Tải bản đầy đủ (.docx) (12 trang)

Đề thi thử thpt quốc gia môn tiếng anh năm 2017 trường thpt yên lạc lần 1 | Đề thi đại học, Tiếng Anh - Ôn Luyện

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.22 KB, 12 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD – ĐT VĨNH PHÚC
<b>TRƯỜNG THPT YÊN LẠC</b>


<b>ĐỀ KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN I – LỚP 12 </b>
<b>NĂM HỌC 2016-2017 </b>


<b>ĐỀ THI MÔN: TIẾNG ANH</b>


<i><b>Choose the option which has the CLOSEST/ OPPOSITE meaning to the underlined.</b></i>
<i><b>Question 1: Choose the option which has the CLOSEST meaning to the underlined.</b></i>


<b>My wife was so keen on the picture that she paid through her nose for it. </b>


<b>A. paid nothing</b> <b>B. turned a deaf ear</b>


<b>C. was offered</b> <b>D. paid much more than usual</b>


<i><b>Question 2: Choose the option which has the OPPOSITE meaning to the underlined.</b></i>
<b>People in Vietnam nod their head to show that they agree with something. </b>


<b>A. blink</b> <b>B. shake</b> <b>C. wave</b> <b>D. slump</b>


<i><b>Question 3: Choose the option which has the CLOSEST meaning to the underlined.</b></i>


<b>My hard-working students expected a good fortune to come in addition to their</b>
intelligence.


<b>A. thoughtful</b> <b>B. diligent</b> <b>C. courteous</b> <b>D. bright</b>


<i><b>Question 4: Choose the option which has the OPPOSITE meaning to the underlined. </b></i>
<b>It‘s difficult to tell him to give in because he is so big-headed.</b>



<b>A. wise</b> <b>B. modest</b> <b>C. arrogant</b> <b>D. generous </b>


<i><b>Find the underlined words or phrases which is incorrect.</b></i>


<b>Question 5: An increased number of city dwellers has made the obsolete infrastructure worse</b>
and required a lot of repairs in these days.


<b>A. obsolete infrastructure</b> <b>B. has made</b>


<b>C. required</b> <b>D. repairs </b>


<b>Question 6: The elderly are concerning about the city‘s hygienic conditions, natural resource,</b>
and elite class.


<b>A. natural resource</b> <b>B. about</b> <b>C. hygienic conditions D. elite </b>


<b>Question 7: In conclusion, plenty </b> of money should, to sum up, be invested to repair the
kilometer-long tube in near future .


<b>A. plenty of</b> <b>B. near future</b> <b>C. kilometer-long</b> <b>D. to sum up</b>
<i><b>Rewriting the sentences in another way so that they have the same meaning as the given</b></i>
<i><b>above. </b></i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>A. No sooner is the sun shining brightly than the little girl woke up.</b>
<b>B. Not until the little girl woke up is the sun shining brightly.</b>
<b>C. Not until the sun is shining brightly did the little girl wake up.</b>
<b>D. As soon as the little girl woke up, the sun hasn‘t shone brightly yet.</b>


<i><b>Question 9: "What language do you find the most difficult to learn of all?" Nhung asked Ha. </b></i>


<b>A. Nhung asked Ha what language Ha found the most difficult to learn of all.</b>


<b>B. Nhung wanted to know what language they founded the most difficult to learn of all.</b>
<b>C. Nhung asked Ha what language did you find the most difficult to learn of all.</b>


<b>D. Nhung asked Ha what language you found the most difficult to learn of all.</b>
<i><b>Question 10: They reported that the teachers expected more. </b></i>


<b>A. The teachers were reported to have been expected of more.</b>
<b>B. The teachers were expected more. </b>


<b>C. The teachers were reported to have expected more.</b>
<b>D. The teachers were reported to expect more.</b>


<i><b>Choose the words with the different pronunciation or stress</b></i>


<i><b>Question 11: Choose the word whose stress pattern is different from the others. </b></i>


<b>A. designed</b> <b>B. factor</b> <b>C. recent</b> <b>D. distant </b>


<i><b>Question 12: Choose the word whose underlined letter(s) is/ are pronounced differently</b></i>
<i><b>from the others.</b></i>


<b>A. performed</b> <b>B. impaired</b> <b>C. designed</b> <b>D. produced </b>


<i><b>Question 13: Choose the word whose stress pattern is different from the others. </b></i>


<b>A. injection</b> <b>B. diminish</b> <b>C. successful</b> <b>D. benefit </b>


<i><b>Question 14: Choose the word whose underlined letter(s) is/ are pronounced differently</b></i>


<i><b>from the others. </b></i>


<b>A. destroys</b> <b>B. cells</b> <b>C. affects</b> <b>D. stipends </b>


<i><b>Complete the sentences with the given options.</b></i>


<b>Question 15: John proposed _______ Mary on a fine day at the crowded beach in their</b>
hometown.


<b>A. that they married</b> <b>B. getting married</b> <b>C. to have married</b> <b>D. to marry </b>
<b>Question 16: He said he hadn‘t finished his letter yet </b> .


<b>A. by now</b> <b>B. until then</b> <b>C. until now</b> <b>D. so far </b>


<b>Question 17: The judge gave </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> C. the special prize with good comments him</b>
<b>D. him for the special prize with good comments </b>


<b>Question 18: Her mother‘s dream __________a family doctor will be fulfilled in six years. </b>


<b>A. by</b> <b>B. with</b> <b>C. of</b> <b>D. at </b>


<b>Question 19: They__________their service up to now. </b>


<b>A. didn‘t do</b> <b>B. haven‘t done</b> <b>C. don‘t do</b> <b>D. aren‘t doing </b>
<b>Question 20: Body language is a potent form of ________communication. </b>


<b>A. verbal</b> <b>B. oral</b> <b>C. non-verbal</b> <b>D. tongue </b>



<b>Question 21: __ eighty percent of the students in our school are eager to work with foreign</b>
teachers, aren‘t they?


<b>A. Most</b> <b>B. Most of</b> <b>C. Almost</b> <b>D. Mostly </b>


<b>Question 21: we work with her, we get confused because of her fast speaking pace.</b>


<b>A. So that</b> <b>B. Although</b> <b>C. Whenever</b> <b>D. Lest </b>


<b>Question 23: The local people insisted that the road_______50 cm more so that, in case of</b>
flood, they still can travel on it.


<b>A. should be raised</b> <b>B. should raise</b> <b>C. could be raised</b> <b>D. could rise </b>
<b>Question 24: John asked me ______in English. </b>


<b>A. what that word means</b> <b>B. what did this word mean</b>
<b>C. what does this word mean</b> <b>D. what that word meant</b>


<b>Question 25: According to Do Tan Long, an official of the Steering Center of Urban Flood</b>
Control Program in Ho Chi Minh City, the rain could be "the most extreme downpour" since
of the rainy season.


<b>A. the</b> <b>B. an</b> <b>C. ø</b> <b>D. a </b>


<b>Question 26: Hoa is asking Hai, who is sitting at a corner of the room, seeming too shy.</b>
Hoa: ―Why aren't you taking part in our activities? ______" - Hai: ―Yes. I can. Certainly."


<b>A. Could you please show me how to get to the nearest post office?</b>
<b>B. Shall I take your hat off?</b>



<b>C. Can I help you? </b>


<b>D. Can you help me with these decorations</b>


<b>Question 27: Children who are isolated and lonely seem to have poor language and _____</b>
<b>A. communication</b> <b>B. communicate</b> <b>C. communicative</b> <b>D. communicator</b>
<b>Question 28: ___________ the bad weather, their plan still go ahead.</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>A. long nose</b> <b>B. long-nosed</b> <b>C. nose long</b> <b>D. nose length </b>
<b>Question 30: Long is looking at Linh‘s mark 10 in her paper and said to her.</b>


Long: "_______" - Linh: "Thank you. That‘s a nice compliment."


<b>A. What a mark 10!</b> <b>B. You are so skilful!</b>


<b>C. If only I had such a good mark</b> <b>D. No matter how good the mark is!</b>


<i><b>Read the following passage and choose A, B, C, or D to indicate the correct answer to each</b></i>
<i><b>of the questions.</b></i>


<b>Tyler Perry</b>


Perry had a rough childhood. He was physically and sexually abused growing up, got
kicked out of high school, and tried to commit suicide ___(31)___—once as a preteen and
again at 22. At 23 he move to Atlanta and took ___(32)___ odd jobs as he started working on
his stage career.


In 1992 he wrote, produced, and starred in his first theater ___(33)___, I Know I’ve Been
Changed, somewhat informed by his difficult upbringing. Perry put all his savings into the
show and it failed miserably; the run lasted just one weekend and only 30 people came to


watch. He kept up with the production, working more odd jobs and often slept in his car to
get by. Six years later, Perry finally ___(34)___ through when, on its seventh run, the show
became a success. He‘s since gone on to have an extremely successful career ___(15)___ a
director, writer, and actor. In fact, Perry was named Forbes’ highest paid man in the field.


<b>Question 31: A. twice</b> <b>B. two</b> <b>C. second</b> <b>D. double</b>


<b>Question 32: A. up</b> <b>B. off</b> <b>C. in</b> <b>D. to</b>


<b>Question 33: A. producer</b> <b>B. productivity</b> <b>C. production</b> <b>D. productive</b>


<b>Question 34: A. went</b> <b>B. broke</b> <b>C. got</b> <b>D. put</b>


<b>Question 35: A. same</b> <b>B. as</b> <b>C. like</b> <b>D. as soon as</b>


<i><b>Read the text and answer the questions given by choosing one numbered options.</b></i>
A number of factors related to the voice reveal the personality of the speaker.


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>believe them. Here, the participant‘s tone can consciously or unconsciously reflect intuitive</b></i>
sympathy or antipathy, lack of concern or interest, fatigue, anxiety, enthusiasm or excitement,
all of which are usually discernible by the acute listener. Public performance is a manner of
communication that is highly specialized with its own techniques for obtaining effects by
<i><b>voice and /or gesture. The motivation derived from the text, and in the case of singing, the</b></i>
music, in combination with the performer's skills, personality, and ability to create empathy
will determine the success of artistic, political, or pedagogic communication.


Second, the voice gives psychological clues to a person's self-image, perception of others,
and emotional health. Self-image can be indicated by a tone of voice that is confident,
pretentious, shy, aggressive, outgoing, or exuberant, to name only a few personality traits.
Also the sound may give a clue to the facade or mask of that person, for example, a shy


person hiding behind an overconfident front.


How a speaker perceives the listener's receptiveness, interest, or sympathy in any given
<i><b>conversation can drastically alter the tone of presentation, by encouraging or discouraging</b></i>
<i><b>the speaker. Emotional health is evidenced in the voice by free and melodic sounds of the</b></i>
happy, by constricted and harsh sound of the angry, and by dull and lethargic qualities of the
depressed.


<b>Question 36: The word "Here" in line 9 refers to ______</b>
<b>A. interpersonal interaction</b> <b>B. the tone</b>


<b>C. ideas and feelings </b> <b>D. words chosen</b>


<b>Question 37: What does the passage mainly discuss?</b>


<b>A. The production of speech.</b> <b>B. The function of the voice in performance.</b>
<b>C. Communication styles. </b> <b>D. The connection between voice and personality.</b>
<b>Question 38: The word "evidenced" in line 22 is closest in meaning to ________</b>


<b>A. questioned</b> <b>B. repeated</b> <b>C. indicated</b> <b>D. exaggerated </b>


<b>Question 39: Why does the author mention "artistic, political, or pedagogic communication"</b>
in line 14-15?


<b>A. To introduce the idea of self-image</b>
<b>B. As examples of public performance</b>


<b>C. As examples of basic styles of communication</b>
<b>D. To contrast them to singing</b>



<b>Question 40: The word "derived" in line 13 is closest in meaning to_____</b>


<b>A. prepared</b> <b>B. registered</b> <b>C. discussed</b> <b>D. obtained </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>A. hostility</b> <b>B. shyness</b> <b>C. friendliness</b> <b>D. strength </b>


<b>Question 42: What does the author mean by staring that, "At interpersonal levels, tone may</b>
reflect ideas and feelings over and above the words chosen" in lines 8- 9?


<b>A. A high tone of voice reflects an emotional communication.</b>
<b>B. Feelings are expressed with different words than ideas are</b>


<b>C. The tone of voice can carry information beyond the meaning of words.</b>
<b>D. Feelings are more difficult to express than ideas.</b>


<b>Question 43: According to the passage, what does a constricted and harsh voice indicate?</b>
<b>A. Lethargy</b> <b>B. Depression </b> <b>C. Boredom </b> <b>D. Anger</b>


<b>Question 44: According to the passage, an exuberant tone of voice may be an indication of a</b>
person's ______


<b>A. general physical health</b> <b>B. personality</b>
<b>C. ability to communicate</b> <b>D. vocal quality</b>


<b>Question 45: The word "drastically" in line 21 is closest in meaning to ________.</b>


<b>A. severely</b> <b>B. easily</b> <b>C. exactly</b> <b>D. frequently</b>


<i><b>Read the text and answer the questions given by choosing one numbered options.</b></i>



If you want to give someone the nod in Bulgaria, you have to nod your head to say 'no'
and shake it to say "yes" – the exact opposite of what we do! In Belgium, pointing with your
index finger or snapping your fingers at someone is very rude.


In France, you shouldn‘t rest your feet on tables or chairs. Speaking to someone with
your hands in your pockets will only make matters worse. In the Middle East, you should
<b>never show the soles of your feet or shoes to others as it will be seen as a grave insult. When</b>
eating, only use your right hand because they use their left hands when going to the
bathroom.


In Bangladesh, the 'thumbs-up' is a rude sign. In Myanmar, people greet each other by
clapping, and in India, whistling in public is considered rude.


In Japan, you should not blow your nose in public, but you can burp at the end of a
meal to show that you have enjoyed it. The 'OK' sign (thumb and index finger forming a
circle) means "everything is good" in the West, but in China it means nothing or zero. In
Japan, it means money, and in the Middle East, it is a rude gesture.


Burp: ợ hơi


<b>Question 46: In the Middle East, people do not use their left hands for eating because they</b>
use their left hands __________.


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>C. when preparing the meal</b> <b>D. to clean their tables and chairs</b>
<b>Question 47: It is mentioned in the passage that many gestures _______</b>


<b>A. are not used to communicate our feeling</b>
<b>B. can be used to greet each other in public</b>
<b>C. are used in greeting among men and women</b>
<b>D. may mean different things in different countries</b>



<b>Question 48: Which of the following is NOT true according to the passage?</b>
<b>A. In Belgium, snapping your fingers at someone is very rude.</b>


<b>B. In France, people shouldn‘t rest their feet on tables.</b>
<b>C. In Myanmar, people greet each other by clapping</b>
<b>D. In China, the 'OK' sign means money</b>


<b>Question 49: The word "others" in paragraph 3 refers to _____________</b>


<b>A. other people</b> <b>B. other shoes</b> <b>C. other soles </b> <b>D. other feet</b>
<b>Question 50: People nod their head to say no in ___________.</b>


<b>A. Belgium</b> <b>B. France</b> <b>C. Japan</b> <b>D. Bulgaria</b>


<b>HƯỚNG DẪN GIẢI</b>


<b>1.D</b> <b>2. B</b> <b>3. B</b> <b>4. B</b> <b>5. B</b> <b>6. A</b> <b>7. D</b> <b>8. C</b> <b>9. A</b> <b>10. D</b>


<b>11. A</b> <b>12. D</b> <b>13. D</b> <b>14. C</b> <b>15. D</b> <b>16. B</b> <b>17. A</b> <b>18. C</b> <b>19. A</b> <b>20. C</b>


<b>21. C</b> <b>22. C</b> <b>23. A</b> <b>24. D</b> <b>25. A</b> <b>26. D</b> <b>27. A</b> <b>28. C</b> <b>29. B</b> <b>30. C</b>


<b>31. A</b> <b>32. A</b> <b>33. C</b> <b>34. B</b> <b>35. B</b> <b>36. A</b> <b>37. D</b> <b>38. C</b> <b>39. C</b> <b>40. D</b>


<b>41. B</b> <b>42. C</b> <b>43. D</b> <b>44. B</b> <b>45. A</b> <b>46. B</b> <b>47. D</b> <b>48. D</b> <b>49. A</b> <b>50. D</b>


<b>LỜI GIẢI CHI TIẾT</b>
<b>1. D </b>



Paid through her nose = paid much more than usual: trả nhiều tiền hơn mức bình thường
Câu này dịch như sau: vợ tơi thích bức tranh này đến nỗi cơ ấy trả rất nhiều tiền để có nó.
<b>2. B </b>


Nod: gật đầu ≠ shake: lắc đầu
<b>3. B </b>


Hard-working = diligent: chăm chỉ
<b>4. B </b>


Big-headed: tự phụ, kiêu căng ≠ modest: khiêm tốn
<b>5. B </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>6. A </b>


Natural resource => natural resources vì nguồn tài nguyên thiên nhiên là danh từ số nhiều.
<b>7. D </b>


To sum up => bỏ đi vì trong câu đã có In conclusion.( = to sup up: tóm lại)
<b>8. C </b>


Mãi đến khi mặt trời nắng chói chang bé con mới thức dậy.


It is not until S+ V that S+ quá khứ đơn = Not until + V+ S that S+V
<b>9. A </b>


Nhung hỏi Hà ngôn ngữ nào bạn thấy khó học nhất.
Câu tường thuật nên đổi ngơi lùi thì và khơng đảo ngữ.
<b>10. D </b>



Họ báo cáo rằng các giáo viên đã mong đợi nhiều hơn. => Câu bị động
S+ be +Ved + to Vo


<b>11. A </b>


Câu A trọng âm 2 còn lại trọng âm 1.
<b>12. D </b>


Câu D phát âm là /t/ còn lại phát âm là /d/
<b>13. D </b>


Câu D trọng âm 1 còn lại trọng âm 2.
<b>14. C </b>


Câu C phát âm là /s/ còn lại phát âm là /z/
<b>15. D </b>


Propose + to Vo : đề nghị


John đã cầu hôn Marry vào một ngày đẹp trời tại bãi biển đông đúc ở quê nhà của họ.
<b>16. B </b>


By now: trước thời điểm bây giờ
Until then: mãi sau đó


Until now: cho đến bây giờ
So far: gần đây


Anh ấy nói rằng anh ấy vẫn chưa viết xong bức thư mãi đến sau đó.
<b>17. A </b>



Ban giám khảo trao cho anh ấy giải thưởng với những lời bình luận tốt đẹp.
<b>18. C </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Ước mơ của mẹ cô ấy trở thành một bác sĩ chữa bệnh tại nhà sẽ thành hiện thực trong 6 năm
nữa.


<b>19. B </b>


Trong câu có up to now( cho đến tận bậy giờ) nên dùng thì hiện tại hồn thành.
<b>20. C </b>


Verbal: bằng lời nói
Oral: bằng miệng


Non-verbal: phi ngơn, khơng dùng lời nói
Tongue: lưỡi


Ngơn ngữ cơ thể là một dạng của giao tiếp phi ngôn.
<b>21. C</b>


Most + danh từ : hầu hết, đa số


Most of + the/ tính từ sở hữu + danh từ: hầu hết, đa số
Almost(adv): gần như


Mostly( adv): nhìn chung, chủ yếu


Gần 80% học sinh trường chúng ta rất thích thú khi làm việc với giáo viên nước ngồi, đúng
khơng?



<b>22. C </b>


So that: Để mà
Although: mặc dù


Whenever: bất cứ khi nào
Lest : e rằng


Bất cứ khi nào làm việc với cô ấy chúng tơi rất hoang mang vì cơ ấy nói rất nhanh.
<b>23. A </b>


Dân địa phương yêu cầu rằng con đường nên được nâng lên cao hơn 50 cm để mà vào mùa lũ
họ vẫn đi lại được.


<b>24. D </b>


Câu tường thuật đổi ngơi lùi thì nhưng không đảo ngữ.
<b>25. A </b>


Cụm từ the biginning of the : đầu của gì đó


Since the beginning of the rainy season: kể từ đầu mùa mưa
<b>26. D </b>


Hoa đang hỏi Hải, người đang ngồi ở góc phịng, có vể rất ngại ngùng.


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

khơng?‖


Hải: ' À vâng. Chắc chắn rồi.'


<b>27. A </b>


Hai từ nối với nhau bằng liên từ and nên có cùng từ loại ( danh từ).


Những đứa trẻ bị cô lập và cơ đơn thường có vốn từ và khả năng giao tiếp kém.
<b>28. C </b>


In terms of: với nội dung
Regarded as: được xem như là
In spite of: mặc dù


Because of: bởi vì


Mặc dù thời tiết xấu, kế hoạch của họ vẫn tiến hành.
<b>29. B </b>


Cách thành lập tinhs từ: tính từ - dang từ + ―ed‖
Long - nosed: mũi dài


<b>30. C </b>


Long đang nhìn vào bài làm điểm 10 của Linh và nói:
Long: ― Giá mà mình cũng được điểm cao thế‖
Linh: ― Cảm ơn. Thật là một lời khen dễ thương.
<b>31. A </b>


Twice :hai lần


Perry had a rough childhood. He was physically and sexually abused growing up, got kicked
out of high school, and tried to commit suicide ___(31)___—once as a preteen and again at 22.


=> Perry có thờ thơ ấu khó khăn. Ơng ấy bị chế giễu về phát triền thể hình và giới tính, bị đuổi
học và cố gắng tự tử 2 lần, 1 lần trước tuổi 13 và một lần lúc 22 tuổi.


<b>32. A </b>


Take up: bắt đầu( công việc/ sở thích)


At 23 he moved to Atlanta and took ___(32)___ odd jobs as he started working on his
stage


career.=> Năm 23 tuổi ông ấy bắt đầu những công việc lạ khi bắt đầu giai đoạn sự nghiệp của
mình.


<b>33. C </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Productive: năng suất cao


In 1992 he wrote, produced, and starred in his first theater ___(33)___, => Năm 1992 ôn ấy
viết, sản xuất và nổi tiếng với tác phẩm sản xuất phim đầu tiên.


<b>34. B </b>


Go through: đi xuyên qua
Break through: đột phá
Go through: hiểu rõ


Put through: tiếp tục (hồn thành cơng việc)


Six years later, Perry finally ___(34)___ through when, on its seventh run, the show became a
success. => 6 năm sau đó, Perry cuối cùng đã có bước đột phá khi trong lần sản xuất thứ 7, màn


trình diễn đã thành công.


<b>35. B </b>


Same: giống như
As: như là
Like: giống


As soon as: ngay khi


He‘s since gone on to have an extremely successful career ___(15)___ a director, writer, and
actor. => Kể từ đó sự nghiệp của ông thành công như là 1 đạo diễn, nhà văn và diễn viên.
<b>36. A </b>


Here = interpersonal interactions: sự tương tác giữa người với người
<b>37. D </b>


Bài đọc thảo luận về nội dung gì? => Mối quan hệ giữa giọng nói và tính cách.
<b>38. C </b>


Evidenced = indicated: rõ ràng, hiển nhiên, dễ thấy rằng
<b>39. C </b>


Tại sao tác giả đề cập đến ― giao tiếp về nghệ thuật, chính trị hay giáo dục‖ => Như là những ví
dụ về các phong cách giao tiếp cơ bản.


Dẫn chứng: The motivation derived from the text, and in the case of singing, the music,
in combination with the performer's skills, personality, and ability to create empathy will
determine the success of artistic, political, or pedagogic communication.



<b>40. D </b>


Derived = obtained: đạt được
<b>41. B </b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Dẫn chứng: Also the sound may give a clue to the facade or mask of that person, for example, a
shy person hiding behind an overconfident front.


<b>42. C </b>


Tác giả ngụ ý gì khi nói răng ― Ở mức độ tương tác giữa người với người, giọng nói có thể
phản ánh ý kiến và cảm xúc vượt xa từ ngữ được chọn‖ ở dịng 8-9?


Giọng nói truyền tải thơng tin nhiều hơn bản thân nghĩa của những từ đó.
<b>43. D </b>


Theo bài đọc, một giọng nói cọc cằn và thơ cho thấy điều gì? => Sự tức giận
Dẫn chứng: by constricted and harsh sound of the angry,


<b>44. B </b>


Theo bài đọc, giọng nói đa dạng có thể cho thấy cái gì của một người => tính cách
<b>45. A </b>


Drastically = severely: khắc nghiệt, khốc liệt
<b>46. B </b>


Ở Trung Đông người ta không dùng tay trái khi ăn vì tay trái được dùng để => khi học đi vệ
sinh



Dẫn chứng: In the Middle East, you should never show the soles of your feet or shoes to others
as it will be seen as a grave insult. When eating, only use your right hand because they use their
left hands when going to the bathroom.


<b>47. D </b>


Được đề cập trong bài đọc rằng nhiều cử chỉ điệu bộ => có ý nghĩa khác nhau ở những quốc
gia khác nhau.


Dẫn chứng: The 'OK' sign (thumb and index finger forming a circle) means "everything is
good‖ :in the West, but in China it means nothing or zero. In Japan, it means money, and in the
Middle East, it is a rude gesture.


<b>48. D </b>


Câu nào sau đây không đúng theo như bài đọc? => Ở Trung Quốc 'OK' có nghĩa là tiền.
Dẫn chứng: but in China it means nothing or zero.


<b>49. A </b>


Others = other people: những người khác
<b>50. D </b>


Người ta gật đầu để nói 'khơng' ở đất nước nào? => Bungary.


</div>

<!--links-->

×