Kế hoạch giáo dục tuần 17: Động vật sống trong rừng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.3 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống trong rừng

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng

an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
+ Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
trẻ về các con vật
sống trong rừng.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết tên gọi, một
số đặc điểm đặc trưng
của các con vật sống
trong rừng gần gũi với
trẻ.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp; giữ gìn,
cất đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh về một
số con vật sống
trong rừng gần gũi
với trẻ như: hổ,
voi, khỉ…v...

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen

rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01 tháng 01 năm 2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,...

+ Cô giáo trao đổi với PHHS về cơng
tác phối hợp trong phịng chống dịch
covid - 19.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an toàn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà,...
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phịng chống dịch
bệnh.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện về
các con vật sống trong rừng:

+ Cơ có hình ảnh về con vật gì?
+ Nó sống ở đâu?

+ Con vật này ăn thức ăn gì?

+ Bộ lơng của nó có màu gì?..v…v...
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện
cùng cô.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,
hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình 3 hàng dọc.
3. Trọng động

- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền
nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc.
- Đứng đội hình 3 hàng dọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi đóng vai
mơ phỏng công
việc của Bác sĩ thú
y, bán hàng, nấu
ăn...v..v.

- Góc xây dựng:

+ Lắp ghép hình
các con vật, xây
dựng vườn bách
thú…v..v…

- Góc nghệ thuật:
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các
con vật sống trong
rừng.

- Góc học tập:
+ Xem sách tranh,
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Thế giới động
vật”. Chơi với thẻ
số, chữ cái, máy
tính. Phân loại các
con vật.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin; biết lấy và
cất đồ chơi gọn gàng.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm hình dáng và nơi
sống của một số con
vật sống trong rừng…

- Đồ chơi thực
phẩm, con vật,
dụng cụ bác sĩ…
v...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời
mưa” và trò chuyện về CĐ nhánh
“Động vật sống trong gia đình”.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân

vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trị
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
nhánh.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:
+ Chơi với nước,
sỏi, tưới cây…v…

- Trẻ biết cách chơi với
nước, sỏi.

+ Trẻ yêu thích lao
động.

- Sỏi và dụng cụ
chơi với cát nước,
bình tưới..

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
vườn hoa.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Trẻ biết tên gọi của
cây hoa, các bộ phận
của cây, màu sắc của
chúng.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực trong trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vườn trường với
các loại cây hoa...

- Vẽ trên sân: Vẽ
con vật sống trong
rừng.

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để vẽ
con vật sống trong
rừng.

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm hình dáng của
con vật mình muốn vẽ.

- Phấn trắng, phấn
màu.

- Tổ chức cho trẻ
tham gia hoạt động
trải nghiệm làm đồ
chơi bắn pháo hoa.

- Trẻ biết tên các
nguyên liệu cần có để
làm đồ chơi bắn pháo
hoa.

- Trẻ biết cách làm đồ
chơi bắn pháo hoa.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tuyên dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời
mưa”.

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát vườn hoa.

- Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại hoa:

+ Cây hoa này có tên là gì?

+ Thân cây hoa có đặc điểm gì? Nó
cao/thấp.

+ Màu sắc, đặc điểm hình dáng lá,

hoa…v…

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa.
- Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Cô cho trẻ kể về một số con vật sống
trong rừng mà trẻ biết. Cơ gợi ý cho trẻ
nói đặc điểm hình dáng, màu sắc đặc
trưng của chúng…

- Cho trẻ vẽ trên sân con vật sống trong
rừng.

- Cô cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn
và nhận xét.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ
môi trường sống của các con vật.

- Trẻ kể theo sự hiểu biết của bản
thân.

- Trẻ vẽ trên sân.

- Trẻ quan sát hình vẽ và nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Cô giới thiệu cho trẻ các vật liệu cần
có để có thể làm được đồ chơi bắn pháo
hoa.

- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi bắn
pháo hoa.

- Cho trẻ về các nhóm và lấy đồ dùng
để tham gia hoạt động trải nghiệm làm
đồ chơi bắn pháo hoa.

- Tổ chức cho trẻ ra vườn hoa để chơi
bắn pháo hoa.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
tự phục vụ những việc

đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm

đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ
của bạn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,
phản gỗ, chiếu,....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết các chơi các
trò chơi trên phần mềm
Kidsmart.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trị chơi trên phần mềm Kisdmart.

+ Cho trẻ chơi các trò chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ơn bài hát, bài
thơ đã học và hoàn
thiện bài tập trong
sách vở buổi sáng.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ nhớ tên bài hát,
bài thơ, tên tác giả và
thuộc bài hát, bài thơ
đã học.

+ Trẻ tự tin khi biểu
diễn văn nghệ, đọc thơ
diễn cảm.

+ Trẻ biết cách thực
hiện hoàn thiện các bài
tập trong sách vở buổi
sáng.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

+ Trẻ biết cách lấy và

cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Nhạc bài hát,
tranh minh họa thơ,
ti vi, máy tính,
sách vở, đồ dùng
học tập của trẻ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ

phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học

và hoàn thiện bài tập trong sách vở buổi
sáng.

+ Hỏi trẻ về tên bài hát, bài thơ, tên tác
giả.

+ Cô cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ và
biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm.
+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ ôn bài hát, bài thơ và biểu diễn
văn nghệ, đọc thơ diễn cảm.

+ Trẻ làm hồn thiện bài tập trong

vở của mình.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò.

TCVĐ: Kéo co.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Trời nắng, trời mưa”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lò cò”, biết cách nhảy và tư thế thực hiện đúng.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết nhảy: đứng trên 1 chân, 1 chân co, tay chống hông hoặc để tự nhiên,
nhảy tiến về phía trước qua vạch đích.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết u q và bảo vệ mơi trường sống của các con vật có ích;
chăm tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Trời nắng, trời mưa”.
- Dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn.

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát và vận động bài hát
“Trời nắng, trời mưa”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Chúng mình đang khám phá chủ đề nhánh gì?
- Giáo dục trẻ biết u q và bảo vệ mơi trường
sống của các con vật có ích.

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Nhảy lị
cị” để có thể thi nhảy cùng các chú thỏ trong
rừng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ hát và vận động.
- Trời nắng, trời mưa.

- Chủ đề nhánh “Động vật
sống trong rừng”.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Nhảy lò cò.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng 2 tay chống hông
(hoặc để 2 tay tự nhiên). Khi có hiệu lệnh nhảy,
cơ đứng trên 1 chân, chân cịn lại co lên, tay vẫn
chống hơng (hoặc để tự nhiên) và nhảy liên tiếp
tiến về phía trước qua vạch đích màu đỏ. Thực
hiện xong, cơ đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cơ bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trị chơi:
“Kéo co”

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội (số trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình.

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua
cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ khuyến khích
trẻ chơi.

-> Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cò
bay và hít thở sâu.

- Nhảy lị cị.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trò chơi “Về đúng nhà”, “Thi xem ai nhanh”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết chữ số
8.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 8.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mơi trường sống của các con vật có ích.
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, tivi, slide các nhóm con vật sống trong rừng có số lượng trong phạm
vi 7.

- Bảng, lơ tơ nhóm một số con vật sống trong rừng có số lượng trong phạm vi 8.
- Mỗi trẻ 1 bộ 8 lô tô con thỏ, 8 củ cà rốt.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Trời nắng,
trời mưa”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được hát VĐ bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến con vật gì?
+ Con thỏ là động vật sống ở đâu?

- Các con hãy quan sát xem có những con vật
sống trong rừng nào trên màn hình và với số
lượng là bao nhiêu nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 7

- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm và tìm nhóm con
vật sống trong rừng có số lượng là 7 trên màn
hình. (Cho trẻ chơi 2 – 3 lần)

- Cho trẻ lắng nghe, đếm và vỗ tay theo số
lượng tiếng kêu của các con vật nghe được (6, 7
tiếng).

-> Sau mỗi lần chơi, tìm cơ và trẻ cùng kiểm tra
kết quả.

3.2. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 8,
nhận biết chữ số 8

- Trẻ hát và vận động.
- Trời nắng, trời mưa.
+ Con thỏ.

+ ĐV sống trong rừng.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát, tìm và đếm
nhẩm.

- Trẻ đếm, vỗ tay theo số
tiếng kêu của con vật.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô xếp tất cả số con thỏ thành hàng ngang từ

trái sang phải.

- Cô xếp tất cả số củ cà rốt xuống hàng dưới
(xếp tương ứng 1 - 1).

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số con thỏ và số củ cà
rốt.

+ Các con có nhận xét gì về số lượng của hai
nhóm?

+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau.

+ Phải làm như thế nào để hai nhóm có số lượng
bằng nhau?

- Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm sau khi thêm và
gợi ý cho trẻ nói: 7 thêm 1 bằng 8.

+ 7 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt tất cả là mấy củ cà
rốt?

+ Vậy 7 thêm 1 là mấy?

+ Như vậy số lượng 2 nhóm đã thay đổi như thế
nào khi thêm 1 củ cà rốt?

+ Đều có số lượng là mấy?

-> Khái quát: 7 thêm 1 bằng 8. Và số 8 biểu thị
nhóm vật có số lượng là 8.

- Cơ đưa số 8, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số.
Hỏi trẻ:

+ Nhóm có số lượng là 7 và nhóm có số lượng
là 8, nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Khái quát: Như vậy số 8 biểu thị cho nhóm có
số lượng nhiều hơn các nhóm có số lượng là 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7.

- Cho trẻ thực hành kiểm tra trên 2 nhóm đối
tượng trẻ có.

-> Kết luận: Số 8 là số lớn hơn các số 7, 6, 5, 4,
3, 2, 1 và là số liền sau số 7 trong dãy số tự
nhiên.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học những nhóm
đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 8. Cơ và
trẻ cùng đếm và kiểm tra.

- Trò chơi: “Về đúng nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số trong

phạm vi 8. Trẻ đi thành vòng tròn và hát bài
“Vào rừng xanh”. Khi có hiệu lệnh, trẻ phải
nhanh chân chạy về nhà có chữ số đúng với thẻ

- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.

+ Khơng bằng nhau.

+ Nhóm thỏ nhiều hơn là 1.
+ Nhóm cà rốt ít hơn. Ít hơn
là 1.

+ Thêm 1 củ cà rốt.
- Trẻ đếm và trả lời.
+ Tất cả 8 củ cà rốt.
+ 7 thêm 1 bằng 8.
+ Bằng nhau.
+ Bằng 8.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Nhóm có số lượng 8
nhiều hơn. Nhiều hơn là 1.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ kiểm tra.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tìm trong lớp học
nhóm đồ vật có số lượng là
8.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà phải nhảy lị
cị.

+ Cơ cho trẻ chơi 1 - 2 lần.

+ Sau mỗi lần chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết
quả. Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ.
- Trị chơi: “Thi xem ai nhanh?”

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị lơ tơ nhóm các con
sống trong rừng có số lượng là 6, 7, 8. Cơ chia
lớp thành 2 đội. Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn
đúng lơ tơ nhóm con vật sống trong rừng có số
lượng là 8 và gắn vào bảng của đội mình.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Chọn sai lô
tô sẽ khơng được tính. Trong thời gian 1 bản
nhạc, đội nào chọn được đúng và nhiều lơ tơ thì
đội đó sẽ giành chiến thắng.

+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ.
+ Kết thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết
quả của các đội và tuyên dương trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mơi
trường sống của các con vật có ích.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng.

- Cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.

+ Trẻ cùng cô kiểm tra kết
quả.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

+ Trẻ cùng kiểm tra kết quả
cùng cô.

- Đếm đến 8, nhận biết số 8.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động “Đố bạn”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát; biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được
nghe cô hát.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ chăm chú lắng nghe, nghe trọn vẹn bài hát cô giáo hát cho trẻ nghe.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh.

3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết u q và bảo vệ các con vật có ích.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đố bạn”, “Chú voi con ở Bản Đôn”, máy tính, ti vi.
- Mũ chóp, xắc xơ…v…v…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu
của các con vật”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được bắt chước tiếng kêu của
những con vật gì?

- Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Đố bạn” và
hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác giả.

- Hôm nay, cô sẽ dạy lớp mình các động tác vận
động minh họa cho bài hát “Đố bạn” để bài hát
thêm hay và sinh động hơn nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát và vận động
- Cho cả lớp hát lại bài hát “Đố bạn”.

- Cô hát và vận động minh họa trọn vẹn bài hát
(khuyến khích trẻ tham gia cùng cô).

- Cô giới thiệu từng động tác cho trẻ xem và yêu
cầu trẻ thực hiện cùng cô:

+ Động tác 1: (Trèo cây nhanh thoăn thoắt): 2
tay liên tiếp đưa từ dưới thấp lên cao, làm động
tác như con khỉ trèo cây.

+ Động tác 2: (Đố bạn biết con gì?): Tay trái
chống hơng, tay phải nắm lại, chỉ ngón trỏ gần

- Trẻ chơi trò chơi.

- Con hổ, voi, khỉ…v…v…
- Trẻ lắng nghe và nhắc lại
tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Động tác 3: (Đầu đội 2 cái ná….chú Hươu
Sao): 2 tay xòe rộng, đưa lên đầu và lắc lư đầu,
làm động tác minh họa đầu chú Hươu có gạc.
+ Động tác 4: (Hai tai to……chú Voi con): 2
tay xòe rộng, để gần tai và vẫy, làm động tác
minh họa 2 tai voi.

+ Động tác 5: (Trơng xem kìa….đi như thế
kia?): Tay trái chống hông, tay phải nắm lại, chỉ
ngón trỏ về phía trước, làm động tác hỏi bạn có
ai ở phía trước?

+ Động tác 6: (Phục phịch….bác Gấu đen): 2
tay gập khuỷu tay và hơi co lại kết hợp nhịp
bước chân, làm động tác dáng đi nặng nề của
bác Gấu.

- Cơ cho trẻ đứng thành vịng tròn hát và kết
hợp làm động tác minh họa cho bài hát. Cô cho
cả lớp thực hiện 2 - 3 lần.

- Cơ mời từng tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn
gái lên thực hiện.

- Cho cả lớp cùng hát và làm động tác minh họa
1 lần nữa.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi con ở

Bản Đôn”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 khơng có nhạc.
- Lần 2 cô hát biểu diễn với nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Chú voi con ở Bản
Đơn” do nhạc sĩ Phạm Tun sáng tác, nói về
chú voi con từ rừng già đến với Bản Đôn sống
với con người. Chú voi con không chỉ đáng yêu,
thông minh mà cịn giúp ích rất nhiều đối với
mọi người trong buôn làng đấy các con ạ!

- Cho trẻ xem clip các bạn nhỏ biểu diễn bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát?”
+ Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu
đội mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 2 hoặc 3
bạn hát bài “Đố bạn”. Trẻ chơi phải lắng nghe
để xác định được số người hát.

+ Luật chơi: Nếu đốn đúng thì được tặng 1 nốt

- Trẻ hát kết hợp làm động
tác minh họa.

- Trẻ lắng nghe.

+ Chú voi con ở Bản Đôn
Tác giả Phạm Tuyên.

+ Trẻ nói lên cảm nhận của
mình.

+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nhạc, đốn sai phải hát lại bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học vận động và nghe
bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết u q và bảo vệ các con
vật có ích.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Đố bạn, Chú voi con ở
Bản Đôn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: LQVCC: Những trò chơi với chữ cái i, t, c, b, d, đ.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ABC vui từng giờ”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

chơi.

2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm i, t, c, b, d, đ.
- Trẻ biết cách tìm và nối chữ cái đã học.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mơi trường sống của các con vật có ích.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh có từ chứa các chữ cái i, t, c, b, d, đ; thẻ chữ cái to rời.

- Mỗi trẻ 1 lơ tơ hình ảnh về một số con vật sống trong rừng có in chữ cái i, t, c,

b, d, đ.

- Vở của trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ cái…v...
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “ABC vui từng giờ“.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nói đến con vật gì rất chăm chỉ?
+ Trong bài hát cịn nhắc đến những chữ cài gì?
- Cơ có rất nhiều trò chơi với các chữ cái i, t, c,
b, d, đ các con có muốn tham gia chơi với
những chữ cài này không?

3. Hướng dẫn

- Cô cho cả lớp cùng phát âm lần lượt các chữ
cái i, t, c, b, d, đ.

3.1. Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Trên bảng
của cô có các thẻ chữ i, t, c, b, d, đ. Nhiệm vụ

của các đội phải chú ý lắng nghe xem cô phát
âm chữ cái nào để chạy thật nhanh lên chạm tay
vào thẻ chữ và phát âm to chữ cái đó.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Nếu đội nào
tìm đúng, phát âm chuẩn và nhanh nhất thì được
tặng 1 bông hoa mai vàng. Nếu sai hoặc chậm
hơn sẽ khơng được tặng hoa. Kết thúc trị chơi,
đội nào đạt được nhiều hoa thì đội đó chiến
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. Cô nhận

- Trẻ hát.

- ABC vui từng giờ.
+ Con kiến.

+ A, B, C.
- Có ạ!

- Trẻ phát âm.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

xét, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ cố
gắng trong những lần chơi sau.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi bạn 1 lơ tơ hình
ảnh về một số con vật sống trong rừng có in
hình chữ cái bất kì i, t, c, b, d, đ. Các bạn sẽ đi
vòng tròn và hát bài “ABC vui từng giờ”. Khi
có hiệu lệnh tìm bạn có chữ cái nào thì tất cả các
bạn cầm lơ tơ có chữ cái đó phải chạy đứng vào
giữa vịng trịn.

- Luật chơi: Bạn nào khơng cầm chữ cái mà cơ
u cầu lại chạy vào vịng trịn hoặc nếu ai cầm
chữ cái u cầu nhưng khơng chạy vào vịng
trịn kết bạn thì bạn đó phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần
chơi, cơ nhận xét, tun dương và động viên,
khích lệ trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt”
- Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ cái i, t, c, b, d,
đ. Những trẻ chưa biết cách xếp cơ có thể vẽ
hình chữ cái i, t, c, b, d, đ cho trẻ xếp.

3.4. Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chữ cái”
- Cơ cho trẻ giở vở “Bé làm quen với chữ cái
qua trò chơi” trang bài i, t, c, b, d, đ. Trẻ tô màu
chữ i, t, c, b, d, đ (in rỗng), rồi tìm và dùng bút
gạch chân chữ i, t, c, b, d, đ.

- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ các chữ cái i, t, c,
b, d, đ theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn và cẩn thận khi giở sách
vở.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con đã được chơi trị chơi với
những chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mơi
trường sống của các con vật có ích.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ xếp hột, hạt.

- Trẻ lắng nghe và giở vở
tìm chữ cái.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trò chơi với chữ cái i, t, c,
b, d, đ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Những nghệ sĩ của rừng xanh”.
Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động “Đố bạn”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
- Trẻ nhận biết được tính cách của các nhân vật.

2. Kỹ năng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, sống chan hòa, phối hợp và giúp đỡ bạn bè trong
mọi việc.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc bài hát.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Đố bạn”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?

+ Con hãy kể tên những con vật sống trong rừng mà
con biết?

- Cơ có câu chuyện kể về các con vật sống trong rừng
như Cơng, Thỏ, Họa Mi, ai cũng đều có biệt tài riêng.
Nhưng vì tính hnh hoang nên cả ba đã khơng thành
cơng trong tiết mục biểu diễn văn nghệ của mình.
Các con hãy cùng lắng nghe để biết điều gì sau đó đã
xảy ra với ba bạn đó nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 3 bạn Công,
Thỏ, Họa Mi sống trong 1 khu rừng. Mỗi bạn đều có
1 biệt tài khác nhau. Chỉ vì cả 3 bạn, chẳng ai chịu
thua tài ai và ai cũng huênh hoang nên tiết mục riêng
lẻ của từng bạn đều không được khán giả hài lòng.
Khi nghe lời bác Voi, 3 bạn cùng biểu diễn thì tiết
mục của các bạn rất thành cơng, được khán giả reo
hị, cổ vũ.

+ Giải thích từ: “hnh hoang” là khơng khiêm tốn,
ln tự cho mình là giỏi nhất.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong truyện cơ vừa kể có những nhân vật nào?
- Cơng đã nói gì với 2 bạn Thỏ và Họa Mi? (Tương

- Trẻ hát và vận động.
- Đố bạn.

+ Khỉ, hươu sao,…
+ Trẻ kể theo sự hiểu
biết của bản thân.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể
chuyện.

+ Những nghệ sĩ của
rừng xanh.

+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

thể hiện sự kiêu căng của từng bạn: Thỏ, Họa Mi)
- Khi cả 3 bạn đều kiêu căng, khơng ai chịu diễn
chung với ai thì theo các con buổi biểu diễn sẽ như
thế nào?

- Khi tiết mục riêng lẻ của từng bạn khiến khán giả
khơng hài lịng thì bác Voi đã nói gì với các bạn?
- Theo các con vì sao tiết mục diễn chung của 3 bạn
lại thành cơng, được khán giả reo hị, ủng hộ?

+ Giải thích từ “đồn kết” là cùng phối hợp, giúp đỡ
nhau cùng thực hiện công việc.

- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cơ kể trích dẫn truyện
và khái qt lại câu trả lời đúng cho trẻ.

- Giáo dục: Trong cuộc sống hàng ngày, các con phải
biết đoàn kết, phối hợp và giúp đỡ bạn bè trong mọi
việc như: học tập, vui chơi, lao động để công việc đạt
kết quả tốt.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết đồn kết, sống chan hòa, phối hợp
và giúp đỡ bạn bè trong mọi việc.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ
và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Khơng thành cơng.
- Các cháu...

- Vì các bạn đồn kết.
+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Những nghệ sĩ của
rừng xanh.

- Trẻ lắng nghe.

</div>