếu ai đã từng
một lần đi trên bãi biển bước những bước đi nhẹ trên cát vào một ngày nắng
ráo và để ý lắng nghe, sẽ nghe rất rõ âm thanh phát ra từ những hạt cát va vào
nhau, một âm thanh giòn tan nghe vui tai.
Từ vàng giòn vừa gợi ra màu sắc vừa gợi âm thanh.