LQCC: Làm quen chữ v - r

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.7 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON MAI DỊCH

GIÁO ÁN LÀM QUEN CHỮ CÁI

ĐỀ TÀI: Làm quen chữ cái v-r

Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn - Lớp MGL A1

Số lượng trẻ: 20

Thời gian: 30-35 phút

Giáo viên: Nguyễn Thị Nga

Ngày dạy: 7/5/2018

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ v,r

- Trẻ biết cấu tạo của chữ v,r: chữ v là hai nét xiên gặp nhau ở điểm dưới; chữ r là 1
nét thẳng, 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải của nét thẳng.

- Trẻ nhận ra chữ v, r trong từ trọn vẹn.
- Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.
2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng phát âm, nhận biết, phân biệt chữ v và r
- Rèn kĩ năng nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.

- Củng cố một số kĩ năng tạo hình: vẽ, tơ, nặn, gắn đính.

- Rèn khả năng hoạt động theo nhóm, tính mạnh dạn tự tin cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực khi tham gia các hoạt động.
- Tôn trọng luật chơi. Hợp tác, đoàn kết với bạn.

II. Chuẩn bị 
1. Địa điểm:

- Phịng học sạch sẽ, các góc sắp xếp hợp lí để thuận tiện cho trẻ hoạt động.
2. Đồ dùng của giáo viên:

- Máy tính, màn chiếu, loa, nhạc, que chỉ.

- Power point: chữ r, hình ảnh Con rùa, rùa con có từ dưới tranh.
3. Đồ dùng của trẻ

- Đồ dùng đồ chơi, các tít chữ… xung quanh lớp có từ chứa chữ v, r

- Trị chơi 1 “Tìm bạn”: Mỗi trẻ một thẻ chữ v- r hoặc hình ảnh có từ chứa chữ cái
v –r, 20 kẹp gỗ.

- Trị chơi 2: Các nhóm:

+ Nhóm 1: đường đua chữ cái v – r, bi hoặc bóng nhựa nhỏ, xe ô tô; đích ném gắn
các chữ cái đã học (chữ v – r in hoa, in thường, viết thường), bao cát.

+ Nhóm 2: đồ dùng ong tìm chữ , nối chữ với từ, phần mềm phát triển ngôn ngữ bé
yêu,đồ dùng phân loại chữ và sao chép chữ trên bàn ánh sáng; Que kem chứa thẻ
từ, bài tập: tôi thấy, tơi đọc - tơi làm - tơi viết.

+ Nhóm 3: cát màu, bọt cạo râu; bài tập chũ rỗng để, gắn đính, khảm chữ; in – đồ
chữ nhám; Vẽ hình ảnh, chép lại từ miêu tả hình ảnh và ghép vào chữ cái to, đồ
chơi domino chữ cái

+ Nhóm 4: Hình ảnh chứa từ luyện phát âm chữ r.
4. Trang phục, tâm thế:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn định tổ chức: 2 phút

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “xếp chữ”

Cách chơi: Trẻ vận động trên nền nhạc, sau mỗi động tác khi cơ
u cầu chuyển đội hình chữ ( O,L,V) thì tất cả trẻ phải nhanh
chóng phối hợp cùng các bạn chuyển đội hình để tạo thành hình
chữ cái mà cơ u cầu.

(Khi trẻ tập, cô phụ quay video hình các chữ mà trẻ xếp khi
chuyển đội hình)

- Trẻ nghe cô
giới thiệu

- Trẻ chơi

2. Phương pháp và hình thức tổ chức: 25-30 phút
a. Chữ cái v – r:

* Làm quen chữ v:

+ Các con vừa vận động và chuyển đội hình thành những chữ gì?
Bây giờ cơ và các con cùng kiểm tra xem các con chuyển đội hình
thành chữ mà cơ u cầu đã đúng chưa nhé !

- Đây là hình chữ gì ?
- Cịn đây là hình chữ gì ?
-> Cơ thay hình ảnh chữ v

-> Cơ phát âm cho trẻ nghe -> Cho cả lớp phát âm-> Cho trẻ đi tìm
chữ v trong các đồ dùng đồ chơi gì ở trong lớp học rồi về vịng
trịn ngồi chia sẻ với các bạn về chữ v có trong từ của mình.

-> Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.

- Ai biết chữ v có đặc điểm gì ? (Chữ v được tạo bởi một nét xiên
trái và một nét xiên phải gặp nhau tại một điểm ở phía dưới)

-> Giới thiệu chữ v in hoa, in thường, viết thường trên máy tính.
-> Cho trẻ tạo chữ v cá nhân hoặc kết nhóm 2, 3,4 bạn.

-> Cho trẻ tìm xung quanh lớp các kiểu viết khác nhau của chữ v
* Làm quen chữ r: Chia trẻ về 2 nhóm.

- Cơ cho trẻ kể tên những chữ cái có vần “ơ”

- Cơ cho trẻ đọc chữ: d màn hình thay chữ d bằng chữ r bạn nào
biết đọc cho cô chữ cái: r

- Cô hỏi trẻ 2 chữ d và r có điểm gì giống và khác nhau? (cơ phân
tích khi phát âm chữ r thì lưỡi uốn cong và rung lên)

+ Cơ phát âm cho trẻ nghe 3 lần

+ Cho trẻ phát âm (lớp, tổ, nhóm, cá nhân) hai bạn quay vào nhau
đọc…

- Cơ và trẻ phân tích nét chữ -> Cho trẻ vẽ lại nét chữ trên tay
mình, trên lưng bạn…

- Chơi TC: Ai nhanh nhất

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm đồ
dùng, đồ chơi
có chữ v.

- Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét

- Trẻ tạo nét
chữ

- Trẻ tìm
- Trẻ trả lời

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Cách chơi: Trẻ tìm và kể tên các con vật hoặc đồ dùng đồ chơi,
cây cối có từ chữ r sao cho bạn nói sau khơng trùng với bạn nói
trước.

- Cả lớp đọc đối đáp bài thơ “ Rồng rắn” để luyện phát âm.
b. Củng cố:

- Trị chơi 1: Cặp đơi hồn hảo

Cách chơi: Cơ phát cho mỗi bạn một thẻ chữ hoặc hình ảnh có từ
chứa chữ v – r. Nhiệm vụ của trẻ là kẹp thẻ chữ hoặc hình ảnh có
từ chứa chữ v – r vào cổ áo bạn. Khi nhạc nổi lên, trẻ đi vòng xung
quanh lớp, miêu tả chữ kẹp sau cổ áo cho bạn để khi nhạc kết thúc
2 trẻ ghép thành đơi bạn có cặp chữ giống nhau.

- Trị chơi 2: Trẻ về 3 nhóm tham gia các hoạt động nhóm:

+ Nhóm 1: đường đua chữ cái (lăn bi, điều khiển xe) qua cấu tạo
của nét chữ, Chọn bóng theo chữ cái yêu cầu ném vào đúng ô; Lật
chữ và tìm 2 chữ cái giống nhau; Sao chép chữ trên bảng gài

+ Nhóm 2: ong tìm chữ , nối chữ với từ, chơi với phần mềm về
chữ cái; Phân loại chữ và sao chép chữ trên bàn ánh sáng; Que
kem chứa thẻ từ, bài tập: tôi thấy, tôi đọc - tôi làm - tơi viết.

+ Nhóm 3: vẽ chữ trên cát màu, trên bọt cạo râu; tơ màu, gắn
đính, khảm chữ; in – đồ chữ nhám; Vẽ hình ảnh, chép lại từ miêu
tả hình ảnh và ghép vào chữ cái to; chơi Đơmino.

- Nhóm 4: Luyện phát âm chữ r

-> Mỗi nhóm chơi khoảng 5’, trẻ đổi nhóm khi có hiệu lệnh
chuông của cô.

(Đây là hoạt động chuyển tiếp sang hoạt động góc, trẻ tiếp tục

thực hiện trong buổi chơi dài)

- Trẻ chơi

- Trẻ về nhóm
chơi

3. Kết thúc: 1 phút

Cả lớp hát bài hát “ a b c vui từng giờ”

Nhận xét chung, thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện
theo yêu cầu
của cô

</div>