HÀ KE HOACH GDCD 7,9 năm HOC 2020 2021

1
SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH
TRƯỜNG THCS VÀ THPT HỒNH MƠ

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hồnh Mơ, ngày 28 tháng 08 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN GDCD
NĂM HỌC 2020 – 2021
(Theo Cơng văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)
LỚP 7
Cả năm: 35 tuần ( 35tiết )
Học kỳ 1: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết.
Học kỳ 2: 17 tuần x 1 tiết/tuần = 17 tiết
HỌC KỲ I
ST
T

1

Tiế
t

1

Chương/Bà
i học

Sử dụng
Nội dung GD

TBDH;
Ứng dụng
tích hợp
CNTT

Yêu cầu cần đạt

* KT:
Bài 1: Sống - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa.
Máy chiếu,
giản dị
- Phân biệt được giản dị với xa hoa, cầu kì, thực tranh ảnh.
hiện giản dị trong cuộc sống.
- Quý trọng lối sống giản dị

- KNS: phân tích, so
sánh, tư duy phê phán,
giải quyết vấn đề, tự
nhận thức giá trị.
- TTHCM: Lồng ghép

1

Hướng
Ghi
dẫn thực
chú
hiện

2
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.

bộ phận - Liên hệ
(Tấm gương sống giản
dị của Bác Hồ).

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách
nhiệm.
Bài 2: Trung * KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý
Máy chiếu,
thực
nghĩa.
tư liệu.
- Nhận xét, đánh giá hành vi theo yêu cầu
- Đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực.

2

- Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng
thắn, trung thực

2

* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp

- KNS: phân tích, so
sánh, tư duy phê phán,
giải quyết vấn đề, tự
nhận thức giá trị.
- Tích hợp giáo dục
đạo đức: Tơn trọng,
trung thực, khiêm tốn,
trách nhiệm .

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách nhiệm
Bài
trọng
3

3

* KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa
KNS: phân tích, so
3:Tự của tự trọng
Máy chiếu, sánh, thể hiện sự tự
bảng phụ.
- Phân biệt tự trọng với thiếu tự trọng.
tin, tự nhận thức giá
trị bản thân về tính tự
- Chấp hành các qui định của pháp luật
trọng. Kĩ năng ra
quyết định.
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.

2


3
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ.
* KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa Máy chiếu,
Bài 4: Đạo của : Đạo đức và kỷ luật; mối quan hệ giữa đạo
* Tích hợp giáo dục
đức và kỷ đức và kỉ luật.
phiếu BT
quốc phòng: Nêu một
luật
số tấm gương tận tụy,
- Tơn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vơ kỉ
hi sinh lợi ích cá nhân
luật
tất cả vì lợi ích tập
thể.
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.
4

5

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách nhiệm

4

Đọc thêm
cả bài :
GV hướng
dẫn
tìm
hiểu, HS
tự
phát
hiện,
GVvà HS
có thể tìm
thêm
những tình
huống
trong thực
tế, đưa ra
cách xử lí
phù hơp,
sau đó GV
chốt
lại
kiến thức,
kĩ năng,
thái độ

*Tư tưởng HCM:
1:
Lồng ghép bộ phận Tiết
(Tấm gương yêu Hình
thương CN của Bác). thành kiến

thức

Chủ
đề
Quan
hệ
với người
khác

3


4
* KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa
của: Yêu thương con người
- Rèn luyện mình để trở thành người có lịng Máy chiếu,
Bài 5. u u thương con người.
phiếu BT
thương con
người
(3 tiết)

5

* KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa
Máy
của : Đoàn kết, tương trợ
- Biết đoàn kết tương trợ trong học tập, trong chiếu,bảng
phụ, loa
hoạt động tập thể và trong cuộc sống.

Bài 7. Đoàn
kết
tương - Quý trọng sự đoàn kết tương trợ của mọi
trợ
người, sẵn sàng giúp đỡ người khác.
6

7

6

7

* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách nhiệm

4

* Tích hợp KNS : xác bài:Yêu
định giá trị, trình bày thương
suy nghĩ, phân tích, so con người
sánh, giao tiếp, cảm
thông.
* Tư tưởng HCM:
Lồng ghép bộ phận
(Lời dạy của Bác Hồ
về vai trị của đồn

kết).

Tiết
2:
Hình
thành kiến
thức bài
Đồn kết
* Tích hợp KNS : giải tương trợ
quyết vấn đề, hợp tác,
hỏi
đặt mục tiêu, cảm Câu
gợi ý c
thông.
phần
Truyện
đọc không
yêu
cầu
học sinh
trả lời
Tiết
3:
Luyện tập,
vận dụng,
mở rộng
nâng cao


5

8

8

* KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa
Máy
của : Tôn sư trọng đạo
- Biết sự tôn sư trong đạo với các thầy cô giáo chiếu,phiế
bằng việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng u BT
Bài 6: Tôn ngày.
sư trọng đạo
- Kính trọng và biết ơn thầy cơ giáo.
(1 tiết)
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp

.* Tích hợp KNS : suy
ngẫm, hồi tưởng, xác
định giá trị, tư duy
phê phán, giải quyết
vấn đề, tự nhận thức
giá trị.
* Đạo đức: tôn trọng,
trách nhiệm, biết ơn.

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách nhiệm
Bài
8: * KT: - Nắm được khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa Máy chiếu,

Khoan dung của khoan dung.
- Biểu hiện lòng khoan dung trong quan hệ giao Tranh ảnh
tiếp

9

9

-Tôn trọng, yêu thương, trung thực, trách
nhiệm, hợp tác
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách nhiệm

10

10

Kiểm
tra * Về kiến thức: kiểm tra kiến thức về trung
giữa kì (45 thực, yêu thương con người, sống giản dị, biết Đề KT
phút)
ơn...
- Phân biệt được những việc làm thể hiện sự tự

5

*Tư tưởng HCM:
Liên hệ (Tấm gương

khoan dung của Bác
Hồ).
* Tích hợp KNS :
trình bày suy nghĩ, tư
duy phê phán, giao
tiếp ứng xử.


6
trọng với việc làm thiếu tự trọng.
- Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những
việc làm cụ thể đối với thầy cô giáo trong cuộc
sống hàng ngày.
- Biết đoàn kết, tương trợ với bạn bè, với mọi
người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong
cuộc sống hàng ngày.
*Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,
hợp tác, sử dụng ngôn ngữ....
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ.

11

12

11

12

* KT: - Nội dung , ý nghĩa của: Xây dựng gia
Bài 9: Xây đình văn hố

dựng
gia - Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong
đình văn hố xây dựng gia đình văn hố
( 2 tiết )
- Giữ gìn danh dự gia đình.Tránh xa thói hư tật
xấu.

Máy chiếu, * Tích hợp giáo dục
quốc phịng:
Hình
bảng phụ
ảnh lực lượng vũ
trang tham gia xây
-Các tiêu dựng nơng thơn mới
chí đánh * Tích hợp giáo dục
giá
gia mơi trường vào mục d
đình văn trong phần ND bài
- Yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình
hóa ở địa học.
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, phương
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
* Tích hợp KNS :
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp
trình bày suy nghĩ,
nêu và giải quyết vấn
*Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,
đề, quản lí thời gian,
hợp tác, sử dụng ngơn ngữ....
đảm

nhận
trách
nhiệm.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ.

6

Tiết 1: Từ
đầu
đến
hết mục b
của
nội
dung bài
học
Tiết
2:
Phần còn
lại: mục c,
d của bài
học


7

13

13

Bài 10: Giữ

gìn và phát
huy truyền
thống
tốt
đẹp của gia
đình, dịng
họ

* KT: - Nắm được khái niệm, ý nghĩa , bổn phận Máy chiếu,
của: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp.
-Tranh ảnh
- Phân biệt hành vi đúng, sai.
tư liệu về
- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản truyền
thân
thống tốt
đẹp
của
*Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,
một
số
hợp tác, sử dụng ngơn ngữ....
dịng họ

* Tích hợp KNS : xác
định giá trị, trình bày
suy nghĩ, tư duy sáng
tạo.

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ.

14

14

* KT: - Hiểu tự tin, ý nghĩa ,cách rèn luyện để
Bài 11: Tự tự tin
Máy
tin
chiếu,bảng
- Biểu hiện của tính tự tin
phụ,
- Kính trọng những người có tính tự tin, ghét
thói a dua, ba phải.
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ.

15

15

16

16

- Nắm kiến thức đã học trong chương trình HKI
Ơn tập học - Rèn luyện củng cố kĩ năng phân tích các tình Máy chiếu,
kì I

phiếu BT
huống thực tế.
- Tự rèn luyện theo các giá trị đạo đức đã học
- Đánh giá kiến thức của HS trong HKI
Kiểm
tra - Rèn tính kỉ luật nghiêm túc học tập của HS
Theo
đề

7

* Tích hợp KNS :
phân tích, so sánh, xác
định giá trị, tự tin, tự
nhận thức.


8
cuối kì I
17

17

18

18

Thực hành
ngoại khố
các vấn đề

của
địa
phương và
các nội dung
đã học.

của PGD
* KT: - Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa
KNS,Đạo Đức,
Máy
chiếu,
phương, vấn đề về an tồn giao thơng; bảo vệ di
phiếu BT
GDANQP, GDPL
sản...
- Phát triển KT-XH; bài trừ tệ nạn xã hội; Bảo
vệ môi trường.
- Liên hệ thực tế nội dung đã học, lấy ví dụ
minh họa
- Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Phê phán hành vi sai trái; biết lên tiếng bảo vệ
lẽ phải
* NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực nhận thức,
năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp

8


9

HỌC KỲ 2
STT

19

Tiết

19

Sử
dụng
Nội dung GD
TBDH;
Ứng dụng
tích hợp
CNTT

Chương/Bài
Yêu cầu cần đạt
học
*Kiến thức
- Hiểu được thế nào là sống và làm
việc có kế hoạch
Bài 12: Sống - Kể một số biểu hiện của sống và làm
và làm việc việc có kế hoạch.
có kế hoạch
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
(2 tiết)
kiếm thông tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực

sáng tạo, năng lực giao tiếp.

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài Sống và
làm việc có
kế hoạch

- Giáo dục đạo đức
* Tích hợp KNS :
trình bày suy nghĩ,
đặt mục tiêu, quản lí
thời gian, đảm nhận
trách nhiệm.

Hướng dẫn thực Ghi
hiện
chú
Tiết 1: Từ đầu đến
hết mục a của nội
dung bài học
Thông tin hướng
dẫn học sinh tự đọc

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm.

20

20

*Kiến thức: Hiểu được ý
nghĩa sống và làm việc có kế hoạch
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm

9

Tiết 2: Phần còn lại
Nội dung bài học
Mục b, c, d - Tích
hợp thành một mục:
Rèn luyện lối sống
và làm việc có kế
hoạch


10
Bài
13:
Quyền được
bảo vệ, chăm

sóc và giáo
dục của trẻ
em Việt Nam
21

21

*Kiến thức
- Nêu được một số quyền cơ bản của
trẻ em được quy định trong Luật bảo
vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em
- Nêu được bổn phận của trẻ em trong
gia đình, nhà trường và xã hội
- Nêu được trách nhiệm của gia đình,
Nhà nước và xã hội trong việc chăm
sóc và giáo dục trẻ em

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài học

- Giáo dục đạo đức
- Giáo dục kĩ năng
sống GV giới thiệu
Luật hơn nhân gia
đình.

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài học

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng. Nêu
gương cá nhân hoặc
tập thể bảo vệ mơi
trường
* Tích hợp giáo dục
đạo đức,
* Tích hợp giáo dục
mơi trường vào tồn
bài.

- Hiến pháp năm
2013

*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm
22

22
Bài 14: Bảo
vệ
mơi
trường và tài
ngun thiên
nhiên (2 tiết)

*Kiến thức
- Nêu được vai trị mơi trường trong
lành đối với cuộc sống của con người
và xã hội
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm.

* Tích hợp KNS :
tìm kiếm và xử lí

10

Tiết 1: Từ đầu đến
hết mục a, b của nội
dung bài học
Phần thông tin sự
kiện: cập nhật

thông tin/số liệu
mới và hướng dẫn
học sinh tự đọc


11
thông tin, tư duy
phê phán.

23

23

*Kiến thức
- Kể được những quy định cơ bản của
pháp luật về bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên, các biện pháp bảo
vệ cần thiết.
- Nêu được những biện pháp cần thiết
để bảo vệ môi trường và tài nguyên
thiên nhiên.

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài học

Tiết 2: Phần còn lại:
các mục c, d của
nội dung bài học
Nội dung bài học
mục c khuyến khích
học sinh tự học.

* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm.
24

24

*Kiến thức
- Nêu được thế nào là di sản văn hóa
- kể được tên một số di sản văn hoá ở
nước ta .
*Năng lực:

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
Bài 15: Bảo
bài Bảo vệ
vệ di sản văn Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng di sản văn
hố (2 tiết) tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng hoá
lực nhận thức, năng lực sáng tạo, năng

lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm.

11

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng.
* Tích hợp giáo dục
đạo đức: Hịa bình,
tơn trọng, trách
nhiệm, hợp tác,
đồn kết
* Tích hợp KNS : tư
duy sáng tạo, đặt
mục tiêu, đảm nhận
trách nhiệm, quản lí
thời gian.

Tiết 1: Từ đầu đến
hết mục a của nội
dung bài học
Thông tin sự kiện
hướng dẫn học sinh
tự đọc.


12
*Kiến thức
- Hiểu được ý nghĩa của của di sản

văn hoá.
- Kể được những quy định của pháp
luật về bảo vệ di sản văn hố.
25

25

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài Bảo vệ
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm di sản văn
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết hố
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có
trách nhiệm.

26

26

*Kiến thức
- Nêu, hiểu và vận dụng được được Đề KT
nội dung cơ bản một số bài: Sống và
làm việc có kế hoạch, Quyền được
chăm só và giáo dục của trẻ em Việt

Nam, Bảo vệ môi trường và tài
Kiểm
tra nguyên thiên nhiê, Bảo vệ di sản văn
hóa.
giữa kì II
(45 phút)
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo.
* Phẩm chất: tự tin, trung thực.

12

Tiết 2: Phần còn lại:
các mục b, c của
nội dung bài học
Nội dung bài học
mục b khuyến
khích học sinh tự
học


13

27

28

27

28

*Kiến thức
- Hiểu thế nào là tín ngưỡng, tơn giáo
Bài
16: và quyền tự do tín ngưỡng tơn giáo.
Quyền tự do - Kể tên một số tín ngưỡng, tơn giáo
tín ngưỡng chính ở nước ta.
và tơn giáo
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, sống có trách
nhiệm.

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài Quyền
tự do tín
ngưỡng và
tơn giáo

*Kiến thức
Máy chiếu,

- Nêu được một số quy định của pháp tranh ảnh,
luật về quyền tự do tín ngưỡng tơn giáo
tài liệu có
liên quan
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm nội
dung
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết bài học
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, sống có trách
nhiệm.

13

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng: Nêu ví
dụ về quyền tự do
tín ngưỡng và tơn
giáo
* Tích hợp giáo dục
đạo đức: Tơn trọng,
trung thực, khiêm
tốn, trách nhiệm

Tiết 1: Từ đầu đến
hết mục c của nội
dung bài học
Thông tin sự kiện
Cập nhật thông
tin/sự kiện mới và

hướng dẫn học sinh
tự đọc.

* Tích hợp KNS :
phân tích, so sánh,
thu thập và xử lí
thơng tin, tư duy
phê phán, kiên định,
tự tin.
Tiết 2: Phần còn lại
các mục d, đ, e của
bài học


14
Quyền
và
nghĩa
vụ
của
cơng
dân trong
quản lí nhà
nước (3 tiết)
Bài 17: Nhà
nước Cộng
hồ xã hội
chủ
nghĩa
Việt Nam

29

*Kiến thức
- Biết được bản chất của nhà nước ta.
- Hiểu được thế nào là bộ máy nhà
nước.
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, sống có trách
nhiệm.

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài
Nhà
nước Cộng
hồ xã hội
chủ nghĩa
Việt Nam

30

Tiết 1: Hình thành

kiến thức bài Nhà
nước Cộng hồ xã
hội chủ nghĩa Việt
Nam
Lấy dẫn chứng bộ
máy nhà nước cấp
cơ sở (bài 18) làm
ví dụ phân tích cho
(bài 17)

* Tích hợp KNS : tư
duy phê phán, giải
quyết vấn đề.

29

30

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng: Hình
ảnh về Cách mạng
Tháng Tám, Quốc
khánh, Chiến thắng
Điện Biên Phủ và
ngày 30-4-1975
* Tích hợp giáo dục
đạo đức: Hịa bình,
tơn trọng, đồn kết,
trách nhiệm

Bài 18: Bộ
máy
Nhà
nước cấp cơ
sở - xã,
phường, thị
trấn

*Kiến thức
- Nêu được tên bốn loại cơ quan trong
bộ máy nhà nước và chức năng nhiệm
vụ của từng loại cơ quan.
- Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước.
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo, năng lực giao tiếp.
* Phẩm chất: tự tin, sống có trách
nhiệm.

14

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài học

* Tích hợp giáo dục
đạo đức: Hịa bình,
tơn trọng, trách
nhiệm
- Tơn trọng nhà
nước
CHXHCN
Việt Nam
- Có trách nhiệm
bảo vệ nhà nước
CHXHCNVN
* Tích hợp KNS :
xử lí thơng tin, tư
duy phê phán, giải

Tiết 2: Hình thành
kiến thức bài Bộ
máy Nhà nước cấp
cơ sở - xã, phường,
thị trấn


15
quyết vấn đề

31

31

*Kiến thức

- Kể tên các cơ quan bộ máy nhà nước
cấp cơ sở (Xã, phường, thị trấn). Nêu
được các cơ quan đó do ai bầu ra. Nêu được nhiệm vụ của từng loại cơ
quan nhà nước cấp cơ sở.
- Kể được một số công việc mà cơ
quan nhà nước cấp (Xã, phường, thị
trấn) đó làm để chăm lo đời sống mọi
mặt cho nhân dân.

Máy chiếu,
tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
bài Bộ máy
Nhà nước
cấp cơ sở xã, phường,
thị trấn

Ôn tập học *Kiến thức
kỳ II
- Nêu , hiểu và vận dụng được được
nội dung cơ bản một số bài học kì II
*Năng lực:
32

32

Máy chiếu,

tranh ảnh,
tài liệu có
liên quan
nội
dung
Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng bài học
tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng
lực nhận thức, năng lực sáng tạo.
* Phẩm chất: tự tin, sống có trách
nhiệm.

33

33

Kiểm
tra *Kiến thức
Đề KT của
cuối học kỳ - Nêu , hiểu và vận dụng được được PGD
II
nội dung cơ bản một số bài học kì II
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết

15

Tiết 3: Luyện tập,
vận dụng, mở rộng
nâng cao

16
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo
*Kiến thức
Hiểu, khắc sâu những kiến thức đã
học, quen với phương pháp học ngoại
khố, thảo luận, tình huống và gắn vào
thực tế tại địa phương

34,3
5

34,3
5

Thực hành
ngoại khoá
các vấn đề
của
địa
phương và
các nội dung
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
đã học .
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng lực
sáng tạo.
* Phẩm chất: tự tin, tự chủ.

MC,
TL - Giáo dục đạo đức.
liên quan
- Giáo dục kĩ năng
Bảo vệ di sống
sản
Hạ
Long: giới
thiệu danh
lam thắng
cảnh
của
địa phương
và cả nước

LỚP 9
Cả năm: 35 tuần ( 35tiết )
Học kỳ 1: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết.
Học kỳ 2: 17 tuần x 1 tiết/tuần = 17 tiết

HỌC KỲ 1

16


17

STT

1

2

Tiết

1

2

Chương/Bài
học

Sử dụng
TBDH;
Ứng dụng
CNTT

u cầu cần đạt

Bài 1: Chí cơng *Kiến thức:
vơ tư (1 tiết)
- Nêu được thế nào là chí cơng vơ
tư.
- Nêu được biểu hiện của chí cơng
vơ tư.
- Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất
chí cơng vơ tư.
*Năng lực:
Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng
tin, năng lực giải quyết vấn đề,

năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu
công việc.
Bài 2: Tự chủ
*Kiến thức
(1 tiết)
- Hiểu được thế nào là tự chủ.
- Nêu được biểu hiện của người có
tính tự chủ
- Hiểu được vì sao con người cần
phải biết tự chủ.
*Năng lực:
Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông
tin, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp.

17

Nội dung GD
tích hợp

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung bài Chí
cơng vơ tư

* Tư tưởng HCM:
Lồng ghép bộ phận
(Tấm gương về chí
cơng vơ tư của Bác
Hồ).
* Tích hợp KNS : tìm
và xử lí thơng tin, tư
duy phê phán, trình
bày suy nghĩ, ra
quyết định.

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung bài Tự
chủ

* Tích hợp KNS : ra
quyết định, kiên định,
tự tin, kiểm soát cảm
xúc.

Hướng dẫn
thực hiện

Ghi
chú

18
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ.

3

4

3

4

Bài 3: Dân chủ *Kiến thức
và kỷ luật (1 - Hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ
tiết)
luật
- Hiểu được mối quan hệ giữa dân
chủ và kỉ luật
- Hiểu được ý nghĩa của dân chủ và kỉ
luật.
*Năng lực:
Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng
tin, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.

Máy chiếu,

tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung bài học

Bài 4: Bảo vệ *Kiến thức
hồ bình (1 tiết) - Hiểu được thế nào là hịa bình và
bảo vệ hịa bình.
- Giải thích được vì sao cần phải
bảo vệ hịa bình.
- Nêu được ý nghĩa của các hoạt
động bảo vệ hịa bình, chống chiến
tranh đang diễn ra ở Việt Nam và
trên toàn thế giới.
- Nêu được các biểu hiện của sống
hịa bình trong sinh hoạt hàng ngày.

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung
bài
Bảo vệ hịa
bình

18

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng: Ví dụ để
chứng minh dân chủ
phải có kỷ luật trong
điều kiện xã hội hiện
nay
* Tích hợp KNS : tư
duy phê phán, trình
bày suy nghĩ.

- Đặt vấn đề:
Tìm ví dụ thực
tế khác thay
thế và hướng
dẫn học sinh tự
đọc
- Khái niệm kỉ
luật
khuyến
khích học sinh
tự đọc
- Bài tập 3
khơng u cầu
HS làm

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng: Ví dụ
chứng minh có mơi
trường hịa bình mới
phát triển kinh tế để

xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc
* Tích hợp KNS : xác
định giá trị, giao tiếp,
tìm và xử lí thơng tin,
tư duy phê phán.

- Đặt vấn đề:
Hướng dẫn học
sinh tự đọc
- Mục 3 phần
Nội dung bài
học không dạy


19

Chủ đề Quan
hệ
Với nhân loại
(3 tiết)
Bài 5: Tình hữu
nghị giữa các
dân tộc trên thế
giới
5

5

*Năng lực:

Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông
tin, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.
*Kiến thức
- Hiểu được thế nào là tình hữu
nghị giữa các dân tộc trên thế giới
- Hiểu được ý nghĩa của của quan
hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế
giới
- Hiểu được thế nào là hợp tác cùng
phát triển.
- Hiểu được vì sao phải hợp tác.
- Nêu được nguyên tác hợp tác
quốc tế của Đảng và Nhà nước ta
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng
lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.

Bài 6: Hợp tác
cùng phát triển
6

6

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung bài học

* Tích hợp KNS :
giao tiếp, tư duy phê
phán, tìm và xử lí
thơng tin.
* Tích hợp giáo dục
quốc phòng: Những
tấm gương về truyền
thống yêu nước qua
các thời kỳ chiến đấu
và bảo vệ Tổ quốc.

Tiết 1: Khởi
động,
Hình
thành kiến thức
bài: Tình hữu
nghị giữa các
dân tộc trên thế
giới
- Đặt vấn đề:
Cập nhật thông
tin mới và
hướng dẫn học

sinh tự đọc
- Nội dung bài
học mục 3:
khuyến khích
học sinh tự đọc
Tiết 2: Hình
thành kiến thức
bài: Hợp tác

19


20
cùng phát triển
- Đặt vấn đề:
Cập nhật thông
tin mới

7

Tiết 3: Luyện
tập, vận dụng
sáng tạo, mở
rộng nâng cao

7

Bài 7: Kế thừa
và phát huy
truyền thống tốt

đẹp của dân tộc
(2 tiết)
8

8

9

9

*Kiến thức
- Hiểu được thế nào là truyền thống
tốt đẹp của dân tộc. Nêu được một
số truyền thống tốt đẹp của dân tộc
Việt Nam.
- Hiểu được thế nào là kế thừa và
phát huy truyền thống tốt đẹp của
dân tộc và vì sao cần phải kế thừa,
phát huy truyền thống tốt đẹp của
dân tộc.
- Xác định được những thái độ,
hành vi cần thiết để kế thừa, phát
huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm
kiếm thơng tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng
lực sáng tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,

20

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung bài Kế
thừa và phát
huy truyền
thống tốt đẹp
của dân tộc

* Tích hợp giáo dục
quốc phòng: Những
tấm gương về truyền
thống yêu nước qua
các thời kỳ chiến đấu
và bảo vệ Tổ quốc.
* Tích hợp KNS : xác
định giá trị, trình bày
suy nghĩ, đặt mục
tiêu, thu thập và xử lí
thơng tin
* Lồng ghép bộ phận
(Tấm gương kế thừa
và phát huy truyền
thống tốt đẹp của DT
ở Bác Hồ).

Tiết 1: Từ đầu

đến hết mục 2
của nội dung
bài học

Tiết 2: Phần
còn lại: các
mục 3,4 của
bài học


21
sống có trách nhiệm.

Kiểm tra giữa kì
(45 phút)

10

10

11

11

12

12

Chủ đề Quan
hệ với bản

thân ( 3 tiết)
Bài 8: Năng
động, sáng tạo
Bài 9: Làm việc
có năng suất,
chất lượng, hiệu
quả

*Kiến thức
Nêu, hiểu và vận dụng được được
nội dung cơ bản một số bài : Chí
cơng vơ tư, Tự chủ, Dân chủ và kỉ
luật, Bảo vệ hịa bình, Tình hữu
nghị giữa các dân tộc trên thế giới,
Hợp tác cùng phát triển, Kế thừa và
phát huy truyền thống tốt đẹp của
dân tộc
*Năng lực: Năng lực tự học, năng
lực giải quyết vấn đề, năng lực
nhận thức, năng lực sáng tạo.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.
*Kiến thức
- Hiểu thế nào năng động, sáng tạo.
- Hiểu được ý nghĩa của năng động,
sáng tạo.
- Biết cần làm gì để trở thành người
năng động, sáng tạo.
- Nêu được thế nào là làm việc có
năng suất, chất lượng và hiệu quả

- Hiểu được ý nghĩa của làm việc
có năng suất, chất lượng và hiệu
quả
- Nêu được các yếu tố cần thiết để
làm việc có năng suất, chất lượng và

21

Đề KT

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung
bài
Năng động,
sáng
tạo;
Làm việc có
năng
suất,
chất lượng,
hiệu quả

- Giáo dục đạo đức.
* Tích hợp KNS : tư
duy sáng tạo, tư duy
phê phán, tìm kiếm

và xử lí thơng tin, ra
quyết định và giải
quyết vấn đề.

Tiết 1: Khởi
động,
Hình
thành kiến thức
bài Năng động,
sáng tạo
Tiết 2: Hình
thành kiến thức
bài Làm việc
có năng xuất,
chất
lượng,
hiệu quả
- Câu hỏi gợi ý
a phần Đặt vấn


22
hiệu quả

đề không yêu
cầu HS trả lời

* Năng lực:

13

13

Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng
tin, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp

Tiết 3: Luyện
tập vận dụng
sáng tạo, mở
rộng

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.

14

15

14

15

Bài 10: Lý *Kiến thức
tưởng sống của - Nêu được thế nào là lí tưởng
thanh niên (1 sống
tiết)
- Giải thích được vì sao thanh niên cần
sống có lí tưởng.

- Nêu được lí tưởng sống của thanh
niên hiện nay
*Năng lực:
Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng
tin, năng lực giải quyết vấn đề,
năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.
*Kiến thức:
Ơn tập học kì I Nêu, hiểu và vận dụng được được
nội dung cơ bản một số bài trong
học kì I.
*Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm

22

Máy chiếu,
tranh ảnh, tài
liệu có liên
quan
nội
dung bài Lý
tưởng sống
của
thanh
niên

Máy chiếu,
tài liệu, học

liệu có liên
quan nội dung
bài học

* Tích hợp giáo dục
quốc phịng: Kể
chuyện về những tấm
gương các anh hùng
liệt sĩ đã cống hiến cả
cuộc đời mình cho
cách mạng
* Tích hợp KNS :
xác định giá trị, tự
nhận thức, đặt mục
tiêu.

Cả bài chuyển
sang hoạt động
ngoại khóa
Hướng dẫn học
sinh tự học


23
kiếm thông tin, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực nhận thức, năng
lực sáng tạo, năng lực hợp tác.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, sống có
trách nhiệm.
*Kiến thức

Kiểm tra cuối Nêu, hiểu và vận dụng được được
học kì I
nội dung cơ bản một số bài trong học kì
I
16

16

*Năng lực: Năng lực tự học, năng
lực giải quyết vấn đề, năng lực
nhận thức.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, trung
thực.

17

17

18
18

*Kiến thức
Hiểu, khắc sâu những kiến thức đã
học, quen với phương pháp học
ngoại khố, thảo luận, tình huống
và gắn vào thực tế tại địa phương
Thực hành ngoại *Năng lực:
khoá các vấn đề Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng
của địa phương
tin, năng lực giải quyết vấn đề,

năng lực nhận thức, năng lực sáng
tạo, năng lực giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ,
sống có trách nhiệm.

23

Máy chiếu, - Giáo dục kĩ năng
- Định hướng
tranh ảnh, tài sống
nghề nghiệp của
liệu có liên
thanh niên học
quan nội dung
sinh hiện nay.
bài học

- Văn hóa giao
thơng là cách
ứng xử khi
tham gia giao
thơng


24

HỌC KỲ 2

STT

Tiết

Chương/Bài
học
Bài 11: Trách
nhiệm của thanh
niên trong sự
nghiệp
CNH,
HĐH

Sử
dụng Nội
dung
TBDH;
Hướng
dẫn
GD
Ghi chú
Ứng dụng
thực hiện
tích hợp
CNTT

Yêu cầu cần đạt

*KT:
- Nêu được vai trò của thanh niên trong
sự nghiệp CNH - HĐH đất nước.
- Giải thích được vì sao thanh niên là lực

lượng nịng cốt trong sự nghiệp cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Xác định được trách nhiệm của thanh
niên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất
nước.
*NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông
tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực
nhận thức, năng lực sáng tạo, năng lực
giao tiếp.

24

Cả bài khuyến
khích học sinh
tự đọc.


25
19

19

Bài 12: Quyền * KT:
và nghĩa vụ của - Hiểu được hơn nhân là gì?
cơng dân trong
hơn nhân (2 tiết) - Biết được tác hại của việc kết hôn sớm.
(Tác hại đối với việc học tập, phấn đấu
của bản thân, với sức khỏe của bản thân,
với việc thực hiện trách nhiệm làm vợ,
làm chồng, làm cha, làm mẹ trong gia

đình)
*NL: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng
tin, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực
nhận thức, năng lực sáng tạo, năng lực
giao tiếp.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ, sống
có trách nhiệm.

25

BTT, máy
tính, tranh
ảnh, tài liệu
có
liên
quan
nội
dung
bài
học
(luật
hơn nhân
và gia đình
năm 2000)

* Tích hợp
giáo dục đạo
đức:
Tơn
trọng,

u
thương, trách
nhiệm,
khoan dung
* Tích hợp
KNS : tư duy
phê
phán,
trình bày suy
nghĩ,
thu
thập và xử lí
thơng tin.

Tiết 1: Từ đầu
đến hết ý a của
mục 2 nội
dung bài học