Kế hoạch giáo dục tuần 3: Đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.22 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi của bé
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

+ Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ.
- Rèn kỹ năng tự lập,

gọn gàng, ngăn lắp.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

Chơi

- Trò chuyện với
trẻ về về các ngày
lễ do trường tổ
chức; về các đồ
dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề
“Trường Mầm non”.
- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các

bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh.

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hơ hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu
lệnh của cô, đi theo đội hình vịn
trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:

+ Chơi “cơ giáo”;
gia đình; cửa hàng
bán sách, đồ chơi.

- Góc xây dựng: 
+ Xây trường Mầm
non, xây vườn
trường. Lắp ghép
đồ chơi, xếp đường
tới trường…v...v.
- Góc nghệ thuật:
+ Hát, múa các bài
hát về chủ đề. Chơi
với dụng cụ âm
nhạc. Tô màu, vẽ,
cắt dán trang trí đồ
dùng đồ chơi trong
lớp học…v…v...
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề. Làm sách về
các loại đồ chơi
trong lớp học.
Chọn và phân loại
tranh lô tô đồ
dùng, đồ chơi…

- Trẻ biết chơi theo

nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

- Đồ chơi xe chở
hàng...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường”
và trò chuyện về chủ đề nhánh “Đồ
chơi của bé”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trị
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:
+ Tưới cây. Chơi
với cát, nước,
sỏi…v..v.

- Trẻ biết tưới cây chơi
với cát sỏi…

- Bình tưới, nước...

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi và phát
hiện một số âm
thanh ở ngoài sân
trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Phát triển kĩ năng
nghe, phân biệt âm
thanh.

- Sân trường.

- Vẽ trên sân: Vẽ
đồ chơi bé thích.

- Trẻ có kĩ năng tạo
hình để vẽ đồ chơi trẻ

thích.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Phấn trắng, phấn
màu.

- Nhặt lá rụng làm
đồ chơi.

- Trẻ cách làm đồ chơi
từ lá rụng.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn vệ sinh môi
trường, không ngắt lá
bẻ cành, vứt bỏ rác
đúng nơi quy định.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”.
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường. Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự
cảm nhận, khám phá của bản thân.
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật gì?...v…
+ Cho trẻ mơ phỏng âm thanh vừa nghe
được.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng
nghe.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

+ Trẻ mô phỏng âm thanh.

- Cho trẻ vẽ đồ chơi trẻ thích.

+ Hỏi trẻ về đặc điểm hình dáng và
hướng dẫn trẻ cách vẽ đồ chơi trẻ
thích…v...

+ Cho trẻ vẽ trên nền sân.

+ Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và
nhận xét.

+ Trẻ trả lời và lắng nghe.

+ Trẻ vẽ trên sân.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.

- Cho trẻ ra sân dạo chơi và nhặt lá
rụng trên sân trường làm đồ chơi.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ
lá rụng.

+ Cô cho trẻ là đồ chơi từ lá rụng.

- Trẻ dạo chơi và nhặt lá rụng trên
sân trường làm trò chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

+ Trò chơi dân
gian: Cướp cờ,
Trồng nụ, trồng
hoa, Dung dăng
dung dẻ…v…
+ Trò chơi vận
động: Gió thổi,
Nhảy dây.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trò
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,

khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ

của bạn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,
phản gỗ, chiếu,....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết các chơi các
trò chơi trên phần mềm
Kidsmart.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn

và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trị chơi trên phần mềm Kisdmart.

+ Cho trẻ chơi các trò chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho cả lớp ôn bài hát “Cả tuần đều

ngoan” và biểu diễn bài hát.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ ôn và biểu diễn bài hát.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng
dích dắc theo hiệu lệnh.

TCVĐ: Mèo đuổi Chuột.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chào một ngày mới”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu
lệnh” và biết cách thức thực hiện vận động cơ bản.

- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi.

2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng định hướng trong khộng gian, giữ thăng bằng của cơ thể,
thực hiện được vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhanh, chậm.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- GD trẻ biết thường xuyên tập luyện thể dục để cơ thể được khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”,”Chào một ngày mới”, loa, máy tính…
- Vẽ trên sân đường dích dắc bên phải, bên trái.

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
hát bài “Chào một ngày mới”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?
+ GD trẻ có ý thức chăm chỉ học tập.

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Đi, chạy
thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu
lệnh” để luyện tập cơ thể thật khỏe mạnh, có sức
khỏe học tập thật tốt nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập trung thành vòng
tròn và hát.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước
sang hai bên.

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang
hai bên.

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi, chạy thay đổi
hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên, khi có hiệu
lệnh “Chuẩn bị” thì đứng thẳng người trước vạch
xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước. Khi có hiệu
lệnh thực hiện, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh khi nghe nhạc to thì chạy nhanh, nhạc nhỏ
thì chạy chậm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh của
cô. Thực hiện xong đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho các cặp đôi thi đua. Cô bao quát,
nhận xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ
cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trị chơi:
“Mèo đuổi Chuột”

+ Cách chơi: Cơ mời 2 bạn lên chơi (1 bạn đóng
làm Mèo và 1 bạn đóng làm Chuột). Các bạn
khác đứng thành vòng tròn, cầm tay nhau giơ lên
cao để làm hang cho Chuột chạy. Khi có hiệu
lệnh, Chuột sẽ chạy và Mèo phải đuổi bắt Chuột.
Chú ý, để Mèo khơng bắt được mình, thì Chuột
hãy nhanh chân chạy chui qua các hang.

+ Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang nào
thì Mèo cũng phải chui qua đúng hang đó để đuổi

nhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 4 lần 4 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 6
lần 4 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bắt Chuột. Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt
thì bạn đó phải nhảy lị cị. Nếu các con muốn
cứu Chuột thốt khỏi Mèo, các con có thể ngồi
xuống (đóng cửa hang) để Mèo khơng chui được
vào hang bắt Chuột.

+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Cơ động viên, cổ vũ
khuyến khích trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để
cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật
tốt.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.

- Đi, chạy thay đổi hướng
tốc độ, hướng dích dắc theo
hiệu lệnh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển

hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn của bé”.

Trò chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn.

I. Mục đích – u cầu
1. Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 4, 5, 6. Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6.

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 6 đối tượng.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 6.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Hình ảnh về một số đồ dùng, đồ chơi của trẻ có số lượng 4, 5, 6.
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 6, tranh để trẻ nối.

- Lô tô đồ dùng, đồ chơi của trẻ, máy tính, ti vi, nhạc theo chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Bạn của bé”.
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết, khám
phá của bản thân về bài thơ và chủ đề:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Chúng mình đang khám phá chủ đề nhánh gì?
- Cơ cịn có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Cơ mời
các con cùng nhìn lên màn hình và đếm cùng cơ
xem có bao nhiêu đồ vật nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 4, 5, 6
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh mắt?” trên
powerpoint.

+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu cái
trống? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái nồi? Phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái tạp dề? Gắn thẻ số
mấy?...v…v…

3.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 6

- Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết,
khám phá của bản thân trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát trên màn
hình.

+ Có 4 cái trống. Gắn thẻ số
4.

+ Có 5 cái nồi. Thẻ số 5.
+ Có 6 cái tạp dề...v…

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Gộp 1 và 5:

+ Các con hãy lấy tất cả những chiếc kéo màu
vàng xếp bên trái và lấy tất cả những chiếc kéo
màu đen xếp sang bên phải.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái kéo màu
vàng? Gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái kéo màu đen? Gắn thẻ số
mấy?

+ Muốn có tất cả 6 cái kéo thì phải làm như thế
nào?

+ Các con hãy gộp tất cả nhóm kéo vàng với
nhóm kéo đen lại với nhau và xếp thẳng hàng.
Rồi đếm xem có tất cả bao nhiêu cái kéo? Gắn
thẻ số mấy?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 5 thì bằng 6.

+ Các con thử đổi chỗ 5 cái kéo đen với 1 cái
kéo vàng để xem 5 cái kéo đen với 1 cái kéo
vàng là bao nhiêu cái kéo tất cả?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 5
gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 6.

- Tương tự cho trẻ gộp 2 cái tẩy trắng với 4 cái
tẩy hồng; 3 cái xắc xô to với 3 cái xắc xơ nhỏ.
- Có mấy cách gộp 2 nhóm đối tượng để được
6? Đó là những cách nào?

-> Kết luận: Có 3 cách gộp 2 nhóm đối tượng để
có tổng là 6 như:

+ Gộp 1 với 5, hay 5 với 1.
+ Gộp 2 với 4, hay 4 với 2.
+ Gộp 3 với 3.

- Như vậy, khi gộp 2 nhóm đối tượng với nhau
như trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì
kết quả vẫn khơng thay đổi.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có các lơ tơ đồ dùng, đồ chơi
của trẻ có màu sắc và kích cỡ mỗi nhóm khác
nhau ở trên bảng. Cô chia lớp thành 2 đội.
Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tìm và nối 2 nhóm
lơ tơ cùng 1 loại đồ dùng, đồ chơi gộp lại để
được nhóm có số lượng là 6.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
nối đúng và nhanh nhất thì đội đó chiến thắng.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc, cô và cả lớp
cùng kiểm tra kết quả của từng đội. Cô nhận xét,

+ Trẻ lấy và xếp.

+ Có 1 cái kéo vàng. Gắn
thẻ số 1.

+ Có 5 cái kéo đen. Thẻ số
5.

+ Gộp 2 nhóm kéo lại.
- Trẻ gộp và đếm.

+ Có tất cả 6 cái kéo. Gắn
thẻ số 6.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ thực hiện và trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Có 3 cách: Gộp 1 với 5; 2
với 4; 3 với 3.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tuyên dương đội chiến thắng và động viên,
khích lệ đội còn lại cố gắng hơn trong những lần
chơi sau.

- Trị chơi “Kết bạn”

+ Cách chơi: Cơ và các con cùng đi thành vòng
tròn và hát bài “Chào một ngày mới”. Khi có
hiệu lệnh “Kết bạn”, các con phải tìm và kết bạn
thật nhanh, sao cho nhóm của mình có số lượng
bạn trai và bạn gái đúng với yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Ai không kết được bạn với nhóm,
hoặc nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và
bạn gái khơng đúng với u cầu thì những bạn
đó phải nhảy lị cị.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết quả. Cô
tuyên dương, khen ngợi và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý
kiến.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 6.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2020

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Trò chơi: Tai ai tinh?

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về trường Mầm non.

I. Mục đích - Yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.

- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan” ; “Bài ca đi học” loa, máy tính.
- Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non.

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, mũ chóp.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem tranh về cảnh các bạn đến
trường Mầm non và gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự
nói lên sự hiểu biết, khám phá của bản thân:
+ Trong bức tranh có những ai?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?...v..v.
2. Giới thiệu bài

- Con có thích được đến trường khơng? Vì sao?
- Cơ có một bài hát kể về bạn nhỏ rất chăm chỉ
đến lớp và luôn cố gắng chăm ngoan, học giỏi
đấy! Các con hãy cùng lắng nghe bài hát “Cả
tuần đều ngoan”.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cả tuần đều ngoan”
do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác, nói về bạn nhỏ
luôn cố gắng chăm ngoan, học giỏi để cô giáo và

- Trẻ xem tranh và trả lời
theo sự hiểu biết, khám phá
của bản thân mình.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô hát.

+ Cả tuần đều ngoan. Tác
giả Phạm Tuyên.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

bố mẹ được vui lịng đấy các con ạ!
- Dạy trẻ hát:

+ Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn
gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa theo ý
thích của trẻ)

+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Lớp chúng ta đồn
kết”

- Cơ giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe lần 1
không nhạc.

- Lần 2, cô hát và biểu diễn bài hát với nhạc.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài hát
này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận của
mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Lớp chúng ta đồn
kết” nói tình cảm gắn bó, u thương, đồn kết,
giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, xứng đáng trị ngoan

của các bạn nhỏ trong cùng lớp.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai ai tinh?”

- Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu đội
mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 1 bạn hát bài
hát bất kì. Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định
được bạn nào hát và hát bài gì? Nếu đốn đúng
thì được tặng 1 nốt nhạc, đốn sai phải hát lại bài
hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng thú
của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm
chỉ đến lớp.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ

chuyển hoạt động.

+ Trẻ hát cùng cơ.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.

+ Trẻ biểu diễn cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

+ Lớp chúng ta đồn kết.
+ Trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe trị chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Cả tuần đều ngoan.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái a, ă, â.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ngỗng và Vịt”

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái a, ă, â trong bảng chữ cái Tiếng Việt. Nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm a, ă, â.

- Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái a, ă,
â.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ. Máy tính, ti vi.
- Thẻ chữ cái to rời, in thường để ghép từ…
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời a, ă, â.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ngỗng và Vịt”
2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết và suy
nghĩ của bản thân về nội dung bài thơ vừa đọc:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ bạn Ngỗng khơng chịu học nên
điều gì đã xảy ra với Ngỗng?

- Để khơng giống với bạn Ngỗng thì các con phải
chăm chỉ học chữ cái giống như bạn Vịt nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái a, ă, â
- Làm quen với chữ cái a.

+ Cho trẻ xem hình ảnh quần áo.
+ Giới thiệu từ “quần áo”.

+ Cô đọc mẫu từ “quần áo”.
+ Cho cả lớp đọc từ “quần áo”.

+ Trong từ “quần áo” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “quần áo” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái mà
trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những chữ cái
đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái a và phát âm “a”. Cô phát
âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái a.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to,

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ nói lên suy nghĩ, sự
hiểu biết của bản thân
mình.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “quần”
đọc trước, tiếng “áo” đọc
sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

rõ ràng.

+ Cô phân tích chữ cái a in thường: Gồm 1 nét
cong trịn khép kín và 1 nét thẳng đứng.

+ Cơ giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái a: chữ
viết thường, chữ in thường và chữ in hoa.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ă trong
từ “xắc xô”, chữ cái â trong từ “viên phấn”.

+ Cơ phân tích chữ cái ă in thường: Gồm 1 nét
cong trịn khép kín, 1 nét thẳng đứng và 1 dấu mũ
ngược ở phía trên.

+ Cơ phân tích chữ cái â in thường: Gồm 1 nét
cong trịn khép kín, 1 nét thẳng đứng và 1 dấu mũ
ở phía trên.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái a và chữ cái ă.

+ Giống nhau: cả 2 chữ cái a và chữ cái ă cùng có
1 nét cong trịn khép kín và 1 nét thẳng đứng.

+ Khác nhau: Chữ cái ă có dấu mũ ngược ở phía
trên đầu. Cịn chữ cái a khơng có dấu mũ ngược.
- Tương tự cho trẻ so sánh chữ cái a và chữ cái â.
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ cái
đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái a,
ă, â. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ lên
và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những

+ Trẻ lắng nghe và quan
sát.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ làm quen với chữ ă, â.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu
ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

ă, â.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...

Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Món quà của cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Hát “Ước mơ thần tiên”

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện, nắm được
trình tự theo nội dung của câu chuyện.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ và có nề nếp trong học tập.

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, đồn kết với các bạn trong lớp. Khơng đùa
nghịch, xơ đẩy, trêu chọc nhau khi xếp hàng, khi chơi. Nếu mắc lỗi phải dũng
cảm nhận lỗi và sửa sai.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi.
- Nhạc theo chủ đề, ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường”.
2. Giới thiệu bài

- Cơ cho trẻ trị chuyện, chia sẻ sự hiểu biết của
bản thân về bài hát và chủ đề đang khám phá:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con có thích được đến trường không?
Đến trường các con được làm gì?

- Cơ có 1 câu chuyện kể về cơ giáo Hươu Sao
và các học trị của mình. Các con cùng chú ý
lắng nghe, để xem điều gì xảy ra với lớp học
của cô giáo Hươu Sao nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trị chuyện về nội dung: Truyện “Món q
của cô giáo” kể về việc cô giáo Hươu Sao hứa
sẽ tặng một món quà cho ai nhận được phiếu bé
ngoan! Trong lớp ai cũng đều cố gắng để nhận
được quà của cô giáo. Tuy nhiên, trong giờ xếp
hàng, Cún Đốm đã bá vai Gấu Xù khiến bạn xô
vào Mèo Khoang làm Mèo bị ngã đầu gối trầy
da thâm tím. Nhưng vì Cún Đốm và Gấu Xù đã
dũng cảm nhận lỗi và sửa sai nên vẫn được cô
giáo tặng quà đấy các con ạ!

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể, có những nhân
vật nào?

- Cô giáo Hươu Sao đã hứa với các bạn điều gì?

- Trẻ hát.

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết
của bản thân:

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

+ Món q của cơ giáo.
+ Trẻ lắng nghe.

- Cô giáo Hươu Sao, Cún
Đốm, Gấu Xù và Mèo
Khoang.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Khi nghe cô giáo hứa như vậy, các bạn trong
lớp đã làm gì để nhận được q của cơ giáo?
- Hơm ấy, khi xếp hàng vào lớp thì chuyện gì đã
xảy ra?

- Giờ sinh hoạt cuối tuần, cô giáo đã tặng gì cho
cả lớp?

- Những ai đã khơng nhận q của cơ giáo? Vì
sao?

- Cơ giáo đã nhắc nhở các bạn điều gì?

- Theo các con thì Gấu Xù và Cún Đốm có
ngoan khơng? Vì sao?

- Qua câu chuyện gì các con rút ra bài học gì
cho bản thân mình?

- Giáo dục: Chúng mình nhớ khơng được đùa

nghịch, xơ đẩy, trêu chọc nhau lúc xếp hàng, lúc
chơi. Khi có lỗi phải dũng cảm nhận lỗi và sửa
sai lần sau không như vậy nữa nhé!

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn
truyện.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ phải biết u thương, đồn kết
với các bạn trong lớp. Khơng đùa nghịch, xô
đẩy, trêu chọc nhau khi xếp hàng, khi chơi. Nếu
mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi và sửa sai.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cơ cho trẻ
chuyển hoạt động.

được cơ tặng một món q.
- Ai cũng cố gắng hát hay
hơn, múa dẻo hơn, trật tự...
- Cún Đốm bá vai Gấu Xù
khiến cho Gấu Xù xô vào...
- Tặng phiếu bé ngoan và
quà cho cả lớp.

- Gấu Xù và Cún Đốm. Vì
đã xơ đẩy nhau làm bạn ngã
- Khi xếp hàng, các con…
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Món q của cơ giáo.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>