Kế hoạch giáo dục tuần 1: Ngày hội đến trường (Năm học 2020 - 2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.45 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phòng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
trường, lớp, đồ dùng đồ
chơi.

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

-Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Vui đến trường”
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/09/2019 đến ngày tháng 25/ 09 năm 2020
Trường

Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh về
các biện pháp phòng chống dịch
covid-19 và cách theo dõi sức khỏe trẻ tại nhà

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà,...
- Trẻ có ý thức phịng chống dịch
bệnh rửa tay đeo khẩu trang trên
đường đến lớp.

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang
2 bên

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát
“Vui đến trường”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô.

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:Chơi
cơ giáo, gia đình;
Cửa hàng bán sách,
đồ chơi.

- Góc xây dựng: Xây
trường Mầm non, xây
vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xây
đường tới trường…..

- Góc nghệ thuật:

+ Vẽ đường đến lớp, 
trường mầm non, tô
màu theo tranh chủ
đề, làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên…v..v

- Góc học tập:. 
+ Xem tranh, truyện,
kể chuyện theo tranh
về Trường Mầm non.
Làm sách về trường
mầm non. Chơi với
chữ cái và số…

- Góc thiên nhiên: 
- Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành vườn
bách thú..v..v.

- Trẻ biết chơi và giữ
gìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm sách
về các con vật

- Trẻ biết cách chăm
sóc rau..

- Bộ đồ dùng đồ
chơi nghề nghiệp,
trang phục của vai
- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà..v..

- Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,

kéo..v…v.

- Một số tranh ảnh về
chủ đề.

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơivới
cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát bài “Lời chào buổi sáng” và trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong
từng góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi.
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ hát
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài
trời

- Hoạt động có chủ
đích:

- Tham quan và trò
chuyện về các khu

vực trong trường như:
phòng bảo vệ, nhà để
xe, khu bếp...

- Trẻ biết được các
khu vực có trong
trường và chức năng
của chúng.

- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Dạo chơi, quan sát
vườn hoa trong sân
trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi,
khám phá ở trẻ.

- Vườn trường với
các loại hoa, cây
xanh...

Trị chuyện về cơng
việc của các cô bác
trong trường.

- Giáo dục trẻ biết
yêu quý trường lớp
và ln giữ gìn, bảo
vệ cảnh quan trong
trường.

- Tranh ảnh.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm non”.

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò
chuyện với trẻ về các khu vực trong trường
như: Nhà để xe,phòng bảo vệ, nhà bếp…
+ Các con có biết đây là khu vực gì khơng?
+ Có những ai làm việc ở đây?... (cơ gợi ý cho
trẻ tự nói lên sự hiểu biết của

mình về các khu vực trong trường).

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh các
khu vực trong trường.

- Trẻ hát.

- Trẻ đi tham quan và trò
chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Cho trẻ quan sát công việc của các cô bác
trong trường: Các cô bác làm cơng việc gì ở
trong trường? Ở đâu ?

- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ.

- Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt động
vừa quan sát.

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn
bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tài sản của trường
của lớp. Trẻ biết kính trọng và lp phép với các
cô bác trong trường…

- Trẻ lắng nghe.

- Cho trẻ quan sát công việc của các cô bác

trong trường: Các cô bác làm công việc gì
trong trường? Ở đâu…

- Cơ khái qt lại.

- Củng cố: Hỏi trẻ tên của những hoạt
động vừa quan sát.

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn
và bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tài sản của trường
của lớp.

- Trẻ biết kính trọng và lp phép với các cô bác
trong trường…

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

Trị chơi vận động
+ Tìm bạn thân, tai
ai tinh…v.v.

-Trẻ nắm được luật

chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cô
giáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:
Nu na nu nống, chi
chi chành

chành...v..v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích: 
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu

trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trị chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô

và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết

nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

bàn dp dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dp ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, vào đúng nơi quy
định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Trẻ tập kĩ năng vệ
sinh cá nhân cho trẻ
(vệ sinh răng miệng,
cách rửa tay..v..v.).

-Trẻ biết cách vệ
sinh cá nhân...

- Trẻ chơi đồn kết,
hịa đồng với các bạn

-Địa điểm, khăn,bàn
chải ...

- Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ

dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lp phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình

của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu hoạt động
- Hướng dẫn trẻ cách thực hiện
- Tổ chức cho trẻ thực hành

- Quan sát và nhận xét sau khi chơi xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát : “Vui đến trường”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc
truyện “ Món q của cơ giáo”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dp cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lp phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Em đi mẫu giáo”.
 I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập và biết cách thực hiện vận động đi bằng gót chân, đi khuỵu
gối, đi lùi.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng

- Trẻ thực hiện tốt kỹ năng vận động đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi một
cách khéo léo.

- Rèn khả năng tập trung, chú ý.
 3. Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính. Xắc xơ. Phấn màu…v...
- Vạch xuất phát, cờ.

2. Địa điểm

- Sân trường sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài “Em đi mẫu
giáo”.

2. Giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Ngày hội đến
trường”, giáo viên gợi ý cho trẻ chia sẻ kinh
nghiệm của bản thân:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Các con thấy đến trường có vui khơng?

+ Muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta phải làm

gì?

- Cơ giới thiệu bài mới.

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Đi bằng
gót chân, đi khuỵu gối”.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát.

- Trẻ chia sẻ cùng cô và các
bạn.

- Ngày hội đến trường.
- Có ạ!

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân
trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản: “ Đi bằng gót chân, đi
khuỵu gối, đi luii.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động
tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch chuẩn
khi có hiệu lệnh cơ tiếp đất bằng gót chân, bàn
chân hướng nên phía trên mắt cơ nhìn thẳng về

phía trước, cơ đi bằng gót chân khi đi đến đích
cơ quay lại khuỵu gối xuống và đi đến vạch kẻ
xanh cô quay người lại đi từng chân bước lùi lại

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
-mũi chân - mép chân - đi khom
lưng - chạy nhanh - chạy
chậm), sau đó về đội hình 2
hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác
2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động
tác chân, tay tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

phía sau quay về vạch chuẩn. Sau đó cơ đi về
cuối hàng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh
ở các động tác khó mà trẻ thường dp mắc phải.
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét

bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động: “Chạy đổi hướng theo
hiệu lệnhi.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng
dọc khi có hiệu lệnh thì các con sẽ chạy và chạy
theo hiệu lệnh của cô khi cô đưa cờ về hướng
nào thì các con phải chạy theo hướng đó.

+ Luật chơi: Trẻ phải chạy theo đúng hiệu lệnh
của cô đội nào chạy sai hiệu lệnh của cơ đội đó
sẽ bị thua cuộc.

+ Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi. Cơ động viên,
cổ vũ khuyến khích trẻ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ và
tun bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
cơ thể khỏe mạnh.

- Trẻ tập mẫu.

- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay, cò bay và
hít thở sâu.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt

động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Ơn đếm trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề “ Trường mầm non”
 I. Mục đích –yêu cầu.

1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết sử biết đếm đến 5 và nhận ra các nhóm có số lượng là 5
 2. Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ năng đếm
- Kỹ năng ghi nhớ của trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú trong giờ học, tự tin tham gia vào các hoạt động, biết đếm liên hệ
trong phạm vi 5.

II.Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
 - 5 chiếc ô

- Thẻ số từ 1 -5

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 để xung quanh lớp
 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- Tổ chức các hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Trường
mầm non’’

- Trẻ kể tên một số đồ dùng đồ chơi trong
trường.

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con ôn luyện về số
lượng trong phạm vi 5 nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Ôn kỹ năng đếm, nhận 
biết số lượng trong phạm vi 5

- Cho trẻ hát bài tập đếm vừa hát vừa làm
động tác minh họa.

- Cả lớp mình ai cũng hát hay và đếm giỏi
đấy.

- Các con ơi! Hôm nay các bạn Thỏ trắng đến
thăm lớp mình đấy các con đếm xem có bao
nhiêu bạn thỏ trắng nhé.

-Trời đang nắng bỗng nhiên đổ mưa rào

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể tên

- Vâng ạ

- Trẻ hát vận động bài “Tập
đếm”

- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chúng mình phải làm gì để các bạn thỏ khỏi
ướt nhỉ.

- Cô sẽ đi mua ô để tặng cho các bạn tổ thỏ
trắng. Chúng mình phải mua mấy chiếc ơ?
- Vì sao lại mua 5 chiếc?

- À chỉ có 5 bạn thơi

- Chúng mình cùng đếm xem có đủ 5 chiếc ơ
chưa nào?

- Bây giờ cơ có các băng giây dán chấm trịn
các con hãy tìm giúp cơ những băng giấy có 5
chấm trịn nhé.

- Cơ cho trẻ tìm những nhóm đồ dùng đồ chơi

có số lượng 5 để xung quang lớp.

- Cho cả lớp kiểm tra và đọc kết quả đúng
đúng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
3.2: Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi 1: Sắp xếp thẻ số theo yêu cầu của
cô

- Cho trẻ xếp thẻ số theo thứ tự tăng dần và
giảm dần

- Cơ có các thẻ số khơng đúng thứ tự trẻ phải
xếp lại theo đúng thứ tự tăng dần và giảm dần
theo dãy số tự nhiên.

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ
* Trị chơi “ Tìm về số nhà’’

- Cô phát cho trẻ thẻ số nhà tương ứng với số
nhà. Trẻ có thẻ chấm trịn nào thì về số nhà
tương ứng đó.

- VD: Thẻ có 5 chấm trịn thì về nhà số 5...
- Tổ chức trẻ chơi 1 - 2 lần cô cho trẻ đổi thẻ
cho nhau.

- Trẻ chơi cô kiểm tra kết quả của trẻ động

viên khuyến khích trẻ.

- 5 chiếc ơ
- Vì có 5 bạn

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5
- Trẻ đếm

- Trẻ tìm và đếm

- Tìm và đếm

-Trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả

-Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

4. Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ tự tin tham gia vào các hoạt
động.

5 . Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về trường mầm non của bé.
 Hoạt động bổ trợ : Hát: “Vui đến trường”

I. Mục đích- yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp địa chỉ của trường lớp đang học, biết được công
việc của cô giáo và các cô bác trong trường.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng dipn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng chỗ.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ trường mầm non.
 - Bút màu của trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
 2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường”.
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì ?

+ Trường mầm non của các con là trường gì?

- Ở trường con được làm những gì?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ cùng các con tìm hiểu về tên, địa
chỉ của trường lớp. Tên cô giáo và công việc của
cô giáo và các cô bác ở trường nhé!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh và đàm thoại.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?

+ Ngồi cơ giáo và các bạn cịn có gì nữa.

- Cô giới thiệu các chi tiết trong tranh: Trường
mầm non trong tranh có lớp học, cầu trượt, đu
quay.

* Đàm thoại với trẻ về trường mầm non.

- Cô đố các con: các con đang học lớp nào? trường
nào?

- Trường Đức Chính của chúng mình nằm ở đâu?
- Các con có thấy trường của chúng mình có đẹp

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trường MN Đức Chính.
+ Học và chơi.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ quan sát tranh.
- Cô giáo và các bạn.
- Đang học.

- Lắng nghe.

- Lớp 4 tuổi C, MN Đức
Chính.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

khơng? có nhiều bạn khơng?
+ Các bạn đang làm gì?

- Cơ giáo của con tên là gì? Hằng ngày cơ làm
những cơng việc gì?

- Các con ạ! Cơ giáo là người chăm sóc cho chúng
mình từ bữa ăn, ngồi ra cơ cịn dạy chúng mình
học, cơ như người mẹ thứ hai của chúng mình đấy.
- Trẻ kể tên các hoạt động trong ngày cô làm ( cô
kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?

- Để thể hiện sự u q cơ giáo của mình các con
phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn cơ giáo thì các con phải chăm
ngoan học giỏi, lp phép với người lớn chơi đoàn
kết với bạn.

- Trong trường cịn có các cơ cấp dưỡng nấu cho
chúng mình những món ăn ngon nữa đấy các con
ạ.

* GD: Trẻ đến trường được học được chơi, có bạn
có bạn có cô, rất vui lại được ăn được ngủ tại lớp
các con phải thật là ngoan.

3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học
và các dồ dùng đồ chơi trong lớp, cách sử dụng.
- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi
đó để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Các con thích chơi đồ chơi nào nhất?

- Trong lớp mình có mấy góc chơi? đó là những
góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng của
từng góc.

- Hát đọc thơ về trường mầm non.

- Gợi trẻ về tình cảm của cơ với trẻ và tình cảm
của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu dipn hát,
đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tơ màu trường mầm non của bé.

- Có ạ.

- Các bạn vui chơi.
- Trẻ kể

- Lắng nghe.
- Xem tranh.
- Có ạ.

- Chăm ngoan học giỏi.
- Lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Xích đu, cầu trượt, bập
bênh...

- Trẻ kể.

- Trẻ kể tên các góc.

- Hát đọc thơ những bài có
nội dung về trường mầm

non.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4. Củng cố

- Hỏi trẻ các con vừa được trị chuyện về những
gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cơ giáo, đồn
kết bạn bè.

5. Kết thúc
- Cơ nhận xét trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ trong hoạt động tiếp theo.

- Trò chuyện về trường
mầm non của bé.

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020
 Tên hoạt động: Dạy hát: Vui đến trường

TCAN: “Ai nhanh nhất”
 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bàn tay cơ giáo
I. Mục đích – u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết chơi đúng luật trò chơi.

2. Kỹ năng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát, ti vi, máy tính, loa, ghế học sinh…
- Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non.
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt đ ngô

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Đọc thơ: Bàn tay cơ giáo

- Trị chuyện với trẻ về ngày hội đến trường,
ngày khai giảng năm học mới.

+ Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào?
+ Ngày khai giảng con có thấy vui khơng?
+ Ai đưa con đến trường vào ngày khai
giảng?

+ Con thấy cảm xúc của mình như thế nào
trong ngày khai giảng?

2. Giới thiệu bài

- Cơ có một bài hát kể về ngày hội đến trường
của các con rất vui đấy, các con hãy cùng lắng
nghe bài hát “Vui đến trường” của nhạc sĩ Hồ

Bắc sáng tác nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

+ Cô hát lần 1: thể hiện sắc thái, tình cảm của
bài hát cho trẻ nghe

+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

+ Lần 2: Cô hát kết hợp dụng cụ âm nhạc
+ Giảng nội dung: Bài hát nói về niềm vui
của các bạn nhỏ khi được đến trường. Mỗi
buổi sáng thức dậy bé đánh răng rửa mặt ăn
sáng và chuẩn bị đến trường gặp cô giáo và
các bạn trong niềm vui phấn khởi đấy.

+ Dạy trẻ trẻ hát cùng cô cả lớp.

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện cùng cơ.
- Ngày 5 - 9.

- Có ạ.
- Bố, mẹ...

- Con vui ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô hát.
- Trẻ lắng nghe cô.
- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+Tìm tổ: từng tổ hát

+ Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát
+ Cho trẻ hát nối tiếp.

- Trong quá trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn
nào trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại và
hướng dẫn để trẻ hát chính xác.

- Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cơ
hướng dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của
bài hát.

- Trong q trình trẻ hát, cơ khuyến khích trẻ
vừa hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh
họa theo cảm xúc của trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
- Cách chơi: Cơ có 8 chiếc ghế, cơ mời 1 số
bạn lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Khi cô
và các bạn hát nhỏ thì các con đi chậm thành
vịng trịn xung quanh những chiếc ghế. Khi
tiếng hát to thì các con đi nhanh. Khi có hiệu

lệnh của cơ thì các con nhanh chân chạy về
ghế ngồi.

+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai
khơng tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lò
cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?
- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và
chăm chỉ đến trường.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích
lệ trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

-Trẻ hát theo tổ

- Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát.
- Trẻ hát nối tiếp.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Vui đến trường.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt
động.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động : Văn học: Truyện “Món quà của cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em yêu trường em”

I. Mục đích- yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động và việc làm đúng, hành động và
việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi khi làm sai.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát.

- Kỹ năng kể chuyện dipn cảm, phát triển ngôn ngữ.
 3. Thái độ

- Trẻ biết thể hiện tình cảm đối với cô giáo và các bạn.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.
 - Tranh dạy kể chuyện.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “Em yêu trường em”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đến trường các con có vui khơng?

(Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm non).
+ Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?

2. Giới thiệu bài

- Các con ơi! Có một câu chuyện kể về lớp học của
cô giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ
nghĩnh. Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá
điều kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cơ giáo
Hươu sao. Qua câu chuyện “Món q của cô giáo”.
Các con hãy lắng nghe cô kể chuyện nhé!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể dipn cảm.

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho các con nghe câu
chuyện nói về các bạn nhỏ đi học rất là ngoan
nhưng vẫn còn 2 bạn cún đốm và gấu xù vẫn chưa

ngoan, nhưng các bạn đã biết nhận lỗi trước cơ
giáo và các bạn đó là đức tính rất là đáng khen các
con ạ!

+ Lần 3: kể kết hợp màn hình ti vi.
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Hơm đầu tuần cơ giáo Hươu sao nói với cả lớp
điều gì?

- Trẻ hát.

- Em yêu trường em.
- Có ạ!

- Trẻ quan sát
- Đang học bài.
- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Quan sát lắng nghe.
- Lắng nghe cơ

- Quan sát và lắng nghe
- Món quà của cô giáo.
- Cô giáo hươu sao, cún

đốm, gấu xù, mèo khoang
và các bạn lớp mẫu giáo
lớn.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Khi cơ giáo nói như vậy các bạn trong lớp đã như
thế nào?

- Cuối tuần cô giáo phát quà cho cả lớp thì điều gì
đã xảy ra? Bạn gấu xù đã như thế nào? Vì sao?
- Cơ giáo đã nói gì với gấu xù?

- Gấu xù đã nói gì với cô giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm đã nói gì?
ai làm mèo khoang ngã.

- Tại sao gấu xù và cún đốm cùng mắc lỗi là làm
mèo khoang ngã nhưng cô giáo vẫn tặng quà cho 2
bạn?

( Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô giải thích cho trẻ
hiểu)

- Như vậy bạn gấu và bạn cún có đức tính gì đáng
q?

* Giáo dục: Các con ạ tính thật thà biết nhận ra
khuyết điểm của mình để sửa chữa đó mới là đức
tính đáng q đấy, các con đã mắc khuyết điểm
bao giờ chưa? Chúng mình học tập đức tính thật

thà của bạn gấu và bạn cún đốm nhé.

+ Giải nghĩa từ khó:

- Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác.
- Ngã nhào: Là ngã bất ngờ về phía trước.
 3.4. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cô.
- Cô nhận xét tuyên dương.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện.

- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn, thật thà dám nhận
khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời

- Thưa cô con không
ngoan ạ.

- Cún đốm bá vai gấu xù,
gấu xù xơ mèo khoang