Bàn về đọc sách

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Soạn 19/52017 Tuần 20, tiết 91-92</b>
Giảng 22/5/2017

Văn bản:

<b>BÀN VỀ ĐỌC SÁCH</b>

- Chu Quang Tiềm –
<b>A- Mục tiêu</b>

1. Kiến thức: Giúp hs hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp
đọc sách. Thấy đây là bài nghị luận sâu sắc, giàu thuyết phục.

- Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả.
2. Kĩ năng:

<i><b>* Kĩ năng bài học:- Biết cách đọc – hiểu một văn bản dịch</b></i>

- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm; rèn kĩ năng viết văn nghị luận
<i><b>* Kĩ năng sống: nhận thức, giao tiếp</b></i>

3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, say mê đọc sách cho hs, giúp hs tìm ra được
phương pháp độc sách hữu hiệu nhất.

4. Định hướng phát triển năng lực HS
<b>B- Chuẩn bị</b>

-SGV, giáo án, TLTK, máy chiếu.
-Hs chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK.
<b>C. Phương pháp- Kĩ thuật dạy học</b>

- Phương pháp: tích hợp dọc ngang, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, phân tích,
giảng bình,…

- Kĩ thuật: Động não, hỏi và trả lời, viết tích cực
<b>D.Tiến trình lên lớp – Giáo dục</b>

1. Ôn định tổ chức: (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiễm tra phần chuẩn bị bài của hs.

<i><b>3. Bài mới: *Hoạt động 1: (1’)Giới thiệu bài: Phương pháp thuyết trình</b></i>

Xã hội ngày càng pt, địi hỏi con người phải có nhiều kiến thức để tham gia
xây dựng đất nước. Chính vì vậy, sách trở thành món ăn tinh thần khơng thể thiếu
của mỗi người. Vậy đọc sách thế nào cho thích hợp? Chúng ta cùng tìm hiểu văn
bản“Bàn về đọc sách” của Chu Quang Tiềm sẽ thấy được nhiều cách đọc hay.

<b> Hoạt động của thầy và trị</b> <b>Ghi bảng</b>
<b>Hoạt động 2 (5’)</b>

<i>(Phương pháp thuyết trình, vấn đáp – Kĩ thuật</i>
<i>động não)</i>

<i><b> I-Giới thiệu chung</b></i>
1. Tác giả

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>? Nêu những hiểu biết của em về tác giả?</b></i>

<b>GV trình chiếu chân dung tác giả và thuyết</b>
trình...

<i><b>? Hãy cho bíêt xuất xứ của đoạn trích?</b></i>
- Do Trần Đình Sử dịch năm 1995

<b>Hoạt động của thầy và trò</b>

luận văn học nổi tiếng của
Trung Quốc.

2. Tác phẩm

- Trích trong cuốn “Bàn về
niềm vui nỗi buồn của việc
đọc sách”

<i><b> Ghi bảng </b></i>
<b>*. Rút kinh nghiệm</b>

………...
………
………
<b>Hoạt động 3 (25’)</b>

<i><b> (Phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích,</b></i>
<i>giảng bình, thảo luận; Kĩ thuật động não, chia</i>
<i>nhóm, trình bày 1’)</i>

<b>* Gv nêu u cầu đọc: to, rõ ràng, mạch lạc </b>

- GV đọc mẫu Từ đầu => “thế giới mới” => hs
đọc => nhận xét.

<i><b>? Giải thích một số từ ngữ khó ở SGK?</b></i>
<i><b>? Văn bản thuộc thể loại gì? PTBĐ?</b></i>

<i><b>? Nếu phải chia bố cục thì văn bản chia làm mấy</b></i>
<i><b>phần? ND chính của mỗi phần?</b></i>

- Từ đầu  “thế giới mới”: Tầm quan trọng của
việc đọc sách

- Tiếp  “ tiêu hao lực lượng”: Những khó khăn
trong việc đọc sách

- Cịn lại: Phương pháp đọc sách đúng

<i><b>? Bàn về sự cần thiết của việc đọc sách, tác giả</b></i>
<i><b>đưa ra luận điểm quan trọng nào?</b></i>

- Đọc sách vẫn là con đường quan trọng của học
vấn

<i><b>? Để làm sáng tỏ luận điểm trên, tác giả đã đưa</b></i>
<i><b>ra lí lẽ nào? Nhận xét về cách lập luận đó? </b></i>
(Thảo luận nhóm)

- Sách là kho tàng q báu.

- Sách là cột mốc trên con đường tiến hoá:

<b>II. Đọc – hiểu văn bản</b>

1. Đọc, tìm hiểu chú thích:

2. Kết cấu, bố cục

- Thể loại: Văn bản nghị
luận

- PTBĐ: Nghị luận
- Bố cục: 3 phần

3. Phân tích :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+Lấy thành quả đã đạt của nhân loại làm điểm
xuất phát.

+Nếu không sẽ là kẻ lạc hậu, tụt lùi.

- Đọc sách là hưởng thụ các kiến thức để tiến lên
trên con đường học vấn -> trường chinh vạn
dặm...

=> Thể hiện lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, thuyết
phục.

<i><b>? Theo tác giả, đọc sách là "</b><b>hưởng thụ"</b><b>, là "</b><b>chuẩn</b></i>
<i><b>bị" trên con đường học vấn. Em hiểu ý này như</b></i>
<i><b>thế nào? (GV yêu cầu HS khá - giỏi)</b></i>

- Sách là kết tinh học vấn trên mọi lĩnh vực đời
sống, trí tuệ, tư tưởng, tâm hồn của nhân loại trao
gửi lại. Đọc sách là thừa hưởng những giá trị quý
báu này. Nhưng học vấn luôn rộng mở ở phía
trước. Để tiến lên, con người phải biết vào di sản
học vấn này.

<i><b>? Em đã "</b><b>hưởng thụ" được những gì từ việc đọc</b></i>
<i><b>sách Ngữ văn để "</b><b>chuẩn bị" cho học vấn của</b></i>
<i><b>mình?(GV yêu cầu HS khá - giỏi)</b></i>

- Tri thức Tiếng Việt và văn bản giúp ta có kĩ năng
sử dụng đúng và hay ngơn ngữ dân tộc trong nghe,
đọc, nói, viết, kĩ năng Đọc - hiểu văn bản trong
văn hóa sau này cuả bản thân.

? Trong thời đại ngày nay, để trau dồi học vấn,
ngồi con đường đọc sách, cịn có con đường nào
khác? Hãy nêu Vd và so sánh với đọc sách?

- Qua phương tiện thơng tin đại chúng: nghe nhìn
(phim ảnh), đọc trên mạng Intơnetr,...

-> Dù văn hóa nghe - nhìn, thực tế cuộc sống đang
là những con đường học tập quan trọng khác
nhưng không bao giờ có thể thay thế được việc
đọc sách.

<i><b>? Qua những lí lẽ trên của tác giả, em rút ra</b></i>

<i><b>nhận xét gì về việc đọc sách?</b></i>

2 hs phát biểu, gv chốt.

<b>*. Rút kinh nghiệm</b>

- lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc
bén => việc đọc sách quan
trọng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

………...
……….
……….

4. Củng cố: (3’)

? Đọc diễn cảm phần ?

? Tầm quan trọng của việc đọc sách?
5. HD học bài và CB bài: (5’)

- Học bài theo vở ghi
- Soạn tiếp bài

+ Những khó khăn trong việc đọc sách:

? Vì sao tác giả lại khẳng định việc đọc sách ngày càng khơng dễ?
? Trong tình hình hiện nay, đọc sách gặp những khó khăn gì?
? Tác giả dùng dẫn chứng ntn để chứng minh?

+ Phương pháp đọc sách đúng

? Quan niệm của tác giả về việc đọc sách ntn?
? Tác giả phê bình thói đọc nào? Vì sao?

</div>

<!--links-->