chủ đề 4: các cô các bác trong trường mầm non: nhánh 3: ngày nhà giáo việt nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.67 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
 Tên chủ đề nhánh 3: Ngày nhà giáo việt nam
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN 
TRẺ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình của trẻ

Thể dục buổi sáng:
+ Hô hấp 2: gà mổ thóc
+ ĐT tay: 2 Đưa tay
ngang, lên cao.

+ ĐT chân: cúi xuống 2
tay mổ vào đầu gối
+ ĐT bụng: Đứng
nghiờng người sang 2

bờn.

+ ĐT bật: hai tay chống
hông dậm chân tại chỗ

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- tạo mói quan hệ thân mật
giữa cơ và trẻ, cô và phụ
huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố
mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối hợp
nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

Nắm được số lượng trẻ
trong ngày để báo ăn, qua
đó giúp trẻ có ý thức ln
quan tâm đến bạn bè.

- Phịng
nhóm sạch sẽ,
thoáng mát

- Tranh ảnh
về chủ đề

Đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 20/11 đến ngày 24/11 / 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

* TD s¸ng:
a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3 hàng.
b, Trọng động:

+ Hô hấp 2: gà mổ thóc

+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao.

+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang 2 bờn.
+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ

- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

2 lần x 8 nhịp

- Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ĐỘNG CẦU

* Góc thao tác vai: 
- Bé tập xếp hình, cho
búp bê ăn...

* Góc nghệ thuật: 
 - Di màu, vẽ, nặn theo
ý thích.

*Góc tranh truyện
. - Xem truyện tranh,
sách về cô giáo của
em.

* Góc HĐVĐV:

- Chon màu xâu hạt,
xếp chồng, xếp cạnh
thành đường đi vào
lớp.

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động

nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để xếp
hình,Biết cho búp bê ăn.

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, xé
dán, nặn theo ý thích của
trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
cô giáo.

- Trẻ biết xếp ngôi nhà,
đường đi, trẻ biết xâu
được vồng màu xanh
màu đỏ

- trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện, báo
liên quan tới chủ đề

- Dây , hột hạt

cây cảnh, vườn rau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay cơ giáo ”
- Trị chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo, ông
bà bố mẹ.

2. Nội dung

A/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?

- Ở chủ đề gia đình cơ đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi
rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc.
B/ Hoạt động 2: q trình chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không
tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Khi trẻ về nhóm chơi cơ quan sát và giúp trẻ chơi góc chơi của
mình. Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát trẻ chơi đồn kết,hướng trẻ chơi liên kết các góc
chơi chơi sáng tạo trong các trị chơi.

- Cân đối số lượng trẻ trong các góc chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế

C/ Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất.
3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa
hát bài hết giờ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- chủ điểm các
cô các bác ..
- Góc phân vai,
góc HĐVĐV...
- Trẻ nghe

- Trẻ về góc
-Trẻ thỏa thuận
vai

-Lấy kí hiệu ở
góc.

- Trẻ chơi.

-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các
góc

- trẻ cất đồ chơi
vào các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau

khi ăn

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất,đảm bảo dinh
dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh.

-Giúp trẻ ăn ngon
miệng.Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

-Xà phịng thơm,
khăn lau tay.

- Kê bàn ăn cho trẻ.
-Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi

vãi.

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi
chia cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Một số câu hỏi và
lời động viên khi
trẻ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng),
gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

- Một số bài hát ru
cho trẻ ngủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng dưới vịi nước trước, lau 
khơ tay sau khi rửa Cơ sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cơ giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn. Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn.
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phịng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cơ hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước
khi ăn

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn theo
nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất
ăn của mình

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và
thìa vào

rổđựngbát
I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy.

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ.
3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

-Trẻ nằm đúng tư

thế

Trẻ đọc thơ
Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI 
-TẬP
BUỔI 
CHIỀ
U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
.

- Ôn lại bài thơ, câu truyện
trong chủ đề :

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát,
câu truyện,
bài thơ trong
chủ đề.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẢ 
TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
- cô và mẹ

- Ơn lại bài thơ: em cũng là cơ giáo
- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

chuẩn đó.

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Trẻ hát
- trẻ đọc

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Tung băt bóng bằng hai tay
TCVĐ: chim bay về tổ

Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- TrỴ biÕt vµ thùc hiƯn vận động tung băt bóng bằng hai tay
- Biết làm các động tác theo cô.

- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.
2/ Kỹ năng:

- RÌn kỹ năng tung búng v bt búng

- Phỏt trin tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 6 quả bóng

- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hơm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân, hay đau tay
không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)

- Trò chuyện với trẻ

- Hàng ngày các con đi học được gặp ai?
- ở lớp cơ giáo làm những cơng việc gì?
- chúng mình có yêu quý cô giáo không?
- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng cơ giáo

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm gì nhỉ?
- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập thể dục nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ một đoàn tàu” Kết hợp các kiểu
đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.

B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: 2 Đưa tay ngang, lên cao.

+ ĐT chân: cúi xuống 2 tay mổ vào đầu gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang 2 bờn.
+ ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân tại chỗ
- Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản. “ Tung bắt bóng bằng hai tay”
- Cơ giới thiệu vận động “ Tung bắt bóng bằng hai tay”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng hai chân rộng bằng vai hai tay cầm bóng

- TH: Khi có hiệu lệnh các con tung bóng lên cao,mắt nhìn theo
bóng, khi bóng rơi xuống thì đón bóng bằng hai tay, các con nhớ
khơng tung bóng ra phía trước hoặc phía sau, khi thực hiện song
các con quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác.
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau.

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ tập đứng động tác.
* Trò chơi :“Chim bay về tổ”

- không ạ

- Trẻ kể
- Vâng ạ
- ăn nhiều các
chất dinh dưỡng
và tập thể dục
mỗi ngày ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập
phát triển

chung.Trẻ tập 2
lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan
sát.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Giới thiệu tên trò chơi:“ Chim bay về tổ”

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành hàng khi cơ nói “ chim bay về

tổ” các con giang hai tay giả làm động tác chim bay về tổ , hai
tay vẫy vẫy thật mềm dẻo giống chim đang bay.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. ( Cô cùng chơi với trẻ)
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động g

ì-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải
chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.
- Trẻ đi nhẹ
nhàng.

- Tung và bắt

bóng bằng hai
tay

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:
Văn học: thơ. em cũng là cô giáo

Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
 II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ

- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô và trẻ vận động nhẹ theo bài hát "bông hồng tặng 
cơ"

- Trị chuyện nội dung bài hát và trị chuyện chủ đề.

- Trẻ hát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Có một bài thơ nói về cơ giáo đấy, hơm nay cơ sẽ dạy

lớp mình bài thơ “ em cũng là cô giáo" bài thơ này rất
hay nên các cô đã suy tầm và để dậy cho các con.
 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ em cũng là cô giáo
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần.
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

* Tóm tắt nội dung bài thơ: bài thơ nói lên những tình
cảm u thương của các bạn đối với cơ giáo của mình.
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gi?
-trong bài thơ có những ai?

-Cơng việc của cơ như thế nào?

- Câu thơ nào nói lên tình cảm u thương của cơ dành
cho các con.

- Các bạn ấy được cô chăm sóc như nào?
- Thương cơ thí các con sẽ làm gì?

- lớn lên các con thích làm nghề gì?

- Vậy các con là những em bé ngoan, phải chơi đoàn
kết với bạn bè, không được cãi nhau và không tranh
giành đồ chơi của nhau

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ cô sẽ
dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ 
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục . Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được
nhiều điều có ích.

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun duong những trẻ học ngoan xây
dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- em cũng là cơ giáo
- Có bạn và cô giáo ạ
-ngày 2 buổi đến trường
- dành tất cả tình

thương

chăm bé ngoan bé khỏe
- bé ln chào cô giáo
- làm cô giáo ạ

- trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm
cá nhân.

-Trẻ lật tranh đọc thơ
- em là cô giáo

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPXH: Trò chuyện về ngày 20/11

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cơ giáo, Trị chơi hái hoa tặng cơ
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam, là ngày hội của các thầy cô giáo
- Trẻ biết cô giáo là người dạy trẻ đọc thơ , hát , kể chuyện.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.cung cấp vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia mọi hoạt động.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Tranh vẽ về các hoạt động về ngày 20/11
- Bài hát trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.

- Giáo dục trẻ: Biết u q, kính trọng và nghe lời cơ giáo ,
ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

- Cơ có bức tranh tặng cho chúng mình, chúng mình có muốn
khám phá xem tranh cùng cơ khơng.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a. Hoạt động 1; Quan sát tranh và đàm thoại

- Cho trẻ quan sát tranh về ngày 20/11 và hỏi trẻ
- Bức tranh vẽ gi?

- Trong bức tranh có những ai?

- Cho trẻ phát âm theo cơ từ “ Cô giáo”
- cho tổ phát âm , cá nhân .

* Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang tặng hoa.
 - Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Cho trẻ phát âm từ “ tặng hoa cô giáo”
- Cho lớp , tổ , cá nhân phát âm

- Các con có biết sắp đến ngày gì khơng?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ ngày 20/11, ngày nhà giáo việt
nam”

- Cho trẻ phát âm theo lớp ,tổ , cá nhân nhiều lần.

* Cho trẻ quan sát tranh các bạn nhỏ đang múa hát tặng cô
giáo.

- Bức tranh vẽ gì?

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Cơ cho trẻ phát âm từ “ các bạn múa hát tặng cơ giáo”
- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân.

=> Cô giới thiệu : Ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam là
ngày hội của các cô giáo. Để tỏ lịng biết ơn các cơ giáo thì các
con phải chăm ngoan học giỏi để dành tặng cho các cô thật
nhiều bông hoa điểm 10 và múa hát thật hay để tặng các cô
nhé.

b/ Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái hoa tặng cơ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : “Hái hoa tặng cơ ”

- Cách chơi: Cơ có rất nhiều bông hoa , cô chia lớp thành 2
đội . khi coa hiệu lệnh thì các con hãy nhanh tay đi hái hoa để
vào rổ đội của mình . đội nào hái được nhiều hoa đội đó sẽ
thắng , mỗi một bạn lên chỉ được hái một bông hoa.

- Luật chơi: đội nào thua sẽ phải hát một bài.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ nghe

- vẽ cô giáo
- Cô giáo
- Trẻ phát âm

- Tặng hoa cô giáo
- Trẻ phát âm
- ngày 20/11
- Trẻ phát âm

- các bạn múa hát
- Trẻ phát âm
- trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.)
- Cơ nhận xét trẻ sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng.
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- cơ nhận xét tuyên dương một số trẻ học ngoan chú ý xây
dựng bài. Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ chơi

- ngày 20/11
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

TẠO HÌNH: Tơ màu bơng hoa tặng cơ giáo
Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô

- tranh bông hoa đã tô màu,tranh bông hoa chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: Bàn tay cô giáo
2/ Đồ dùng của trẻ

- tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu

3/ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát bài “ bàn tay cơ giáo ”

- Trị chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: u q , kính trọng cơ giáo biết vâng
lời người lớn.

- Hôm nay cô hướng dẫn các con tô màu màu cho 
bông hoa thật là đẹp nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu bông hoa
- Cô treo bức tranh vẽ về bông hoa đã tô màu, và hỏi
trẻ tranh vẽ gì?

- Bơng hoa có màu gì?
- Nhụy hoa màu gì?
- Lá hoa có màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về cách tơ màu và bố cục của
bức tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ra ngồi không?
b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay phải,
cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tơ màu :Các con tô từng phần, tô
nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu đỏ để
các con phân biệt rõ ràng các phần của bông hoa, sau
đó con tơ đến lá hoa

- Hỏi trẻ: cơ đã tô xong bông hoa chưa?
- Cô cho trẻ tô màu bông hoa.

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu của
cô. Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu.

+ Con đang tơ gì?

+ Con tô phần nào trước, phần nào sau, tô màu gì?
Khi tơ màu có được tơ chờm ra ngồi khơng?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
-Cơ nhận xét chung.

3/Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa rồi cơ cho chúng mình tơ màu tranh về

- trẻ hát

- trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nghe

- Bức tranh ạ

- Màu đỏ ạ
- màu vàng
- màu xanh ạ
- trẻ nhận xét

- trẻ nghe

- nghe và quan sát

- song rồi ạ

- trẻ nghe

- trẻ thực hiện

- trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

gì?

- Cho trẻ phát âm tên bài 2-3 lân
 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương một số trẻ ngoan và chú ý hoc bài.
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- trẻ phát âm
- trẻ nghe

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 6 ngày 18 tháng 11 năm 2016
 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Dạy hát bài : Cô và mẹ
Nghe hát ; Cô giáo

Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát theo cô, hiểu nội
dung bài hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát

2/ Kỹ năng:

- Phat triển kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi đồn kết với
bạn .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Nội dung bài hát : Cô và mẹ
- Băng đĩa nhạc không lời
- Nhạc bài hát: cô giáo
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cô giáo con tên là gì?

- Giáo dục trẻ: cơ giáo như người mẹ thứ 2 của các con

vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người thân
biết ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo chơi đồn kết với các
bạn .

- Có một bài hát nói về sự yêu thương của cô và mẹ đối
với các con. Đó là bài hát “ Cơ và mẹ” do nhạc sỹ
phạm tuyên sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu 
- Cô hát lần 1: Cô hát bằng lời

Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cơ vừa hát bài “ Cơ và mẹ” do nhạc sỹ .phạm tuyên
- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về tình cảm của
cô giáo và mẹ đối với các con., ở lớp cô giáo như mẹ

- Mẹ con ạ
- Lớp nhà trẻ ạ
- Cô Hoa, cô Vân ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

hiền, ở nhà mẹ cùng là cô giáo, cô và mệ đều rất yêu
thương các con.

- Cô hát lần 3: đệm nhạc
b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: Nghe hát “ Cô giáo “

- Cô giới thiệu tên bài hát “ cô giáo do sáng tác.
- Cô hát lần 1: có đệm nhạc

- Cơ hát lần 2: vận động theo nhịp bài hát
- Lần 3: mời cả lớp hưởng ứng cùng cô.
3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu
quý mọi người xung quanh.

4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ
lời.Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô

- Bài hát “ Cô và mẹ”