giáo án bé và các bạn cùng chơi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần thứ :32</b> <b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Quần áo, trang phục mùa hè.

Thời gian thực hiện: 1 tuần
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b> – </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề: Quần áo, trang
phục mùa hè

3. Thể dục sáng: Tập vói
bài “ Những quả bóng
màu”

4. Điểm danh trẻ tới lớp

<b>-Kiến thức:.</b>

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đung nơi quy định.
+Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ về quần áo, trang phục
mùa hè.

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục.

<b>- Kỹ năng: Phát triển kỹ </b>
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động.

<b>- Thái độ:Trẻ cùng bạn </b>
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong.
+Trẻ có thói quen thường
xuyên tập thể dục.

- Lớp học sạch
sẽ, đồ chơi ngăn
lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề: Quần
áo, trang phục
mùa hè

- Sân tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>MÙA HÈ VUI VẺ</b>

Từ ngày:15 / 04 – 03/ 05 /2019.
Từ ngày 29/ 04 đến 03/ 05 /2019.
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dấn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn </b>

khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,
hoặc người thân trong gia đình

- Cơ hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà.

<b>2. Trị chuyện cùng trẻ về chủ điểm:- Cơ cho trẻ </b>
quan sát tranh về quần áo, trang phục mùa hè.
- Hỏi trẻ : Con mặc áo dài tay hay ngắn tay?
+ con màu gì?

+ Quần dài hay quần ngắn?

-Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ u thích , biết một số
đặc điểm về thời tiết mùa hè và ăn mặc quần áo phù
hợp với thời tiết để có cơ thể khỏe mạnh.

<b>3. Thể dục sáng:</b>
*Kiểm tra sức khỏe:

-Cơ hỏi trẻ: Hơm nay có bạn nào bị ốm hay đau chân
tay không?

* Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân. Sau đó về
3 hàng ngang.

* Trọng động: BTPTC: Tập với bài quả bóng màu
+ ĐT1: Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT2: Đưa bóng lên cao
+ ĐT3: Cầm bóng lên
+ ĐT4: Bóng nẩy.

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay .
4. Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ...

- Trẻ chào cô.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

<b>1. Góc thao tác vai:</b>
- Cửa hàng bán quần áo
bơi, người mua hàng.

<b>2. Góc hoạt động với đồ </b>
<b>vật:</b>

-Xếp hàng rào khu vui
chơi.

<b>- Kiến thức: Trẻ biết phân </b>
vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
quần áo.

+Trẻ biết hát bài hát về chủ
đề.

<b>-Kỹ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngơn ngữ,vốn
hiểu biết

<b>-Thái độ:</b>

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

-Đồ chơi búp
bê, quần áo..

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ hát bài :“Mùa hè đến rồi”.
- Trong bài hát nhắc đến mùa gì nào?
- Các con có thích mùa hè không?

- Mùa hè các con thường được bố mẹ cho đi chơi ở đâu?
- Các con đã đi tắm biển bao giờ chưa?

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ khi tắm biển phải có người
lớn…...

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.</b>

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các
con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay các con chơi ở hai góc chơi ( Trong tuần cơ
cho trẻ chơi sen kẽ hai góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào khu vui chơi.
Các con xem hơm nay ở góc này cơ có gì nào?
. Các con có biết xếp hàng rào để thành khu vui chơi
khơng?

+ Góc trị chơi thao tác vai: Cửa hàng bán quần áo bơi,
người mua hàng.

. Các con cũng sẽ vào vai người bán hàng và người mua
hàng nhé……

+ Các con có biêt đây là góc gì khơng nào?

. Góc cuối cùng là góc nghệ thuật các con hãy cùng xem
góc nghệ thuật có gì nào?

. Hôm nay các con cùng nhau hát các bài hát về chủ đề.
- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích.
Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

<b>* Hoạt động 2:Q trình chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.
- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Đổi gọc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ, liên kết các nhóm chơi

- Trẻ hát.
-Trẻ trả lời
-Có ạ
-Trẻ kể
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ quan sát, trả lời.

-Trẻ về góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

<b>3.Góc nghệ thuật:</b>
- Hát các bài về chủ đề.

- Các bài hát về
chủ đề.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1.Vệ sinh – ăn trưa</b>

<b>- Kiến thức:trẻ biết được </b>
tên món ăn,các chất trị
dinh dưỡng của các món
ăn có lợi cho cơ thể.

<b>- Kỹ năng:Hình thành cho</b>
trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa
mặt ,biết mời trước khi ăn.
<b>-Thái độ: Khi ăn khơng để</b>
cơm rơi vã, khơng nói
chuyện…

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ.Liên kết các nhóm chơi.
<b>c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm
và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cô

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

<b>1.Vệ sinh.</b>

- Các con ơi, các con có biết bây giờ đã đến giờ gì rồi
khơng? Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?
- Từ sáng đến giờ chúng mình đã chơi và học rất nhiều,
tiếp xúc với bao nhiêu thứ trên tay, vì vậy tay mình đã bị

bẩn. Bây giờ cơ sẽ hướng dẫn chúng mình thao tác rửa
tay, rửa mặt nhé.

+ Rửa tay: Chúng mình thực hiện sáu bước rửa tay…
+ Rửa mặt: Lấy khăn theo đúng ký hiệu riêng của mình
chúng mình hãy làm thao tác rửa mặt theo cô.

= > Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt
cô rửa giúp trẻ chưa làm được.

<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế.

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

<b>1.Ngủ trưa</b>

<b>2. Vận động- Ăn quà </b>
<b>chiều.</b>

<b>- Kiến thức: Trẻ biết </b>
được ý nghĩa của việc
ngủ trưa

<b>- Kỹ năng:Rèn cho trẻ </b>
có thói quen ngủ trưa
<b>- Thái độ: Không đùa </b>
nghịch bạn khi đi ngủ.
+Trẻ thoải mái sau khi
ngủ dậy.

+Trẻ ăn ngon miệng, hết
xuất.

- Phòng, vạc chiếu,

gối, chăn, đệm.

-Bài vận động: “ Đu
quay”.

- Qùa chiều.

<b>Chơi</b>
<b>tập</b>

- .Ôn lại các hoạt động
buổi sáng

- Chơi trị chơi ở các góc

- Vệ sinh cá nhân- văn
nghệ

- Nêu gương cuối tuần.

<b>- Kiến thức: Trẻ nhớ </b>
lại kiến thức đã học
sáng.

+Trẻ biết,ghi nhớ các
tiêu chuẩn bé ngoan,bé
chăm,bé sạch.

<b>- Kỹ năng: Phát triển </b>
kỹ năng ghi nhớ,tập

trung, chú ý.

<b>-Thái độ: Trẻ chăm chỉ</b>
đi học,đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Tranh thơ, truyện.
- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng vệ sinh

- Bảng bé ngoan, cờ.

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ trước khi ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Ngủ trưa:</b>

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt
trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện riêng làm ảnh

hưởng đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho
tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:
- Ơn bài: VĐCB “ Bị có mang vật trên lưng”,
chuyện : “Chiếc ơ của thỏ trắng”, Trị chuyện về
quần áo trang phục mùa hè, Thơ “ Trăng sáng” ,
Tạo hình: Tơ màu cái ơ.

.- Nhận xét sau khi ôn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc:- Cơ cho trẻ vào
trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất
đồ chơi vào đúng nơi quy định

* Văn nghệ - vệ sinh các nhân : - Cô cho trẻ nghe
những bài hát có trong chủ điểm, động viên trẻ hát
cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo phách
- Cô cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ hát...

- Trẻ chơi

- Trẻ múa hát

- Trẻ thực hiện.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô”, “Chào
các bạn”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<i><b>Thứ 2 ngày 29 tháng 04 năm 2019.</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB : Bị có mang vật trên lưng</b>
<b> TCVĐ: Lộn cầu vồng</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Mùa hè đến rồi</b>
<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động “Bị có mang vật trên lưng”,biết cách bò tay nọ chân kia và
khơng làm rơi vật trên lưng.

- Trẻ biết tên trị chơi và hiểu luật chơi, cách chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn phát triển thể lực cho trẻ và sự khéo léo của cơ thể khi thực hiện vận động.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết về quần áo, trang phục mùa hè.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
- xắc xô, phấn, túi cát

- bóng.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Sân trường sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:</b>
- Cô cho trẻ nghe bài hát: “ Mùa hè đến”.
+ Các con trong nội dung bài hát có nhắc tới
mùa gì?

-Mùa hè thời tiết như thế nào?

-Trời nắng nóng chúng mình phải mặc quần áo
như thế nào cho mát mẻ?

=>Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ mặc quần,
áo trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết.
Phải chơi ở chỗ mát, khơng ra ngồi nắng. Khi
đi nắng phải đội mũ, đeo khẩu trang. Hàng
ngày phải tắm rửa, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch
sẽ…..

<b>2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác </b>
<b>mẫu:</b>

<i><b>a, Hoạt động 1 : Khởi động</b></i>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn

tàu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một
vòng tròn.

-Trẻ lắng nghe
-Mùa hè

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Về đội hình 2 hàng ngang.
<i><b>b, Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>

<b>* Bài tập phát triển chung: Tập bài những </b>
<b>quả bóng màu. </b>

+ ĐT1: Đưa bóng lên cao
+ ĐT2: Cầm bóng lên
+ ĐT3: Bóng nẩy.

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang
đứng quay mặt vào nhau.

<b>*VĐCB: “ Bị có mang vật trên lưng”</b>
- Hôm nay cô cho các con vân động bài “ Bị
có mang vật trên lưng”.

- Để thực hiện được vận động này các con
chú ý xem cô thực hiện mẫu nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

Cơ đứng trước vạch chuẩn, chống hai cẳng
chân và bàn tay suống sàn, hai tay chạm vạch
trên lưng mang túi cát, khi có hiệu lệnh bị, cơ
bị bằng bàn tay, cẳng chân, bò bằng chân nọ
tay kia,bò theo hướng thẳng, mắt nhìn về phía
trước, lưng thẳng, bị thật khéo léo khơng làm
rơi túi cát, bị đến đích cô cầm túi cát đứng lên
để vào rổ và đi về phía cuối hàng.

- Cơ thực hiện xong rồi

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài
vận động này chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng
động tác cho trẻ.

-Trẻ chuyển đội hình.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
hiện.

- Trẻ vỗ tay

- Rồi ạ.

-Trẻ lên làm thử.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ vỗ tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

+ Cô quan sát nhắc trẻ khi trẻ thực hiện
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen
ngợi, động viên trẻ.

<b> 3. Trò chơi, luyện tập củng cố:</b>
<i><b>* Trị chơi :“Lộn cầu vồng”.</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách
chơi cho trẻ.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ
chơi, cơ chơi cùng trẻ.

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
<i><b>*Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học
vận động có tên là gì?

<b>4. Động viên khuyến khích liên hệ thực tế:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp
chơi đoàn kết với bạn bè….

- Trẻ chơi
-Trẻ vỗ tay

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
....

<i><b>Thứ 3 ngày 30 tháng 04 năm 2019.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Trăng sáng”.</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bốn mùa</b>
<b>I.Mục đích- u cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ“ Trăng sáng”.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Thái độ:</b>

- Gíao dục trẻ có ý thức trong khi ngồi học.

- Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết để có sức khỏe tốt.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
<b>- Tranh minh họa nội dung bài thơ</b>
- Que chỉ, xắc xô.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA_TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:</b>
- Cô cho trẻ chơi trị chơi: Bốn mùa.
- Cơ hỏi trẻ:

+ Trị chơi có mấy mùa?

+ Mùa thu có ngày hội gì vui nhất? ( Tết trung thu)
+ Tết trung thu vào ngày rằm tháng mấy? ( Rằm tháng
8)

+ Đêm rằm có gì đẹp? ( Có trăng đẹp)
+ Trăng ngày rằm thế nào? ( Tròn và sáng)
<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu</b></i>

- Những đêm trăng trịn và sáng rất là đẹp. Có bài thơ nói
về trăng sáng các con có thích nghe khơng nào?

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ.
+Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ “Trăng
sang”, Sáng tác Nhược Thủy và Phương Hoa
- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời

- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung : Bài thơ rất hay nói về cảnh đẹp
của ánh trăng soi xuống sân nhà của bạn nhỏ. Trăng trịn
ví như cái đĩa thật đáng u.

+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem
tranh, giữ gìn tranh.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa:
<i><b>b.Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tác giả bài thơ là ai?

- Nội dung bài thơ nói về gì?
- Trăng như thế nào ?
- Giống cái gì?

- Trăng khuyết giống cái gì?

- Câu thơ nào bé thấy trăng ở đâu cũng có?
( Em đi trăng theo bước)

+ Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ: Con có yêu trăng, yêu thiên
nhiên…….biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa
hè.

<i><b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.</b></i>

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.
<b>3. Trị chơi, luyện tập, củng cố:</b>

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tơ màu ánh trăng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi cho trẻ.

- Cô tô mẫu.

- Cô bao quát trẻ và hướng dẫn trẻ tơ, khuyến khích trẻ tơ
màu.

- Cô củng cố, nhận xét trẻ tô.

<b>4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:</b>
- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.

- Liên hệ thực tế: Các con hãy đọc bài thơ thật hay cho
ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.

- Trẻ đọc to tên bài thơ.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trăng sáng

-Trẻ trả lời
-Anh trăng
- Trăng tròn
-Cái đĩa
-Con thuyền

-Bé đi trăng theo bước
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ.
-Tổ thi đua nhau
- Cá nhân trẻ đọc
-Vỗ tay

- Cả lớp đọclại lần nữa
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
-Trẻ tô

- Trẻ lắng nghe .
-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

...

...
...
...
...
...
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

...

<i><b>Thứ 4 ngày 01 tháng 05 năm 2019.</b></i>

<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò chuyện về quần áo, trang phục mùa hè</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ mùa hè đến rồi”, Trò chơi “Chọn đồ theo u cầu</b>
<b>của cơ”</b>

<b>I. Mục đích – u cầu:</b>
<i><b>1.Kiến thức:</b></i>

-Trẻ biết gọi, màu sắc, lợi ích của một số trang phục mùa hè ( quần đùi, văy ngắn,
áo dày tay, áo cộc tay…)

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

<i><b>3.Thái độ:</b></i>

- Giáo dục trẻ chọn trang phục phù hợp với mùa để có cơ thể khỏe mạnh.
-Gíao dục trẻ u thích mơn học

<i><b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>

- Quần đùi, váy ngắn, áo dày tay, áo cộc tay.
- Đĩa nhạc, vidio mùa hè..

<i><b>2. Địa điểm tổ chức:</b></i>
-Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA_TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:</b>
<b>- Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến.</b>

- Cơ và các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?

- Vào mùa hè bé mặc quần áo như thế nào và cần những đồ
dùng gì, chúng ta cùng tìm hiểu nhé?

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Nhận biết quần đùi, váy ngắn…</b></i>
- Cơ hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì?

-Cả lớp đọc cho cô từ : Quần đùi
+ Cái quần đùi dùng để làm gì?
+ Quần đùi màu gì?

+ Chúng ta thường mặc quần đùi vào mùa nào?
À đúng rồi quần đùi mặc vào mùa hè.

+ Đây là gì của quần? ( Cạp quần)
+ Cịn đây là gì? ( Đũng quần)
+ Quần đùi có mấy ống?

+ Các con nhìn xem những bạn nào trong lớp mặc quần đùi
( hay gọi là quần ngắn)

+ Đây là gì nữa nào?

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời

- Vâng ạ

-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+ Váy ngắn. ( cô cho trẻ đọc: Váy ngắn)
+ Váy những bạn nào mặc?

+ Váy ngắn có màu gì?

À đúng rồi váy ngắn có màu đỏ.

- Các con ạ trời mùa hè các con mặc quần đùi, váy ngắn cho
mát các con nhớ chưa?

<i><b>b. Hoạt động 2: Nhận biết áo dài tay, áo ngắn tay.</b></i>
Nhìn xem, nhìn xem.

- Các con hãy nhìn xem cơ lại có gì đây?

À đúng rồi đây là cái áo. Các con hãy nói cho cơ: Cái áo.
+ Cái áo có màu gì? ( màu đỏ)

+ Cái áo để làm gì?

+ Đây là gì của áo?( Cổ áo)

+ Ngồi cổ áo ra cịn có gì đây? ( Tay áo)
+ Có mấy tay áo?

+ Đây là gì? ( Cúc áo)

+ Khi mặc áo chúng mình mặc như thế nào?

+ Sỏ hai tay vào chúng mình có phải đóng cúc khơng?
+ Đây là áo dài tay hay ngắn tay?( dài tay) Áo dài tay chứ
khơng phải ngắn tay

+ Cịn đây là áo dài hay ngắn tay? ( Ngắn tay)
+ Aó ngắn tay có phải đóng cúc khơng?

+ Khơng đóng cúc các con làm thế nào mặc được? ( chui đầu)
+ Bạn nào mặc áo khơng có cúc?

+ Bạn nào mặc áo có cúc?

+ và quần đều là chất liệu gì các con có biết khơng?
và quần đều là chất liệu bằng vải đấy các con ạ.
<b>3. Trị chơi, luyện tập, củng cố:</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi “ chọn đồ theo yêu cầu của cô”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cơ bao qt, khuyến khích chơi cùng trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét kết quả chơi.

<b>4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:</b>
-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn bố mẹ mới mua nhiều quần áo mới
cho các con.

-Trẻ lắng nghe.
-Váy ngắn
-Trẻ thực hiện

-Bạn gái
-Màu đỏ

-Trẻ lắng nghe
-Vâng ạ

-Xem gì, xem gì
-Trẻ quan sát và trả
lời

-Trẻ lắng nghe
-Màu đỏ

-Để mặc
-Cổ áo
-Tay áo
-Hai tay
-Cúc áo

- Xỏ từng tay một
-Có ạ

-Dài tay
-Ngắn tay
-Khơng ạ
-Chui đầu ạ
-Trẻ kể
-Trẻ kể
-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Trẻ chơi
-Trẻ vỗ tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………
………
………

……….
<i><b>Thứ 5 ngày 02 tháng 05 năm 2019</b></i>

<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “ Chiếc ô của thỏ trắng ”.</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng, trời mưa</b>

<b>I. Mục đích- Yêu cầu:</b>
<i><b> 1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhớ được tên câu chuyện: “Chiếc ô của thỏ trắng”.Trẻ biết nội dung câu
chuyện, biết các nhân vật trong truyện.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.

- Giaos dục trẻ chăm ngoan học giỏi và mặc quần áo phù hợp thời tiết.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ:</b></i>

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ, xắc xô- Lớp học.
<i><b>2. Địa điểm: </b></i>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:</b>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Trời nắng, trời mưa”.
- Cô chơi cùng trẻ ( 1 lần)

+ Trời nắng các chú thỏ khi ra nắng phải làm sao?
+ Cịn trời mưa thì phải như thế nào?

-Trẻ chơi cùng cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Thơng qua đó cơ giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn
nghe lời bố mẹ. Khi đi ra nắng phải đội mũ, trời mưa
phải chúi mưa....

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.</b></i>

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.

+ Tóm tắt nội dung chuyện: Câu chuyện kể về bạn
Thỏ trắng rất thông minh và tốt bụng. Bạn Thỏ trắng
khi gặp trời gió mưa, bạn hái lá to để che mưa khỏi
bị ướt và bạn gặp Gà con, mèo con bạn đã cho các
bạn chú mưa nhờ kẻo bị ướt đấy.

+ Các con thấy bạn Thỏ trắng có tốt bụng khơng?
+ Các con thấy câu chuyện có hay khơng?

- Cơ kể chuyện diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh
họa câu chuyện.

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Chiếc ô của Thỏ
trắng ”.

+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu chuyện.
- Cô kể chuyện lần 3:Kết hợp tranh truyện.
<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
-Trong câu chuyện có những ai?
- Bạn Thỏ trắng đã lấy gì làm ơ?
- Bạn Thỏ trắng đã gặp ai?
- Gà con kêu như thế nào?

-Nghe tiếng Gà con gọi Thỏ trắng có cho gà con chú
mưa nhờ không?

- Thỏ và Gà lại gặp ai?

-Những ai đã chú trong ô của Thỏtrắng?
-Khi trời hết mưa Thỏ, Gà, Mèo đã làm gì?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Có ạ
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Chiếc ơ của thỏ trắng
-Trẻ lắng nghe

-Chiếc ô của thỏ trắng
- Trẻ kể

-Hái lá làm ô
- Gà con
- Chiếp chiếp

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Thông qua đó cơ giáo dục trẻ khi trời mưa phải mặc
áo mưa và đội mũ vào....

<i><b>c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.</b></i>

- Cô dạy trẻ kể chuyện lần lượt từng câu ( 3- 4 lần)

- Cho cả lớp, tổ, nhóm trẻ kể chuyện.

- Bao quát sửa sai cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ nào kể được lên kể chuyện cùng
cơ.

- Nhận xét động viên trẻ.

<b>3. Trò chơi, luyện tập, củng cố:</b>
<b>-Vừa rồi các con đã kể câu chuyện gì</b>

- À đúng rồi truyện “ Chiếc ô của Thỏ trắng ” cô thấy
chúng mình học rất giỏi cơ khen cả lớp nào?

- Cô cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa. Vừa đi ra
ngồi vừa hát.

<b>4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:</b>
<b>- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.</b>

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà, bố
mẹ và cô giáo. Trẻ biết làm những công việc vừa sức
để giúp đỡ ông bà, bố mẹ và mọi người xung quanh.

-Trẻ lắng nghe

-Cả lớp kể

- Cả lớp,tổ, nhóm

-Trẻ thực hiện
- Trẻ vỗ tay

- Vỗ tay

- Lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ vỗ tay
-Trẻ lắng nghe.

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

...
.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

...
...
...

<i><b>Thứ 6 ngày 03 tháng 05 năm 2019.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Tơ màu cái ơ</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ quan sát tranh</b>
<b>I.Mục đích – yêu cầu :</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu cái ô và nhận biết được màu đỏ và xanh của cái ô.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, trẻ biết cầm bút bằng tay phải để tô màu.
- Rèn khả năng phát âm khi trả lời các câu hỏi của cô.

<b> 3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
<b>II.Chuẩn bị :</b>

<b> 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>
- Tranh mẫu

- Vở, xáp màu.

<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>CỦA TRẺ</b>
<b>1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động:</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ:
+ Trong bức tranh vẽ gì?

À đúng rồi em bé và trên tay em bé cầm gì?
+ Ơ để làm gì đây các con?

+Trong nhà các con có ơ khơng?

- Ơ rất có ích cho chúng ta đúng khơng nào: Ơ để che mưa,
che nắng. khi chúng ta ra đường

Và bài học hôm nay cô cùng các con tô màu cái ô các con
có thich khơng?

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu.</b></i>
- Trời tối rồi.

( Cô đưa tranh tô mẫu ra cho trẻ quan sát)
- Trời sáng rồi.

- Các con chú ý xem trên đây cơ có bức tranh vẽ về gì nào?
+ Đây là gì?

- Cơ cho trẻ đọc to: Cái ô
+ Bức tranh vẽ cái ơ để làm gì?
+ Cái ơ có màu gì đây ? (màu xanh)

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

+ Đây là gì của ơ?( cán ơ)
+ Cán ơ để làm gì? ( Cầm)
+ Cán ô được tô màu gì?

- Các con hãy tô màu đỏ cho chiếc ô và cán ô các con tô màu
xanh giống như chiếc ô của cô cho đẹp nhé.

<i><b> b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu:</b></i>

<b>- Để tô màu cho chiếc ô đẹp các con chú ý xem cô tô mẫu nhé.</b>
- Cô hỏi trẻ về cách cầm bút và cách ngồi:

+ Cô cầm bút bằng tay nào?
+ Cầm bằng mấy đầu ngón tay?

-Cơ sẽ chọn những màu nào để tô cho từng bộ phận của cái ô
Cô cầm bút bằng tay phải và cầm bằng ba đầu ngón tay. Đầu
tiên cô tô phần trên của chiếc ô che nắng, che mưa. Cô tô từ trên
xuống dưới, từ trái qua phải, tô đâu hết đấy, di màu sao cho
không nhoèn ra ngồi.. sau đó cơ tơ cán ơ để cầm…

. Cô đã tô xong chiếc ô rồi .

- Các con thấy bức tranh của cô đã đẹp chưa nào?
<i><b>c. Hoạt động 3: Trẻ tô màu:</b></i>

<b>- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ vẽ..</b>

- Cơ đên bên từng trẻ quan sát và gợi mở ý tưởng trẻ vẽ
+ Con đang làm gì?

+ Con tơ màu gì cho chiếc ơ của mình?

-Cơ chú ý khuyến khích trẻ vẽ, bao qt cả lớp…..
<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:</b>

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Cô gợi ý trẻ nêu
nhận xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Bạn vẽ ông mặt trời và tia nắng màu gì ?
-Cơ động viên khen ngợi trẻ.

- Cơ nhận xét chung.

<b>4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:</b>
- Cơ nhận xét , liên hệ thực tế:

Hôm nay các con được vẽ gì nào?

Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo và mọi người
xung quanh. Biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

-Đi ngủ thơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát và trả
lời

-Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ vỗ tay
-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ vỗ tay

- Trẻ trưng bày sản
phẩm và nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

-Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>

<!--links-->