giáo án mầm non

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>---o0o---GIÁO ÁN MẦM NON</b>

<b>CHỦ ĐỀ: CHU DE GIA DINH CUA BE</b>

<b>Người soạn</b>

: Bui Thi Chinh

<b>Ngày soạn</b>

: 29/10/2017

<b>Ngày giảng</b>

: 29/10/2017

<b>Đối tượng dạy</b>

: Lớp 4 tuổi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CHU DE GIA DINH CUA BE</b>

<b>A. Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng</b>

<b>I. Đón trẻ</b>

1. Đón trẻ: - Cơ đón trẻ vào lớp. - Kiểm tra tư trang của trẻ. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. - Trò chuyện về nhà của bé, địa chỉ nhà. Trò chuyện về cách dọn dẹp, giữ gìn
nhà cửa

 

<b>II. Thể dục buổi sáng</b>

- Hơ hấp 1.tay-vai 3, chân 2,lưng- bụng 1

 

<b>III. Điểm danh</b>

- Ghi tên trẻ đến lớp
 

<b>IV. Hoạt động góc</b>

- Góc phân vai: + Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia
đình. - Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé - Góc học tập - Làm sách các kiểu nhà khác nhau,
các phòng trong nhà. - Phân nhóm các đồ dùng gia đình. - Chọn sách, xem và “đọc” sách về gia
đình. Làm truyện tranh về gia đình của bé. Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về gia đình
-Tơ màu và vẽ, cắt, dán ngơi nhà - Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây

 

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp. Nhắc nhở trẻ chào ông bà bố mẹ, chào
cô giáo và các bạn. . - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà. - Cơ cùng kiểm tra lại tư trang của trẻ
khi đến lớp. Nhắc trẻ những đồ dùng được mang đến lớp. - Cô cho trẻ hát bài
“Nhà của tôi” - Đàm thoại cho trẻ kể về địa chỉ gia đình mình. - Hỏi trẻ về các
kiểu nhà mà trẻ biết, các nguyên liệu để tạo nên ngôi nhà. - Cô giáo dục trẻ
phải biết giữ gìn ngơi nhà thân u của

- Trẻ chào ông bà
bố mẹ, cô giáo và
các bạn vào lớp
-Trẻ cùng cơ kiểm

trả đồ dùng của
mình. Trẻ hát.
-Nhà 1 tầng, 2 tầng

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi
thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
-Trọng động: + ĐT Hô hấp 2, Động tác tay 2, ĐT bụng1, Đtác bật - Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.

- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ tập cùng cô
mỗi động tác 2
lần x 8 nhịp

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ - Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đến

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của</b>

<b>trẻ</b>

1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cơ và cho trẻ hát bài “Nhà
của tôi”. - Cô và các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về gì? - Trị chuyện về chủ
đề, cơ nhắc lại chủ đề khám phá. 2. Nội dung. - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
cho các con. - Các con có thích khơng? - Lớp mình sẽ cùng nhau chơi ở các góc. *

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>-V. Hoạt động ngồi trời</b>

1. Hoạt động có mục đích. - Quan sát các ngơi nhà xung quanh tr¬ường, lớp. Tham quan một gia
đình: xem cách sắp xếp đồ dùng trong nhà. - Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình. - Quan
sát cây cảnh, chăm sóc cây cảnh trong gia đình 2. TC Vận động: Mèo đuổi chuột, Chạy theo
bóng. 3. Chơi tự do:- Chơi cầu tr¬ợt, đu quay… - Nhặt lá đếm lá, vẽ phấn trên sân

 

<b>VI. Hoạt động ăn trưa</b>

- Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh
cá nhân

 

HĐ 1: Thỏa thuận chơi. Cô hỏi trẻ: + Con đã được chơi ở những góc chơi nào?
-Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung, nhiệm vụ của góc chơi, vai chơi và đồ dùng của
góc chơi. - Cơ cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích và cho trẻ về góc chơi và tự nhận
vai chơi. - Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa
thuận chơi. * HĐ 2: Quá trình chơi. - Giáo viên phân bố số trẻ ở các góc chơi phải
hợp lý. - Cơ đóng một vai chơi chơi cùng trẻ, , gợi mở giúp trẻ thể hiện tốt vai
chơi, hành động chơi. - Cô quan sát hướng dẫn những trẻ còn lúng túng trong khi
chơi chưa biết cách chơi. - Đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ có nhu cầu. * HĐ 3: Kết
thúc quá trình chơi. - Cơ đến từng góc chơi nhận xét. - Cơ hướng trẻ tới góc chơi
chính cho trẻ nhận xét. Cơ mời trẻ lên trình bày ý tưởng. - Cơ nhận xét góc chơi và
vai chơi nổi bật. 3. Kết thúc. - Cơ nhận xét , tun dương trẻ.

Góc phân vai,
xây dựng,
nghệ thuật..

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc
chơi - Trẻ
nhận vai chơi
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét
-Trẻ nói lên ý
tưởng của trẻ
-Trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

1. Hoạt động có mục đích: - Ổn định tổ chức: Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ. - Cô giới
thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô cùng trẻ dạo chơi trên sân quan sát các ngôi nhà
xung quang trường học. - Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát và
nhận xét về khn viên ngơi nhà, cách bày trí phịng và cách sắp đặt đồ dùng đồ chơi
trong nhà. - Cô gới thiệu bài thơ, ca dao, đồng dao - Cô đọc cho trẻ nghe. - Cho trẻ
đọc theo tổ, cá nhân. - Cho trẻ quan sát cây cảnh. - Hỏi trẻ cây cần những gì để sống
và lớn lên. - Giới thiệu những dụng cụ chăm sóc cây. - Cho trẻ tưới nước cho cây 2.
Trò chơi: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng. - Trị chơi vận động: - Cô hướng dẫn trẻ
cách chơi và luật chơi cho mỗi trị chơi. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi. - Khi trẻ chơi
thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ chứ. quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ. 3.
Chơi tự do: Chơi với cát, nước và chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời. - Cho trẻ vui
chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo antoàn cho trẻ.
-Cho trẻ nhặt lá, vẽ phấn trên sân

- Cô cùng

trẻ ra sân
chơi quan
sát các ngôi
nhà. -Thăm
quan ngôi
nhà -Trẻ
đọc thơ, ca
dao, đồng
dao - Trẻ
quan sát
-Trẻ lắng
nghe - Trẻ
chơi - Trẻ
chơi - Trẻ
vẽ

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

(*) Chuẩn bị trước khi ăn. - Cho trẻ ra xếp 3 hàng. Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay
đứng thao tác theo 6 bước. - Cơ giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn. Giáo dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>VII. Hoạt động ngủ trưa</b>

- Chuẩn bị trước khi ngủ - Trong khi trẻ ngủ - Sau khi ngủ dậy
 

<b>VIII. Hoạt động chiều</b>

- Vận động nhẹ nhàng - Ăn bữa chiều - Ôn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể - Ơn bài
cũ - Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. ( Rèn tiêu chuẩn bé sạch, bé
ngoan, bé chăm). - Vệ sinh trả trẻ ( Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định lễ phép chào
cô, bạn ra về.

 

<b>B. Hoạt động học</b>

Tên bài: Thơ : EM YÊU NHÀ EM

trẻ trước khi ăn cơm mời cô giáo và các bạn, khi ăn khơng nói chuyện…Hướng dẫn
trẻ sau khi ăn xong phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn
cơm (*) Trong khi ăn: - Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết
xuất. - Cơ nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng sao cho
không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất. (*) Khi ăn xong: - Cô hướng dẫn trẻ ăn
xong cất bát, thìa, đúng nơi quy định. Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh
răng…) Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch sau khi ăn. (*) Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì? - Cơ nhận xét buổi ăn và giáo dục trẻ.

thực hiện
-Trẻ lắng
nghe - Trẻ
mời cơ, các
bạn - Trẻ
cầm thìa tay
phải, tay trái
giữ bát - Trẻ

đi vệ sinh cá
nhân

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

(*) Chuẩn bị trước khi ngủ: - Cô kê phản, dải chiếu và cho trẻ xếp gối cùng cô.
- Cô cho trẻ lần lượt đi đánh răng, lau mặt, rửa tay - Cô cho trẻ ngủ (*) Trong
khi trẻ ngủ: - Khi trẻ ngủ cô quan sát và giữ yên tĩnh cho trẻ (*) Sau khi ngủ
dậy: - Cô nhắc trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh và nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân.
Cô cất phản, chiếu

Trẻ thực hiện
-Trẻ vệ sinh cá
nhân. Trẻ ngủ.
-Trẻ cất đồ đúng
nơi quy định.

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vận động nhẹ nhàng theo bản nhạc. - Cô cho trẻ ổn
định ngồi vào bànCô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn khơng nói chuyện. - Cơ cho
trẻ ơn lại các bài đã học về chủ đề nhánh. - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật
chơi và cách chơi. Sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú của trẻ. - Cô cho cho
trẻ lấy đồ chơi ở các góc mà trẻ thích ra chơi. Cơ bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi.
- Cô là người dẫn chương trình, trẻ thể hiện các bài thơ, bài hát mà trẻ đã được học
trong chủ đề - Cô từng tổ trường lên nhận xét bạn trong tổ, các trẻ ở các tổ nhận xét
lẫn nhau. Cô cho nhận xét bản thân. Sau đó cơ nhận xét, tun dương, động viên trẻ.
Phát bé ngoan cho trẻ. - Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ. Cô chuẩn bị trang phục

quần áo và chải tóc gọn gàng cho trẻ. - Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ và các bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Hoạt động bổ trợ: cô cho trẻ tô màu ngôi nhà.
- Hát bài cả nhà thương nhau

Ngày soạn: 29/10/2017

Ngày dạy: 29/10/2017

<b>I. Mục đích, yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ hiểu nội dung Bài thơ, trẻ thuộc bài thơ " Em yêu nhà em" - Trẻ cảm nhận được âm điệu
vui của bài thơ, nhận thấy tình cảm cuả em bé với ngơi nhà của mình.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại - Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ .- Phát
triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

<b>3. Thái độ</b>

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình, u thiên nhiên
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên</b>

- Nhắc trẻ về nhà cho trẻ quan sát ngôi nhà của trẻ - Tranh có nội dung truyện: Tranh vẽ ngơi nhà
xung quanh có các cảnh: Ao cá, cây chuối.... -Tranh có chữ

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

<b>III. Tiến hành</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

1. ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát vận động “Cả nhà thương nhau” - Cô đàm thoại
với trẻ về nội dung bài hát + Bài hát các con vừa hát gì? + Trong gia đình có những
ai? + Gia đình được sống ở đâu? - Cơ giải thích: Ai cũng có một ngôi nhà để ở, dù
ngôi nhà ấy nhỏ bé hay cao to 2. Giới thiệu bài: Các con ạ có một nhà thơ rất nổi
tiếng đã gửi tặng lớp mình một bài thơ nói về ngơi nhà cuae em đấy bài thơ có tên
là "Em yêu nhà em" Bây giờ lớp mình chú ý nghe cơ đọc nhé. 3. Hướng dẫn: 3.1
Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm - Cô đọc lần
thứ hai kết hợp chỉ tranh - Giảng nội dung: Bạn nhỏ rất u ngơi nhà của mình,
ngơi nhà của bạn có rất nhiều cảnh vật đáng yêu, có nhièu tình cảm cho dù có đi
đâu cũng khơng bằng ngôi nhà của em. - Đọc lần 3, kết hợp chỉ lướt chữ 3.2 Hoạt
động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cô giảng giải làm rõ ý: + Khung cảnh tươi

đẹp vui mắt đấng yêu, đầm ấm của nơi em bé ở( Chim hót líu lo trên cây, sân nhà
vang tiếng gà cục tác, cây cối tươi tốt... - Đàm thoại: + Xung quanh nhà của bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-nhỏ có những loại cây gì? + Đàn chim sẻ đang làm gì bên thềm nhà? + Các chú dế
mèn, ếch con đang làm gì? Bạn nhỏ có u ngơi nhà của mình khơng? Câu thơ nào
được thể hiện tình u đó? - Cơ đọc câu thơ đó 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
diễn cảm - Dạy trẻ đọc theo cô - Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân - Cơ động viên
trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức - Cho trẻ đọc từ khó
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi: Tô màu tranh ngôi nhà - Cô phát tranh và màu cho trẻ tô
- Cô cho trẻ tô màu ngôi nhà - Cô quan sát và động viên trẻ tô 4. Củng cố - giáo
dục: - Củng cố: hỏi trẻ vừa được đọc bài thơ gì? - GD: Trẻ yêu ngơi nhà của mình,
u thiên nhiên 5. Nhận xét – Tuyên dương Cô nhận xét chung cả lớp, tuyên dương
những trẻ học tốt, khuyến khích động viên những trẻ học chưa tốt.

</div>

<!--links-->