Giáo án tin 9 5512

BÀI THỰC HÀNH 5:
BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết màn hình làm việc của PowerPoint.
- Tạo thêm được trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn bản trên trang chiếu và
hiển thị bài trình chiếu trong các chế độ hiển thị khác nhau.
- Tạo được bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản.
2. Về năng lực:
- Học sinh biết được cách sử dụng phần mềm PowerPoint.
- Tạo được bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản và trình chiếu được
3. Về phẩm chất:
- Tập trung, nghiêm túc thực hiện các hoạt động học tập theo sự hướng dẫn của
giáo viên
- Có ý thức tự giác cao và có tính thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
- Yêu thích mơn Tin học và hình thành ý thức vận dụng các kiến thức đã học để
áp dụng có hiệu quả trong thực tiễn cuộc sống.
II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
- Giáo án, SGK, bảng phụ, phiếu học tập của học sinh.
- Máy tính
2. Học liệu:
- Đồ dùng học tập, tập vở, bút, sách giáo khoa.
- Chuẩn bị bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động: Khởi động và làm quen với PowerPoint
a) Mục tiêu
- Học sinh biết khởi động PowerPoint theo các cách
- Biết thêm trang chiếu mới, biết xóa trang chiếu
b)Nội dung

+ Tìm hiểu cách khởi động và làm quen với PowerPoint.
+ Tìm hiểu cách nhập nội dung cho bài trình chiếu.
+ Trình chiếu một trang chiếu.
c) Sản phẩm
HS: Thảo luận theo nhóm, thống nhất kết quả và viết vào bảng nhóm.
HS: Đại diện các nhóm lên nhận xét, đánh giá kết quả(hoặc chấm điểm) của nhóm khác
theo sự phân công của GV.
Kết quả:
- Khởi động PowerPoint bằng một trong hai cách sau:
 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft Word.
 Nháy đúp biểu tượng Microsoft Word trên màn hình nền.


Sau khi khởi động PowerPoint, một trang Word chưa có nội dung sẽ được tự động tạo
ra.
HS: thống nhất phần đáp án và trình bày vào vở.
d) Tổ chức thực hiện
Tổ chức HS hoạt động nhóm
Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu các nhóm thực hiện viết vào bảng nhóm cách khởi động Word với quy
định thời gian là 3 phút.
HS: Hoạt động thảo luận nhómThảo luận theo nhóm, thống nhất kết quả và viết vào
bảng nhóm.
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu
cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm cịn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2
đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)
Đánh giá kết quả hoạt động:

GV:Thơng qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung
về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm)
HS: Đại diện các nhóm lên nhận xét, đánh giá kết quả(hoặc chấm điểm) của nhóm khác
theo sự phân công của GV.
GV: Đưa ra đáp án, kết quả chuẩn nhất cho nội dung trên.
- Khởi động PowerPoint bằng một trong hai cách sau:
 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft PowerPoint
 Nháy đúp biểu tượng Microsoft Word trên màn hình nền.
Sau khi khởi động PowerPoint, một trang Word chưa có nội dung sẽ được tự động tạo
ra.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Nhập nội dung cho bài trình chiếu
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết được cách khởi động và làm quen với môt số thành phần cũng
như một số thao tác trên PowerPoint.
-HS nhập được nội dung cho bài trình chiếu
b) Nội dung:
* Tìm hiểu cách khởi động và làm quen với PowerPoint.
GV: Y/c HS nhớ lại cách khởi động các phần mềm đã học từ đó rút ra được cách khởi
động PowerPoint. Giúp HS thực hiện nhiệm vụ:
- Điểm giống và khác nhau giữa Word và PowerPoint.
- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó.
- Chèn thêm một vài trang chiếu mới (chưa cần nhập nội dung cho các trang chiếu).
Quan sát sự thay đổi trên màn hình làm việc.
- Thêm trang chiếu mới.
- Chọn trang chiếu.
- Nháy vào biểu tượng của từng trang chiếu ở ngăn bên trái và quan sát các mẫu bố trí
được tự động áp dụng cho mỗi trang chiếu.


- Nháy lần lượt các nút và ở góc dưới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi giữa các chế

độ hiển thị khác nhau (chế độ soạn thảo và chế độ sắp xếp). Quan sát sự thay đổi của
màn hình và cho nhận xét.
- Thốt khỏi PowerPoint.
*Tìm hiểu cách nhập nội dung cho bài trình chiếu.
GV:Y/c HS nhớ lại cách nhập văn bản trong Word, lưu văn bản. Từ đó u cầu các
nhóm hình thành cách nhập nội dung cho trang chiếu, lưu bài trình chiếu. Cách áp dụng
các mẫu bố trí, và cách sử dụng các nút lệnh trong PowerPoint trong vịng 5 phút..
* Tìm hiểu trình chiếu bài trình chiếu.
GV: Sau khi nhập nội dung cho bài trình chiếu xong, các em sẽ tiến hành lưu bài trình
chiếu. u cầu các nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập trong 5 phút..
c) Sản phẩm
* Khởi động PowerPoint bằng một trong hai cách sau:
 Chọn lệnh Start  All Programs  Microsoft PowerPoint
 Nháy đúp biểu tượng

trên màn hình nền.

Sau khi khởi động PowerPoint, một trang chiếu chưa có nội dung sẽ được tự động tạo
ra.
1. Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word với màn hình PowerPoint.
+ Giống: Có thanh bảng chọn, thanh cơng cụ và các nút lệnh.
+ Khác: Màn hình PowerPoint có thêm trang chiếu, bảng chọn Slide Show, biểu tượng
trang chiếu.
2. Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó.
3. Chèn thêm một vài trang chiếu mới (chưa cần nhập nội dung cho các trang chiếu).
Quan sát sự thay đổi trên màn hình làm việc:
 Để thêm trang chiếu mới, chọn lệnh Insert  New Slide.
 Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu đang được hiển thị, chỉ
cần nháy chuột vào mẫu thích hợp trong ngăn bên phải cửa sổ. Ngăn này tự động
xuất hiện khi một trang chiếu mới được thêm vào; nếu khơng, có thể chọn lệnh

FormatSlide Layout để hiển thị.

Hình: Tạo trang chiếu mới
4. Chọn trang chiếu: Để làm việc với trang chiếu (xoá, sao chép, di chuyển), ta cần
chọn trang chiếu bằng cách nháy chọn biểu tượng của nó ở ngăn bên trái. Nếu cần chọn
đồng thời nhiều trang chiếu, nhấn giữ phím Ctrl và nháy chọn từng biểu tượng của
chúng. Nếu muốn xoá một trang chiếu, chọn trang chiếu đó và nhấn phím Delete.


5. Nháy vào biểu tượng của từng trang chiếu ở ngăn bên trái và quan sát các mẫu bố trí
được tự động áp dụng cho mỗi trang chiếu.
6. Nháy lần lượt các nút và ở góc dưới, bên trái cửa sổ để chuyển đổi giữa các chế
độ hiển thị khác nhau (chế độ soạn thảo và chế độ sắp xếp). Quan sát sự thay đổi của
màn hình và cho nhận xét.
Để thoát khỏi PowerPoint, chọn File  Exit hoặc nháy nút .
HS: 1. Nhập các nội dung sau đây vào các trang chiếu:
Trang 1 (trang tiêu đề): Hà Nội
Trang 2: Nội dung

Vị trí địa lí

Lịch sử

Danh thắng

Văn hố

Q trình phát triển
Trang 3: Vị trí địa lí


Nằm ở miền Bắc Việt Nam

Trên bờ sông Hồng
Kết quả nhập nội dung cho các trang chiếu tương tự như hình 69.

2. Lưu bài trình chiếu: Để lưu kết quả làm việc, chọn File  Save hoặc nháy nút lệnh
Save . Các tệp trình chiếu do PowerPoint tạo ra có phần mở rộng là ppt. Lưu bài trình
chiếu được soạn ở trên với tên Ha Noi.
3. Áp dụng các mẫu bố trí khác nhau cho từng trang chiếu và quan sát sự thay đổi cách
bố trí nội dung trên các trang chiếu.
4. Lần lượt nháy các nút và để hiển thị bài trình chiếu trong chế độ soạn thảo và
chế độ sắp xếp. Quan sát sự thay đổi của màn hình làm việc.
c) Tổ chức hoạt động
Tổ chức HS hoạt động nhóm
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có
thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ
nhanh hơn.
GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện nhập nội dung và thực hiện các
yêu cầu của bài tập.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu
cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm cịn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2
đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau


GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá HS đã lên thực hiện nhập nội dung và
thực hiện các yêu cầu của bài tập.
Đánh giá kết quả hoạt động
GV:Thơng qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung

về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm) và đưa ra đáp
án, kết quả chuẩn
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a)Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học khởi động phần mềm PowerPoint theo các cách sau đó tạo
được bài trình chiếu với nội dung đưa ra
b) Nội dung
- GV: yêu cầu học sinh khởi động máy tính
+ Khởi động phần mềm Powerpoint 2010
+ Quan sát màn hình làm việc Powerpoint 2010
+ Nhập nội dung cho bài trình chiếu
+ Trình chiếu
GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đối tượng học
sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hành
GV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thực hành,
hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi
- Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải
- Đưa ra hướng khắc phục
- Giải đáp những thắc mắc của học sinh
- Cho điểm những học sinh thực hành tốt
Tắt máy, kiểm tra thiết bị
HS trả lời các câu hỏi
Câu 1:
Khi đang làm việc với PowerPoint, muốn thiết lập mẫu bố trí của trang chiếu, ta
sử dụng lệnh:
A. Insert → Slide Layout
B. View → Slide Layout
C. Format → Slide Layout
D. File → Slide Layout
Câu 2 :

Khi trình chiếu nội dung của mỗi trang chiếu:
A. Bắt buộc phải có 1 hiệu ứng âm thanh đi kèm.
B. Bắt buộc phải có 2 hiệu ứng âm thanh trở lên.
C. Tùy theo nội dung thể hiện để chọn âm thanh cho phù hợp.
D. Tuyệt đối không nên sử dụng hiệu ứng âm thanh.
c)Sản phẩm
HS bật máy tính, khởi động được phần mềm P.P theo các cách
HS tạo được bài trình chiếu theo nội dung đã đưa ra
d)Tổ chức thực hiện
Tổ chức HS hoạt động nhóm
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có
thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ
nhanh hơn.


GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện nhập nội dung và thực hiện các
yêu cầu
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu
cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm cịn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2
đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau
Đánh giá kết quả hoạt động
GV:Thơng qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung
về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm)
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu
Giúp HS vận dụng các kiến thức về tạo bài trình chiếu để có thể tạo một bài trình chiếu
đơn giản về lịch sử địa phương
b) Nội dung

Tạo một bài trình chiếu đơn giản về lịch sử địa phương
GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ(gợi ý về tư liệu sử dụng, yêu cầu về kết quả
và thời gian hồn thành trong 6 phút)
c)Sản phẩm
Bài trình chiếu của HS
d)Tổ chức thực hiện
Tổ chức HS hoạt động nhóm
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn. (Có thể
cho các em HS khá, giỏi đi hỗ trợ các nhóm đang gặp khó khăn trong giải quyết nhiệm
vụ học tập.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gọi đại diện nhóm lên ghi kết quả.
GV: Yêu cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá
Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của các nhóm
Sau thời gian thực hiện các nhóm copy sản phẩm gửi GV trình chiếu trước lớp.
Các nhóm nhận xét chéo sp của nhau.
GV rút ra nhận xét chung

Tuần 20
Tiết 39

Ngày soạn: /1/2021
Ngày soạn: /1/2021
Bài 9: ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU (tiết 1)

I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
+ Biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các trang chiếu.

+ Biết một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu.
2. Về năng lực:


a.Năng lực chung:
-Giải quyết vấn đề: Phát hiện và làm rõ được vấn đề, qua đó biết cách định dạng nội
dung trên trang chiếu.
-Giao tiếp và hợp tác: Tiếp nhận nhiệm vụ. Trao đổi lắng nghe và phản hồi trong giao
tiếp.
-Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận ra và
chỉnh sửa sai sót của bản thân thơng qua phản hồi, trình bày kết quả trên máy tính.
b. Năng lực tin học:
-Nla: sử dụng đúng cách phần mềm ứng dụng microsoft powerpoint
-Nld : Tạo bài trình chiếu đơn giản và định dạng được trang chiếu, cập nhật và lưu trữ
thông tin phù hợp với mục tiêu học tập.
3.Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân
công trong tiết học.
- Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan kết quả học tập đã thực hiện
được.
- Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành cơng việc mà bản thân được phân cơng, phối hợp
với thành viên trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, máy tính.
- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án.
2.Chuẩn bị của học sinh
- Các kiến thức liên quan đến bài học, SGK Tin học 9.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Mở đầu/ (Xác định vấn đề)

a/ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của
mình.
b/ Nội dung: HS tư duy và trả lời câu hỏi của GV.
c/ Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi và định hướng nội dung bài học.
d/ Tổ chức thực hiện:
-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-Quan sát hai bài trình chiếu: Một bài hình nền đơn giản, một bài hình nền là hình ảnh,
hãy trả lời các câu hỏi sau:
? Cách trình bày nào sinh động hơn? Hấp dẫn người đọc hơn?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi: bài trình chiếu có hình nền là hình ảnh sinh
động và hấp dẫn hơn.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo
cáo. Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành


kiên thức mới.
2.Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu về màu nền trang chiếu
a/ Mục tiêu: Giúp HS biết vai trò của màu nền trang chiếu và cách tạo màu nền cho các
trang chiếu.
b/ Nội dung: Các bước tạo màu nền cho trang chiếu
c/ Sản phẩm: Nêu được các bước tạo màu nền cho trang chiếu
d/ Tổ chức thực hiện:
-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
? Xem hình có 4 màu nền khác nhau (hình 3.14 sgk trang 76)
?Em có nhận xét gì về 4 dạng nền trên?

? Quan sát thông tin sgk nêu các bước tạo màu nền cho trang chiếu?
? Nếu nháy chuột vào nút Apply to all và nút Close điều gì xảy ra khi nháy mỗi nút
lệnh?
? Có nên áp dụng mỗi trang một màu nền khơng? Vì sao?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo
và kêt luận vấn đề.
Kết luận:
* Các bước tạo màu nền cho trang chiếu:
1. Chọn trang chiếu trong ngăn bên trái (ngăn Slide).
2. Chọn lệnh Format  Background.
3. Nháy mũi tên và chọn màu thích hợp.
4. Nháy nút Apply trên hộp thoại.
Lưu ý: Mặc dù cú thể đặt nền khác nhau cho từng trang chiếu, nhưng để cú một bài
trình chiếu nhất quán, ta chỉ nên đặt một màu nền cho tồn bộ bài trình chiếu.
Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn bản
a/ Mục tiêu: Biết một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu.
b/ Nội dung: Các nội dung định dạng
c/ Sản phẩm: Nêu được cách định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu.
d/ Tổ chức thực hiện:
-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi:
? Hãy nêu một số khả năng định dạng văn bản mà các em quan sát được (?, sgk, trang
78)?
? Em hãy minh họa các thao tác định dạng dựa trên các nút lệnh trên thanh cơng cụ.
(Hình 3.17)

? Việc chọn màu chữ và màu nền nên thực hiện như thế nào?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu
- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ.
- Căn lề (căn trái, căn phải, căn giữa trong khung chứa).
-Nên chọn màu chữ tương phản với màu nền để dễ đọc.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo
và kêt luận vấn đề.
Kết luận:
* Định dạng nội dung bao gồm:
- Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ.
- Căn lề.
- Tạo các danh sách dạng liệt kê.
* Thao tác định dạng văn bản trong PowerPoint giống như trong Word.
3.Luyện tập:
a/ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
b/ Nội dung: GV nêu câu hỏi, bài tập trắc nghiệm yêu cầu HS trả lời theo nhóm.
c/ Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi bài tập GV giao.
d/ Tổ chức thực hiện:
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:
Câu 1: : Để tạo bài trình chiếu cần:
A. Chuẩn bị nội dung trình chiếu
B. Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu
C. Nhập và định dạng nội dung văn bản, Thêm hình ảnh và các hiệu ứng động
D. Tất cả các đáp án trên

Đáp án: D
Câu 2: Để định dạng dòng chữ "Nét chữ nết người" thành "Nét chữ nết người" (kiểu
chữ đậm, nghiêng, gạch dưới), toàn bộ các thao tác phải thực hiện là:
A. Đưa con trỏ văn bản vào giữa dòng chữ đó, nhấn Ctrl + U, Ctrl + I và Ctrl + B
B. Đưa con trỏ văn bản vào cuối dòng chữ đó, nhấn Ctrl + B, Ctrl + U và Ctrl + I
C. Chọn dịng chữ đó, nhấn Ctrl + U, Ctrl + I và Ctrl + B
D. Nhấn Ctrl + U, Ctrl + I và Ctrl + B
Đáp án: C
Câu 3: Để căn lề cho một đoạn văn bản nào đó trong giáo án điện tử đang thiết kế,
trước tiên ta phải:
A. Đưa con trỏ văn bản vào giữa đoạn văn bản cần căn lề
B. Chọn cả đoạn văn bản cần căn lề


C. Chọn một dòng bất kỳ trong đoạn văn bản cần căn lề
D. Cả 3 cách nêu trong câu này đều đúng
Đáp án: B
Câu 4: Để chọn màu nền hoặc hình ảnh cho trang chiếu ta thực hiện:
A. Vào bảng chọn Format\Background
B. Vào bảng chọn Format\Slide Design
C. Vào bảng chọn Format\Slide Layout
D. Kích biểu tượng Fill Color
Đáp án: A
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS làm bài tập vào vở
- Báo cáo kết quả
+ HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét
- Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức
+ GV nhận xét, đưa đáp án đúng
4.Vận dụng:

a/Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về định dạng trang chiếu
b/Nội dung: định dạng trang chiếu ở bài thực hành 5
c/Sản phẩm: Định dạng được trang chiếu trên máy tính.
d/Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh
+Yêu cầu: Mở một bài trình chiếu bất kỳ lưu ở bài thực hành 5. Thực hiện định dạng
màu nền trang chiếu và định dạng nội dung văn bản.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS thực hành theo yêu cầu của GV
- Báo cáo kết quả
+ Các nhóm nhận xét kết quả.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ GV nhận xét kết quả của các nhóm, chấm điểm cho các nhóm
+ Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học.
*Dặn dò:
-Về nhà học bài, thực hành trên máy tính nếu có điều kiện.
-Chuẩn bị các phần tiếp theo của bài.

Tuần 20
Tiết 40

*****************************************
Ngày soạn: /1/2021
Ngày dạy: /1/2021
Bài 9: ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU (tiết 2)

I.MỤC TIÊU


1.Kiến thức

+ Biết tác dụng của mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng.
+ Biết được các bước cơ bản để tạo nội dung cho bài trình chiếu.
2. Về năng lực:
a.Năng lực chung:
-Giải quyết vấn đề: Phát hiện và làm rõ được vấn đề, qua đó biết cách định dạng nội
dung trên trang chiếu.
-Giao tiếp và hợp tác: Tiếp nhận nhiệm vụ. Trao đổi lắng nghe và phản hồi trong giao
tiếp.
-Tự chủ và tự học: Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học; nhận ra và
chỉnh sửa sai sót của bản thân thơng qua phản hồi, trình bày kết quả trên máy tính.
b. Năng lực tin học:
-Nla: sử dụng đúng cách phần mềm ứng dụng microsoft powerpoint
-Nld : Tạo bài trình chiếu đơn giản và định dạng được trang chiếu, cập nhật và lưu trữ
thông tin phù hợp với mục tiêu học tập.
3.Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân
công trong tiết học.
- Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan kết quả học tập đã thực hiện
được.
- Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành cơng việc mà bản thân được phân cơng, phối hợp
với thành viên trong nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
II. THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, máy tính.
- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 9, giáo án.
2.Chuẩn bị của học sinh
- Các kiến thức liên quan đến bài học, SGK Tin học 9.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Mở đầu/ (Xác định vấn đề)
a/ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của

mình.
b/ Nội dung: HS tư duy và trả lời câu hỏi của GV.
c/ Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi và định hướng nội dung bài học.
d/ Tổ chức thực hiện:
-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Hỏi 1: Để tạo màu nền cho trang chiếu, cần mở hộp thoại gì thuộc dải lệnh nào ?
Hỏi 2: Kể tên một số thao tác định dạng nội dung văn bản? Các định dạng này thuộc
dải lệnh nào?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả học tập:
+Hỏi 1: Để tạo màu nền cho trang chiếu, cần mở hộp thoại Format Background, ở dải


lệnh Design.
+Hỏi 2: Định dạng: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc, căn lề.
Các định dạng này thuộc dải lệnh Home.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo
cáo. Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành
kiên thức mới.
 Powerpoint cung cấp nhiều mẫu định dạng được xây dựng sẵn, tìm hiểu bài mới.
2.Hình thành kiến thức mới
Hoạt động1. Sử dụng mẫu định dạng
a/ Mục tiêu: -Hiểu được mục đích và tác dụng của việc sử dụng các mẫu định dạng.
-Biết áp dụng các mẫu định dạng có sẵn cho 1 hoặc nhiều trang chiếu.
b/ Nội dung: Các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu
c/ Sản phẩm: nắm được cách sử dụng mẫu định dạng có sẵn cho 1 hoặc nhiều trang
chiếu.
d/ Tổ chức thực hiện:

-Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Tìm hiểu nội dung mục 3, sgk, trang 79.
+ Mẫu định dạng đã thiết đặt sẵn những định dạng nào?
+ Sử dụng mẫu định dạng có ưu điểm gì?
+ Nêu các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả học tập:
+ Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung
+ Mẫu định dạng gồm các thiết đặt màu sắc cho nền trang chiếu và các đối tượng khác
trên trang chiếu như phông chữ, cỡ chữ, màu sắc, …
+ Sử dụng mẫu trình chiếu, chỉ cần nhập nội dung cho các trang chiếu  tiết kiệm thời
gian, cơng sức.
+ Các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
+ GV nhận xét, kết luận
* Kết luận
+ Các bước chọn mẫu định dạng có sẵn cho một hoặc nhiều trang chiếu:
1/ Chọn các trang chiếu (trong ngăn bên trái) cần áp dụng mẫu.
2/ Mở dải lệnh Design và chọn mẫu định dạng em muốn trong nhóm Themes.
Lưu ý: Hiển thị thêm nhiều mẫu định dạng  nháy nút More ngay bên phải danh sách
các mẫu.
3.Luyện tập:
a/ Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
b/ Nội dung: GV nêu câu hỏi, bài tập trắc nghiệm yêu cầu HS trả lời theo nhóm.
c/ Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi bài tập GV giao.
d/ Tổ chức thực hiện:
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:
Câu 1: Đang thiết kế giáo án điện tử, trước khi thoát khỏi PowerPoint nếu người sử

dụng chưa lưu lại tập tin thì máy sẽ hiện một thông báo. Để lưu lại tập tin này ta sẽ kích
chuột trái vào nút nào trong bảng thơng báo này?
A. Nút Yes
B. Nút No
C. Nút Cancel
D. Nút Save
Đáp án: A
Câu 2: Sau khi đã chọn một số đối tượng trên slide hiện hành, nhấn tổ hợp phím nào
sau đây sẽ làm mất đi các đối tượng đó?
A. Alt + X
B. Shift + X
C. Ctrl + X
D. Ctrl + Shift + X
Đáp án: C
Câu 3: Phân biệt mẫu định dạng (Theme) với mẫu bố trí (Layout)
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS làm bài tập vào vở
- Báo cáo kết quả:
+ HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét
Câu 1: A; Câu 2: C
Câu 3: *Bố trị nội dung: Là cách sắp xếp vị trí các đối tượng trên trang chiếu cũng như
các thiết đặt định dạng (phông chữ, cỡ chữ, ...) của các đối tượng đó.
*Mẫu định dạng: Mẫu định dạng gồm các thiết đặt màu sắc cho nền trang chiếu và
các đối tượng khác trên trang chiếu như phông chữ, cỡ chữ, màu sắc,
- Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức
+ GV nhận xét, đưa đáp án đúng
4.Vận dụng:
a/Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm các bài tập về định dạng trang chiếu
b/Nội dung: làm bài tập 4/SGK, trang 81

c/Sản phẩm: Định dạng được trang chiếu trên máy tính.
d/Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh
+Yêu cầu: Tìm hiểu bài tập 4, sgk, trang 81.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS thực hành theo yêu cầu của GV
- Báo cáo kết quả
+ Các nhóm nhận xét kết quả.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ GV nhận xét kết quả của các nhóm, chấm điểm cho các nhóm
+ Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học.
*Dặn dò:
-Về nhà học bài, thực hành trên máy tính nếu có điều kiện.
-Chuẩn bị tiết sau thực hành bài 6: “thêm màu sắc và định dạng trang chiếu”.
BÀI THỰC HÀNH 6:
THÊM MÀU SẮC VÀ ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:


- Tạo được màu nền(hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu.
- Thực hiện các thao tác định dạng văn bản trên trang chiếu.
- Áp dụng được các bài mẫu trình chiếu được thiết kế sẵn.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo.
- Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngôn ngữ,
năng lực tổng hợp thông tin.
3. Phẩm chất:Học tập nghiêm túc, chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm bản thân

và cộng đồng, có ý thức tự giác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
2. Học liệu:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT.
- Học sinh:SGK, vở ghi chép.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết 1
1.Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:Tạo động cơ để học sinh biết cách sử dụng các thao tác tạo màu sắc
vào trên trang chiếu.
b. Nội dung:Để bài trình chiếu được sinh động, thu hút người người nghe, các
em cần phải chọn màu sắc trang chiếu sao cho phù hợp. Các em thực hành chọn màu
sắc trên trang chiếu.
c. Sản phẩm:Học sinh có nhu cầu mong muốn được biết cách chọn màu sắc
trang chiếu sao cho phù hợp.
d. Tổ chức thực hiện: Trong lớp học thực hiện trực tiếp trên file mẫu.
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Cho học sinh quan sát 1 trang chiếu mới vừa tạo xong chưa có thêm màu sắc hay
định dạng gì hết.
- Một trang chiếu trình bày như vậy có sinh động và hấp dẫn người đọc không?
- Cần phải trình bày trang chiếu như thế nào để nó sinh động và hấp dẫn người đọc
hơn?
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Tìm ra các câu trả lời
* Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nêu các yêu cầu cần thực hiện để trang chiếu trở nên sinh động và hấp dẫn người
đọc
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Để bài trình chiếu được sinh động, thu hút người người nghe, các em cần phải

chọn màu sắc trang chiếu sao cho phù hợp.
2. Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1:Tạo màu nền cho trang chiếu
a. Mục tiêu:Biết cách thêm màu nền vào trên trang chiếu.
b. Nội dung:Các thao tác thêm màu nền vào trên trang chiếu.
c. Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh có sẵn để thêm màu


nền(hoặc ảnh nền) vào trên trang chiếu
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Đưa ra yêu cầu bài tập 1.
- Hướng dẫn HS cách để tạo màu nền(hoặc ảnh nền) cho trang chiếu.
- Cho một HS lên bảng thực hiện thao tác.
- Cho các bạn khác nhận xét thao tác thực hiện của bạn mình.
- Hướng dẫn HS thực hiện cách chọn Solid fill(màu đơn sắc), Gradient fill(hiệu
ứng chuyển màu), chọn hình ảnh làm nền trang chiếu.
- Yêu cầu Hs thực hành Bài tập 1
- Quan sát quá trình thực hiện của HS, hướng dẫn HS thực hành.
- Củng cố thao tác thực hiện cho HS cịn thiếu sót.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Thực hiện theo trình tự và sự hướng dẫn của GV.
* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
- Hs trình bày kết quả thực hiện.
- Cho các nhóm hoặc cá nhân nhận xét bài làm của nhau
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Kiểm tra các bài thực hành của học sinh
- Nhắc nhở các bài cịn thiếu xót, biểu dương các bài làm tốt
- Củng cố lại nội dung cần thực hiện của bài tập 1:
+ Chọn trang chiếu.

+ Mở dải lệnh Design chọn nút mũi tên phía dưới bên phải nhóm lệnh Background
+ Chọn Solid fill(chọn màu đơn sắc); Chọn Gradient Fill(hiệu ứng chuyển màu);
Chọn
Picture or Texture fill(chọn hình ảnh)…
Hoạt động 2:Áp dụng mẫu định dạng.
a. Mục tiêu:Biết áp dụng các mẫu bài trình chiếu được thiết kế sẵn.
b. Nội dung:Các thao tác áp dụng mẫu định dạng cho bài trình chiếu.
c. Sản phẩm:Học sinh biết cách áp dụng mẫu định dạng cho bài trình chiếu của
mình.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Tạo một bài trình chiếu mới với ít nhất 3 trang chiếu và nhập bội dung vào.
- Yêu cầu HS mở dải lệnh Design và chọn 1 mẫu định dạng trong nhóm Themes.
Cho nhận xét: Phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ…kích thước và vị trí các
khung văn bản…
-Thực hiện áp dụng một vài mẫu trình chiếu khác và đưa ra kết luận..
* Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Thực hiên thao tác theo yêu cầu của GV.
* Báo cáo kết quả thảo luận:
- Đưa ra các nhận xét về thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ…kích
thước và vị trí các khung văn bản…
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Củng cố lại các thao tác cần thực hiện của bài tập 2:
3. Hoạt động 3: Luyện tập


a. Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học.
Giúp học sinh củng cố cách sử dụng các lệnh để tạo màu nền và áp dụng mẫu định dạng
sẵn cho bài trình chiếu.
b. Nội dung:Các lệnh tạo màu nền và áp dụng mẫu định dạng sẵn cho bài trình

chiếu.
c. Sản phẩm:Hoàn thành trang chiếu với màu nền tùy chọn với mẫu định dạng
có sẵn.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Để tạo màu nền và áp dụng mẫu định dạng có sẵn cho bài trình chiếu ta làm sử
dụng lệnh gì?
- Gọi hs lên thực hiện lại các thao tác.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Trả lời theo yêu cầu
- Thực hiên thao tác
* Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nhận xét câu trả lời của các bạn.
- Hoàn thiện các thao tác
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Đưa ra nhận xét chung và tổng kết lại kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng:
a. Mục tiêu:Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
b. Nội dung: Tìm hiểu về các mẫu bài trình chiếu
c. Sản phẩm: Biết cách mở rộng các kiến thức của mình thơng qua câu hỏi thực tế.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Ngồi mẫu định dạng thì ta có thêm các mẫu bài trình chiếu
- Hướng dẫn cách chọn maauc bài trình chiếu.
- ? Để chọn mẫu bài trình chiếu ta làm như thế nào?
* Thực hiện nhiệm vụ
- Hoạt động nhóm tìm câu trả lời
* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nêu câu trả lời
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:

- Đưa ra nhận xét và chốt lại kiến thức
Tiết 2
1.Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:Tạo động cơ để học sinh biết cách sử dụng các thao tác thêm màu
nền vào trên trang chiếu và định dạng văn bản.
b. Nội dung: Các em thực hành thêm màu sắc trên trang chiếu và định dạng văn
bản.
c. Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn được biết cách thêm màu sắc vào
trang chiếu và định dạng văn bản.
d. Tổ chức thực hiện: Trong phòng máy tính thực hiện trực tiếp trên file mẫu.
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Cho học sinh quan sát 1 trang chiếu có sẵn.


- Ta có thể thực hiện các thao tác gì để cho trang chiếu hồn chỉnh và đẹp mắt hơn
khơng?
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Tìm ra các câu trả lời
* Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nêu các yêu cầu cần thực hiện để trang chiếu hoàn chỉnh và đẹp hơn.
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Ta có thể thêm màu nền và định dạng văn bản để bài trình chiếu hồn chỉnh và
đẹp hơn.
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 3: Thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản
a. Mục tiêu:Biết thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản
b. Nội dung:Các thao tác thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng
văn bản.
c. Sản phẩm:Học sinh biết cách sử dụng một số lệnh để thực hiện thêm màu nền
cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản

d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Đọc yêu cầu của bài tập 3
- Mở bài trình chiếu đã lưu ở BTH5
- Thực hiện các yêu cầu cửa bài: Thêm màu nền để được như hình 3.25 và định
dạng văn bản.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Sử dụng các câu lệnh để hoàn thành bài tập.
* Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nêu các thao tác cần thực hiện để trang chiếu hoàn chỉnh và đẹp hơn.
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Nhận xét kết quả làm bài tập của học sinh
- Gọi học sinh thực hiện tốt lên thao tác lại một số yêu cầu mà các bạn còn chưa
hoàn thành tốt
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:Luyện tập củng cố nội dung bài học.
Giúp học sinh củng cố cách sử dụng các lệnh để tạo thêm màu nền và định dạng văn
bản cho bài trình chiếu.
b. Nội dung:Các lệnh tạo thêm màu nền và định dạng văn bản cho bài trình
chiếu.
c. Sản phẩm:Hồn thành trang chiếu hồn chỉnh hơn về văn bản và màu nền.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Để tạo thêm màu nền và định dạng văn bản cho bài trình chiếu?
- Gọi hs lên thực hiện lại các thao tác.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Trả lời theo yêu cầu
- Thực hiên thao tác
* Báo cáo kết quả thảo luận:

- Nhận xét câu trả lời của các bạn.
- Hoàn thiện các thao tác
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Đưa ra nhận xét chung và tổng kết lại kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng:
a. Mục tiêu:Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
b. Nội dung:Thực hiện thao tác chọn mẫu bài trình chiếu
c. Sản phẩm:Biết cách mở rộng các kiến thức của mình thơng qua thao tác trực
tiếp.
d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân, trên file mẫu
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Yêu cầu Hs thực hiện chọn mẫu bài trình chiếu.
* Thực hiện nhiệm vụ
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Hs nhận xét lẫn nhau
* Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
- Thao tác hướng dẫn và chốt kiến thức

THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (T1)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Vai trị của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu và cách chèn các
đối tượng đó vào trang chiếu.
- Biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn vào trang
chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh.
2. Năng lực
a. Năng lực chung:
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác,

năng lực sử dụng ngơn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin.
b. Năng lực thành phần:
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thơng.
- Nld: Thêm hình được hình ảnh vào trang chiếu.
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được trang chiếu có trình bày thơng tin
bằng hình ảnh.
3. Phẩm chất:
Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học:
- Phần, bảng, máy tính, phần mềm Powerpoint, máy chiếu


2. Học liệu
- GV: Máy tính, SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu tìm hiểu trình bày thơng tin bằng
hình ảnh
b. Nội dung: Tìm hiểu trang chiếu trình bày thơng tin bằng hình ảnh
c. Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở.
d Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Giáo viên mở một bài trình chiếu có trình bày thơng tin: Giới thiệu du lịch Huế.
? Em hãy cho biết cô giáo cần chuẩn bị những nội dung gì.
? Vậy làm cách nào để đưa được hình ảnh vào văn bản ?
? Chèn thêm có tác dụng gì và cách thực hiện như thế nào ? Để hiểu rõ vấn đề
này ta tìm hiểu bài mới.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ HS nêu đáp án từng câu hỏi
? Em hãy cho biết cô giáo cần chuẩn bị những nội dung gì.
? Vậy làm cách nào để đưa được hình ảnh vào văn bản ?
? Chèn thêm có tác dụng gì và cách thực hiện như thế nào ? Để hiểu rõ vấn đề này
ta tìm hiểu bài mới.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học
tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu
nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu :
* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biết hình ảnh là gì
* Nội dung: Hiểu về thơng tin hình ảnh, các đối tượng khác trên trang chiếu.
* Sản phẩm: Biết hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu.
* Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để biết hình ảnh và các đối tượng khác
trên trang chiếu.
GV kiểm tra kiến thức tiếp nhận của học sinh bằng các câu hỏi:
? Hình ảnh là gì ?
? Ta có thể chèn những đối tượng nào vào trang chiếu ?
? Liệt kê các bước chèn hình ảnh vào văn bản ?


- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS thảo luận nhóm
- Báo cáo kết quả thảo luận:

+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ GV nhận xét, kết luận
Kết luận
- Hình ảnh và các đối tượng là dạng thông tin trực quan, dễ gây ấn tượng dùng để
minh hoạ hoặc giải thích cho nội dung là văn bản.
Có thể chèn các đối tượng sau đây vào trang chiếu :
- Hình ảnh
- Tệp âm thanh
- Đoạn phim
- Bảng và biểu đồ,...
- Các thao tác chèn hình ảnh :
Cách 1
+ B1 : Insert → Picture → From File
+ B2 : Chọn đường dẫn đến tệp ảnh → chọn ảnh → Insert
Cách 2: Chọn mẫu bố trí có hình ảnh → nháy chọn hình ảnh → OK
Hoạt động 2: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh:
* Mục tiêu: - Biết cách thay đổi vị trí.
- Biết cách thay đổi kích thước.
* Nội dung: Các bước thay đổi
* Sản phẩm: HS biết cách thay đổi vị trí, kích thước.
* Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả
lời câu hỏi.
? Để thay đổi vị trí hình ảnh ta làm thế nào ?
? Làm thế nào để thay đổi kích thước hình ảnh ?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ HS trình bày

+ Nêu được các bước thay đổi vị trí, kích thước hình ảnh.
+ Thay đổi được vị trí hình ảnh
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
+ GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát
* Kết Luận:
Thay đổi kích thước hình ảnh:
- Đưa chuột vào một trong 4 ơ trịn ở bốn góc hình ảnh sao cho chuột có dạng ↔, ↕ di
chuyển chuột để chọn.
Thay đổi vị trí hình ảnh:


3.Hoạt động 3: Luyện tập
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức.
* Nội dung: Thực hiện các thao tác cơ bản chèn hình ảnh, thay đổi vị trí, kích thước.
* Sản phẩm: Trang chiếu trình bày thơng tin bằng hình ảnh.
* Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị một trang chiếu trình bày thơng tin bằng hình ảnh
- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm nhỏ
- Báo cáo kết quả thảo luận: Gọi đại diện nhóm thực hiện trên máy tính trình bày
thơng tin bằng hình ảnh, chuẩn bị của nhóm mình vào máy tính
- Nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện
GV nhận xét kết quả thực hiện của học sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
* Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
* Nội dung: Thêm hình ảnh, thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh.
* Sản phẩm: trang chiếu có thơng tin hình ảnh.
* Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS
Yêu cầu mỗi nhóm nhỏ (1 máy) trình bày trang chiếu có thơng tin dạng hình

ảnh sau đó gửi vào email dưới dạng tệp tin cho GV.
- Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hành theo yêu cầu của GV
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ GV: Nhận xét kết quả các nhóm, chấm điểm
+ Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học
________________________________________________
TIẾT 2
THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (T2)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Vai trị của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu và cách chèn các
đối tượng đó vào trang chiếu.
- Biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn vào trang
chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh.
2. Năng lực
a. Năng lực chung:
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác,
năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thơng tin.
b. Năng lực thành phần:
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thơng.
- Nld: Thêm hình được hình ảnh vào trang chiếu.
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được trang chiếu có trình bày thơng


tin bằng hình ảnh.
3. Phẩm chất:
Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học:
- Phần, bảng, máy tính, phần mềm Powerpoint, máy chiếu

2. Học liệu
- GV: Máy tính, SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu thực hiện trình bày thơng tin bằng
hình ảnh.
* Nội dung: Các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu.
* Sản phẩm: Chèn hình ảnh vào trang chiếu.
* Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Giáo viên mở một trang chiếu đã chèn hình ảnh
? Cách sắp xếp thứ tự hình ảnh trên trang chiếu thế nào
? Em có muốn thao tác thay đổi thứ tự cách sắp xếp hình ảnh khơng ?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS quan sát trang chiếu
- Báo cáo kết quả
+ Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét chốt kiến thức
+ GV nhận xét chung
* Kết luận
Có những lúc chúng sau khi thực hiện, chèn hình ảnh vào trang chiếu ta thấy thứ tự
xuất hiện, các bố trí hình ảnh chưa hợp lí. Nhiệm vụ chúng ta cần thay đổi thứ tự sắp
xếp hình ảnh. Làm thế nào để thay đổi thứ tự hình ảnh, sao chép và di chuyển trang
chiếu như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hơm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh(tt)
c. Thay đổi thứ tự của hình ảnh
* Mục tiêu: Biết các thao tác thay đổi thứ tự hình ảnh.
*Nội dung: Thay đổi thứ tự hình ảnh

*Sản phẩm: HS biết thay đổi thứ tự hình ảnh.
* Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi
+ Theo em một trang chiếu có thể chèn bao nhiêu hình ảnh?


+ Nêu các bước thay đổi thứ tự hình ảnh ?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc thông tin trong SGK và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
- Báo cáo kết quả:
+ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện
+ GV nhận xét các nhóm thực hiện
* Kết kuận
- Có thể chèn nhiều hình ảnh
- Bước thay đổi thứ tự hình ảnh ?
1. Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp trên (hoặc đưa xuống lớp dưới).
2. Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt.
3. Nháy vào Order rồi chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên trên hoặc Send to
Back để đưa xuống dưới.
Hoạt động 2: Sao chép và di chuyển trang chiếu
*Mục tiêu: Biết cách sao chép và di chuyển trang chiếu.
* Nội dung
* Sản phẩm: HS biết cách sao chép và di chuyển trang chiếu.
* Tổ chức thực hiện
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi
? Từ hình em vừa quan sát hãy nêu cách sắp xếp của trang chiếu ?
? HS nêu lại cách sao chép, di chuyển trong soạn thảo văn bản, từ đó liên hệ sang thao

tác tương ứng với trang chiếu.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Hs trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào phiếu học tập
- Báo cáo kết quả
+ HS nộp lại phiếu học tập cá nhân
- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện
+ GV nhận xét, kết luận các cách thực hiện, thực hành mẫu
* Kết kuận
- Để chuyển sang chế độ sắp xếp bằng cách nháy nút ở góc trái, bên dưới cửa sổ.
- HS nêu lại cách sao chép, di chuyển trong soạn thảo văn bản, từ đó liên hệ sang thao
tác tương ứng với trang chiếu.
Trong chế độ sắp xếp ta có thể thực hiện các thao tác sau với trang chiếu:


Chọn trang chiếu: Nháy chuột trên trang chiếu cần chọn. Nếu muốn chọn đồng

thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl trong khi nháy chuột.




Sao chép toàn bộ trang chiếu: Chọn trang chiếu cần sao chép và nháy nút Copy
trên thanh công cụ, sau đó nháy chuột vào vị trí cần sao chép (giữa hai trang

chiếu, khi đó con trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) và nháy nút Paste

.

Di chuyển toàn bộ trang chiếu: Tương tự như thao tác sao chép, nhưng sử dụng nút
Cut

thay cho nút Copy

.


3. Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức.
Nội dung: Thay đổi thứ tự hình ảnh, sao chép và di chuyển trang chiếu.
Sản phẩm: Tạo 1 bài trình chiếu ( 3 -5 trang chiếu có tình bày thơng tin bằng hình
ảnh ) nội dung tùy chọn.
Tổ chức thực hiện:
- Giao nhiệm vụ cho HS
Tạo 1 bài trình chiếu ( 3 -5 trang chiếu có tình bày thơng tin bằng hình ảnh ) nội dung
tùy chọn.
Tổ chức thực hiện:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm nhỏ
- Báo cáo kết quả thảo luận: Đại diện các nhóm mở bài trên máy tính
- Nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện
GV nhận xét kết quả thực hiện của học sinh và cho điểm
4. Hoạt động 4: Vận dụng
* Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
* Nội dung: tìm hiểu trong phần mềm trình chiếu Powerpoint có thể chèn bảng biểu,
biểu đồ, thay đổi vị trí, thứ tự hay khơng
* Sản phẩm: Tìm hiểu chức năng khác của phần mềm
* Tổ chức thực hiện: mở rộng các kiến thức về phần mềm Atrình chiếu Powerpoint.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ GV: Nhận xét kết quả các nhóm, chấm điểm
+ Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học
Trường: …

Họ và tên giáo viên:

TỔ: …

…

TÊN BÀI DẠY: BTH8 TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH
Mơn học/Hoạt động giáo dục: TIN HỌC - Khối: 9
Thời gian thực hiện: 02 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết thao tác chèn hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu
- Biết được một số thao tác cơ bản để xử lý các đối tượng được chèn vào trang
chiếu như thay đổi vị trí, kích thước của đối tượng .
- Củng cố kiến thức về chèn hình ảnh vào trang chiếu, thay đổi kích thước, vị
trí, thứ tự của hình ảnh, sắp xếp bài trình chiếu.
2. Năng lực
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác,
năng lực sử dụng ngơn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin
b. Năng lực thành phần: