Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.67 MB, 20 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b><sub>Trường mầm non </sub><sub>có vai trò quan trọng trong </sub></b>
<b>việc phát triển cũng như chuẩn bị cho trẻ vào </b>
<b>lớp 1. </b>
<b><sub>Để vào lớp 1, trẻ cần được chuẩn bị </sub></b><i><b><sub>tâm lý </sub></b></i>
<i><b>“sẵn sàng đi học” .</b></i>
<b><sub> Vì thế </sub><sub>một trong những yêu cầu quan trọng </sub></b>
<b>để giúp trẻ vào học tốt chương trình tiểu học là </b>
<b>cần chuẩn bị cho trẻ các mặt: </b>
<i><b><sub>Thể chất, trí tuệ, tình cảm - xã hội, ngơn ngữ, </sub></b></i>
<b><sub>Theo phân tích của các nhà khoa học</sub><sub>, khi chuyển </sub><sub>tiếp </sub><sub>giữa </sub></b>
<b>mầm non và tiểu học phải đảm bảo sự kế thừa, tính khoa </b>
<b>học, những kiến thức đã được hình thành ở lứa tuổi mầm </b>
<b>non </b>
<b><sub>cần phải được </sub><sub>củng cố và mở rộng, hoàn thiện </sub><sub>ở mức độ </sub></b>
<b>cao hơn giúp trẻ không bị những thay đổi đột ngột khi </b>
<b>chuyển hoạt động chủ đạo từ hoạt động vui chơi sang hoạt </b>
<b>động học tập trong nhà trường phổ thơng.</b>
<b><sub>Chính vì thế việc </sub><sub>chuẩn bị tốt cho trẻ về thể chất</sub><sub>, </sub><sub>tâm lý </sub></b>
<b>từ tuổi mẫu giáo là yêu cầu quan trọng giúp trẻ thích ứng </b>
<b>tốt với việc học tập ở bậc học phổ thông.</b>
<b>Khi trẻ ở mẫu giáo</b> <b>Khi trẻ bước vào lớp 1</b>
<b>- Hoạt động chủ yếu là chơi</b>
<b>- Được phép đi lại, nhảy múa</b>
<b>- Tùy hứng chơi đồ chơi</b>
<b>- Được vui đùa, tranh giành đồ với </b>
<b>bạn, và thỏa sức sáng tạo theo </b>
<b>tưởng tượng của bé</b>
<b>- Vẽ sai, cắt sai, làm không </b>
<b>đúng cơ sẽ hướng dẫn bé</b>
<b>- Muốn nói hay làm gì đều được</b>
<b>- Không bị ai kiểm tra</b>
<b>- Được chiều chuộng, làm nũng, </b>
<b>khen thưởng nhiều hơn trách phạt</b>
<b>- Hoạt động chủ yếu là học tập</b>
<b>- Phải ngồi yên suốt giờ học, nghe </b>
<b>giảng</b>
<b>- Phải tuân theo giờ giấc, tiết học</b>
<b>- Phải xin phép nói đúng theo chủ </b>
<b>đề bài học,Phải thuộc bài</b>
<b>- Thầy cô bố mẹ thường xuyên </b>
<b>kiểm tra bài vở, kết quả học tập</b>
<b>-Phải tập trung học tập, phải trật </b>
<b>tự im lặng </b>
<b>Bước vào lớp 1 là khoảng thời gian có </b>
<b>những thay đổi bước ngoặt đối với trẻ, vì </b>
<b>vậy, cha mẹ cần quan tâm và có những </b>
<b>phương pháp đúng cách để trẻ có thể tự tin </b>
<b>trước môi trường học tập mới</b>
<b>Đang quen được chăm sóc, vui chơi, phải </b>
<b>chuyển sang mơi trường học tập, có kỷ luật, </b>
<b>khơng ít trẻ đã rơi vào trạng thái lo âu, hoảng </b>
<b>sợ, ảnh hưởng tới tâm lý và kết quả học tập </b>
<b>của trẻ. </b>
<b>Ngồi một chỗ, viết bài, làm toán trong thời </b>
<b>gian dài là thử thách với nhiều trẻ khi bước </b>
Khi trẻ sắp vào lớp 1, nhiều bố mẹ rất lo
lắng và ráo riết chuẩn bị nhưng lại khơng
đúng cách, như bắt con học tơ chữ, tập
viết, làm tốn... cho thành thạo.
Nhiều trẻ vì biết chữ trước, đến lúc đi học
chủ quan, khơng chú ý.
Việc học trước cũng gây vất vả cho bé.
Chẳng hạn, nếu khi 4-5 tuổi trẻ có khi phải
học một tuần trẻ mới viết được một chữ,
thì khi 6 tuổi, bé chỉ cần 1 buổi đã có thể
Một thực tế hiện nay là việc dạy trước chương
trình lớp 1 đang diễn ra ở nhiều trường mầm non và
các "lò" dạy thêm<b>. Vì sao lại có hiện tượng đó? </b>Vấn
đề này có thể được nhìn nhận từ hai phía:
<i>Thứ nhất là </i>một phần do nhu cầu xã hội, cụ thể
là các bậc cha mẹ. Với tâm lý lo lắng thái quá, muốn
chuẩn bị kỹ càng cho con trước khi đi học nên một số
người đã cho con đi học sớm. Và sau đó nhiều người
<b>• Nhưng việc cho con </b> <b>“đọc thông viết thạo” </b>
<b>trước khi vào lớp 1 </b> <b>đã trở thành </b> <b>trào lưu. </b>
<b>Trong suy nghĩ của các bậc phụ huynh, việc </b>
<b>cho con biết đọc, biết viết trước để giúp trẻ </b>
<b>nhanh chóng hòa đồng với “không khí” của </b>
<b>lớp 1 và sẽ có “lợi thế” hơn so với các bạn </b>
<b>khác. </b>
<b>• Tuy nhiên Ép học sớm có thể gây tổn hại </b>
<b>học trước khi vào lớp 1 trẻ sẽ lười học, và quan </b>
<b>trọng hơn là làm cho trẻ sợ học vì hè phải lo đi học </b>
thêm?".Bắt con học sớm, chạy đua vào lớp 1… Và
<b>kết quả thực tế là trẻ học giỏi đâu chưa thấy, chỉ </b>
<b>thấy phổ biến tình trạng thầy cô và cha mẹ kêu trẻ </b>
<b>• Bàn tay, ngón tay trẻ chưa đủ khéo nên viết </b>
chữ xấu, sau này khó luyện cho trẻ viết chữ
ngay ngắn hơn những trẻ học viết đúng tuổi.
Trẻ bé quá, khó tập trung nên thường nghịch
phá, mải chơi hơn học… Điều này tạo thói
quen học rất khơng tốt cho trẻ trong tương lai,
<b>•Khơng những thế,Các cha mẹ thường </b>
<b>đánh giá thấp các </b> <b>trò chơi </b> của trẻ, vì vậy đã
tước mất cơ hội vui chơi của con mình. Vui
chơi là quyền của trẻ em.<b> Vui chơi là cơ hội </b>
<b>vàng cho trẻ em phát triển toàn diện cả ba mặt: </b>
"
càng chán, càng chậm.
<b>• Luyện khả năng khéo léo của đơi bàn tay </b>
Cho trẻ tơ màu, tơ chữ.
Nặn tượng, xếp hình, cắt dán.
<b>. Học tốn qua các trị chơi</b>
- Để rèn kỹ năng đếm cho trẻ, cha mẹ hãy
cùng con đếm mọi vật xung quanh như: Số
bát trên bàn ăn, số người trong gia đình,
<b>4 .Phân loại đồ vật: Giúp trẻ học cách </b>phân loại
đồ vật như xe cộ, sách vở, đồ chơi hoặc những
đồ vật mà trẻ thích. Hãy phân loại theo nhiều
cách khác nhau, như theo kích cỡ, màu sắc, vật
liệu, chức năng, hình dạng, số bánh xe.
<b>5 .Nhận biết thời gian: </b>tập nhìn đồng hồ, quy
định số phút cho mỗi trị chơi, thi xem ai nhanh
hơn.
Ngồi ra, cha mẹ rất cần dạy con tính tự giác: vào bàn học
chữ 1 trang trong 10 phút),
Biết sắp xếp ngăn bàn và đồ dùng học tập, đi ngủ đúng giờ
để hơm sau dậy sớm đi học vì trường tiểu học vào lớp sớm
hơn mầm non.
Phụ huynh cũng cần chuẩn bị tâm lý cho mình để giải
quyết những vấn đề của các cháu khiến mình dễ cáu như:
<b><sub>Khi cùng chơi với con, cha mẹ cần lưu ý</sub><sub>:</sub></b>
<b>• Mỗi trẻ có sở thích khác nhau nên hãy quan sát </b>
<b>xem trẻ thích chơi loại trị chơi nào mà có cách </b>
ứng dụng cho phù hợp.
<b>• Thời gian chơi cần phù hợp với giờ giấc sinh </b>
<b>hoạt ăn, ngủ, nghỉ của trẻ.</b>
<b>• Vừa chơi vừa nói chuyện vui vẻ cùng con.</b>
<b>• Đề cao chất lượng chơi hơn thời lượng chơi.</b>
<b>• Trong q trình áp dụng phương pháp trên, địi </b>
<b>• Tình u thương của cha mẹ là nhân tố quan </b>
<b>Cha mẹ nên dành thời gian trị chuyện </b>
<b>với con </b>về trường học, về thầy cơ bạn bè,
<b>Q trình chuyển từ </b>viết bút chì sang bút
mực thế nào ?, các mốc học tốn ra sao ?
khi vào lớp 1, ... Nếu mình biết trước sẽ
bình tĩnh hơn và giúp con nhanh thích nghi,
"<b>khám phá tri thức, lợi ích của việc học, </b>
<b>ước mơ của con”</b>… Những nội dung này
rất cần khi chuẩn bị tâm lý cho con vào lớp