Giáo án Tin học 3 (Sách hướng dẫn học Tin học)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.03 MB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: /09/2017
Ngày dạy: /09/2017
BÀI 1. NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM ( 2 tiết)

I.Mục tiêu:

- Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính;

- Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính;
- Biết được một số loại máy tính thường gặp;

- Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người.
- Năng lực hướng đến: Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày

II. Chuẩn bị:
Giáo viên:

- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập

- Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng(nếu có) .
Học sinh:

- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3.
III. Các hoạt động

1. Khởi động: Ổn định lớp, báo cáo sỉ số
2. Hình thành ki n th c m iế ứ ớ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: Các bộ phận của máy tính

- Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của
mình về máy tính

- Gv đặt vấn đề: Các em có rất nhiều ý kiến
chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được
tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao
giờ được làm điều đó. Hơm nay chúng ta cùng
bắt đầu tìm hiểu về máy tính nhé.

- Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát
máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong
sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em
đã biết với những phát hiện mới.

- Máy tính dùng để học Tốn, chơi game,
nghe nhạc, liên lạc...

- Máy tính thường có 4 bộ phận chính:
Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình.
- HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến của

bạn

- Máy tính gồm có 4 bộ phận chính: Thân
máy, bàn phím, chuột, màn hình.

+ Thân máy: là một hộp có nhiều chi tiết
tinh vi trong đó có bộ xử lý điều khiển
mọi hoạt động của máy tính

+ Bàn phím: gồm nhiều phím khi gõ vào
bàn phím là gửi tín hiệu vào máy tính
+ Chuột: giúp điều khiển máy tính

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Hoạt động 2: Các loại mấy tính thường 
gặp

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Những ưu điểm của máy tính xách tay so với
máy tính để bàn.

- Gv nhận xét

- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét:
Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ
bản: thân máy, màn hình, bàn phím và chuột.
* Hoạt động 3: Bài tập

- Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk
* Hoạt động 4: thực hành

- Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một
số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi
trên màn hình

* Hoạt động 5: ứng dụng, mở rộng

GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng
của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa

ra được cách phân loại theo chức năng xử lí
thơng tin.

- Máy tính bàn, máy tính xách tay,
máy tính bảng

- HS quan sát, so sánh

- Ưu điểm của máy tính xách tay, máy
tính bảng là gọn nhẹ, dễ dàng mang theo
khi di chuyển.

- HS làm bài tập trong SGK

- Học sinh thực hành dưới sự hướng dẫn
của GV

- HS thực hiện rồi giải thích cách sắp xếp
của mình

- Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được
phân loại thành:

1. Thiết bị đưa tín hiệu vào máy tính (bàn
phím, chuột);

2. Bộ phận xử lí tín hiệu (thân máy);

3. Thiết bị đưa tín hiệu từ máy tính ra (màn
hình).

3. Củng cố kiến thức

- Máy tính có những bộ phận nào?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn: /09/2017
Ngày dạy: /09/2017
BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (2 tiết)

I. MỤC TIÊU :

- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.
- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính.

- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong.
- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng.

- Năng lực hướng đến: Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày
II. Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập
- Máy tính để bàn, máy tính xách tay.

Học sinh:

- Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Khởi động:

- Ổn định lớp: hát “Em yêu trường em”.
 - Kiểm tra bài cũ:

- Máy tính có những bộ phận nào?

- Có những loại máy tính thường gặp nào?
- Máy tính có thể giúp em những cơng việc gì?
- GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi đề bài.

2 . Hình thành kiến thức mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Tư thế ngồi khi làm việc

với máy tính.

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu
các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy
tính?

- Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế
ngồi làm việc với máy tính như thế nào là
đúng?

- GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép.
* Hoạt động 2: Khởi động máy tính
a. Khởi động máy tính:

- Em hãy nêu các thao tác để mở máy tính?
- GV nhận xét, chốt ý

b. Các biểu tượng

- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời:
1B, 2A

- Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng
ngang tầm màn hình, khoảng cách từ
mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm.
- HS lắng nghe, ghi chép.

- Bật công tắc trên thân máy.
- Bật cơng tắc trên màn hình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Sau khi khởi động, trên màn hình nền có
những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình
nền được gọi là gì?

Hoạt động 3: Tắt máy tính
- Start /

- Tắt cơng tắt màn hình
 Hoạt động 4: Bài tập
HS làm bt 1, 2/13,14sgk
- Gv quan sát, nhắc nhở
Hoạt động 5: Thực hành

Với sự hướng dẫn của thầy, cô giáo em
thực hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ
Computer và tắt máy tính.

Hoạt động 6:

- Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư
thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy
tính. Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp
bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng.

- HS lắng nghe, ghi chép.
- HS làm bt vào sgk

- Hs báo cáo kết quả đã làm được
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV.

- Hs thực hiện

3. Củng cố dặn dị:

- Tóm tắt lại ý chính: Ngồi đúng tư thế, Cách khởi động,cách tắt máy tính khi không
sử dụng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: /09/2017
Ngày dạy: /09/2017
Bài 3: Chuột máy tính (2 tiết)

I. Mục tiêu:

- Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính;
- Biết cầm chuột đúng cách;

- Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột.
II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, giáo án, máy tính.
- Học sinh: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, tập bút

III. Các hoạt động dạy học
1.Khởi động: (HĐ chung cả lớp)
- Ban văn nghệ cho lớp hát một bài
- Kiểm tra bài cũ: (HĐ cá nhân)

+ Mời 2 – 3 lên ngồi đúng tư thế trước máy tính, Học sinh khác quan sát,
nhận xét

+ Giáo viên nhận xét
2. Hoạt động dạy:
A. Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chuột Máy tính (HĐ nhóm mỗi máy 1 nhóm)

- Hs quan sát chuột máy tính và gọi tên các nút trái, nút phải, bánh lăn của chuột máy
tính em đang sử dụng

- Các đại diện nhóm chia sẻ

- Gv nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Sử dụng chuột (HĐ cá nhân)

- Cho hs nhận biết các ngón tay

a) GV yêu cầu học sinh thự c hiện yêu cầu trong sách giáokhoa: “điền vào chỗ
chấm (….)”

- HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm
- HS chia sẻ trước lớp

- Gv nhận xét, chốt ý

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Ngón trỏ đặt vào nút trái.
- Ngón giữa đặt vào nút phải.
- Ngón cái đặt vào bên trái chuột.

- Ngón áp út và ngón út đặt vào bên phải chuột.
- Cho HS thựu hiện cầm chuột theo hướng dẫn

b) Quan sát hình trang 16 và thực hiện theo yêu cầu đánh dấu x vào hình thực
hiện cầm chuột sai.

- HS hoạt động
- 1 số em chia sẻ

Hoạt động 3: Con trỏ chuột (HĐ cá nhân)

- Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra hình mũi tên trên màn hình nền, cầm và
dịch chuyển chuột rồi quan sát sự thay đổi vị trí của hình mũi tên đó.

- HS chia sẻ

- u cầu HS đọc thơng tin trong hình và nhấn mạnh lại cho HS

- Biểu tượng hình mũi tên trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngồi hình dạng
mũi tên con trỏ chuột cịn có nhiều hình dạng khác:...

Hoạt động 4: Các thao tác sử dụng chuột (HĐ cá nhân)
- GV thực hiện mẫu các thao tác

- GV yêu cầu học sinh thực hiện thao tác nháy chuột trái, nháy chuột phải,
nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- HS lần lượt thực hiện và nhận xét thao tác của bạn bên cạnh
B. Hoạt động thực hành (HĐ nhóm)

- GV giới thiệu và hướng dẫn chơi trò chơi: luyện tập sử dụng chuột.

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo các bước được trình bày và minh họa ở trong sách
giáo khoa.

- GV yêu cầu học sinh tiếp tục luyện tập các bài tiếp theo.
- Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được điểm cao hơn.

C. Hoạt động: ứng dụng, mở rộng (HĐ chung cả lớp)

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng chuột cùng với thao tác nháy chuột để tắt máy tính.
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, nhấn mạnh lại cho học sinh hiểu.

- Gv nhận xét tiết học:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn: /09/2017
Ngày dạy: /09/2017
BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t1)

I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:

- Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím;

- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy
tính;

- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính.
 2. Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính.
 3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột.
- Học sinh: Tập, bút.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

1ph

7ph

10ph

1. Bài cũ:
 - Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:

+ Em hãy nêu các bước cầm chuột máy tính
và thực hiện đúng cách cầm chuột máy tính?.
+ Có mấy thao tác sử dụng chuột máy tính?
Em hãy nêu các cách đó?

- Nhận xét – tuyên dương.
2. Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với
chuột máy tính. Đến bài này, các en sẽ tiếp tục
làm quen với một bộ phận mới của máy tính.
Đó là: “Bàn phím máy tính”.

3. Các hoạt động:
 A. Hoạt động cơ bản:

1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính

Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính

trên bàn phím máy tính em đang sử dụng.

2. Khu vực chính của bàn phím máy tính
- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn
phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của

- 2 hs trả lời.

- 2 hs nhận xét bạn

- Lắng nghe.

- Lắng nghe, quan sát.

- Một vài HS xác định khu
vực chính của hàng phím.
- Lắng nghe, quan sát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

10ph

bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở

và hai phím có gai.

a. Đọc thơng tin dưới đây, chỉ ra và gọi tên các
hàng phím trong khu vực chính của bàn phím
máy tính em đang sử dụng.

- Y/c học sinh quan sát bàn phím em đang sử
dụng đọc lại các hàng phím mà em đã học.

- Theo dõi – nx – tuyên dương (nếu có).

b. Quan sát bàn phím máy tính, điền tiếp các số
và chữ cái cịn thiếu trên các hàng phím rồi so
sánh kết quả với bạn.

Hàng phím số:
1

Hàng phím trên:
Q

Hàng phím cơ sở:
A

Hàng phím dưới:
Z

- gv nx – tuyên dương (nếu có)

3. Cách đặt tay lên bàn phím máy tính :
- GV hướng dẫn và nêu cách đặt tay lên bàn
phím.

+ Hai tay đặt nhẹ lên bàn phím.

+ Hai ngón trỏ đặt trên hai hím có gai (F, J).
+ Hai ngón cái đặt trên phím cách.

+ Các ngón khác đặt nhẹ trên các phím như

hình bên.

- Y/c học sinh điền các từ còn thiếu vào chỗ
chấm (...) để được câu đúng rồi so sánh kết quả

- Một vài HS nêu.

Lắng nghe.

- Thực hiện vào sách.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3’

với bạn.

+ Trên bàn phím có hai phím có gai, đó là
phím ... và phím ...

+ Trên bàn phím có phím dài nhất, gọi là phím
cách. Phím cách nằm ở hàng phím ...

- Sữa bài – nx – tuyên dương.
4. Củng cố - Dặn dò:

- Y/c hs nhắc lại các hàng phím trên bàn phím.
- Nêu lại qui tắc đặt tay trên bàn phím

- Xác định 2 phím có gai.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: /09/2017

Ngày dạy: /09/2017
BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (t2)

I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:

- Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím;

- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy
tính;

- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính.
 2. Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính.
 3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột.
- Học sinh: Tập, bút.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

5ph

3ph

12ph

1. Bài cũ:
 - Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:

+ Khu vực chính của bàn phím có
mấy hàng phím? Kể tên các hàng phím
đó?

- Nhận xét – tun dương.
2. Bài mới:

3. Các hoạt động:

B. Hoạt động thực hành:

Trò chơi: Gọi tên hàng phím.

- Hs có 5 phút để làm quen với các
phím trên khu vực chính của bàn
phím.

- Mõi nhóm 2 bạn: Bạn thứ nhất
nêu tên một phím nằm trên khu
vực chính của bàn phím, bạn kia

nói đúng tên hàng phím chứa phím
đó. Nếu đúng đạt 1 điểm, còn sai 0
điểm. sau 10 lần đọc , hai bạn đổi
vai cho nhau rồi tính điểm xem
bạn nào được nhiều điểm hơn.
- Gv nx – tuyên dương những bạn

đạt điểm cao.

C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng:

- 2 hs trả lời.

- 2 hs nhận xét bạn

- Quan sát và làm quen các phím
trên khu vực chính của bàn phím.
- Thực hiện trị chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

5 ph

1. Em hãy quan sát cách đặt tay trên
bàn phím của 2 hình trong SGK/22.
Theo em cách đặt tay lên bàn phím như
vậy đúng hay sai. Giải thích vì sao?
thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính
trên bàn phím máy tính em đang sử
dụng.

GV chốt – nx - tuyên dương (nếu có)

2. Quan sát bạn bên cạnh và nx cách đặt
tay lên bàn phím máy tính của bạn, nếu
bạn chưa đúng, em chỉnh cách đặt tay lên
bàn phím máy tính của bạn cho đúng.
- Theo dõi – nx .

4. Củng cố - Dặn dị:

- Y/c hs nhắc lại các hàng phím trên bàn
phím.

- Nêu lại qui tắc đặt tay trên bàn phím
- Xác định 2 phím có gai.

- Quan sát.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ngày soạn: /10/2017
Ngày dạy: /10/2017

BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay

- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typing
tutor

2. Kỹ năng: - Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.

3. Thái độ: HS u thích mơn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính

II. Phương pháp:

- Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề..
III. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, một máy tính để giới thiệu
- Học sinh: Tập, bút, SGK.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:

- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ:

?Lên chỉ vị trí của các hàng phím trên
bàn phím?

- Cho lớp nhận xét
2. Bài mới :

Giới thiệu bài: Ta là việc với máy tính để
soạn thảo văn bản nhanh ta phải biết gõ
nhanh và chính xác. Để gõ nhanh và chính
xác ta phải làm gì?

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN :

1. Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón

tay:

- Cho HS nhắc lại cách đặt tay lên bàn
phím

- Cho HS đọc thơng tin trong SGK trang
23

- Điền các chữ còn thiếu vào bảng dưới và
so sánh kết quả với bạn

Bàn tay trái

Phím Ngón

Cáp Lock, Shift Út

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS lên chỉ

- Cả lớp nhận xét bạn thực hiện
- Lắng nghe.

- HS trả lời phải tập luyện gõ phím cho
thành thạo

- HS nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím
+ Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím
+ Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai
(F, J)

+ Hai ngón cái đặt trên phím cách
+ Các ngón khác đặt nhẹ lên hàng phím
cơ sở

- HS đọc thơng tin trong SGK trang 23
- HS điền các chữ còn thiếu vào bảng
dưới và so sánh kết quả với bạn

Bàn tay phải

Phím Ngón

Enter, Shift
O, P

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Q, A, Z
2. W, S, X

Giữa
Trỏ
Phím cách

Hoạt động theo cặp.

- Một em đọc tên phím – một em gõ phím
và ngược lại

2. Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón với 
phần mềm Kiran’s typing Tutor:

a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor.
?Để khởi động một chương trình ta làm
thế nào?

- GV thao tác mẫu

B1 ta làm gì?

B2 ta làm gì?

- Cho HS tập khởi động phần mềm và
chọn bài luyện gõ

b) Thoát khỏi bài luyện tập. Nháy chọn 
mục Close bên trái

c) Thốt khỏi phần mềm. Nháy chọn nút
 góc trên bên phải cửa sổ

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

8, I, K, <
6, Y, H, N

HS hoạt động theo cặp.

- Một em đọc tên phím – một em gõ
phím và ngược lại

2. Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón

với phần mềm Kiran’s typing Tutor:
a) Khỏi động Kiran’s typing Tutor.
- HS trả lời. Nháy đúp chuột lên biểu
tượng của phần mềm.

- HS quan sát
- HS trả lời.

B1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình nền

B2: Gõ tên em hoặc chọn tên trong
mục User Name

B3: Nháy chọn mục Typing Practice
B4: Nháy chọn mục Course để chọn 
hàng phím gõ

B5: Tập gõ phím băng 10 ngón tay
theo các kí tự hiện trên khung trên
- HS tập khởi động phần mềm và chọn
bài luyện gõ

- HS thoát khỏi bài luyện tập
- HS thoát khỏi phần mềm

- HS báo cáo kết quả đã làm được

V - Củng cố - Dặn dò:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Ngày soạn: /10/2017
Ngày dạy: /10/2017

BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Biết cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay

- Tự tập luyện gõ bàn phím bằng mười ngón tay với phần mềm Kiran’s typing
tutor

2. Kỹ năng: - Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.

3. Thái độ: HS u thích mơn học hơn, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính
II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề..

III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, một máy tính để giới thiệu
- Học sinh: Tập, bút, SGK.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Ổn định lớp

- Bài cũ . Lên khởi động phần mềm Kiran’s 
Tutor và thoát khỏi phần mềm.

- Cho HS nhận xét bạn thao tác
- BÀI MỚI (28’).

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Cho HS nhắc lại các bước để vào luyện gõ
- Ở mục Course chọn bài luyện gõ

Tên bài tập Tên hàng phím

HomeKeys Qwerty Hàng phím cơ sở
UpperKeys Qwerty Keys Qwerty trên
LowerKeys Qwerty Keys Qwerty dưới
NumeriKeys Qwerty Keys Qwerty số
- Cho HS thực hành trên phần mềm Kiran’s
Tutor

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ 
RỘNG:

- Cho HS thực hiện các thao tác theo SGK
trang 26

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS thao tác

- Cả lớp nhận xét

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- HS nhắc lại các bước để vào luyện
gõ

- HS thực hành trên phần mềm

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ
RỘNG:

- Cho HS thực hiện các thao tác theo
SGK trang 26

Tên bài luyện tập
Độ chính xác khi gõ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

V- Củng cố dặn dò:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ngày soạn: /10/2017
Ngày dạy: /10/2017

Bài 6: THƯ MỤC (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Làm quen với thư mục, thư mục con.

- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục

2. Kỹ năng: -Thực hiện được các thao tác: Tạo mới, đặt tên, mở, đóng, xóa thư
mục.

3. Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phịng máy, có ý thức bảo
vệ phòng máy.

II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.

III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, một máy tính.

- Học sinh: Tập, bút, SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC TRÒ
1. Bài cũ: - Ổn định lớp.

- Bài cũ: ?Hãy cho biết vị trí của các hàng
phím trên bàn phím.

- GV chốt lại

2. Bài mới: Giới thiệu bài: ?Làm thế nào
để lấy được quần áo nhanh?

- GV. Trong máy tính cũng vậy cũng cần
sắp xếp sao cho dễ nhớ và tiện lợi. để làm
được điều đó ta phải có nhiều thư mục
nằm trong một thư mục ngoài. Người ta
gọi đó là thư mục mẹ - con. Vậy thư mục
mẹ - con là thề nào? Ta tìm hiểu bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1. Tìm hiểu về thư mục:

?Hãy nhớ lại cách sắp xếp sách ở thư viện
của trường như thế nào? - HS trả lời

*GV chiếu cách sắp xếp thư mục trong

máy tính và cho HS đọc thông tin trong
SGK trang 28, 28)

- Trả lời.

- Cả lớp nhận xét.

- HS trả lời. Để lấy được quần áo
nhanh ta cần sắp xếp chúng cho ngăn
nắp, mỗi loại để trong một ngăn riêng.
- HS lắng nghe.

- HS trả lới
-HS Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Và giải thích cần phải có thư mục để quản
lí, nêu cách tổ chức của thư mục, từ đó HS
sẽ phân biệt được thư mục gốc, thư mục
mẹ, thư mục con.

* GV: Nhấn mạnh Tên các thư mục con
trong cùng một thư mục mẹ phải khác
nhau.

- Để phân biệt giữa các thư mục với nhau
bằng cách nào? – HS: Dựa vào tên để phân
biệt

*GV lấy lại cây thư mục đã giới thiệu ở
phần đầu

- Hãy cho biết thư mục chứa được những
gì? – HS: Thư mục chứa được thư mục,
tệp tin

*Quan sát cây thư mục hãy chỉ ra đâu là
thư mục mẹ, đâu là thư mục con?

* HS quan sát và trả lời

- Hãy cho biết thư mục ngoài của thư mục
SachGV, SachGK là thư mục nào? – HS:
Là ổ đĩa D

* Ổ đĩa chính là thư mục gốc

- Hãy tìm trong máy tính và cho biết có
những thư mục gốc nào?

* HS: thư mục gốc C, D, E

- Giả xử trong lớp có hai bạn trùng tên
nhau làm cách nào để phân biệt được?
-HS trả lời

*GV tạo hai thư mục trùng tên nhau trong
cùng một thư mục mẹ. - HS quan sát

- Vì sao tên phải khác nhau? – HS: Để
tránh nhầm lẫn, dễ tìm kiếm.

?Vậy làm thế nào để tạo được thư mục?

- Chú ý lắng nghe và quan sát.

- HS trả lời

- Chú ý lắng nghe và quan sát.

- HS trả lời

- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- HS trẩ lời

- HS trả lời

Tạo thư mục

- HS đọc thông tin ở SGK, chú ý lắng
nghe và quan sát.

- HS trả lời

B1) Nháy phải chuột lên màn hình nền
(Desktop) → New → Forlder

B2: Gõ tên mới và gõ phím Enter.
- HS thao tác

Mở thư mục

- HS đọc thơng tin ở SGK, chú ý lắng
nghe và quan sát.

- HS trả lời

Nháy phải chuột lên thư mục cần mở
→ chọn Open

- HS thao tác

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Tạo thư mục:

- Cho HS đọc thông tin SGK kết hợp GV
thao tác mẫu

- Để tạo thư mục B1 ta làm gì?

- GV B2 ta làm gì?

- Gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại
3. Mở thư mục:

- Cho HS đọc thông tin SGK kết hợp GV
thao tác mẫu

?Để mở thư mục ta làm thế nào?
- Gọi 1 hoặc 2 HS thao tác lại
4. Đóng thư mục đang mở:

?Nêu cách đóng cửa sổ mà em biết?

- Gọi 1 em lên thao tác

- GV chốt lại. Nháy chọn mnuts Close
góc trên bên phải màn hình

5. Xóa thư mục:

- Cho HS đọc thơng tin ở SGK

?Nêu cách xóa đối tượng mà em biết?
- GV thao tác mẫu

?Để xóa thư mục B1 ta làm gì?
? B2 ta làm gì?

- Cho HS thao tác: Tạo , mở, đóng, xóa thư
mục.

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

- HS thao tác
Xóa thư mục

- HS đọc thơng tin ở SGK
- HS trả lời

- HS quan sát

- HS trả lời. B1 Nháy chọn thư mục
cần xóa

- Gõ phím Delete và gõ phím Enter
- HS thao tác: Tạo , mở, đóng, xóa thư
mục.

- HS báo cáo kết quả đã làm được

V. Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà tập các thao tác tọa mới, mở, đóng, xóa thư mục cho thành thạo.
- Chú ý chỉ được xóa thư mục của em khi khơng caacf đến nó nữa.

Ngày soạn: 8/10/2017
Ngày dạy: 10/10/2017

Bài 6: THƯ MỤC (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: - Làm quen với thư mục, thư mục con.

- Biết cách và có ý thức sắp xếp khoa học, hợp lí các thư mục

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phịng máy, có ý thức bảo
vệ phịng máy.

II. Phương pháp: - Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.
III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, một máy tính.

- Học sinh: Tập, bút, SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ : - Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ:

1. Gọi một học sinh lên thao tác mở thư mục.
2. Gọi 1 HS lên thao tác xóa thư mục.

- Cho HS nhận xét

2. Bài mới : Gọi HS nhắc lại kiến thức đã
học ở tiết trước

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang
29, 30

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm được

C. HOẠT ĐỘNGỨNG DỤNG MỞ
RỘNG:

- Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang
30

- HS thao tác

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HS thực hành theo nội dung SGK
trang 29, 30

- HS báo cáo kết quả đã làm được
HOẠT ĐỘNGỨNG DỤNG MỞ

RỘNG

- HS thực hành theo nội dung SGK
trang 30

* Em cần ghi nhớ:

- Thư mục là nơi lưu trữ thơng tin 
trên máy tính.

- Việc tổ chức các thư mục trong 
máy tính hợp lí sẽ giúp em lưu trữ, 
tìm kiếm thơng tin dễ dàng và 
nhanh chóng.

V. Củng cố - Dặn dò:

</div>

Giáo án Tin học 3 (Sách hướng dẫn học Tin học)

<b>BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 1)</b>

<b>BÀI 5 : TẬP GÕ BÀN PHÍM (Tiết 2)</b>

<b>Bài 6: THƯ MỤC (Tiết 1)</b>

<b>Bài 6: THƯ MỤC (Tiết 2)</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về