Đề thi học kỳ I, năm học 2020 - 2021, môn Ngữ văn 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I</b>

<b>MÔN: NGỮ VĂN 7</b>

<b>NĂM HỌC 2020 – 2021</b>

<b>MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA</b>

<b> Mức độ</b>

<b>Chủ đề</b>

<b>Nhận biết</b>

<b>Thông hiểu</b>

<b>Vận dụng</b>

<b>Vận dụng</b>

<b>_cao</b>

<b>Cộng</b>

I. Đọc hiểu

* Thơ hiện đại

Việt Nam

a. Nhận biết hoàn cảnh

sáng tác, thể thơ và ý

nghĩa bài thơ.

c. Xác định được điệp

ngữ trong khổ thơ đầu

b. Hiểu được

nguồn cảm hứng

của tác giả, người

chiến sĩ về những

kỉ niệm tuổi thơ

* Văn bản nhật

dụng (Nước

ngoài)

a. Nhận biết được đoạn

trích trong văn bản và

tác giả.

b. Xác định từ láy và từ

ghép đẳng lập.

c. Viết đoạn

tóm tắt nội

dung chính

đoạn văn.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

4

4

40

1

1

10

1

1

10

6

6

60

II. Tạo lập vb

Văn biểu cảm

Viết một bài

văn biểu cảm

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

4

40

1

4

40

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

4

4

40

1

1

10

1

1

10

1

4

40

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHỊNG GD&ĐT HUYỆN TÂY HỒ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021</b>

<b> TRƯỜNG THCS TÂY SƠN Môn: Ngữ văn 7</b>

<i><b> Thời gian làm bài 90 phút (kể cả thời gian phát đề)</b></i>

<i>(Đề gồm 01 trang)</i>

<i><b>Câu 1. (3.0 điểm)</b></i>

<i>“Trên đường hành quân xa</i>

<i>Dừng chân bên xóm nhỏ</i>

<i>Tiếng gà ai nhảy ổ:</i>

<i>“Cục … cục tác cục ta”</i>

<i>Nghe xao động nắng trưa</i>

<i>Nghe bàn chân đỡ mỏi</i>

<i>Nghe gọi về tuổi thơ</i>

<i>…</i>

<i>Tiếng gà trưa</i>

<i>Mang bao nhiêu hạnh phúc</i>

<i>Đêm cháu về nằm mơ</i>

<i>Giấc ngủ đầy sắc trứng</i>

<i>Cháu chiến đấu hơm nay</i>

<i>Vì lịng u Tổ quốc</i>

<i>Vì xóm làng thân thuộc</i>

<i>Bà ơi, cũng vì bà</i>

<i>Vì tiếng gà cục tác</i>

<i>Ổ trứng hồng tuổi thơ</i>

(Trích bài thơ Tiếng gà trưa – Xuân Quỳnh, SGK NV7, tập 1)

Đọc khổ thơ trên và trả lời các câu hỏi:

a) Bài thơ Tiếng gà trưa được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Theo thể thơ nào? Nêu

<i>ý nghĩa của bài thơ (1,0 điểm)</i>

<i>b) Cảm hứng của tác giả trong bài thơ được khơi gợi từ sự việc gì? (1,0 điểm)</i>

<i>c) Xác định điệp ngữ trong khổ thơ thứ nhất “Trên đường hành quân xa … Nghe</i>

<i>gọi về tuổi thơ”? (1,0 điểm)</i>

<i><b>Câu 2. (3,0 điểm)</b></i>

<i>“… Bố nhớ, cách đây mấy năm, mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nơi</i>

<i>trơng chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng</i>

<i>có thể mất con!... Nhớ lại điều ấy, bố không thể nén được cơn tức giận đối với con […]</i>

<i>Người mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, người</i>

<i>mẹ có thể đi ăn xin để ni con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con!...”</i>

(Theo SGK Ngữ văn 7, tập 1)

<i>a) Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Của ai? (1,0 điểm)</i>

<i>b) Tìm 2 từ láy, 2 từ ghép đẳng lập có trong đoạn văn? (1,0 điểm)</i>

<i>c) Nêu nội chính của đoạn văn trên? (1,0 điểm)</i>

<i><b>Câu 3. (4,0 điểm)</b></i>

<i>Cảm nghĩ về người thân của em (Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, bạn, thầy, cô giáo …)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020 – 2021</b>

<b>Mơn : Ngữ văn 7</b>

<b>Câu</b>

<b>Nội dung</b>

<b>Điểm</b>

<b>1</b>

a)

- Hồn cảnh sáng tác bài thơ Tiếng gà trưa: Bài thơ được viết trong thời kỳ

đầu của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

- Bài thơ được sáng tác theo thể thơ 5 tiếng, có chỗ biến đổi linh hoạt

- Ý nghĩa bài thơ: Tiếng gà trưa đã gợi về những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi

thơ và tình bà cháu. Tình cảm gia đình đã làm sâu sắc tình yêu quê hương

đất nước.

0,25

0,25

0,5

b)

Cảm hứng của tác giả trong bài thơ được khơi gợi từ sự việc: Trên đường

hành quân, người chiến sĩ chợt nghe tiếng gà nhảy ổ, gợi về những kỉ niệm

tuổi thơ với hình ảnh những con gà mái mơ, mái vàng, gợi về hình ảnh

người bà thân yêu …

1,0

c)

Xác định điệp ngữ trong khổ thơ thứ nhất: “Trên đường hành quân xa …

Nghe gọi về tuổi thơ”:

- Cục … cục tác cục ta.

- Nghe … nghe … nghe.

1,0

<b>2</b>

a)

Đoạn văn trên trích trong văn bản “Mẹ tôi”

- Tác giả: Ét–môn–đô đơ A – mi – xi (hoặc ghi : A-mi-xi vẫn cho điểm tối

đa)

0,5

0,5

b)

- Tìm 2 từ láy: hổn hển, quằn quại, nức nở, sẵn sàng

_{- Tìm 2 từ ghép: lo sợ, tức giận, …}

0,5

_0,5

c)

Nội dung chính của đoạn văn: Đoạn văn trên trong bức thư bố viết cho con,

gợi lại hình ảnh người mẹ. Đó là những hình ảnh dễ rung động cảm xúc

nhất để đứa con nhận thức được sự bội bạc của mình. Nhấn mạnh sự hi

sinh của người mẹ. Con không được quên tình mẫu tử ấy.

1,0

<b>3</b>

1.

Yêu cầu về hình thức (chung)

- HS nắm phương pháp làm văn biểu cảm có kết hợp với yếu tố miêu tả, tự

sự, nghị luận.

- Xác định đúng đối tượng biểu cảm.

- Bài làm bộc lộ được cảm xúc, tình cảm sâu sắc nhất về người thân.

- Bố cục bài viết có 3 phần rõ ràng, giữa các đoạn, các phần liên kết chặt

chẽ.

- Viết câu đúng, diễn đạt trơi chảy, ít mắc lỗi dùng từ, chính tả.

- Bài viết có ý sáng tạo.

1,0

2.

Yêu cầu về nội dung, kiến thức

a.

Mở bài: Giới thiệu chung về người thân của em.

0,5

b.

Thân bài: Những hồi tưởng, suy nghĩ về người thân:

- Miêu tả đơi nét về đối tượng (ngoại hình, tính cách, sở thích, …)

- Hồi tưởng những kỉ niệm, ấn tượng mình đã có với người đó, trong q

khứ.

- Sự gắn bó của mình với người đó trong niềm vui, nổi buồn, trong sinh

hoạt, học tập, vui chơi, …

- Nghĩ đến hiện tại, tương lai của người đó và bày tỏ tình cảm, sự quan

tâm, lịng mong muốn của mình dành cho người đó.

0,5

0,5

0,5

0,5

c.

Kết bài: Khẳng định lại tình cảm của bản thân dành cho người thân của em

0,5

</div>

<!--links-->