KP: Đôi bàn tay | Mầm non Hoa Sữa - Gia Lâm

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GIÁO ÁN</b>

<b>KHÁM PHÁ KHOA HỌC</b>

<b>Khám phá “ Đôi bàn tay kỳ diệu”</b>

<b>GVTH: </b>

<b>Đơn vị: Trường MN Hoa Sữa</b>

Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ (4 - 5 tuổi)

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết được cấu tạo của đôi bàn tay. Tên của các bộ phận.

- Trẻ biết được đơi bàn tay có tác dụng, ích lợi gì? Và quan trọng như thế nào đối với con người.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

- Trẻ có kỹ năng vận động các ngón tay và đốt ngón tay.

- Trẻ biết sử dụng đôi bàn tay khéo léo để làm những công việc đơn giản và phù hợp với trẻ.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Giữ gìn vệ sinh cho đơi bàn tay, giáo dục lễ giáo cho trẻ.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động từ đầu đến cuối.

<b>II. chuẩn bị:</b>

- Máy chiếu, máy tính.

- Bài hát: “Múa cho mẹ xem”.

- Trò chơi: “Dấu tay”, “ Thi xem ai nhanh”, “Con kiến”.
- Giấy A4, màu sáp, màu nước, phấn, bảng.

- Hình ảnh đơi bàn tay, một số hình ảnh cơ và trẻ sử dụng đơi bàn tay để tham gia vào một số hoạt động.
III. Cách tiến hành:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>- Cô cùng trẻ chơi trị chơi: “ Dấu tay ”</b>

+ Chơi lần 1: Cơ yêu cầu trẻ đưa cả 2 bàn tay xinh về phía trước.
+ Chơi lần 2: Cơ u cầu trẻ đưa bàn tay phải (trái) ra phía trước.
+ Cơ cùng trẻ chơi 2-3 lần.

+ Mỗi bạn có mấy bàn tay?
+ Hai bàn tay cịn được gọi là gì?

<b>2. Phương pháp hình thức tổ chức:</b>
<i><b>HĐ 1: Khám phá “ Đôi bàn tay kỳ diệu ”.</b></i>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá xem đôi bàn tay kỳ diệu như thế
nào nhé!

- Cơ cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U.

* Cơ trẻ hướng lên màn hình máy chiếu. Cơ đưa hình ảnh đơi bàn tay ra
cho trẻ quan sát và nhận xét.

- Hình ảnh đơi bàn tay úp xuống. Ai có nhận xét gì về đơi bàn tay này?
- Đôi bàn tay được để ở tư thế nào?

- Khi đơi bàn tay úp xuống chúng mình nhìn thấy gì?
- Khi bàn tay ngửa lên thì chúng mình nhìn thấy gì?

- Ngồi mu bàn tay, lịng bàn tay ra bàn tay cịn có những gì?
* Cơ cho trẻ đưa 2 bàn tay của trẻ về phía trước.

- Cơ hỏi tập thể trẻ có mấy bàn tay? Và cơ hỏi cá nhân trẻ khi úp bàn tay
xuống chúng mình nhìn thấy gì?

- Khi lật bàn tay lên chúng mình nhìn thấy gì?
- Cơ cho trẻ đếm các ngón tay trên một bàn tay.

- Các con đếm xem mỗi một bàn tay có mấy ngón tay?
- Trên ngón tay cịn có gì?

- Cơ cho trẻ chơi làm động tác rèn kỹ năng vận động các đốt ngón tay.
<b>- Cơ cho trẻ đứng dậy và chơi trò chơi: “ Thi xem ai nhanh ”</b>

+ Cơ u cầu trẻ xịe bàn tay ra và nắm bàn tay vào theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ thực hiện.
- Hai bàn tay.
- Đôi bàn tay.

- Trẻ về chỗ ngồi
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nhận xét.

- Úp xuống.
- Mu bàn tay.
- Lòng bàn tay.
- Trẻ trả lời.
- Mu bàn tay.
- Lòng bàn tay.
- Trẻ thực hiện
- 5 ngón tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>- Cho trẻ chơi trò chơi “ Con kiến ”</b>

<i>“ Con kiến mà leo cành đào</i>
<i>Leo phải cành cụt leo vào leo ra …”</i>

- Nhờ đâu mà chúng mình vận động được các ngón tay một cách dễ dàng?
* Cô thấy các bạn trả lời câu hỏi rất giỏi, cơ thưởng cho chúng mình một
tràng pháo tay!

- Chúng mình vừa sử dụng đơi bàn tay để làm gì?

* Nhờ có bàn tay, ngón tay và các đốt ngón tay mà hàng ngày chúng mình
đã làm được rất nhiều việc. Đó là những cơng việc gì?

- Cơ cho trẻ kể về những cơng việc mà hàng ngày trẻ được làm với đôi bàn
tay.

- Chúng mình cùng hướng lên màn hình và xem đơi bàn tay hàng ngày làm
được những cơng việc gì nhé!

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh cơ và trẻ làm một số công việc nhờ vào

đôi bàn tay. ( Học bài, chơi đồ chơi, cắm hoa, ăn cơm, múa…)

+ Đơi bàn tay của chúng mình đang làm gì?

+ Khi học bài thì bàn tay phải của các bạn dùng để làm gì? Bàn tay trái
làm gì?...

* Cô cùng trẻ múa theo nhạc bài: “ Múa cho mẹ xem ”

* Muốn có đơi bàn tay thật xinh đẹp, sạch sẽ thì hàng ngày chúng mình
phải làm gì?

* Khi bố mẹ, người lớn tuổi, cơ giáo đưa cho chúng mình vật gì đó thì
chúng mình phải xin bằng mấy bàn tay?

- Khi cô chia cơm cho chúng mình, phát bé ngoan… chúng mình phải làm
như thế nào?

<b>HĐ 2:Trò chơi củng cố “Bàn tay xoè hoa”</b>

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm:

+ Nhóm 1: in hình bàn tay bằng phấn và bảng.

- Trẻ chơi trị chơi.
- Đốt ngón tay.
- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ múa cùng cô.
- Trẻ trả lời.

- 2 bàn tay.

- Đưa 2 bàn tay ra đỡ lấy và xin cơ
giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Nhóm 2: in hình bàn tay bằng màu sáp và giấy.
+ Nhóm 3: in hình bàn tay bằng màu nước và giấy.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách in hình bàn tay.

- Trẻ thực hiện.
- Nhận xét sản phẩm.

<b>3. HĐ 3: Kết thúc.</b>

- Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang hoạt động khác.

III. Cách tiến hành:

<b>I. Mục đích - </b>
<b>yêu cầu:</b>

<b>II. chuẩn </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Trẻ biết phết hồ
dán hoa lá để
trang trí bưu
thiếp

<i><b>- Nhận biết hoa </b></i>
lá , biết cách sắp
xếp để trang trí
bưu thiếp
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
_ Luyện kỹ năng
khéo léo của đôi
bàn tay

- Củng cố kỹ
năng chấm hồ và
dán

<i><b>3. Thái độ:</b></i>
<i><b>- Trẻ hứng thú </b></i>
trong hoạt động
tạo hình

- Trẻ .biết giữ
gìn sản phẩm do
mình làm ra
- Giáo dục trẻ
biết yêu quí cái
đẹp

_ Bài hát (
Chúng tôi là
chiến sỹ , làm
chú bộ đội )
- Mũ chú
bộ đội
- Tranh
mẫu cua
cô (3
tranh)
- Bảng
tạo hình ,
tấm thiệp
bằng bìa ,
một số
hoa lá
được cắt
sẵn
- Hồ
dán ,
khăn
lau tay

<b>1.Hoạt động 1:</b>

<b>Ổn định tổ chức - gây hứng thú.</b>
<b>- Chào mừng các bé đến với chương </b>

trỡnh “chỳng tụi là chiộn sỹ” , đến với

chương trỡnh hụm nay cũn cú cụ giỏo
…….chỳng mỡnh đún chào cỏc cụ
bằng một tràng phỏo tay thật là lớn
nào ,để kỷ niệm ngày 22/ 12 ngày
thành lập quõn đội nhõn dõn Việt Nam
.Cụ Hương tổ chức chương trỡnh
chỳng tụi là chiộn sỹ đến dự hội thi
hụm nay gồm cú 3 đội chơi , đội thứ
nhất đội Z 127 đội thứ 2 đội 382 , đội
thứ 3 quõn khu I cỏc đội chơi hụm nay
phải trải qua 3 phầm thi phần thứ nhất
là phần khỏm phỏ , phầm thứ 2 trổ
tài , phần 3 về đớch , để chương trỡnh
đạt kết quả cao cụ mời cỏc chiộn sỹ
đếm với phần thi thứ nhất

<b>2. Hoạt động 2: nội dung </b>

2:1 Quan sát nhận xét mẫu

- Cơ có gì đây ? tấm bưu thiếp của cơ
được làm bằng gì ? được trang trí như
thế nào ? ( cô hỏi cả lớp hỏi cá nhân )
- Cơ cịn có 1 điều bí mật nữa chúng
mình cùng quan sát xem điều bí mật gì
nhé tấm bưu thiếp dựoc trang trí dán
những hình gì như thế nào ? cơ cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nhận xét.
- trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

trẻ nhận xét

- Các chiên sỹ vùa trải qua phần thi
thư nhất rất sôi nổi cô thưởng cho các
chiên sỹ một tràng pháo tay , tiếp theo
chương trình là phầm thi thứ 2 trổ tài
2:2Cơ hỏi ý định trẻ

Muốn có tấm bưu thiếp đẹp chúng
mình phải làm gì trước? Con dán như
thế nào? Chấm hồ vào mặt nào của
bơng hoa? Khi phết hồ chúng mình
lưu ý điều gì?

- Phết hồ song các con là gì? ?( cô
hỏi cả lớp hỏi cá nhân)

2:3 Trẻ thực hiện

- Cô bao quát nhắc trẻ tư thế ngồi
giúp đỡ , động viên những trẻ yếu
hồn thành sản phẩm khuyến khích
những trẻ khá sáng tạo.

- 2:3 Nhận xét sản phẩm

- Đã hết giờ mời các đội dừng tay để
đến với phần thi cuối cùng

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng
bày

- Cho trẻ nhận xét

- Con thích tấm bưu thiếp nào nhất ?
Vì sao con thích? đẹp như thế nào?
- Cho trẻ lên giới thiẹu vè bài của
mình

Trẻ trả lời

-TrỴ thùc hiƯn

- TrỴ mang sản phẩm
lên

- Trẻ nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Cô nhận xét bổ sung động viên khen
ngợi trẻ

- Ba đội đã làm tốt phầm thi của mình
cơ tun bơ cả 3 đội đều chiến thắng
_ HĐ3: Kết thúc

- Chương trình chúng tơi là chiến sỹ
đến đây là kết thúc xin chào và hẹn
gặp lại

</div>

<!--links-->