G.A tuần 22- CĐL mẹ và những người thân yêu-Nhánh 1 Những đồ dùng trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.69 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hịa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi.

- Thơng

thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
-Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học.
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ.

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cơ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đồn kết.

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
*Trò chuyện với trẻ về
những đồ dùng trong gia
đình.

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên,
- Trẻ gọi tên được những đồ
dùng trong gia đình.

-Bút, Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ 
Từ 29/01/2018 đến 09/03/2018

Những đồ dùng trong gia đình Số tuần thực hiện: 22
Từ 29/01 đến 02/02/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở,vui vẻ.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh .

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp.

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề những đồ dùng trong gia
đình bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học.
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu 
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ 
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

-Trẻ xếp hàng theo 2 tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

*-Trị chuyện với trẻ về chủ đề những đồ dùng trong gia
đình, biêt được tên gọi và cơng dụng của những đồ
dùng đó.

- Trẻ hứng thú trị chuyện cùng cơ.

-Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên
nhiên.

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên.
* Góc thao tác vai:.
- Thao tác vai nấu ăn, cho
em bé ăn, tắm cho em bé
Vai Mẹ và Cơ giáo.
* Góc xây dựng/xếp
hình:

Xếp ngơi nhà, xếp lớp
học

* Góc tạo hình:

Di màu tranh, màu tranh
những đồ vật trong gia
đình.

* Góc xem tranh: 
- Xem tranh ảnh về
những đồ vật trong gia
đình.

* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước.

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi.
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô.
- Biết đóng vai gia đình
mẹ, cơ giáo, em bé, chơi
bán hàng .

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây cơng viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Mẹ và những
người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt. Hơm nay chúng
mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Đồ

dùng trong gia đình”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ).

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì? 
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và
cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị
đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các 
con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

-Trị chuyện cùng cơ

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi cùng
cơ

-Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

-Trẻ đi tham quan

-Lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ô
N
G

C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4-- Quan sát tranh ảnh về những đồ
dùng trong gia đình.

* Thứ 3: Quan sát vườn hoa
* Thứ 5: Dạo chơi sân trường

lắng nghe các âm thanh trên sân

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa
thu

- Trẻ quan sát hình ảnh
về những đồ dùng trong
gia đình.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
-Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4:: Về đúng nhà * 
Thứ 3, thứ 5: kéo cưa lửa xẻ.

chi chi chành chành,

* Thứ 6: nu na nu nống, kéo cưa

lửa xẻ.

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị

chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về những
đồ dùng đồ chơi liên quan đến chủ đề.

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho
trẻ.

- Trẻ lắng nghe các âm thanh trên sân trường

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi
khi chơi phải đồn kết.

* Trị chuyện về những đồ dùng trong gia đình.
- Cơ cho trẻ quan và trị chuyện cùng trẻ.

- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phải đoàn
kết, lành mạnh và an toàn.

-Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

-Trẻ quan sát quang
cảnh

-Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lịng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC 
CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn

-Nước cho trẻ
rửa tay, khăn
lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

-Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ,
chiếu.

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

phịng ngủ ấm
áp.

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC

H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức

mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

Tranh truyện,
thơ

-Dụng cụ âm
nhạc

-Bảng bé
ngoan,cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

-Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

-Trẻ vận động

-Trẻ thực hiện với sách vở

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét mình và các
bạn

-Trẻ chào cơ chào bố mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2, ngày 29 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng.
 TCVĐ: Gà con trong vườn rau

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng thể dục.

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động cùng cơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Bài tập phát triển chung.
- Cổng thể dục.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói gì?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan, vâng lời bố mẹ ,yêu 
q mọi người trong gia đình .

2. Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ giới thiệu cho chúng mình

-Trẻ hát.

-Cả nhà thương nhau
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

một vận động cơ bản mới đó là “Bị chui qua cổng” nhé.

-Vâng ạ
3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp các kiểu đi: Đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng…
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

-Tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau”
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao.

- Chân: Đứng dậm chân

- Bụng: Làm động tác vẫy tay ra trước
* Vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”

- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : Cơ đứng trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô nằm áp sát người xuống đất,
mắt hướng về phía trước.

+ Thực hiện: Khi hiệu lệnh “ Bị” cơ bị bằng tay nọ
chân kia, nhẹ nhàng chui qua cổng không để chạm
người vào cổng.

- Cô tập mẫu lại lần 3.
- Cô mời 2 bạn lên đi thử.
- Cô nhận xét.

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.

-Trẻ khởi động.

-Trẻ xếp hàng.

-Trẻ tập các động tác
2 lần 4 nhịp.

-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát.
-Trẻ tập thử
-Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho các tổ thi với nhau.
- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập.

* Trị chơi vận động: “Gà con trong vườn rau”

- Hôm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng cho
lớp mình 1 trị chơi các con có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Gà con trong vườn rau”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô là gà mẹ, các con là gà con cùng nhau
ra vườn rau chơi kiếm mồi. khi nào có diều hâu bay tới
các con phải chạy nhanh tới cổng chui qua về nhà không
để cho diều hâu bắt được nhé.

+ Luật chơi: Bạn nào bị bắt lại sẽ phải nhảy lị cị một 
vịng.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng.
4. Cô củng cố - giáo dục

- Các con vừa tập gì?

- Vừa rồi cơ cho các con chơi trị chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thơng
minh chú ý đi đúng đường hẹp nhé

5. Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa 
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo.

-Trẻ thi đua
-Trẻ nghe

-Bị chui qua cổng ạ

-Có ạ

-Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi

-Bò chui qua cổng
-Gà con trong vườn
rau.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3, ngày 30 tháng 01 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

THƠ: “ Chiếc quạt nan”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, tác giả.

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ và những người thân trong gia đình.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gìn đồ dùng gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa bài thơ.

-Tranh ảnh một số đồ dùng gia đình.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp 2 tuổi B

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức -Trị chuyện gây hứng thú.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về đồ dùng gia đình.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ về đồ dùng gia đình.
- Bức tranh vẽ những đồ dùng gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có bài thơ rất hay cũng nói về tên một
đồ dùng trong gia đình, bài thơ có tên là “Chiếc quạt
nan” của nhà thơ Xuân Cầu . Bây giờ cô và cùng các
con cùng đọc thuộc bài thơ này nhé!

-Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cùng cử chị điệu bộ
minh họa cho trẻ nghe.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Chiếc quạt
nan” của nhà thơ Xuân Cầu rồi, các con nghe có hay
khơng nào?

- Bậy giờ cơ sẽ đọc lại cho các con nghe bài thơ này
lần nữa nhé!

- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa.

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về chiếc quạt nan bà
tặng cho cháu có viền đỏ nan xanh, nhỏ xinh xinh và
cháu ước mình mau lớn để có thẻ quật gió mát cho bà.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ai viết bài thơ?

- Trong bài thơ nhắc đến đồ vật gì trong gia đình?
- Ai cho cháu chiếc quạt?

- Cái quạt màu gì?

- Cơ kết hợp chỉ vào tranh
- Cháu mơ ước điều gì?

- Giáo dục trẻ qua bài thơ: biết yêu quý và giữ gìn
những đồ dùng trong gia đình.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cơ cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô
- Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm
- Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ.

- Cô chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

-Trẻ lắng nghe

-Có ạ!

-Vâng ạ!
-Trẻ quan sát
- Chú ý nghe cô
giảng nội dung

-Chiếc quạt nan ạ
- Xuân Cầu
-Cái quạt nan
-Bà ạ

-Viền đỏ, lan xanh
-Trẻ quan sát
-Mau lớn

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đọc

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

d. Trò chơi: Tô màu chiếc quạt nan

- Cô cho trẻ quan sát chiếc quạt nan đã tơ màu.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chiếc quạt trong tranh vẽ.
- Bây giờ cơ phát tranh cho các con, chúng mình cùng
tơ màu những chiếc quạt nan nhé.

- Cô cho trẻ tô, nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và
quan sát, động viên trẻ tô.

- Cô nhận xét bài tô màu của trẻ.

4. Củng cố.

- Bạn nào cho cô biết vừa rồi con được đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình và
biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

5. Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

-Trẻ quan sát

-Vâng ạ !
Trẻ tô

-Trẻ nghe

-Chiếc quạt nan

-Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 31tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số đồ dùng gia đình.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Rèn phát triển ngơn ngữ.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm chỉ học tập.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh về đồ dùng gia đình.

- Một số đồ dùng gia đình bằng nhựa, gỗ..
- Bài hát: Cả nhà thương nhau

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp 2 tuổi B

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai nhỉ?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý những người thân trong gia 
đình bé .

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ dạy các con tìm hiểu về tên gọi đặc điểm
nổi bật của một số đồ dùng có trong ngôi nhà của các
con nhé.

3.Hướng dẫn tổ chức:

-Trẻ hát

-Trả lời tên bài hát
-Về gia đình ạ
-Chú ý nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

a. Hoạt động 1: Tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số
đồ dùng gia đình.

* Cho trẻ đi quan sát góc học tập:
- Trong góc có gì?

- Hỏi trẻ màu sắc của đồ dùng gia đình.

- Cho trẻ nói tên của đồ dùng gia đình trong góc.

- Đây là những đồ dùng gia đình bằng đồ chơi đấy các
con ạ. Bây giờ cô mời các con về chỗ chúng ta cùng tìm
hiểu kỹ hơn về những đồ dùng gia đình này nhé.

* Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ bộ bàn ghế.
- Bức tranh vẽ gì?

- Cô cho trẻ đọc từ “ Bàn ghế”
- Bàn ghế màu gì?

- Bàn ghế dùng để làm gì?

* Cơ cho trẻ quan sát cái ti vi.
- Đây là cái gì?

-Cho trẻ đọc ti vi
- Ti vi màu gì?
- Ti vi hình gì?
- Ti vi để làm gì?

- Các con thích xem ti vi không?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh vẽ tủ, giường, bát,
đĩa…

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
 b. Hoạt động 2: Trị chơi: Đi siêu thị

- Cơ gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi
thành viên trong đội có nhiêm vụ cầm giỏ chạy nhanh
đến siêu thị đồ dùng gia đình mua một món đồ mang về
rổ của đội mình.

- Luật chơi: Đội nào mua được nhiều đồ là đội chiến

-Trẻ quan sát

-Có đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ nói

-Trẻ nghe

-Bàn ghế
-Trẻ đọc
-Màu vàng ạ
- Trẻ nói
-Trẻ quan sát
-Ti vi

-Trẻ đọc
-Đen ạ

-Hình chữ nhật
-Trẻ nói

-Có ạ

-Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ.

4. Củng cố - Giáo dục 
- Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm chỉ học tập, biết sử
dụng, giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, nhận xét một số cá nhân xuất sắc.
- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

-Trẻ chơi
-Trẻ nghe

-Tên gọi, đặc điểm...
-Chú ý nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ năm, ngày 01 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tơ màu cái ơ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút di màu tô cái ô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, di màu.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức, chú ý

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mẫu tô sẵn của cô, giấy, bút màu của trẻ

- Tranh ảnh một số đồ dùng gia đình để trị chuyện
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp 2 tuổi B

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng gia đình
- Đây là cái gì?

- Những đồ dùng náy có tác dụng gì?

=> Cơ giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng trong
gia đình.

2. Giới thiệu:

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tô màu một đồ
dùng trong gia đình mình, đó là tô màu “ Cái ô”
nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu và làm mẫu
- Cô đã tô được cái gì đây?

- Cơ tơ màu gì đây?

- Cho cả lớp quan sát

-Trẻ quan sát
-Bàn, ghế...

-Trẻ nói theo ý hiểu
-Chú ý nghe

-Vâng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Đúng rồi: Đây là cái ô vật dụng không thể thiếu
cho các thành viên trong gia đình khi đi dưới trời
mưa hay trời nắng đấy.

+ Cô tô mẫu.

+ Cô di màu đều trong hình vẽ chú ý di đều khơng
tơ chờm ra ngồi hình vẽ, cơ di đều từ trên xuống
dưới, từ trái sang phải.

* Hỏi ý định của trẻ:

- Con định tơ màu gì cho chiếc ơ của mình?
- Các con cố gắng tơ đẹp nhé.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành 
- Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô
- Dạy trẻ tô

- Cô đi quan sát hỏi trẻ: con đang tơ gì?
- Con tơ màu gì?

- Các con cố gắng tơ đẹp nhé.

c. Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ quan sát 1-2 phút

- Hỏi trẻ con thấy ai tô đẹp nhất nhỉ?

- Các con cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Ngân
nhé!

- Nhận xét các sản phẩm khác

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa học bài gì?

- Các con chú ý tô đẹp nhé để lên lớp lớn , các con
phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình không làm hỏng
nhé.

5. Nhận xét- tuyên dương

- Cô tuyên dương , nhận xét trẻ.

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời
-Vâng ạ

-Trẻ tự mở hộp bút màu
-Trẻ cầm bút giơ lên
-Trẻ tô

- Con tô chiếc ô ạ
-Màu xanh ạ
-Vâng ạ

-Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ quan sát

- Bạn Ngân ạ !

-Vâng ạ
-Trẻ nghe

-Tô màu cái ô ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

...
...
...
...
...

Thứ 6, ngày 02 thảng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát “Mẹ yêu không nào”
 Nghe hát: Ru em

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhạc, thuộc bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe cô hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát đúng nhạc.
- Rèn phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc bài hát.

- Trẻ yêu quý mẹ và người thân trong gia đình.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Bài thơ yêu mẹ

- Đĩa nhạc bài mẹ có yêu không nào, ru em.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp 2 tuổi B

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Trị chuyện gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Yêu mẹ”

+ Bài thơ cô và các con vừa đọc tên là gì?
+ Bài thơ nói về ai?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức ngoan học giỏi cho 
mẹ vui nhé

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ có rất nhiều bài hát nói về mẹ, hơm nay cơ
sẽ dạy các con một bài hát nói về mẹ. Đó là bài “Mẹ có
u khơng nào” Của tác giả Lê Xuân Thọ.

3. Hướng dẫn tổ chức.
a. Hoạt động 1: Dạy hát.

-Trẻ đọc

-Yêu mẹ ạ
-Mẹ ạ
-Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô hát lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cơ hỏi cơ vừa hát bài gì?

-Cơ hát lần 2: minh họa động tác

* Nội dung: Bài hát nói về một bạn cị bé bé đi chơi
không hỏi mẹ, mẹ không biết đi đường nào.Và bài hát
nhắc các bạn rằng khi đi phải hỏi, đi về phải chào thì mẹ
mới u.

- Cơ hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác bài hát
* Đàm thoại:

- Cơ vừa hát bài hát gì?
- Ai sáng tác ?

- Bài hát nói về ai?

- Bạn Cị khi đi chơi có hỏi mẹ khơng?
- Bài hát nhắc chúng ta điều gì?

* Dạy hát:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát theo cơ 3-4 lần
- Tổ hát

- Nhóm hát
- Cá nhân hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát.

- Cô chú ý lắng nghe trẻ hát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
b. Hoạt động 2: Nghe hát: Ru em

- Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô hát lần 2: Cô giảng nội dung bài hát

+ Bài hát nói về mẹ ru em ngủ vào mùa thu, suốt năm
canh mẹ ngồi ru em.

- Lần 3 cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ
nào thuộc thì hát theo.