Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ (tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn: / /201 TIẾT 5</b>
Ngày dạy:

<b>Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ</b>
<b>KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ (tiếp)</b>
<b>I. Mục tiêu bài học : </b>

1. Kiến thức :

- Biết cách xác định phương hướng trên bản đồ.

- Xác định được kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ.
2. Kỹ năng :

- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ
và trên địa cầu.

- Tư duy:tìm kiếm và xử lí thơng tin.
- Giao tiếp:phản hồi, lắng nghe.
- Làm chủ bản thân.

3. Thái độ :

- Có thái độ đúng u thích bộ mơn địa lý.
- Giáo dục quốc phòng.

4. Những năng lực hướng tới:

- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử

dụng hìn ảnh, năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ.

<b>II.Phương tiện dạy học </b>
1. Giáo viên chuẩn bị :

- Sách giáo khoa

- Quả địa cầu, bản đồ Đông Nam Á
2. Học sinh chuẩn bị :

- Sách giáo khoa, chuẩn bị bài trước.
<b>III.Phương pháp dạy học</b>

Phương pháp trực quan, đàm thoại, động não, giải quyết vấn đề.
<b> IV.T iến trình dạy học </b>

1.Ổn định lớp (1p)
2.Kiểm tra 15P

PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
<b>TRƯỜNG THCS KIM SƠN</b>

<b>ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT</b>
<b>Năm học 2019-2020</b>
<b>MÔN: ĐỊA LÍ 6</b>

(Thời gian làm bài: 15 phút)
<b>I.</b> <b>TRẮC NGHIỆM ( 4.0 điểm)</b>

Chọn câu trả lời đúng nhất bằng cách khoanh tròn chữ cái đầu câu

<b>Câu 1: Trái đất nằm ở vị trí nào theo thứ tự xa dần mặt trời?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

C. Vị trí thứ 4 D. Vị trí thứ 5
<b>Câu 2: Trái đất có dạng hình gì?</b>

A. Hình trịn.
B. Hình cầu.

C. Hình bầu dục.
D. Hình elip.

<b>Câu 3: Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ?</b>
A. 60⁰

B. 90⁰

C. 120⁰
D. 180⁰
<b>Câu 4: Nước ta nằm ở đâu trên quả địa cầu ?</b>

A.Nửa cầu Bắc và nửa cầu Đông
B. Nửa cầu Bắc và nửa cầu Tây

C. Nửa cầu Nam và nửa cầu Đông.
D. Nửa cầu Nam và nửa cầu Tây.
<b> Câu 5 :Vĩ tuyến nhỏ nhất trên bề mặt Quả Địa Cầu là </b>

A. đường xích đạo.
B.vĩ tuyến 300_.

C.vĩ tuyến 600_.

D.vĩ tuyến 900 .

<b> Câu 6: Vĩ tuyến dài nhất trên bề mặt Quả Địa Cầu là</b>
A.đường xích đạo.

B.vĩ tuyến 300

C.vĩ tuyến 600

D.vĩ tuyến 900

<b> Câu 7: Nếu cách nhau 1 độ ta vẽ được 1 kinh tuyến thì trên quả địa cầu có bao </b>
nhiêu kinh tuyến?

A. 361
B. 360

C. 180
D. 181

Câu 8: Bản đồ có tỉ lệ 1: 15.000.000 tương ứng trên thực địa là
A. 100km

B. 150km

C. 250km
D. 350km
<b>II.</b> <b>TỰ LUẬN ( 6.0 điểm)</b>

Câu 1: ( 3 điểm)

Tỉ lệ bản đồ là gì? ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ?
Câu 2: ( 3 điểm)

Bản đồ có tỉ lệ 1/1.000.000 thì 5 cm trên bản đồ tương ứng với bao nhiêu km trên
thực địa?

<b>ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM</b>
<b>I.</b> <b>TRẮC NGHIỆM (4.0 điểm)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án B B D A D D D B

<b>II.</b> <b>TỰ LUẬN (6.0 điểm)</b>
Câu 1:

- Tỉ lệ bản đồ là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng
trên thực địa. (1.5 điểm)

- Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực
địa .( 1.5 điểm)

Câu 2:

5 cm x 1.000.000 cm = 5.000.000 cm
5.000.000 cm = 50 km
3.Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

<b>Hoạt động 3: Bài tập</b>
1. Mục tiêu:

- Biết cách xác định phương hướng trên bản đồ.
- Xác định được kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí
của 1 điểm trên bản đồ.

2. Phương pháp: động não, đàm thoại, giải quyết
vấn đề.

3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
4. Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa

5. Thời gian: 24p
6. Cách thức tiến hành
Treo hình 12 lên bảng

GV: để xác định hướng đi từ điểm này đến điểm
khác ta nối 2 điểm đó với nhau, sau dó đặt sao
phương hướng ngay tại điểm đi, dựa vào sao
phương hướng xác định các hướng cần tìm. Chú
ý khi đặt sao phương hướng thì phải đặt sao cho
hướng hướng bắc nam của sao phương hướng
trùng với hướng bắc nam của bản đồ.

- Yêu cầu học sinh thảo luận
+ Nhóm 1,2,3: câu a

+ Nhóm 4: câu b
+ Nhóm 5: câu c
+ Nhóm 6: câu d

- Gọi đại diện nhóm trả lời:

<b>3, Bài tập </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời

a) Hà Nội -> Viêng Chăn: Tây Nam
Hà Nội -> Gia-cac-ta: Nam

Hà Nội -> Ma-mi-la: Đông Nam

Cu-a-la Lăm-pơ -> Băng Cốc: Tây Bắc
Cu-a-la Lăm-pơ -> Ma-ni-la: Đông Bắc
Ma-ni-la -> Băng Cốc: Tây Nam

b) A (130o_{Đ, 10} o_B)

B ( 130o _{Đ, 10}o_B)

C ( 130o _{Đ, 0}o₎

c) E, D
d) OA: Bắc
OB: Đông
OC: Nam

OD: Tây

Giáo dục quốc phòng:

GV cho hs quan sát bản đồ hành chính Việt
Nam

Quần đảo Hồng Sa và Trường Sa gồm hàng
nghìn đảo lớn nhỏ khơng chỉ có ý nghĩa về kiểm
sốt các tuyến đường biển qua lại Biển Đơng mà
cịn có ý nghĩa phòng thủ chiến lược quan trọng
đối với nước ta.

……….
………

Hà Nội -> Gia-cac-ta: Nam
Hà Nội -> Ma-ni-la: Đông Nam
Cua-la Lăm-pơ -> Băng Cốc:
Tây Bắc

Cua-la Lăm-pơ -> Ma-ni-la:
Đông Bắc

Ma-ni-la -> Băng Cốc: Tây
Nam

b. Xác định tọa độ địa lí
A (130o_{Đ, 10} o_B)

B ( 110o _{Đ, 10}o_B)

C ( 130o _{Đ, 0}o₎

c. Xác định điểm

E, D
d. Xác định phương hướng
OA: Bắc ; OB: Đông ; OC:
Nam ; OD: Tây

4. Kiểm tra đánh giá (4p)

Gv cho HS xác định phương hướng và tọa độ địa lí trên quả địa cầu.
5. Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà (1p)

- Học bài và trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK/ 17)
<b>V. Rút kinh nghiệm</b>

</div>

<!--links-->