Tuần 11. Ngày hội của thầy cô

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 04.
<b>Tên chủ đề nhánh 04: Ngày hội của các </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần 1
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>

<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết ý nghĩa ngày nhà
giáo Việt Nam 20.11.

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.
- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể
dục thường xuyên cho cơ
thể khỏe mạnh

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Giáo dục trẻ quan tâm tới
bạn bè trong

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ
-Tranh ảnh về
các hoạt động

ngày nhà giáo
VN.

- Bộ đồ chơi
thơng minh.
-Sân tập sạch sẽ
an tồn.

Sổ theo dõi nhóm
lớp

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 20/11/2020
<b>Thầy cơ</b>

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh </b>
phịng học.Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi bộ
đồ chơi thơng minh.

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về ý nghĩa ngày nhà giáo Việt
Nam 20.11.

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn
tủ của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Cho cho trẻ hát bài hát: Cơ giáo
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời các cơ.
<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết hợp
đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
Động tác hô hấp: gà gáy ị ó o

Động tác Tay: Đưa tay ra phía trước phía sau
Động tác Chân: Khụy gối

Động tác Bụng: Đứng cúi về trước
Động tác Bật: Bật về các phía

- Tập theo cô và tập với bài hát “Cô và mẹ”
<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
quanh lớp

- Trẻ dạ cơ.

<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình, cơ giáo, bán
hàng, bác sĩ

- Góc xây dựng:
trẻ phối hợp các
loại đồ chơi, chơi
đồ chơi sáng tạo,
vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác

nhau để tạo ra sản
phẩm như: ngôi
nhà, bơng hoa, nải
chuối, vương miện,
bể bơi.

- Góc nghệ thuật:
vẽ nặn, cắt xé dán,
tô màu tranh cô

<i>-Kiến Thức:</i>

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng
góc

-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng

phối hợp cùng bạn khi
chơi

<i>-Thái độ:</i>

- Đồ chơi nấu ăn, Đồ
chơi bác sĩ, búp bê
đáng yêu

- Đồ chơi sáng tạo,
đồ chơi xây dựng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

giáo

- Góc học tập-
sách: Chơi với bộ
đồ chơi “ Cô bé
quàng khăn đỏ, ba
chú lợn con”. Xem
sách tranh

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn
hoa, cây cảnh

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Bộ đồ chơi “ cô bé
quàng khăn đỏ, ba
chú lợn con”. Sách
tranh, truyện về gia
đình

- Bình tưới cây cho
trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ hát bài “ Cơ và mẹ”

-Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ đề
gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món q các
con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?

- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn đó được chọn
góc chơi và mời các bạn cùng chơi.

<b>2. Thỏa thuận chơi.</b>

- Giờ hoạt động góc hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ
có ý định chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ
chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, các thao tác

chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm: Trường học, đồ dùng
trong lớp…

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con thích
chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hơm nay con sẽ chơi
gì? Góc phân vai các con chơi nấu ăn, chơi đóng vai bác
sĩ khám bệnh, chơi chăm sóc búp bê

- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con thích
chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi,
với bộ đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba chú lợn con”.
Xem sách tranh kể chuyện theo tranh về công việc của
các cô.

- Góc nghệ thuật chúng mình cùng : vẽ nặn, cắt xé dán,
tơ màu gia đình, hát, múa, vận động theo nhạc về những
bài hát về thầy cơ.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
<b>3. Q trình chơi</b>

-Trẻ hát và vận động
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Quả bóng.

-Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-Trong q trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé.
<b>4. Kết thúc chơi.</b>

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham quan
nhận xét góc chơi
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi hoạt</b>
<b>động</b>

<b>ngồi trời</b>

<b>* Hoạt động có</b>
<b>mục đích:</b>

- Quan sát vườn
rau

<b>* Trò chơi vận </b>
<b>động: </b>

Đi trong đường
dích dắc, Thi xem
đội nào nhanh, ơ
tơ vận chuyển
- Chơi các trị chơi
dân gian: Mèo đuổi
chuột.

<b>* Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- Chơi với cát,
nước: vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật

- Trẻ biết và gọi tên được
một số loại rau trong
vườn trường.

- Giáo dục trẻ biết chăm
sóc bảo vệ vườn rau
trong nhà trường.

- Trẻ biết tên, biết cách
chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

- Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

- Địa điểm
- Sân chơi

- Tranh về đồ dùng
gia đình

- Bóng, mũ

- Đồ chơi ngồi trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

chìm.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.
- Cơ nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp
ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy nhau,
ln ở bên cơ, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung
ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau

- Cho trẻ hát bài hát “ một đồn tàu” nối đi nhau
ra ngồi sân chơi.

- Cơ dẫn trẻ đi thăm vườn rau trong nhà trường.
- Cho trẻ quan sát va gọi tên các loại rau có trong
vườn.

+ Con biết những loại rau nào?
+ Con thích ăn loại rau gì?

+ Rau được chế biến thành những món gì?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ vườn rau
trong trường và giáo dục các chất dinh dưỡng có
trong rau để trẻ biết được lợi ích khi ăn rau.

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò
chơi Đi trong đường dích dắc, Thi xem đội nào nhanh, ơ
tơ vận chuyển

- Chơi các trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột. Cơ giới
thiệu tên trị chơi , cách chơi và luật chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời
( Đu quay, xích đu, cầu trượt..)

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

- Trẻ biết cất dọn bát
ăn của mình vào nơi
quy định

- Khăn mặt, bát, đĩa,
thìa cốc cho đủ số
lượng trẻ

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng
giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
sâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy
trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1 bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên
trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có đủ chất
dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và khỏe

mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,
ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi
ăn, đi vệ sinh.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý
tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất

gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều

<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Hoạt động ôn
tập các hoạt
động sáng.

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt động</b>
<b>theo ý thích</b>

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động

góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng
tiết kiệm hiệu
quả, Giáo dục
đạo đức Hồ Chí
Minh

các trị chơi dân gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

- Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

- Đồ chơi các góc

- Sách an tồn giao
thơng

<b>Trả trẻ</b>

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn
nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

-Trả trẻ

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét
mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

- Bảng bé ngoan
- Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng
dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ yêu

- Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

thích

- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống
để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo
vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao
thông ( trang 07). Giáo dục sử dụng năng lượng
tiết kiệm hiệu qủa

động cùng cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì

sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ cờ
của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô
cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào
ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

- Trẻ hát cùng cơ và bạn
- Trẻ nhận xét nêu gương

- Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 2, ngày 16 tháng 11 năm 2020.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: VDCB: Đi trên dây.</b>

<b> TCVĐ: Đi chợ.</b>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc- dậy đi ba ơi</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.</b>

<b> 1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết thực hiện vận động đi trên dây, đi theo đường zích zắc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
<b> 2. Kĩ năng</b>

- Rèn cho trẻ có kỹ năng khéo léo đi trên dây.
- Rèn cho trẻ khả năng khéo léo, mạnh dạn tự tin .
<b> 3.Thái độ</b>

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ có tinh thần đồn kết giúp đỡ bạn bè

- Biết yêu quý các môn học
<b>II. Chuẩn bị</b>

<i><b> 1. Đồ dùng của cô</b></i>
- Giáo án. Máy tính.Nhạc.
- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ.
- Trang phục gọn gàng.

2. Địa điểm
- Ngoài lớp học

<b> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Trị chuyện gây hứng thú:</b>

- Cơ cho trẻ hát bài hát: cơ giáo

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép vâng lời cơ giáo.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

Muốn cơ thể ln khỏe mạnh thì chúng mình
phải làm gì?

- Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc bản thân, ăn
nhiều loại thức ăn khác nhau và thường xuyên
tập thể dục.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b> * HĐ1 : Khởi động </b>

- Nào xin mời 2 đội chơi cùng khởi hành đến sân
chơi nào. Cho trẻ đi trên nền nhạc theo hướng dẫn
của cô.

Tàu đi theo hiệu lênh , lên dốc, xuống dốc,
nhanh,chậm, chạy nhanh chậm, đi thường đi
nhanh….Cho 2 đội dãn cách thành 2 hàng.
<b>* HĐ2: Trọng động:</b>

<b>+ BTPTC : 2 đội chơi sẽ tham gia màn chào hỏi qua</b>
bài thể dục nhịp điệu thật khéo léo của mình.

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ đi các kiểu đi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Cô cùng trẻ vận động theo nhạc bài: “Cô và mẹ”</b></i>
<b>+ VĐCB : Đi trên dây( dây đặt trên sàn).</b>

- Cô làm mẫu lần 1 thật chậm, rõ ràng.

- Cô làm mẫu lần 2 vừa tập vừa phân tích động tác:
Cơ đứng trước vạch chuẩn 2 tay dang ngang để giữ
thăng bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau đó bước
một chân lên trước dẵm vào dây rồi bước chân tiếp
theo lên .Cứ như thế đi trên dây cho đến khi hết đoạn
dây mà khơng được đi ra ngồi dây.

- Cơ mời 1- 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
<b>+Trẻ thực hiện</b>

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội.

- Trong khi trẻ thực hiên cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Để thi đua giữa 2 đội được sôi nổi hơn cơ có một
thử thách giành cho 2 đội

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Đi chợ”

- Phải vượt qua quãng đường khó khăn để mua về
cho đội mình những thứ quả ngon nhất

- Đội nào mang được nhiều quả về mà khơng phạm
luật thì đội đó sẽ dành chiến thắng

- Cơ cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau.

- Cô động viên và giúp đỡ trẻ trong khi trẻ thực hiện.
Kiểm tra kết quả và khen đội chơi giỏi.

Vừa rồi các thành viên 2 đội thể rất giỏi và khéo léo
nên chương trình còn muốn thử tài của các bé qua
một bài tập khó hơn nữa đó là đi trên đường zích
zắc.

- Cô làm mẫu lần 1 thật chậm, rõ ràng.

- Cơ làm mẫu lần 2 vừa tập vừa phân tích động tác:
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội.

- Trong khi trẻ thực hiên cô chú ý sửa sai cho trẻ.
<b>* Trò chơi vận động: Vận động viên tí hon</b>

<b>*Cách chơi: Cơ vẽ một vạch chuẩn làm danh giới </b>
giữa 2 đội, hai bạn đầu hàng đứng ở vạch chuẩn nắm
vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào

phần dây của đội mình. Khi có hiệu lệnh của cơ tất
cả kéo mạnh dây thừng về phía đội mình

<b>*Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội nào </b>
mà dẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó sẽ thua

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

cuộc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần và cô nhận xét sau mỗi lần
chơi.Khen đội chiến thắng.

<b> + HĐ3: Hồi tĩnh </b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân và kết
thúc chương trình theo nhạc bài hát “ Mời bạn ăn”
<b>4. Củng cố</b>

- Cô hỏi lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Trẻ lắng nghe

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình </b></i>

<i>trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ </i>
<i>năng của trẻ):</i>

...
...
...
...
...
...
………
………
...
...
...
...
………

<i><b>Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVVH. Thơ cô giáo của em.</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc- cô và mẹ</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu :</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Sự dạy dỗ của cô giáo đối với các em và lòng yêu
thương của trẻ đối với cô giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú trong giờ học tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết thương yêu và kính trọng, biết ơn, vâng lời cô giáo.
<b>II. Chuẩn bị.</b>

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Nhạc bài hát: cô và mẹ
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b> Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

<b>- Xúm xít, xúm xít. </b>

- Cô và trẻ cùng hát bài “ cô và mẹ”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Các con vừa hát bài hát gì ? Trong bài hát có nhắc đến
điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vâng lời bố mẹ, cô giáo.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con ạ hàng ngày đến lớp các cơ dạy dỗ chúng mình
và ln u thương chúng mình để biết ơn tình cảm của
cơ giáo đối với các em nhỏ, có một nhà thơ đã sáng tác
một bài thơ rất hay để tặng cơ và cả lớp mình đó .
Chúng mình cùng nghe cơ đọc bài thơ này nhé !
<b>3. Hướng dẫn</b>

- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm
- Cô cho trẻ đọc

- Cô vừa đọc bài thơ gì ?
- Bài thơ này do ai sáng tác?

- Cơ đọc lần 2 kết hơp với hình ảnh trên máy tính
powerpoint.

- Cơ cho trẻ đọc theo hình ảnh trên máy tính

<b>- Giảng nội dung : Hàng ngày đến lớp cơ giáo dạy </b>
chúng mình rất là nhiều điều, dạy chúng mình ngồi ghế,
xếp hàng, dạy dùng thước, rồi dạy viết chữ, và cịn kể

chuyện cho chúng mình nghe nữa đấy .Vậy hàng ngày
đến lớp chúng mình được dạy dỗ và học nhiều điều như
vậy thì các con có thích không ?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô
đọc thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>* Đàm thoại và đọc trích dẫn.</b>
- Cơ vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ này được nói đến ai ?
- Lúc cịn bé thì ở nhà ai đã dạy các con ?
- Mẹ đã dạy các con điều gì ?

- Cơ đã dạy bé những điều gì? Bạn nào giỏi nào ?
- Đoạn thơ nào cho biết cơ dạy bé học chữ ?

- Tình cảm của các bạn dành cho cô giáo như thế nào ?
- Bé yêu cô giáo như yêu ai?

- Bé gọi cơ giáo là gì?

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng và vâng lời cơ

giáo.

+ Giảng từ khó : - Nghiêm trang
- Nhường
<b>* Dạy trẻ đọc thuộc thơ.</b>

- Bài thơ “ Cô giáo của em” vui tươi và tình cảm vậy khi
các con đọc phải đọc với giọng truyền cảm và thân thiết.
- Cô và cả lớp đọc thơ 2 lần

- Cơ thấy lớp mình đọc thơ rất là giỏi bạn nào cũng đọc
to rõ ràng vậy để thi tài đọc thơ thì cơ chia lớp mình
thành 3 tổ. Cơ mời các tổ đọc

- Cả lớp đọc nối theo yêu cầu của cô.
<b>4. Củng cố- giáo dục</b>

<b>5. Kết thúc</b>

<b>Nhận xét- tuyên dương</b>

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện theo
yêu cầu

- 3 Đội thi đua
<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình </b></i>

<i>trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ </i>
<i>năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b> Thứ 4 ngày 18 tháng 11 năm 2020.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về ngày nhà giáo việt nam 20 - 11</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: - Bài hát : Cơ và mẹ</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<i><b> 1/ Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết ngày 20 -11 là ngày nhà giáo việt nam, ngày hội của các thầy cô.
- Hiểu được công việc công việc của cô giáo hằng ngày , ý nghĩa của ngày nhà
giáo việt nam.

<i><b> 2/ Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng chú ý ,ghi nhớ có chủ định.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

-Trẻ biết u q, kính trọng cơ giáo
<b> II – CHUẨN BỊ </b>

<i><b> 1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>

- Tranh ảnh chủ đề ngày nhà giáo việt nam.
- Sách báo chào mừng ngày 20-11.

- Giấy, bút chì, màu bàn ghế.

<i><b> 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học</b></i>
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b> 1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ hát bài hát "Cô và mẹ”
- Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về ai?

+ Khi đến trường cô giống như ai?.
+ Ngày 20 -11 là ngày gì các con nhỉ?

+ Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày nhà giáo
việt nam đối với các cô giáo.

<b>2 . Giới thiệu bài . </b>

Hôm nay cơ cùng các con .Trị chuyện về ngày
nhà giáo việt nam 20-11nhé!

<b> 3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a . Hoạt động1: Trị chuyện tìm hiểu về ngày </b></i>
<i><b>nhà giáo việt nam 20 -11.</b></i>

*Cô treo tranh vẽ về hoạt động của ngày nhà
giáo việt nam, chào mừng 20 -11 cho trẻ biết ý
nghĩa của ngày đó.

- Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?
- Các cơ giáo đang làm gì?

- Cho trẻ xem tranh về cô giáo đang giảng bài
- Hỏi trẻ hằng ngày cô dạy các con những gì?
- Ngày 20 -11 là ngày hội của ai?

- Trong ngày 20 -11 có những sự kiện gì?

- Trẻ hát cùng cô.

- Cô và mẹ

- Cô giáo và mẹ ạ
- Giống như mẹ hiền

- Là ngày hội của các thầy
cô giáo

- Lắng nghe.

- Cô giáo.

Đang tham gia các hđ trong
ngày nhà giáo việt nam

Dạy hát múa , vẽ, tô...
- Cô giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cô giáo và các con sẽ làm gì?

- À đó là ngày hội của các thầy cô giáo đấy các
con ạ!

- Ngày 20 -11 các con sẽ làm gì để tỏ lịng biết
ơn cơ giáo? Các con sẽ dành nhiều bông hoa
điểm 10 để tặng cô nhân ngày nhà giáo việt nam
nhé!

<i><b>* Cô cho trẻ xem sách , báo về ngày nhà giáo </b></i>
<i><b>việt nam.</b></i>

- Cô cho trẻ quan sát những hoạt động của cô
hằng ngày trên lớp trong sách báo.

- Hỏi trẻ cơ đang làm gì ?

- Hằng ngày các con được cơ dạy chúng mình
những gì?

- Các con có thích được đến lớp học cùng cô
không?

- Đố các con trong ngày 20 -11 thường diễn ra
những sự kiện hay hoạt động gì nổi bật ?

- Ngày hội của cơ giáo thường diễn ra mít tinh kỷ
niệm ngày nhà giáo để ơn lại những kỷ niệm
trong ngày nhà giáo đấy các con ạ!

- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng cơ
giáo.

<i><b>b.Hoạt động 2: Trị chơi.</b></i>
- Trị chơi :“ Hái hoa tặng cô”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ chia trẻ làm 2 đội
khi có hiệu lệnh trẻ ở 2 đội lần lượt lên bật qua 2
vịng thể dục và hái 1 bơng hoa đem về đội mình
- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được hái 1 bông hoa
đội nào hái được nhiều hoa đội đó giành chiến
thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi.

<b> 4. Củng cố, giáo dục bài học. </b>
- Hỏi lại trẻ tên bài

.- Giáo dục trẻ u q, kính trọng các thầy cơ
giáo

<i><b> 5. Kết thúc:</b></i>

- Học giỏi ngoan .để nhiều
hoa bé ngoan

- Trẻ quan sát.
- Dạy các con học.
- Trẻ trả lời

- Trả lời.

- Lắng nghe.

- Thực hiện chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển sang hoạt động khác

Trẻ nghe

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình </b></i>

<i>trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ </i>
<i>năng của trẻ):</i>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ 5 ngày 19 tháng 11 năm 2020.</b></i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc.</b>

Nghe hát: Cô giáo miền xuôi (NDTT)
TC ÂN: Tai ai tinh (NDKH)

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Con Thỏ.</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nắm được nội dung bài hát

- Nhận ra giai điệu bài hát “Cô mẫu giáo miền xuôi ”.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Luyện tai nghe âm nhạc, khả năng biểu diển diển cảm, nhịp nhàng
- Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ âm nhạc.

<b>3. Thái độ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Trống lắc.

- Máy hát
- Mũ chóp nón
2. Địa điểm
- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho cả lớp chơi trị chơi “Con thỏ”
- Nhìn xem !nhìn xem

- Nhìn xem cơ có tranh gì đây?
- À! đúng rồi.

- Cô giáo dạy các bạn rất nhiều: đọc thơ, kể
chyện, múa hát...

- Cơ cũng có một bài hát rất hay nói về cơ giáo,
để biết bài hát như thế nào thì các con ngồi

ngoan lắng nghe cô hát nhe!

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô sẽ hát cho các con nghe, đó là bài
hát “Cơ giáo miền xi“ nhạc và lời của Mộng
Lân

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>+ Nghe hát: Cô giáo miền xuôi</b>
- Cô hát lần 1 diễn cảm

- Bài hát nói lên sự tận tâm và yêu thương của cô
giáo đối với các bạn, cô dạy các bạn múa hát dạy
những điều hay lẽ phải còn các bạn nhỏ lúc nào
cũng u thương cơ giáo.

- GD: Vì vậy các con phải thương yêu cô giáo
như các bạn nhé!

+ Lần 2 kết hợp cô minh hoạ

+ Lần 3: cô cùng trẻ vận động theo lời bài hát.
<b>+ TCAN: Tai ai tinh</b>

Cách chơi: cô mời 1 bạn lên đội mũ chụp, cô mời
1 bạn lên hát, bạn đội mũ chụp phải đốn xem
bạn hát nào vừa hát

- Luật chơi: khơng được lấy mũ chóp ra để lén
coi bạn hát

- Tổ chức trẻ chơi vài lần

Trẻ chơi
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
<b>4. Củng cố- Giáo dục</b>

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài hát
- Giáo dục trẻ vâng lời cô giáo
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét- tuyên dương

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>

<i>khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của </i>
<i>trẻ):</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
………
………
<i><b>Thứ 6, ngày 20 tháng 11 năm 2020.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình- Làm bưu thiếp tặng cô</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cô và mẹ ’’ </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ biết dùng đơi tay khéo léo cách dùng các hoạ tiết như hoa giấy, hoa vải và</b>
các nguyên vật liệu thiên nhiênđể trang trí bưu thiếp.

<b>- Luyện kỹ năng vẽ nét cong trịn, nét thẳng, nét xiên.</b>
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Trẻ có kỹ năng, dán các hoạ tiết, các nguyên vật liệu thiên nhiên,vẽ tơ màu để
trang trí tạo thành một bưu thiếp đẹp cân đối

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.

- Trẻ biết u q kính trọng cô giáo

<b>II. CHUẨN BỊ: </b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

<i><b>- Một số hoạ tiết hoa vải, hoa giấy, hình, giấy mầu.</b></i>
- Một số vật liệu thiên nhiên như hoa, lá, hồ dán
- Giấy, bút màu cho trẻ , các thẻ chữ chúc mừng.
- Nhạc bài hát cô và mẹ

<b>2. Địa điểm: Trong lớp học. </b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài: “ Cô và mẹ ”
- Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng
cơ giáo.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay dạy các con làm bưu thiếp tặng cô
giáo.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh </b></i>
<b>* Quan sát bưu thiếp hình chữ nhật </b>

- Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát lên
đây xem cơ có gì đây?

- Các con nhận xét gì về tấm bưu thiếp ?
- Tấm bưu thiếp hình gì?

- Các con thấy tấm bưu thiếp đươc trang trí
bằng nhưng ngun vật liệu gì?

- Để làm tấm bưu thiếp này các con phải làm
như thế nào?

- Cô khái quát: Đúng rồi các con ạđây làmột
tấm bưu thiếp cơ trang trí bơng hoa bằng giấy
màulà những cánh hoấu đó dùng hồ dán thành
bơng hoa, xung quanh cơ trang trí bằng những

Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát , nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

hình vng hình tam giác, hình trịnvà cơ cịn
cóin thêm dịng chữ mừng ngày 20 - 11

<b>* Quan sát bưu thiếp đã vẽ và tơ màu.</b>
- Ai có nhận xét về tấm bưu thiếp này ?
- Cơ đã dùng chất liệu gì đẻ làm?

- Bưu thiếp này được trang trí như thế nào?
- Con nào có thể đặt tên cho tấm bưu thiếp này
?

- Cơ nói lại cách làm và trang trí bưu thiếp ?
<b>* Quan sát bưu thiếp trang trí hình trái tim</b>
<b>- Hơm nay cơ cịn có món q tặng các con</b>
đây.

- Bức bưu thiếp này hình gì ?

- A đúng rồi đấy các con ạ bưc bưu thiếp này
<b>có hình trái timvà cô cũng trang trí bằng</b>
những cánh hoadán lên nhâutọ thành một bó
hoa, cơcịn dán thêm một chiếc nơ cơ đã chon
<b>một thẻ chữ mừng ngày 20 – 11</b>

- Các con có muốn có những tấm bưu thiếp
này khơng?

<b>b. Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ</b>
- Các con thích làm tấm bưu thiếp nào?

- Bạn được làm từ những nguyên liệu gì?
- Khi chúng mình làm các con làm như thế nào
?

- Các con phối hơp màu sắc như nào để đẹp?
<b>c. Hoạt động 3: Trẻ Thực hiện</b>

<b>- Mở nhạc bài: “Em là bông hồng nhỏ” của tác</b>
giả Trịnh Công Sơn.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc
tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối. Gợi cho
trẻ chú ý đến đặc điểm riêng của bạn mình vẽ.
<b>d. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm</b>

- Cho trẻ mang treo trên giá

- Con thích tấm bưu thiếp nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu mình làm
như thế nào?

- Cơ nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm của
trẻ.

- Trẻ trả lời

- Hình trái tim

- Có ạ

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>4. Củng cố và giáo dục:</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: Biết yêu quý sản phẩm của mình
của bạn.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ nhắc lại tên bài

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình </b></i>

<i>trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ </i>
<i>năng của trẻ):</i>

</div>

<!--links-->