Tuần 2 bé và các bạn cùng chơi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.94 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ 
Thời gian thực hiện: 3 tuần, 
 Chủ đề nhánh: “ Bé và các bạn cùng chơi”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/09/2020

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình hình
trẻ

Nắm tình hình sức khỏe
của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ
huynh

- Mở của thơng
thống phịng
học.

- Kiểm tra tư trang, túi quần
áo của trẻ. Hướng dẫn trẻ
tập cất tư trang vào nơi qui
định

Phát hiện những đồ vật
đồ chơi khơng an tồn
cho trẻ

Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Kiểm tra các
ngăn tủ để tư
trang của trẻ …..

-Trò chuyện với trẻ về chủ
đề “ Bé và các bạn cùng
chơi”

Giúp trẻ quên nhớ mẹ,
phát triển ngôn ngữ giao
tiếp

- Tranh, ảnh,
tranh truyện theo

chủ đề “ Bé và
các bạn cùng
chơi” chỗ ngồi
cho cô và trẻ
- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi.

Giúp trẻ hịa nhập với
bạn, hứng thú tham gia
vào hoạt động chơi

- Các góc chơi
với các đồ chơi
phù hợp

- Điểm danh trẻ. Nắm được sĩ số trẻ trong
ngày

Báo ăn.

- Sổ theo dõi trẻ
đến nhóm lớp

T
H
Ể
 D
Ụ
C

S
Á
N
G

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập các động
tác phát triển chung theo
cô.

- Phát triển thể lực cho
trẻ.

- Sân tập sạch sẽ
an toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC BẠN

từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020
 Số tuần thực hiện: 1 tuần.

đến 18/09/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ơng, bà,vvv.

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm được tình
hình của trẻ trong ngày

- Chào cơ, chào người thân
vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những
đồ vật không an tồn có trong túi của trẻ.

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào
nơi qui định.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Cho trẻ xem tranh và , trị chuyện cùng cơ về
nội dung các bức tranh.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Bé và các bạn
cùng chơi”

- Trò chuyện với trẻ về tên các loại đồ chơi mà bé
thích

- Xem tranh ảnh, trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Cơ cho trẻ vào góc chơi.
Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi trong góc chờ bạn
đến

- Cơ cho trẻ ổn định chỗ ngồi.

- Cô gọi tên trẻ và u cầu trẻ dạ cơ khi nghe tên
mình.

-Dạ cô
1. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động đi vịng trịn

tập với bài “ Đồn tàu nhỏ xíu”, sau đó lấy bóng
đứng thành vịng trịn để tập

2. Trọng động: tập với bóng.
Trẻ tập cùng cơ các động tác PTC
- Hơ hấp: Tập thổi bóng

- Tay: đưa sang ngang, đưa ra sau

- Lưng, bụng, lườn: nghiêng người sang hai bên.
- Chân: Dang sang hai bên.

3. Hồi tĩnh:

Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.

-Đi khởi động theo cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc sách tranh: Xem
tranh, ảnh về bé và các bạn
trong lớp, xem tranh, ảnh chủ
đề

- Trẻ biết xem tranh, ảnh
và biết tên các bạn trong
lớp

- Trang, ảnh
Các bạn trong
lớp

- Góc HĐVĐV: Xếp hình
the ý thích, di màu theo ý
thích, vị, xé giấy.

- Trẻ biết xếp hình theo ý
thích của trẻ, biết di màu,
vị xé giấy

- Đồ chơi xếp
hình, giấy, màu

- Góc thao tác vai: Ru em
ngủ, cho em ăn, gọi điện
thoại

- Rèn cho trẻ biết cách

chăm sóc em bé và cho
em ăn

- Búp bê

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ Chào ngày mới”

- Trò chuyện với trẻ về “ Đồ dùng đồ chơi trong
lớp của mình”

+ lớp mình có những đồ chơi gì?
+ Con thích chơi đồ chơi nào nhất?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi.

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm vụ
của các góc chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc
cho hợp lý.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.
* Hoạt động 2: Qúa trình chơi.

- Nhóm chơi nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân
vai chơi.

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các góc khác.

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau.

* Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi.
- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.

- Cho trẻ tham quan các góc chơi có sản phẩm
- Cơ nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ.
 3. Kết thúc:

- Cô gợi mở cho trẻ kể về những ý tưởng chơi lần
sau

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
lắp.

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ về các góc chơi và tiến
hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ thực hiện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

1.HĐCCĐ:

- Quan sát thiên nhiên - thời
tiết hiện tượng nắng mưa

- Trẻ biết quan sát thiên
nhiên, biết thời tiết trong
ngày

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.
Câu hỏi đàm
thoại

* Trò chơi vận động : 
- Dung dăng dung dẻ, bóng

trịn to, đuổi nhặt bóng

-Trẻ biết cách chơi trò
chơi, hứng thú với trò
chơi.

-Sân chơi sạch
sẽ, an tồn.

* Ch¬i tù do:

Chơi với lá, chơi với đồ

chơi ngoài trời -Trẻ biết cách làm những con vật từ lá, chơi với các 
đồ chơi ngoài trời

- Đồ chơi ngoài
trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi
cho trẻ ra sân.

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa
đi vừa hát.

- Cho trẻ quan sát thiên nhiên, và các hiện tượng

thời tiết

- Cho trẻ tập mơ tả lại những gì mà mình đã quan
sát thấy cơ giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ
hiểu.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các cô,
các bác trong nhóm trẻ, trường mầm non

- Trẻ hoạt động theo hướng
dẫn của cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ mô tả lại
- Trẻ lắng nghe
2. TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trị chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi.
Cơ quan sát và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị
ngoài trời.

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn.

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao qt trẻ chơi,
nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho
trẻ.

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những
nguyên vật liệu tự nhiên.

- Nhận xét buổi chơi.

- Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch,

khăn mặt, bàn
ăn, bát thìa,...

Ngủ trưa

- Trẻ được nghỉ ngơi sau
1/2 ngày hoạt động

- chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ, kê
giường ,trải
chiếu. Phòng ngủ
đảm bảo ấm về
mùa đông, mát
về mùa hè.

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

phụ

- Quà chiều

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:
Hơn nay con ăn cơmvới gì? Thức ăn này có
nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc
khi ăn mời cơ và các bạn, trong khi ăn khơng

được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn
ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng,
lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay.

- Trước khi ăn mời cô, mời
các bạn.

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa
phịng ngủ.

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cơ có thể
bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong
phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý các
tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô
thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp.

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang
phịng khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các
cửa. Trẻ cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng
ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các
trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ thưc hiện
- Ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ô
N
G
 T
R
Ả
 T

R
Ẻ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
H
E
O
 Ý
 T
H

ÍC
H

- Hoạt động chung:

+ Ơn truyện: “ Chiếc đu
màu đỏ ”

+ Ôn bài hát: “ Cùng múa
vui”

Củng cố khắc sâu kiến
thức đã cung cấp cho trẻ
buổi sáng

- câu hỏi đàm
thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ
chơi ở các góc hoạt động.

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

-Trẻ chơi theo
nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài
hát: “ Cơ và mẹ”

* Hoạt động chung:

+ Ơn truyện: “ Chiếc đu màu đỏ”
+ Ôn bài hát: “ Cùng múa vui”

- Ôn hoạt động chung theo
hướng dẫn của cơ.

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi

* - Luyện tập rửa tay đúng cách.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Chơi trong các góc chơi.

- Trẻ thực hiện

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
* Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ
phép chào cô, bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong
ngày.

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Nhận xét các bạn, cắm cờ.

- Lấy đồ dùng cá nhân. Chào
cô, người thân.

Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020
Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Đi có mang vật trên tay.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi có mang vật trên tay, đi theo hướng thẳng đứng.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo
 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
 II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Mũ thỏ, giấy màu

- Bài hát chú thỏ con, trời nắng trời mưa.
 2. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trò chuyệnvới trẻ: Để cơ thể lớn nhanh và khỏe
mạnh chúng mình cần làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng cô tập thể dục nhé
- Cô cho trẻ ra sân tập.

- Giới thiệu bài tập: Đi có mang vật trên tay

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Lắng nghe
 2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

2.2. Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với bóng

+Hơ hấp: thổi bóng

+Tay: hai tay cầm bóng giơ lên cao
+Bụng : Hai tay cầm bóng cúi xuống
+ Chân: Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Bị theo hướng thẳng
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cô
cho trẻ đứng ở vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh đi
cơ cầm bong trên tay đi theo hướng thẳng, mắt

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi
chân- Đi khom lưng- Chạy
chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Trẻ tập cùng cô

- Tập theo cô nhấn mạnh động
tác tay 2 lần 4 nhịp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nhìn thẳng và chú ý khơng để rơi vật trên tay . Khi
về tới đích cơ thả bong vào rổ và đi về cuối hang.
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét.

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện bài tập.
- Cho trẻ thi đua theo tổ.

- Đông viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi “ Bong bóng xà phịng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi
- Luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô điều khiển cuộc chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ.hoạt động
2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cơ cho trẻ làm những chú chim “bay” nhẹ nhàng
quanh sân tập 1 đến 2 vòng.

- Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực hiện

- Lần lượt trẻ lên thực hiện
- Các tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay
 3. Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Nhắc lại kỹ thuật tập.

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ thuật
tập.

4. Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.
- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những
bạn có ý thức tập luyện tốt. Khuyến khích những
bạn tập chưa tốt.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.

...
………...
………...
...

………...
.

...
...
...
………...………..

Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020

Hoạt động chính: Nhận biết:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào buổi sáng.
 I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên cơ giáo và các bạn trong nhóm lớp.
- Biết được các hoạt đọng diễn ra trong lớp

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng kĩ năng quan sát, nhận biết
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng các cơ, chơi đoàn kết với bạn
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh, ảnh cô giáo, các bạn trong lớp

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ lời chào buổi sáng”
+ chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Khi đi học chúng mình chào ai?
+ Đến lớp chúng mình chào ai?

+ Chúng mình có u trường mầm non của
chúng mình khơng?

- Chúng mình có biết tên cơ giáo và các bạn ở
trong lớp chúng mình khơng ?

- Vậy hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau
tìm hiểu về tên cơ giáo, tên các bạn và các
hoạt động diễn ra trong lớp nhé !

- Trẻ hát.

- Lới chào buổi sáng
-Ông bà, bố mẹ

- Chào các cơ, các bạn
- Có ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
2.Hướng dẫn:

2.1: Tên cô giáo và các bạn trong nhóm lớp
của bé.

- Cơ vừa giới thiệu vừa gợi hỏi trẻ về tên cơ,
tên các bạn trong nhóm lớp

+ Các con đang học ở lớp nào?
+ Cô giáo con tên gì.

+ Hàng ngày cơ dạy chúng mình làm gì?
+ Đến lớp con được gặp ai?

+ Lớp mình có những bạn nào?

- Sau mỗi câu hỏi của cô, cho trẻ trả lời theo
lớp, tổ cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi

của cơ

2.2. Các hoạt động diễn ra trong lớp

* Cô cho trẻ quan sát tranh các hoạt động

- Lớp 2E2

- Hát, múa, đọc thơ…
- Cô và các bạn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trong lớp

- Cô hỏi trẻ: + Các bạn đang làm gì?
+ Ai đang dạy các bạn múa hát?

+ Ngồi múa hát các bạn cịn làm gì nữa nhỉ?
+ Hàng ngày tới lớp chúng mình có được như
các bạn khơng?

+ Chúng mình có vui khơng?

+ Chúng mình có thích đi học khơng?

Cơ động viên khuyến khích trẻ trả lời các câu
hỏi của cơ nhiều lần theo lớp, tổ, cá nhân

* Cô chốt: Hàng ngày tới lớp chúng mình
được vui chơi với các bạn, được cô dạy múa
hát, đọc thơ, kể truyện… và rất nhiều hoạt

động khác nữa.

- Trẻ quan sát
- Đang múa hát
- Cơ giáo

- Chơi đồ chơi
- Có ạ

- Vui ạ
- Thích ạ

- Trẻ lắng nghe

3. Củng cố.

- Chúng mình vừa tìm hiểu về tên cơ giáo và
tên các bạn ở đâu?

* Giáo dục trẻ: Chăm ngoan lễ phép với các
cơ, chơi đồn kết với các bạn

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
4.Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập
tốt, khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt

động

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng 
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.

...

Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm2020
Hoạt động chính : Truyện. “Chiếc đu màu đỏ ”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt

3. Giáo dục:

- Trẻ chăm ngoan, vâng lời cô và mọi người
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi: 
- Tranh truyện

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Cháu lên ba”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Em bé lên mấy tuổi?

+ Em bé đi dâu, đi học em bé có khóc nhè khơng?
+ Chúng mình đi học đến lớp cịn bạn nào khóc nhè
khơng?

+ Đền lớp chúng mình chơi với ai?
+ Có vui khơng?

- Cơ giới thiệu tên câu chuyện: Chiếc đu màu đỏ

- Trẻ hát cùng cô
- Cháu lên ba
- Ba tuổi
- Đi mãu giáo
- không ạ
- Chơi với bạn
- Có ạ

-Trẻ lắng nghe.
2. Hướng dẫn.

2.1: Hoạt động 1. Kể diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm lần 1 làm điệu bộ minh họa
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

Giảng nội dung: Câu truyện kể về chiếc đu màu đỏ
được bạn thỏ phát hiện ở trong rừng. Các bạn lần
lượt kéo đến chơi, nhưng bạn lợn chỉ muốn chơi một
mình, lợn con chơi đến khi chiếc đu bị đứt lợn ngã
xuống đất các bạn đền giúp đỡ, lợn con thấy ân hận
và xin lỗi các bạn

- Cô hỏi lại tên câu truyện, sau đó cho trẻ nhắc lại
- Cơ kể lần 3 trích rõ ý để trẻ hiểu

2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa kể câu truyện gì?
- Cho trẻ đọc tên truyện 2- 3 lần

- Trong truyện có những ai?
- Ai tìm thấy chiếc đu?
- Chiếc đu có màu gì

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Chiếc đu màu đỏ
- Trẻ đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các bạn có thích chơi đu khơng?
- Bạn lợn đã làm gì?

- Bạn lợn có tốt khơng, vì sao?
- Khi lợn con bị ngã các bạn làm gì?
- Lợn con thế nào?

2.3: Hoạt động 3. Dạy trẻ kể lại chuyện.
- Cho trẻ kể theo cô từng đoạn một

- Cô là người dẫn chuyện
- Trẻ kể theo sự gợi ý của cô

- Cô dậy trẻ kể lại chuyện theo lời thoại của từng
nhân vật

- Động viên khuyền khích trẻ kể

- Có ạ

- Dọa các bạn

- Khơng, vì đã dọa các bạn
- Đến đỡ lợn con

- Rất ân hận
- Trẻ kể chuyện

3. Củng cố.

- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn

- Trẻ trả lời
4. Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.
- Cô nhận xét chung cho trẻ ra chơi.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.

...

Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: “Xếp đường đi đến lớp”.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Búp bê
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết xếp đường để đi, đến lớp

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng hai ngón tay và xếp các vỏ hến (hoặc hột hạt) liên tiếp và sát xào nhau

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn, hòa đồng với bạn bè

II. CHUẨN B Ị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mơ hình đường đi đến lớp.
- Các loại hột hạt.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định trị chuyện chủ đề

Cho trẻ nghe nhạc bài “Đường bé đi đến trường” và hát cùng cơ
Tạo tình huống bạn búp bê đến trường trên đường có những gì?
+ Chúng mình thích con đường mà búp bê đã đi đó khơng?
Con đường rất đẹp bên đường có nhiều ngơi nhà và những cây
xanh

- Trẻ nghe và hát
- Trẻ QS trả lời

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ xếp con đường thật đẹp nhé

Con có thích mìnhvà các bạn cũng được đi trên con đường đó
khơng?

- Trẻ lắng nghe.

3. Nội dung:

3.1.HĐ1. Giới thiệu và làm mẫu.

- A lô công ty vật liệu ạ, chúng tôi cần một số nguyên liệu để
xếp một con đường nhỏ để tặng các bạn nhỏ.

+ Cô chuyển nguyên vật liệu như hột hạt, vỏ hến sỏi đá ....và
giới thiệu cho trẻ biết ,sỏi màu trắng có dạng hình trịn cịn vỏ
hến màu xanh....

* Lần 1:Cơ xếp con đường cho trẻ quan sát

* Lần 2: Cô giảng giải để xếp được con đường thật đẹp trước
tiên cô dùng hai ngón tay nhặt hạt sỏi nhỏ xếp sát cạnh nhau
thành một đường, sau đó cơ lại tiếp tục xếp tiếp một đường bên
cạnh thế là chúng mình đã có một con đường đến lớp rồi đấy,
muốn con đường thật đẹp các con thêm cây xanh và những ngôi
nhà.

* Lần 3: Cô mời một trẻ xếp cùng cô?

3.2.HĐ2. Bé cùng chơi xếp con đường.

Trong khi trẻ chơi cô vừa quan sát hướng dẫn và hỏi trẻ
Con đang xếp cái gì?

+ Con đường con xếp bằng nguyên liệu gì,con có thích con
đường này khơng? để con đường thêm đẹp cần trồng thêm gì

(cây xanh, ngơi nhà, cỏ, hoa....)

- Giáo dục : Con đường là nơi để cho mọi người và các phương

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện .

- Trẻ xếp…

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tiện giao thông đi lại cần bảo vệ con đường xanh sạch đẹp như
là không vứt rác bừa bãi. Và trồng nhiều cây xanh cho mát và
môi trường trong sạch không bụi bẩn....

3.3.HĐ3.

Trưng bày sản phẩm.

- Sau khi trẻ xếp xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho cả lớp quan sát và nhận xét sản phẩm của bạn
- Trong khi nhận xét cô động viên khuyến khích trẻ .
3.4. HĐ4: TC “Kéo cưa lừa xẻ”

Cơ mở nhạc cùng trẻ hát vận động bài kéo cưa lừa xẻ

*Cách chơi: Hai bạn ngồi quay mặt vào nhau kết hợp cầm tay
nhau bạn kéo bạn đẩy kết hợp hát và vận động

- Trẻ trưng bày.

-Trẻ hát và vận động

4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ : Các con hơm nay được xếp cái gì?

- Giáo dục trẻ muốn con đường xanh sạch đẹp không vứt rác
bừa bãi. Và trồng nhiều cây xanh cho mát và môi trường trong
sạch không bụi bẩn..

-Trẻ trả lời

5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát hoặc nghe nhạc để chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.

...

...

Thứ 6 ngày 18 tháng 09 năm 2020

Hoạt động chính: Âm nhạc: Hát cùng múa vui
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu cô giáo
 TC : Ai nhanh nhất

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ hát theo cô đúng lời bài hát

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng hát , nghe hát và nghe nhạc
- Rèn tai nghe cho trẻ

- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động
II . CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:

- Sắc xô, đĩa bài hát
- Phách tre

2. Địa điểm:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức :

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề :
+ Chúng mình đang học chủ đề gì ?
+ Tới lớp chúng mình được làm gì ?

+ Chúng mình chơi với các bạn có vui khơng ?

- Trẻ trả lời

- Được học, được chơi
- Có ạ

2. Hướng dẫn.

2.1: Hoạt động 1: Dạy hát : Cùng múa vui
* Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: Thể hiện cảm xúc qua giai điệu bài hát
- Cô giới thiệu tên bài hát: “Cùng múa vui”

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat

Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đến lớp,

các bạn được chơi, được múa rất là vui

* Đàm thoại:

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài
hát.

- Cô hát lần 3: Làm động tác minh họa.
* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài. Cô chú
ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ. Hướng dẫn trẻ hát to
rõ lời, đúng câu.

* Trẻ thực hiện:

- Cơ cho cả lớp- tổ-nhóm-cá nhân trẻ hát. Cô chú ý
lắng nghe động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả sáng tác.
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với nhạc.
2.2: Hoạt động 2. Nghe hát “ Em yêu cô giáo”

- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô thấy các con học rất là ngoan cô sẽ hát tặng các
con một bài hát đó là bài hát “ Em yêu cô giáo”
- Cô hát lần 1: Cô giảng nội dung bài hát.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc đệm và mời trẻ tham
gia hưởng ứng cùng cô.

3.3: Hoạt động 3. Trị chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

3. Củng cố.

- Các con vừa được học bài hát gì?
- Giáo dục trẻ qua bài học.

Trẻ trả lời

4. Kết thúc.

- Cô nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>

Tuần 2 bé và các bạn cùng chơi

<i> </i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i> </i>

<b>3.3.HĐ3.</b>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>...</i>

<i>... </i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về