chủ đề 4: các cô các bác trong trường mầm non: nhánh 2: cô giáo của em

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (211.77 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của em

( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao
đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
ở nhà cũng như ở
lớp.

Thể dục sang: “Tập
với vòng”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- tạo mói quan hệ thân mật
giữa cơ và trẻ, cô và phụ
huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố
mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối hợp
nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

- Nắm được số trẻ trong
ngày để báo ăn, qua đó
giúp trẻ có ý thức luôn
quan tâm đến bạn bè.

- Phịng nhóm sạch

sẽ, thống mát

- Tranh ảnh về chủ
đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/11 đến 01/12 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 13/11 đến ngày 17/11 / 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề như: xem

tranh ảnh, trị chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
* , Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các
kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi
chậm. Sau đó trở về hai hàng dọc.

b, Trọng động: Bài tập “Tập với vòng”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vịng để dưới chân.Hai
tay chụm lại để trước miệng. Cơ nói “Thổi bóng” trẻ
hít thật sâu và thở ra từ từ.

- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang
ngực. Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống.

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt. Trẻ

bật nhảy tại chỗ. Khi cơ nói về nhà thì trẻ bật nhảy
vào vòng.

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

- c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

-* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.

- Cơ chấm cơm và báo ăn.

Trẻ vào lớp

Trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Trẻ cùng trò chuyện

Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

2 lần x 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:

- Bé tập xếp hình , 
cho búp bê ăn

* Góc nghệ thuật: 
- Di màu , vẽ, nặn
theo ý thích .

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh
sách vè cơ giáo của
em.

* Góc HĐVĐV:

- Chon màu xâu hạt,
xếp chồng, xếp cạnh,
thành đường đi vào
lớp.

- Trẻ tập thể hiện vai chơi

theo hành động nhân vật.
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để xếp hình,Biết
cho búp bê ăn.

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn
theo ý thích của trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về cô
giáo.

- Trẻ biết chọn màu ưa
thích xâu được vồng tặng
cơ giáo.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

-Bút màu,
giấy màu,
đất nặn.

-Sách,
truyện, báo

liên quan tới
chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ.

2. Nội dung

A/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?

- Ở chủ đề gia đình cơ đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể
kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc.
B/ Hoạt động 2: quá trình chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, khơng tranh giành đồ chơi của nhau
và khi chơi xong phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Khi trẻ về nhóm chơi cơ quan sát và giúp trẻ chơi góc chơi của mình. Cơ cần quan sát để
cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát trẻ chơi đồn kết,hướng trẻ chơi liên kết các góc chơi chơi sáng tạo trong các
trị chơi.

- Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
C/ Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất.
3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa hát bài hết giờ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- chủ điểm các cô các
bác ..

- Góc phân vai, góc
HĐVĐV...
- Trẻ về góc
- Trẻ nghe.

-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.
-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các
góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau

khi ăn

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất,đảm bảo dinh
dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh.

-Giúp trẻ ăn ngon
miệng.Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

-Xà phòng thơm,
khăn lau tay.

- Kê bàn ăn cho trẻ.
-Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi
chia cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Một số câu hỏi và
lời động viên khi
trẻ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng),
gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng dưới vịi nước trước, lau 
khơ tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cơ giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn. Ngồi ăn ngay ngắn khơng cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn.
.- Cơ quan sát trẻ ăn và có biện phịng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước

khi ăn

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn theo
nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và
thìa vào
rổđựngbát
I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ:

Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy.

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

mình phát triển khỏe mạnh nhé.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ.
3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

-Trẻ nằm đúng tư
thế

Trẻ đọc thơ
Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định

Trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI 
-TẬP
BUỔI 
CHIỀ
U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
.

- Ôn lại bài thơ, câu truyện
trong chủ đề :

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần.

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Đồ chơi ở

góc.

- Bài hát,
câu truyện,
bài thơ trong
chủ đề.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẢ 
TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

- tay thơm tay ngoan

- Ôn lại câu truyện: cô giáo

- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
chuẩn đó.

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Trẻ hát
- trẻ nghe

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: đi trong đường hẹp

TC : “Bò tơi cờ

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “Bị tới cờ”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi trong đường hẹp

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- 2 Đường hẹp

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng
các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Củng cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Tập với vòng”
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực. Trẻ

đưa vòng lên cao rồi hạ xuống.

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt. Trẻ bật nhảy
tại chỗ. Khi cơ nói về nhà thì trẻ bật nhảy vào vịng.

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “đi trong đường hẹp ”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, phía trước các con cơ
để quả bóng thật là đẹp. Khi có hiệu lệnh thì các con đi đầu
khơng được cúi mắt nhìn thẳng về phía trước khi đi các con
không được dẫm vào 2 vạch kẻ khi đi hết đường kẻ các con
quay về phía cuối hàng hàng đứng

- Cô mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn.
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên
trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Bị tới cờ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có một con đường và đích là một lá cờ. Khi
có hiệu lệnh thì các con bị tay nọ chân kia đến đích và lấy lá
cờ mang về rồi đứng ở cuối hàng.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn
Trẻ xếp thành 2
hàng ngang

- Trẻ tập theo
cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ
nhàng
- đi trong đường

hẹp

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Cô dạy
 Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô .

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ
- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo đón trẻ và cơ giáo đang

dạy học và trị chuyện cùng trẻ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ
phép với mọi người.

- Hằng ngày cô giáo dạy các con rất nhiều điều hay
đấy.Các con có biết đó là những điều gì khơng. Vậy hơm
nay cơ sẽ dạ các con bài thơ “Cô dạy” sáng tác nhà thơ
Phạm Hổ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao
tác mẫu

a. động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cơ dạy” sáng tác nhà thơ Phạm Hổ
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ đi học rất
ngoan được cô giáo dạy những điều hay lẽ phải đấy.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Các con về nói với mẹ cơ dạy như thế nào?
+ Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo sẽ làm sao?
+ Cô bảo cãi nhau là làm sao?

+ Cái miệng nó như thế nào nhỉ?

+ Miệng xinh thì các con chỉ được nói những điều như
thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với các bạn.
Biết nghe lời cô giáo.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe

Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Cơ dạy

- Phải giữ gìn đơi tay
- Cũng bẩn ngay ạ
- Cãi nhau là không
vui

- Cái miệng nó xinh
thế

- Chỉ được nói điều
hay thôi ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:
NBPB: Phân biệt to – nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cơ giáo
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên được các đồ vật to – nhỏ
- Trẻ phân biệt được kích thước to – nhỏ của các đồ vật.
- Nhận biết được màu xanh , màu đỏ, màu vàng.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phát triển khả năng phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho
trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vật thật: mũ to, mũ nhỏ,
- Hai búp bê to , nhỏ

- Mơ hình 2 ngôi nhà, 2 búp bê
- 2 ô cửa màu xanh, đỏ,

- Bài hát trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bàn tay cơ giáo”.

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Biết u q, kính trọng và nghe lời cơ
giáo , ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

- Cô có món q muốn tặng cho chúng mình, chúng
mình có muốn khám phá trong mỗi ơ cửa có gì
khơng nhé.

- Đó là ơ cửa chứa gì và hơm nay cơ và chúng mình

cùng Phân biệt to – nhỏ
 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1; trị chơi ơ của bí mật.

- Cô giới thiệu 3 ô của : màu xanh , màu đỏ , màu 
vàng .

- Cô yêu cầu trẻ về ơ của màu gì thì trẻ về ơ của màu
đó.

- Cơ nói về ơ của màu vàng

- Cơ mở ơ của màu vàng , bên trong có nhiều mũ to
mũ nhỏ,

- Cho trẻ chọn mũ và đội để trải nghiệm
- Cô hỏi trẻ; - mũ để làm gì?

- con đội mũ màu gì?

- Mũ con đội to hơn hay nhỏ hơn mũ này?
- Cho trẻ đội mũ và đoc bài vè

Nghe vẻ nghe ve Mũ to mũ nhỏ
Nghe vè cái mũ Mũ đội trên đầu
Mũ xanh mũ đỏ Mỗi khi đi nắng
b/ Hoạt động 2:Phân biệt to - nhỏ

- Vừa rồi chúng mình đã khám phá ơ cửa màu vàng
rồi cịn 2 ơ của nữa. các con chú ý nghe cô yêu cầu
nhé. Mở ô của màu đỏ

- Cô mở lấy đồ vật ra và hỏi trẻ.
- Cơ có cái gì đây?

- Có mấy cái mũ và cho trẻ đếm

- Cơ mở của bên trong cịn một cái mũ nhỏ nữa?
- Bây giờ cơ có mấy cái mũ? Cho trẻ đếm.

- Hai cái mũ này khác nhau ntn?
- Cơ cho cả lớp nói mũ to- mũ nhỏ.

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

Trẻ Nghe.

- Trẻ chọn
- Mũ để đội
- Màu xanh
-

- Trẻ đọc

- Cái mũ
- Trẻ đếm
- Có 2 cái mũ

-- Lớp đọc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho cả lớp đọc, cả lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc.
- Cơ để mũ nhỏ xuống dưới mũ to lên trên và hỏi trẻ
và hỏi trẻ các con có thấy mũ nhỏ khơng?

- Khi cco chồng mũ to lên đã che khuất mũ nhỏ nên
các con không thấy được mũ nhỏ.

- Cho trẻ lên phân biệt mũ to mũ nhỏ.
* Cô đưa 2 con búp bê ra phía trước hỏi trẻ
- cơ có gì đây?

- Hai con búp bê này như thế nào ?

- Cả lớp nói theo cơ: búp bê to- búp bê nhỏ
- Cho trẻ phân biệt búp bê to – búp bê nhỏ.

- Nếu cô dấu con búp bê nhỏ ra sau con búp bê to thì
sẽ ntn?

c/ Hoạt động 3:luyện tập:

* Trò chơi 1:Chọn đồ dùng to – nhỏ
- Cô đọc “ Vùng ơi mở của ra’

- Cửa màu xanh : có chứa nhiều rổ đựng hộp to, hộp
nhỏ. Mũ to ,mũ nhỏ, dép to , dép nhỏ.

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Yêu cầu trẻ chồng hộp nhỏ lên hộp to rồi lấy ra và
ngược lại. Trẻ không thể chồng hộp to vào hộp nhỏ cơ
giải thích cho trẻ.

- Cơ lại yêu cầu trẻ, chon hôp to bỏ vào hộp to, chọn
hộp nhỏ cho vào hộp nhỏ.

- Khi trẻ chọn xong mang tặng cho em búp bê,
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

( cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.)
3/ Luyện tập củng cố:

- Trẻ nhắc lại các con vừa phân biệt về gì?

- Giáo dục : Biết bảo vệ, giữ gìn bộ phận tên cơ thể.
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú

ý xây dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Không ạ

- búp bê ạ

- một con to một con nhỏ ạ
- trẻ phát âm theo cô

- sẽ không thấy búp bê nhỏ
ạ

- trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Phân biệt to – nhỏ

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...

...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp cái bàn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bàn tay cô giáo”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. kiến thức :

- Trẻ biết cái bàn là đồ dùng học tập

- Trẻ biết dùng các khối gỗ để tạo hình cái bàn.

- Củng cố khả năng nhận biết và phân biệt màu sắc cái bàn.
2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng xếp chồng , đặt chồng các khối gỗ hình chữ nhật và khối gỗ hình
vng .

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng sáng tạo cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệcác đồ dùng trong trường , lớp học luôn sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô

- Bức vẽ mặt trời, những đám mây đã tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: Bàn tay cô giáo
2. Đồ dùng của trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

-Cô và trẻ hát bài “ Bàn tay cơ giáo ”
- Trị chuyện nội dung bài hát .

* Giáo dục trẻ: Yêu q , kính trọng cơ giáo, biết
vâng lời người lớn.

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan. Cô muốn
hướng dẫn các con cách xếp bàn các con có thích
khơng..

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động 
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ xem cái bàn đã xếp mẫu và hỏi trẻ về sản
phẩm.

- Đây là cái gì?

- Cái bàn dùng để làm gì?
- Cái bàn có màu gì?

- Chúng mình thấy cái bàn có đẹp khơng?

- Chúng mình có biết để xếp được cái bàn phải như
thế nào khơng?

- Thế các con có muốn xếp được c như của cái bàn
như cô không. Muốn xếp được thì các con hãy quan
sát cơ xếp mẫu nhé.

b.Hoạt động 2: Cô hưỡng dẫn trẻ cách xếp cái bàn 
- Cô giới thiệu và hướng dẫn cách xếp cái bàn.

- Cơ vừa xếp nừa nói cách xếp; cơ lấy một khối gỗ
hình vng và đặt xuống mặt đất để làm chân đế bàn ,
sau đó cơ lấy một khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng
khít và đặt ngay ngắn lên khối gỗ hình vng , vậy là

cô đã xếp được cái bàn

- Cô vừa làm vừa hỏi trẻ:
+ Cơ đang làm gì?

+ Cơ xếp cái gì?

+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất cái gì
của bàn?

+ Mặt bàn cơ xếp khối gỗ hình gì?
- Khối gỗ có màu gì?

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện
Trẻ nghe

có ạ

Trẻ quan sát
- Cái bàn
- Để học ạ
- Có ạ
- Có ạ

- Vâng ạ

Trẻ quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đã xếp được cái bàn màu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm cơ vừa xếp xong,
- Cơ thăm dị ý định xếp của trẻ.

C/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô bao quát , khuyến khích , sửa sai cho trẻ, động
viên trẻ xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp và ngay
ngắn.

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách xếp.
+ Con đang xếp gì?

+ Con xếp phần nào trước, phần nào sau, con xếp bàn
màu gì?

( Cô bao quát , giúp đỡ một số trẻ thao tác còn chậm )
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: Con thích sản phẩm của ai? Của bạn nào?
- Bạn xếp đã được cái gì đây?

- Cái bàn của bạn đã xếp có màu gì?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích và khen

gợi trẻ.

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa xếp cái gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Cho trẻ hát bài “mẹ yêu không nào” Và ra ngoài
chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Xếp cái bàn ạ

- Đế bàn trước, mặt bàn
sau

- Trẻ trưng bày
Trẻ nhận xét

- Xếp cái bàn ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...

...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Dạy hát bài : Tay thơm tay ngoan 
Nghe hát ; Thật đáng chê

Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát theo cô, hiểu nội
dung bài hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2/ Kỹ năng:

- Phat triển kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi đồn kết với
bạn .

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nội dung bài hát : Cô và mẹ
- Băng đĩa nhạc không lời
- Nhạc bài hát: cô giáo
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Tạo hứng thú

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Giáo dục trẻ: cơ giáo như người mẹ thứ 2 của các con vì
vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người thân biết
ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo chơi đồn kết với các bạn .
- Có một bài hát nói về sự yêu thương của cô và mẹ đối
với các con. Đó là bài hát “ta y thơm tay ngoan” do nhạc
sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cơ hát bằng lời

Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cơ vừa hát bài tay thơm tay ngoan” do nhạc sỹ Bùi Đình
Thảo sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về 2 bàn tay
của các con muốn thơm ,muốn ngoan thì các
con phải giữ gìn vệ sinh tay cho sạch sẽ. Muốn
tay sạch sẽ thì các con khơng chơi bẩn, phải
rửa tay sạch sẽ

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: Nghe hát “ Thật đáng chê“

Cơ có một bài hát kể về chú chích chịe khơng
biết vâng lời mẹ đến trường trời nắng mà

không chịu đội mũ nên bị nhức đầi cịn chú cị
thì uống nước lã và ăn quả xanh chưa chín
nên bị đau bụng.

- Đó là nội dung bài hát ” Thật đáng chê”.
Sáng tác nhạc sỹ Việt Anh.

- Cô hát lần 1: có đệm nhạc

- Lớp nhà trẻ ạ
- Cơ Hoa, cô Tĩnh ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ hát.