Kế hoạch giáo dục tuần 31: Các mùa trong năm (Năm học 2019 - 2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (220.86 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN TƯỢNG
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ.
- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng

thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các
ngăn tủ để tư trang
của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
các mùa trong năm.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
“Nước – hiện tượng
tự nhiện”.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề.

- Tranh ảnh về các
mùa trong năm.
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng

phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 22 /06/ 2020 đến ngày 10 tháng 07 năm 2020
năm

Từ ngày 06/07 Đến ngày 10/07/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Hỏi trẻ một năm có mấy mùa?
- Cho trẻ kể các mùa?

- Hỏi trẻ cách ăn mặc quần áo theo
mùa?

- Giáo dục trẻ.

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc và biết
cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Nắng sớm” và
trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát vận động.

- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và quan sát

bầu trời các hiện tượng
nắng, mưa….

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết những về
thời tiết với cuộc
sống xung quanh.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường bằng
phẳng, an tồn cho
trẻ.

+ Vẽ ơng mặt trời - Trẻ biết dùng nét
vẽ cơ bản để vẽ.
- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay.

- Địa điểm.

- Phấn màu, trắng…

+ Trò chuyện về các

mùa trong năm.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ biết bảo
vệ sức khỏe theo mùa.
.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời nhé.

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ thực hiện.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về các mùa
trong năm.

+ Bây giờ đang là mùa gì?
+ Mùa hè thời tiết như thế nào?
- Đàm thoại trẻ về mừ hè.

- Tương tự mùa thu, mùa xuân, mùa đông.
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo
mùa.

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Trẻ trò chuyện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
+ Trời nắng trời
mưa, đàn cá bơi…
v…v

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ biết
chơi đồn kết, khơng
xơ đẩy nhau.

- Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:
Nhảy lò cò, oẳn tù tì,

trốn tìm…v..v

- Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Trẻ thuộc các bài
đồng dao.

- Chơi theo ý thích:
+ Cho trẻ chơi với
các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an tồn cho
bản thân.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn q
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui

vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn
như:

ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
không làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho

từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phịng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
n tĩnh, thống mát
về mùa hè

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi còn ấm.

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa

tay, uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình

huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

- Tự lấy gối

- Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. TỔ CHỨC CÁC

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

đỏ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ
đã học trong chủ đề.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện

tượng tự nhiên.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020
 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Nhảy lò cò 3m.

+ TCVĐ: Ném bóng qua lưới
 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.

I. Mục đích – Yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lò cò 3m”.

- Trẻ nắm được cách nhảy, giữ được thăng bằng khi cò bằng một chân, một chân
co gối.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân để nhảy lò cò.
- Biết cách chơi trị chơi vận động.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Vạch xuất phát.

- Bóng, lưới.

- Nhạc bài hát “Một đoàn tàu”; “nắng sớm”.
2. Địa điểm

- Sàn nhà sạch sẽ, lớp học thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài
“nắng sớm”.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe
mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập
bài thể dục “Nhảy lò cò 3m” để chúng
mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.
- Tập thể dục.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cơ. cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang tập bài tập PTC.
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập
BTPTC.

* Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.
*Vận động cơ bản “Nhảy lò cò 3m”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động
tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị,
hai tay chống hông một chân thẳng, một chân
co, mắt nhìn thẳng. Khi nghe hiệu lệnh thì
dùng sức của chân thẳng để nhảy lị cị liên
tục về phía trước, khi cị tiếp đất bằng một
bàn chân và cị cho đến đích bỏ chân co
xuống thì các con đi về cuối hàng đứng.
- Cho 1 trẻ lên làm mẫu cho các bạn quan sát
và nhận xét động tác .

- Lần lượt cô mời 2 trẻ lên thực hiện, cô nhận
xét động viên trẻ, cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

* Trị chơi vận động “Ném bóng qua lưới”
- Giới thiệu trị chơi “Ném bóng qua lưới”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ thi nhau

ném bóng qua lưới. Trong thời gian 1 bài hát
tổ nào ném được nhiều bóng qua lưới nhất
thì tổ đó chiến thắng.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Bạn

trịn (đi bằng gót chân - mũi chân -
mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2
lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động tác
chân, tay tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.

- Trẻ thực hiện.
- 2 tổ thi đua.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đứng trước ném xong, quay lại chạm tay vào
bạn sau thì bạn đó mới được lên ném bóng.
Nếu ném khơng qua lưới thì khơng được
tính.

+ Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên cổ vũ,
sửa sai cho trẻ

-> Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quát trình
chơi của trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Nhảy lò cò 3m.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

- Biết sử dụng từ ngữ cao nhất – thấp hơn – thấp nhất để diễn tả sự khác nhau về
chiều cao của 3 đối tượng

2. Kỹ năng

- Trẻ so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng đúng theo yêu cầu của cô
- Trẻ diễn tả được sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng.

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách và đúng luật chơi
 3 .Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học
- Biết chia sẻ, đồn kết khi chơi

- Biết u q kính trọng người lao động, biết thể hiện tình cảm đối với người
lao động qua tác phẩm âm nhạc.

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô

- Sa bàn khu trung cư cao tầng
( nhà, cây, người…)

3 ngơi nhà và 3 cây có chiều cao và màu sắc khác nhau.
2. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ có 3 ngơi nhà và 3 cây hoa có chiều cao và màu sắc khác nhau,
kích cỡ nhỏ hơn của cơ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định :

Cho cả lớp hát bài “cho tôi đi là̀ ̀mư ới “
2. Giơi thi u bai ê

- Giờ hoc hồ nưy cô à các con cunn hoc bài so sánh
sắp xếp chìu cưo cảu 3 đ́i đṃnn

3. Hươnn dân

3.1.Hoat đ nn 1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối ô
tượnn

- Cô cho trẻ quưn sát à nx khu trunn cm:
+ Khu Trunn cm có nhữnn nì?

+ Cho trẻ nx 2 nnơi nhà ở khu trunn cm.

-> Cho trẻ chỉ đâu là nhà cưo, đâu là nhà thấp.

- Hỏi trẻ nnồi 2 nnơi nhà có kích thmớc khơnn bằnn
nhưu cịn có đồ ật nào có kích thmớc khơnn bằnn
nhưu?

- Cho trẻ t̀ cây cưo, cây thấp.

3.2. Hoat đ nn 2: So sánh chiều cao của 3 đối tượnn ô
- Cô cho trẻ nhẹ nhànn lấy rổ đồ chơi ̀ chỗ.

- Hỏi trẻ tronn rổ có nì?

- Cho trẻ trồnn tất cả các cây hoư rư

- Cho trẻ đế̀ ś cây hoư à hỏi trẻ có bưo nhiêu cây
hoư?

- Hỏi trẻ ̀ ̀àu sắc các cây hoư.

- Cho trẻ so sánh cây hoư ànn ới cây hoư đỏ cây nào
cưo hơn ?

- Cho trẻ so sánh cây xưnh ới cây ànn cây nào cưo
hơn?

- Trẻ hát.
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nx
- Trẻ chỉ
- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm cây cao, thấp
- Trẻ về chỗ

- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp hoa
- Trẻ đếm hoa
- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh
- Trẻ so sánh
- Trẻ so sánh
- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ so sánh cây xưnh ới cây đỏ cây nào cưo hơn?
- Hỏi trẻ cây đỏ so ới cây xưnh à cây ànn ntn?

-> Cô ch́t lại: Cây đỏ cưo hơn cây xưnh à cây ànn,
ậy nnhĩư là cây đỏ cưo nhất.

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ so sánh cây ànn ới cây xưnh, cây nào thấp
hơn?

- Cho trẻ so sánh cây ànn ới cây đỏ cây nào thấp
hơn?

- Hỏi trẻ cây ànn so ới cây xưnh à cây đỏ ntn?
- Cây xưnh cưo hơn cây ànn, cây đỏ lại cưo hơn cây
xưnh

Vậy cây ànn là cây ntn?
- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

-> Cây ànn thấp hơn cây xưnh à cây đỏ, ậy nên cây
ànn là cây thấp nhất. Cây đỏ cưo hơn cây ànn à cây
xưnh ậy cây đỏ là cây cưo nhất, còn cây xưnh thấp
hơn cây đỏ nhmnn lại cưo hơn cây ànn ì ậy cây xưnh

là cây thấp hơn

- Cho 2 – 3 trẻ nhắc lại.

- Cho trẻ chơi nói nhưnh à đúnn

+ Cơ nói ̀àu sắc củư cây hoư thì trẻ niơ cây hoư đó lên
à nói cưo nhất hưy thấp nhất. Nnṃc lại cơ nói cây
thấp nhất, cưo nhất hoặ cưo hơn trẻ sẽ nói ̀àu sắc
củư cây hoư à niơ cây hoư đó lên.

- Cho trẻ cất các cây hoư ào rổ

- Cho trẻ xếp tất cả nhữnn nnơi nhà có tronn rổ rư
- Cho trẻ nx ̀ nhữnn nnôi nhà

- Trẻ so sánh
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cất hoa
- Trẻ xếp nhà
- Trẻ nhận xét

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ xếp nhữnn nnôi nhà từ cưo đến thấp theo thứ
tự từ trái quư phải

- Cho trẻ xếp nnṃc lại theo thứ tụ từ thấp đến cưo, từ
phải quư trái

- Cho trẻ lấy nhữnn cây hoư rư trồnn: Cây cưo nhất
trồnn cạnh nnôi nhà thấp nhất, cây thấp hơn trịnn
cạnh nnơi nhà thấp hơn, cây thấp nhất trồnn cạnh nnôi
nhà thấp nhất.

* Luyện tập: “Ai nhanh trí”

- Cách chơi: Cơ chiư trẻ là̀ 3 đội, lần lṃt trẻ ở ̀ỗi
đội sẽ bật quư súi nhỏ lên lấy các kh́i hình hộp để
xây lên nhữnn khu chunn cm , ̀ỗi khu chunn cm y êu
cầu phải có 3 nnơi nhà có sự khác nhưu ̀ chìu cưo.
- Luật chơi: Nếu các nnôi nhà nínn nhưu ̀ chìu cưo
sẽ khônn đṃc tnh điể̀. Sưu 1 bản nhạc đội nào xây
đṃc nhìu nnơi nhà có kích thmớc khác nhưu thì đội
đó chiến thắnn.

- Cô bưo quát khi trẻ chơi
4. Củnn cố

- Hờ nưy các con đṃc hoc bài nì?
- Cho trẻ thu don đồ dunn

5. Kết thúc

- Nhận xét + tuy ên dmơnn.
- Chuy ển hoạt độnn.

- Trẻ trồng hoa

- Trẻ chơi theo đội

-So sánh sắp xếp chiều
cao của 3 đối tượng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 20120
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ mặt trời và tia nắng.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của mặt trời và tia nắng.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ những nét cơ bản tạo, cách tô màu đều tay, khơng chờm ra
ngồi.

- Trẻ ngồi đúng tư thế.

3. Giáo dục

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
- Giấy, bút sáp màu.

- Sản phẩm mẫu của cô.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Nắng sớm”.

- Trò chuyện về chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ ông
mặt trời và những tia nắng thật đẹp chúng mình
có đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cơ:
+ Cơ có bức tranh về cái gì đây?
+ Ơng mặt trời đang làm gì đây?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì? Màu gì?

- Trẻ hát và trị chuyện

- Có ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của cơ.
- Ơng mặt trời. Toả những tia
nắng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Những tia nắng toả xung quanh được vẽ bằng
những nét gì? Tơ màu gì?

+ Các con thấy những vật gì ở dưới đất đang tắm
ánh nắng của ông mặt trời.

3.2. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ ông mặt trời toả nắng thật 
đẹp không?

- Đầu tiên cơ vẽ ơng mặt trời là 1 nét cong trịn
khép kín. Cơ vẽ tiếp những tia nắng là những nét
thẳng và hơi xiên chéo.

- Vẽ xong ông mặt trời toả nắng, các con có thể
vẽ thêm những bông hoa và cỏ cây ở dưới mặt
đất cho bức tranh thêm sinh động.

- Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức
tranh thật đẹp.

3.3. Hoạt động 3. Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện cơ bao qt động viên trẻ
khích lệ trẻ, hướng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng túng.

- Khích lệ trẻ vẽ

- Mở nhạc không lời cho trẻ nghe
3.4. Hoạt động 4. Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao
con thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại câu
trả lời của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm
đẹp , động viên và khích lệ những sản phẩm
ch-ưa đẹp.

4. Củng cố

- Hơm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ môi trường.

5. Kết thúc

- Nhận xét + tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Nét thẳng xiên. Màu vàng.
- Hoa, cỏ.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày SP và nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ mặt trời và tia nắng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
Thứ 5 ngày 09 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về các mùa trong năm

Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Mùa hè đến”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết một số đặc điểm về thời tiết, động thực vật thường có trong mỗi mùa.
- Biết được những hoạt động đặc trưng có trong từng mùa.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ theo mùa.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
- Nhạc bài hát: Mùa hè đến.

- Tranh, clip ảnh về 4 mùa và các hoạt động diễn ra trong các mùa.
- Tranh các loại quần áo mặc trong mùa hè cho trẻ tô màu.

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
- Trẻ ngồi học trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về các 
mùa trong năm chúng mình có đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và đàm 
thoại.

- Các con có biết chúng ta đang ở trong mùa nào? Cơ
có bức tranh về mùa gì đây?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? (Trời nhiều nắng, mặt

- Trẻ nghe và trò chuyện
với cô.

- Vâng ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo gì vào mùa hè?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khoẻ vào mùa hè?
- Mùa hè có những hoạt động gì diễn ra?

-> Tương tự cho trẻ quan sát tranh về những mùa còn
lại và hỏi trẻ về đặc điểm, các hoạt động có trong các
mùa.

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại thức ăn, hoa quả
có trong từng mùa.

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh 2 mùa đông và hè để thấy
được sự khác biệt giữa hai mùa.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức khoẻ khi
thời tiết thay đổi theo mùa.

3.2. Hoạt động 2. Luyện tập
- TC: “Mùa nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa và

cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì các con
nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời sáng” thì các
con mở mắt và đốn xem mùa nào biến mất ở trên
bảng.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cơ nhận
xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ.

* Cho trẻ tô màu các loại quần áo mặc vào mùa hè và
trưng bày SP.

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa để bảo vệ
sức khỏe.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Thời tiết nóng nực.
- Ngắn tay, thống mát.
- Đội mũ, nón khi đi ngoài
trời nắng…

- Nghỉ học, đi chơi.
- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe tên TC,
cách chơi trị chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tơ màu.

- Tìm hiểu về các mùa
trong năm.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020
 Tên hoạt động: Truyện “Cóc kiện trời”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tơi đi làm mưa với”.
I- Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Trẻnhớ tên câu truyện, biết các nhân vật trong câu truyện

2. Kỹ năng

- Thông qua nội dung câu chuyện giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và biết được sự
cần thiết của nước đối với cuộc sống, cây cối

- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, biết đánh giá nhân vật
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ý thức bảo vệ nguồn nước

- Giải thích các hiện tượng tự nhiên: Mưa, nắng, sấm, chớp
 II. Chuản bị

1. Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung câu truyện
- video câu truyện

2. Địa điểm 
- Trong lớp học

III.Tổ chức thưc hiện

Hướng dẫn của giaó viên Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con cùng suy nghĩ Bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Các con nói đều nói rất chính xác. Mưa là một
hiện tượng thiên nhiên của thời tiết. Mưa sẽ tạo
ra cho chúng ta có được nhiều nguồn nước trong
sinh hoạt.

+ Hàng ngày các con dùng nước để làm gì?
+ Thế nước cịn có ích lợi gì với các con vật.
+ Thế cịn cây cối thiếu nước thì làm sao?

- Trong cuộc sống hàng ngày nước đóng vai trị
rất quan trọng với con người, với các con vật, và
cây cối. Nếu như không có nước cơ thể con
người chúng ta và con vật không khỏe mạnh và
cây cối không phát triển được đúng không nào
 2. Giới thiệu bài:

- Cô đố các con Ai làm được mưa?Các con có
biết vì sao Ơng trời lại làm mưa không? Truyện
kể rằng xưa ơi là xưa có một con vật lên tận trên
trời để gặp Ngọc Hoàng xin trời mưa vì trời
khơng mưa thì khơng có nước con người, con vật
và cây cối sẽ dần chết đi. Các con muốn tìm hiểu
con vật đó tên gì và Ngọc Hồng có cho mưa
khơng. để muốn biết rõ hơn về điều đó các con

hãy lắng nghe cơ kể chuyện cổ tích “Cóc kiện
trời”. Cơ Vân xin mời các con đi vào khu vườn
cổ tích nào

3. Hướng dẫn

3.1: Cô kể truyện diễn cảm 
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?

cho cây cối ln xanh
tươi,để giúp ích cho đời

- Trẻ lắng nghe cơ nói

- Để đánh răng, rửa mặt,để
tắm, để uống, nấu cơm…
- Khơng có nước thì các con
vật sẽ khát nươc.

- Khơng xanh tốt, mất mùa,
cháy khơ.

- Ơng trời ạ. Không ạ
- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu bài.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

sự gan dạ, dũng cảm của cóc dám đi kiện trời để
xin trời làm mưa và đã được thắng kiện trở về.

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

3.2. Hoạt động 2: Trích dẫn và Đàm thoại nội
dung câu chuyện

+ Câu chuyện của cô tên là gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
+ Lâu ngày không mưa cây cối như thế
nào?

+ Gà, Vịt nháo nhác tìm cái gì?
+ Thấy vậy, Cóc đã làm gì?
+ Ơng Trời có mưa khơng?

+ Từ đó, cứ mỗi khi nghe tiếng “Ọc! Ọc!”
thì ơng Trời làm gì?))

+ Trong truyện có những con vật nào?
+ Các con vật cử ai đi kiện trời?

+ Vì sao cóc lại đi kiện trời?

+ Cùng đi với cóc có những con vật n? Cua,
gấu, cọp, ong, cáo

+ Cóc đã xử trí thơng minh như thế nào khi Ngọc
Hồng sai bầy gà ra mổ cóc?

+ Biết gà bị cáo vồ mất Ngọc Hoàng đã sai ai ra

giết cáo. Ngọc Hồng sai chó trời ra giết cáo
+ Chó có giết được cáo khơng? vì sao

+ Lần này Ngọc Hoàng sai ai ra trị gấu?
+ Thiên lơi có trị được gấu khơng? Vì sao
+ Cuối cùng Ngọc Hồng đành phải làm gì?
+ Ngọc Hồng đã hỏi gì cóc?

+ Cóc thưa ra sao?

- Chú ý nghe cơ kể

- Truyện cổ tích Cóc kiện
trời

- Chú ý nghe cô kể

- Cua, gấu, cọp, ong, cáo,
cóc

- Cử cóc đi kiện trời

Vì thời tiết hạn hán cây cối
chết khơ nên cóc phải nên
kiện trời

- Cua, gấu, cọp, ong, cáo
- Cóc ra hiệu cho cáo nhảy
cắn cổ gà

- Ngọc Hoàng sai chó trời
ra giết cáo

- Khơng ạ, vì vừa bước ra
khỏ cổng đã bị gấu tát cho 1
cái

-Thiên lôi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Ngọc Hồng đã dặn cóc như thế nào khi cóc ra
về

+ Trong dân gian có câu hát gì về cóc?

+ À, cóc tuy bé nhỏ nhưng rất mưu trí, tất cả đều
phục cóc, nên có câu hát ca ngợi về cóc rằng.

“Con cóc là cậu ơng trời”
Hễ ai đánh cóc thì trời đánh cho”
3.3. Hoạt động 3: Cho trẻ xem video 
- Cơ cho trẻ xem video câu truyện:

“Cóc kiện trời”
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên truyện: Hôm nay các con đã được
cô kể cho nghe câu truyện gì?

- Qua câu chuyện cổ tích “Cóc kiện trời” các con
học tập được những gì?

+ Cóc tuy bé nhỏ nhưng rất thơng minh mưu trí,
nhờ vậy cóc đươc mọi người yêu quý, nể phục, vì
thế các con cần phải cố gắng chăm ngoan, học
giỏi để được mọi người yêu mến.

+ Ngồi học tập đức tính của Cóc cơ và các con
cần phải biết tiết kiệm nước không được dung
lãng phí. Vì nước rất cần thiết cho cuộc sống
chúng ta, hàng ngày các con nhớ uống nước đầy
đủ để cơ thể thoải mái và nhà các con có cây
xanh thì các con cũng chịu khó tưới nước cho cây
nhé….

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

bước ra đã bị ong đốt
- Cho cóc vào

- Cậu lên đây làm gì

-Mn tau ngọc hồng đã 3
năm nay chúng tơi khơng có
1 giọt mưa nào

-Nếu cần mưa thì cóc
nghiến răng ken két
- Con cóc là cậu ơng trời

nếu ai đánh cóc thì trời
đánh cho

- Trẻ chú ý xem

- Truyệ cổ tích “ cóc kiện
trời”

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>