Giáo án chính - Luật lệ giao thông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.87 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 3: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục Đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơ
i

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- Cho trẻ xem tranh,
ảnh, video 1 số luật lệ
giao thơng. Trị chuyện
với trẻ về tên gọi, đặc

điểm của một số biển
báo, đèn tín hiệu và luật
giao thơng.

Thể dục sáng:

- Động tác hơ hấp: Cịi
tàu tu tu.

- Động tác tay: Đưa 2
tay lên cao, ra phía trước
sang 2 bên (Kết hợp với
vẫy bàn tay, nắm, mở
bàn tay)

- Động tác chân: Ngồi
xổm đứng lên

- Động tác bụng: Ngồi
cúi người về phía trước,
ngửa người ra sau

- Động tác bật: Bật
tách, khép chân

( Tập kết hợp bài: Em đi
qua ngã tư đường phố)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ
khi đến lớp. Biết cất gọn đồ
chơi sau khi chơi xong.
- Biết tên gọi, đặc điểm của
một số biển báo, đèn tín hiệu
và luật giao thơng

- Trẻ biết vận động theo nhịp
và tập đúng nhịp các động tác
cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

- Biết đặc điểm thời tiết trong
ngày và mặc quần áo phù hợp
với mùa.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ và khả
năng diễn đạt lưu loát cho trẻ
- Rèn luyện thể lực cho trẻ
qua các động tác thể dục, các
kỹ năng vận động, sự nhanh
nhẹn, tự tin và tinh thần tập
thể

- Rèn khả năng chú ý, quan
sát, ghi nhớ, sự tập trung của

trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt khi tham
gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Trẻ có ý thức khi tham gia
giao thông, chấp hành nghiêm
chỉnh luật lệ ATGT

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh,
băng hình về
biển báo, đèn
tín hiệu…giao
thơng

- Địa điểm tập
thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG

3 tuần: Từ ngày: 23/12/2019 – 10/01/2020
Một số luật lệ giao thông

1 Tuần: Từ ngày 06/01 đến 10/01/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, ra đón trẻ niềm
nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi
chơi xong

- Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố"

- Cho trẻ xem tranh ảnh, video về biển báo, đèn tín
hiệu…giao thơng và trị chuyện với trẻ về chủ đề luật lệ
giao thông

=> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật
lệ ATGT...

2. Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe
a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với các kiểu đi của chân: 
Kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

b. Trọng động: Cô tập mẫu các động tác, hướng dẫn trẻ
tập cùng cơ

- Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu.

- Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên (Kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên

- Động tác bụng: Ngồi cúi người về phía trước, ngửa
người ra sau

- Động tác bật: Bật tách, khép chân

(Tập kết hợp bài: Em đi qua ngã tư đường phố)
c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố
mẹ.

- Cất đồ dùng và vào
lớp.

- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc đóng vai:
- Đóng vai người điều
khiển các PTGT

- Cửa hàng bán các
PTGT

2. Góc xây dựng:

-Xây dựng gara để ô tô,
nhà ga, bến cảng, sân bay
- Lắp ráp ô tô, tàu hỏa,
máy bay, xếp hình ơ tơ,
tàu hỏa bàng các hình
học.

3. Góc nghệ thuật
* Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt dán các
phương tiện giao thông,
biển hiệu giao thông
* Âm nhạc.

- Chơi với các dụng âm
nhạc

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề giao thơng
4. Góc thiên nhiên
- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt 
lá sâu cho cây.

- Chơi với cát, sỏi.
5. Góc học tập

- Xem tranh truyện về 
luật giao thông đường bộ
- Làm truyện tranh về
luật giao thông và biển
báo giao thông

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện một số
hành động, các vai chơi mà
trẻ thích và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết xếp chồng, xếp
cạnh, khít, lắp ghép để tạo
thành nhà ga, bến cảng, sân
bay…

- Biết thảo luận phân vai chơi
trong nhóm chơi của mình.
- Biết sử dụng kỹ năng để vẽ,
tô màu , cắt, dán các PTGT,
biển hiệu giao thông.

- Biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc để gõ,đệm

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết
lợi ích của cây xanh; Biết
chơi với cát, nước an toàn
- Trẻ biết phân loại các PTGT
theo môi trường hoạt động.
Biết kể chuyện theo tranh;
Hiểu nội dung của truyện
tranh.

2. Kỹ năng:

- Rèn các kỹ năng quan sát,
kỹ năng vẽ, tô màu, cắt dán
cho trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo,
trí tưởng tượng cho trẻ.
- Rèn cho trẻ có tình u
nghệ thuật, tính kiên trì.
- Trẻ tự tin, hát nhiều bài hát
khác nhau.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức chơi ngoan,
đồn kết bạn bè, giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi.

- Có ý thức tốt khi tham gia
giao thơng

- Vịng trịn
(vịng thể
dục)
- Trang
phục

- Các PTGT
- Gạch
nhựa, các
khối gỗ,
hàng rào,
thảm hoa,
bộ lắp ghép
- Giấy A4,
tranh, ảnh
các PTGT
sáp mầu, bút
chì, giấy
màu, hồ
dán, kéo.
- Dụng cụ
âm nhạc
- Tranh
truyện, ảnh
về các loại
PTGT…
- Cát, sỏi,
cây xanh, xô
nước...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ hát bài: “em tập lái ô tô”

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Bài hát nói về PTGT nào?

+ Khi các con đi bộ trên đường phố các con phải đi ở đâu?
Đi phía bên tay nào?

+ Khi ngồi trên ô tô các con phải ngồi như thế nào?
=> Giáo dục trẻ khi ngồi trên các PTGT phải ngồi yên,
thắt dây an tồn nếu có và biết chấp hành nghiêm chỉnh
luật lệ ATGT…

2. Nội dung:

a. Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi

- Các con quan sát hôm nay cô chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ biết các góc chơi trong ngày.

+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? Các con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? Người điều khiển các PTGT
phải làm cơng việc gì? Cửa hàng bán các PTGT…

- Góc xây dựng có gì nào? Các con sẽ lắp ghép các PTGT
và xây dựng gara, bến cảng…

- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? Hãy dùng đơi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ, tô màu, cắt, dán các PTGT
biển hiệu giao thơng

- Góc học tập các con sẽ xem tranh truyện về luật giao 
thông và làm truyện tranh về luật giao thơng và biển báo
giao thơng

- Góc thiên nhiên chúng mình sẽ nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá
sâu và chơi với cát, sỏi

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi

b. Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi.

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? Con chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm,
nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn
c. Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ và trả
lời

- Trẻ trả lời
- Ghi nhớ

-Trẻ kể các góc chơi
- Quan sát và lắng
nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi
và về góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn
- Trả lời

- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo chơi quan sát thời
tiết, lắng nghe các âm
thanh khác nhau trên sân
trường

- Trò chuyện về một số
luật giao thông và biển
báo giao thông đơn giản
- Nghe hát đọc thơ kể
chuyện về chủ đề
2. Trị chơi vận động 
- Ơ tơ và chim sẻ, thuyền
về bến, ngã tư đường phố,
đèn đỏ, đèn xanh…

3. Chơi tự do theo ý 
thích

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Nhặt lá rụng trên sân
- Chơi với phấn, vòng, vẽ
các PTGT, đèn tín hiệu
GT

- Nhặt lá rụng trên sân…

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ biển hiệu
giao thông và các PTGT.
Biết chơi các trò chơi…
- Biết lắng nghe các âm
thanh khác nhau trên sân
trường…

- Thuộc 1 số bài hát, bài thơ,
câu chuyện về chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi của trò chơi

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, so sánh, tư duy và
phân biệt.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn các phản xạ nhanh
nhẹn, khi tham gia các hoạt
động.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
các hoạt động.

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết
bạn bè. Biết giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ.

- Mũ, dép,
quần áo cho
trẻ

- Địa điểm
chơi an toàn
- Tranh ảnh
về chủ đề,
giấy A4,
chậu nước.
- Phấn
- Bài hát,
thơ, truyện

về chủ đề
- Địa điểm
chơi sạch sẽ
và bằng
phẳng
- Đồ chơi
ngoài trời
- Phấn, vịng
- Xơ đựng
rác

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài: "Em đi qua ngã tư đường phố"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về các bạn nhỏ đang làm gì?

- Khi tham gia giao thông các con phải đi cùng ai?
- Các con phải đi ở đâu và phía bên tay nào?

=> GD: Có ý thức khi tham gia giao thông và chấp hành
nghiêm chỉnh luật lệ ATGT…

2. Nội dung: Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

a. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
- Giới thiệu mục đích của buổi quan sát

* Cô hướng dẫn trẻ dạo chơi và quan sát thời tiết,

lắng nghe các âm thanh khác nhau trên sân trường
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Bây giờ đã sắp đến mùa gì rồi?
- Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Trời nắng khi ra đường các con phải làm sao? Ăn mặc
như thế nào?

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ…

* Cơ cùng trẻ trị chuyện về một số luật giao thơng và 
biển báo giao thông đơn giản

- Khi tham gia giao thông trên đường các con gặp biển
báo giao thông màu đỏ thì các con phải làm sao?

- Khi đèn báo hiệu đổi sang màu gì thì chúng ta mới
được đi tiếp?

- Khi ngồi trên các PTGT các con phải đội cái gì?

- Khi sang đường các con phải đi cùng ai? Và đi như thế
nào?

=> Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng an tồn, ngồi
ngay ngắn, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT…
* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề

- Cho trẻ nghe hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề. Đặt các

câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức

b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
c. Chơi tự do: Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ. 
Đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng trên sân trường.
- Cho trẻ chơi với phấn, vòng.

3. Kết thúc:

- NX- TD, củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Suy nghĩ và trả lời
- Người lớn ạ

- Phía bên tay phải...
- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Nóng ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả
lời

- Lắng nghe

- Dừng lại ạ
- Màu xanh ạ
- Mũ bảo hiểm ạ
- Trẻ suy nghĩ và trả
lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ chơi theo ý
thích

- Nhặt lá rụng

- Chơi với vịng, phấn

TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

g

Hoạ
t
độn
g ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt
đúng quy trình.

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
sạch sẽ.

3. Thái độ

- Trẻ biết mời cô và các bạn khi ăn
cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi
ra bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phịng
- Vịi nước
ấm

- Khăn mặt
- Bàn ghế,
bát thìa,
cơm, thức
ăn cho trẻ
- Đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi, khăn
lau tay.

Hoạ
t 
độn
g 
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ - 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư thế.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị
tốt phòng
ngủ ấm áp,
sạch sẽ, gối,
chăn

- Quà chiều,
khăn mặt,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động 1: Vệ sinh 
- Cho trẻ đọc bài: "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh…

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất
có trong thức ăn?

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay,
rửa mặt

- Trẻ ghi nhớ
-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ: “giờ đi ngủ”

- Cơ có thể hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào giấc

ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất...

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô... Ăn quà
chiều

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thíc

h

học buổi sáng
2.Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ yêu:

- Cho trẻ thực hành
trên sách:

+ Thứ 3: Vớ KPKH
+ Thứ 4: Vở chữ cái
+ Thứ 5: Vở tốn

3. Cho trẻ chơi theo ý
thích

4. Văn nghệ: Làm

quen với bài hát, bài
thơ, chuyện kể trong
chủ đề.

5. Nêu gương cuối
ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn theo các tiêu
chuẩn bé ngoan.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện. Trẻ hứng
thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
Biết noi gương bạn ngoan

dùng, đồ chơi, học
liệu

- Đồ dùng học tập,
vở KPKH, chữ cái,
vở toán, bút chì, bút
sáp màu

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu bé
ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, khám phá, tô, vẽ…Đặc
biệt chú ý đến những trẻ còn yếu. Đặt các câu hỏi
đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học
2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện và thực hành vở KPKH
(T3), chữ cái (T4), vở tốn (T5).

- Tổ chức cho những trẻ cịn yếu về các kiến thức,
kỹ năng đã học hoàn thiện bài của mình

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.

4. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

5. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Thực hành ơn luyện

- Chơi theo ý thích

- Trẻ thực hiện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu 3 TC BN
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài: "Đường em đi "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình biết đi bên phải đường.
Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả
trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra
về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
TCVĐ: Người tài xế giỏi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em đi qua ngã tư đường phố, đường em đi
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tập vận động “đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” theo sự hướng dẫn của cô.
- Biết tập các động tác của BTPTC, biết chơi trò chơi: “Người tài xế giỏi”

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân cho trẻ, rèn cho trẻ phản
xạ nhanh nhẹn

- Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ.
3. Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục.

- Tích cực chú ý, có tinh thần đồn kết với bạn.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Phấn, vạch chuẩn

- Xắc xô

- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Nhạc bài hát về chủ đề
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trên sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài
- Cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Khi tham gia giao thơng gặp các tín hiệu đèn
thì các con phải làm gì?

+ Các con cịn nhỏ khi sang đường phải đi cùng
với ai?

+ Khi đi trên đường các con phải đi ở đâu và phía
bên tay nào?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật
lệ ATGT...

2. Giới thiệu bài

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày chúng
mình phải làm gì?

Vậy ngày hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau
học bài vận động mới đó là “Đi thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh”. Trước khi vào bài vận động thì

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Người lớn ạ

- Phía bên tay phải ạ
- Lắng nghe và ghi nhớ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

các con hãy cùng cô khới động trước nhé!
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu
chân: Đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm - nhanh- về 3 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước,
sang 2 bên (Kết hợp với vẫy bàn tay, nắm mở bàn
tay)

- Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên (NM)
- ĐT bụng: Ngồi cúi người về phía trước, ngửa
người ra sau.

- Động tác bật: Bật tách, khép chân

- Tập kết hợp với bài: “Em đi qua ngã tư đường
phố”

- Nhấn mạnh ở động tác chân tập (4 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản: “Đi thay đổi tốc độ theo 
hiệu lệnh”

- Để tập được bài vận động “Đi thay đổi tốc độ

theo hiệu lệnh” thì các con hãy chú ý xem cô làm
mẫu trước nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Hỏi trẻ cơ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ thực hiện lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát
-TH: Khi có hiệu lệnh (cơ vỗ 1 tiếng xắc xơ) thì 
bắt đầu đi, khi cơ lắc xắc xơ nhanh và mạnh thì
các con đi nhanh, cơ lắc xắc xơ chậm thì các con
đi chậm nhé! Cứ như vậy đi hết đoạn đường và
các con về cuối hàng đứng.

- Cơ thực hiện lần 3: Làm lại tồn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.

* Trẻ thực hiện:

- Mời lần lượt từng trẻ thực hiện bài vận động cơ
bản 1-2 lần.

- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận
động, quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát,
động viên khuyến khích trẻ tập.

- Cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau

- Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ thực
hiện.

- Vâng ạ

- Khởi động
- Về 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện
- Vâng ạ

- Quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát
- Xung phong

- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.
- Kết thúc: Hỏi tên vận động, nhận xét - khen
ngợi trẻ.

* Trò chơi vận động: Người tài xế giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

(Động viên, bao quát, khích lệ trẻ chơi.)
- Nhận xét sau khi chơi xong.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng kết hợp hát bài
“Đường em đi”.

4. Củng cố

- Hơm nay chúng mình được thực hiện vận động
gì? Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ xung phong tập
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng và
hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
…..………...
………..………..
………...

………
………
………..

………...
………..………..
………...

………
………
………

………
……….
……….

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trò chuyện về một số luật lệ giao thông
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”

Trị chơi: Cùng tham gia giao thơng
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết một số luật lệ giao thông phổ biến khi tham gia giao thơng, biết đi trên lề
đường vỉa hè phía bên tay phải

- Biết một số tín hiệu điểm báo giao thơng đường bộ: Đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.

- Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT, biết chơi an tồn khơng
gây cản trở giao thơng...

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Giáo án, máy chiếu màn hình.

- Tranh vẽ ngã tư đường phố, tranh vẽ đường nơng thơn.

- Đồ chơi đèn tín hiệu giao thông, áo mũ bục đứng của công an, một số biển báo
- Đĩa nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Khi tham gia giao thơng gặp các tín hiệu đèn thì
các con phải làm gì?

+ Các con cịn nhỏ khi sang đường phải đi cùng
với ai?

+ Khi đi trên đường các con phải đi ở đâu và phía
bên tay nào?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật
lệ ATGT...

2. Giới thiệu bài

- Vậy hôm nay cô sẽ cùng với các con trò chuyện
về một số luật lệ giao thông nhé!

- Trẻ hát

- Em đi qua ngã tư đường
phố ạ

- Suy nghĩ và trả lời
- Người lớn ạ

- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện về một số 
luật lệ giao thông

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngã tư đường có xe cộ
đi lại và hỏi trẻ:

- Con nhìn thấy tranh vẽ khung cảnh ở đâu? Vì sao
con biết?

- Khi đi đường người đi bộ phải đi ở đâu?
- Còn xe cộ đi ở đâu?

- Các con hãy quan sát thật kỹ và trả lời cho cơ
xem vì sao có những xe đang chạy và cịn có
những xe dừng lại?

- Đèn đỏ bật lên thì xe có được đi khơng?

- Vậy đèn màu gì xe mới được đi? Vì sao nhỉ?
- Các con có được đi qua đường một mình khơng?
- Trước khi các con qua đường chúng mình phải
làm gì?

- Cơ đố các con nhé! Khi đi học, đi chơi ở làng các
con phải đi như thế nào?

- Vì sao phải đi sát ở nề đường phía bên phải?
- Ở ngã tư này người và xe cộ đi lại như thế nào?
- Vì sao phải đi theo đúng quy định như vậy?(Như
vậy mới không xảy ra tai nạn)

- Ngồi những đèn tín hiệu ra thì ở đường bộ cịn
có rất nhiều các biển báo nữa đấy. (Cơ cho trẻ
quan sát hình ảnh một số biển báo giao thơng)
- Có ai biết trên đây có những biển báo nào?
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về một số biển giao
nhau với đường sắt có rào chắn, đường dành cho
người đi bộ, đi xe đạp, xe máy, đường ngược
chiều…

=> Cô nhấn mạnh: Cô và các con vừa cùng nhau 
quan sát và trò chuyện về một số luật lệ giao thông
rồi vậy lên khi tham gia giao thông các con phải
biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông, đi
đúng phần đường dành cho mình…

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi một số luật lệ giao thông đường bộ mà cô
cùng các con quan sát và trò chuyện, các con còn
biết luật lệ giao thông nào nữa không bạn nào giỏi
kể cho cả lớp cùng nghe nào? ( Cô cho 3,4 bạn kể )
- Đúng rồi đấy các con ạ, ngồi một số luật lệ giao
thơng đường bộ mà cơ và các con vừa tìm hiểu thì
bên cạnh đó cịn có luật lệ giao thơng đường sắt,
đường thủy, đường hàng không nữa đấy!

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trên vỉa hè ạ

- Dưới lòng đường ạ

- Quan sát và trả lời
- Không ạ

- Màu xanh ạ…
- Không ạ

- Đi cùng người lớn ạ
- Đi sát nề đường phía bên
tay phải ạ

- Trẻ suy nghĩ

- Đi đúng quy định ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ cùng trị chuyện với cơ

- Trẻ ghi nhớ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về luật lệ
giao thơng đường sắt, đường thủy, đường hàng
khơng…và cùng trẻ trị chuyện

=> Giáo dục trẻ: Khi ra đường phải đi cùng người
lớn, khơng tự đi một mình ngồi đường, khi các
con đi thì các con phải đi sát nề đường phía bên tay
phải. Ngồi trên tàu, xe các con nhớ là khơng được
thị đầu, thị tay ra ngồi, khơng được chạy ra khỏi
chỗ, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm các con đã
nhớ chưa?

c. Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trị chơi : “Cùng tham gia giao thơng”

- Cơ giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho
trẻ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố

- Hôm nay cô và các con cùng nhau trị chuyện về
gì nào?

- Vậy khi tham gia giao thông các con phải như thế
nào?

-> Giáo dục: Khi tham gia giao thông phải chấp
hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông, ngồi trên các
PTGT phải ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch,
không chạy ra khỏi chỗ, phải đội mũ bảo hiểm...
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Luật lệ giao thông ạ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

………
…..……….
………..………..
………...

………...
...
...
...

...
Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2020

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ cảm nhận được âm điệu hóm hỉnh, ngây thơ của bài thơ và đọc thuộc bài thơ.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm qua cách đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phát âm chuẩn, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- u thích mơn học, có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông, biết tham gia giao
thơng an tồn…

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ

- Tranh minh họa nội dung bài thơ; que chỉ.
- Bài giảng điện tử.

- Đài đĩa nhạc bài hát “Đường em đi ”.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định, trò truyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài hát: Đường em đi

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
+ Đường em đi là đường ở đâu?

+ Cịn đường ngược lại thì sao?

+ Vậy khi đi trên đường thì chúng ta phải đi bên
nào?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ
giao thơng và biết giữ an tồn khi tham gia giao
thơng…

2. Giới thiệu bài:

- Cơ có 1 bài thơ rất hay nói đến những điều cơ giáo
dạy về các PTGT và luật lệ khi tham gia giao thơng.
Các con có muốn biết đó là bài thơ gì không?

Vậy các con hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này
nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

Bài thơ “Cô dạy con” của tác giả Bùi Thị Tình sáng
tác.

- Cho trẻ đọc tên bài thơ + tác giả

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Đường bên phải ạ
- Đường bên trái ạ
- Đi bên phải đường ạ
- Ghi nhớ

- Có ạ

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa và giảng nội dung 
bài thơ

Bài thơ nói về bạn nhỏ đi học về và vui mừng khoe
với mẹ về bài thơ PTGT mới được cô giáo dạy.
Trong bài thơ nói đến các PTGT và một số luật lệ
giao thông như khi đi trên đường phải đi trên vỉa hè
phái bên tay phải. Ngồi trên các PTGT không được
thị đầu ra ngồi...Biết chấp hành nghiêm chỉnh luật
lệ GT khi đi đường...Và bạn nhỏ luôn luôn ghi nhớ
lời cô giáo dặn.

- Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan
khơng?

- Bài thơ cơ đọc có hay khơng? Các con có muốn
nghe cơ đọc lần nữa không?

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện
tử .

b. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

+ Bài thơ của tác giả nào sáng tác?

+ Trong bài thơ có nói đến các PTGT nào?

+ Khi đi trên đường bộ thì chúng ta phải đi ở đâu?
+ Lúc ngồi trên tàu xe thì chúng ta khơng được làm
gì?

+ Đi đến ngã tư đường phố gặp phải đèn đỏ các con
sẽ làm gì?

+ Cơ đố các con khi nào thì chúng ta mới được đi?
=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải biết
chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT, để đảm bảo
ATTM của mình thì khi ngời trên các PTGT các
con phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngay ngắn không
chạy lung tung, không thị đầu ra ngồi...các con đã
nhớ chưa nào?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc tồn bộ bài thơ cùng cơ 2-3 lần.
(Cơ chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Cô đọc câu đầu yêu cầu trẻ đọc nối tiếp
- Mời 3 tổ thi đua đọc thơ diễn cảm

- Mời nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn)
lên đọc thơ.

- Mời cá nhân trẻ ở các tổ lên đọc thơ (động viên trẻ
kịp thời).

- Chúng mình vừa nghe bạn đọc bài thơ gì?
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần

- Cho trẻ đọc theo tay chỉ của cô (Cơ chỉ về phía tổ
nào tổ đó đọc)

- Trẻ đọc
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có ạ
- Có ạ
- Trẻ chú ý
- Cơ dạy con ạ
- Bùi Thị Tình ạ
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Thị đầu ra ngồi ạ
- Dừng lại ạ

- Đèn xanh bật ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng ạ
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo tổ

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái đọc

- Cá nhân trẻ đọc
- Cơ dạy con ạ
- Lớp đọc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

=>Giáo dục trẻ khi đi trên tàu xe không được đùa 
nghịch, chạy lung tung, khơng được thị đầu, tay ra
ngồi như vậy rất là nguy hiểm. Các con phải nhớ
nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thơng. Các con
có đồng ý với cô không?

4. Củng Cố

- Hôm nay các con đã được học bài thơ gì? Của tác

giả nào?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Có ạ

- Bài thơ “Cơ dạy con”
của tác giả: Trịnh Thị Tình
- Lắng nghe

………
………
……….
...………...
…………...
...

………
………
……….
...………...
…………...

...

………
………
……….
...………...
…………...
...

………
………

Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

- Xác định phía phải, phía trái của bản thân và của đối tượng khác
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Tín hiệu đèn giao thơng
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái của bản thân và đối tượng khác.

- Nghe, hiểu và thực hiện đúng theo yêu cầu của cơ. Biết chơi trị chơi thành thạo.
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh phân biệt nhanh nhẹn cho trẻ
- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học, u thích học tốn.
- Trẻ chấp hành đúng luật giao thông.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ 1 đồ chơi xe ô tô, 1 xe máy, 1 xe đạp
- Sa bàn ngã tư đường phố

- Trang phục chú cảnh sát giao thông, gậy chỉ
2.Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức, trị truyện, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: Đi đường em nhớ
- Các con vừa hát bài hát có tên lag gì?

- Khi đi đường bộ, con đi về bên nào đường?

- Còn khi ngồi trên xe đạp, xe máy thì các con phải
chú ý điều gì?

=> Giáo dục: Có ý thức khi tham gia giao thông,
chấp hành luật giao thông.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi bây giờ chúng mình có muốn chơi
đóng vai làm bác tài xế không?

- Vậy người tài xế khi lái xe thì phải làm gì?

- Bây giờ cơ và các con sẽ cùng đóng làm bác tài xế
nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía phải, phía 
trái của bản thân.

*Trị chơi” Người tài xế giỏi”

- Cơ ngồi cùng chiều với trẻ và ra hiệu lệnh vừa làm
thật nhanh cho trẻ làm theo

+ Chúng ta lái xe sang bên phải nào?
+ Chúng ta lái xe sang bên trái nào?

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ.

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Có ạ
- Trẻ trả lời
-Vâng ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Cơ hỏi trẻ:

- Tay phải con đâu?
- Tay trái con đâu?

+ Cơ nói: “ Dấu tay, dấu tay”
Cơ: “ Dấu tay bên trái ”.
Dấu tay bên phải
- Hãy nghiêng hãy nghiêng.

+ Nghiêng bên phải, nghiêng bên phải. Bên trái, bên
phải?

- Nắm chân, nắm chân.

+ Nắm chân phải, nắm chân trái ?

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phía phải, 
phía trái của đối tượng khác.

- Các con nhìn thấy trước mặt các con có gì nào?

- Chú cảnh sát giao thông đang cầm gậy chỉ đường
về phía nào?

- Các con hãy quan sát xem phía trái chú cảnh sát
giao thơng có gì?

- Phía phải chú cảnh sát giao thơng có PTGT nào?
- Bây giờ con có muốn đóng vai chú cảnh sát giao
thơng chỉ đường khơng?

- Cho một trẻ đóng vai chú cảnh sát giao thơng, sau
đó cơ mời 2 bạn khác lên đứng cạnh chú cảnh sát
giao thông. Hỏi trẻ:

+ Bạn Trường đứng ở phía bên nào của chú cảnh sát
giao thông?

+ Bạn Phát đứng bên nào của chú cảnh sát giao
thơng?

Sau đó cho trẻ đổi chỗ đứng và tiếp tục hỏi trẻ.
- Cơ có một món q tặng cho lớp, các con có thích
xem khơng nào?

(Cơ và trẻ cùng mở gói q trong gói q có 1 xe ơ
tơ khách, 1 xe máy, 1 xe đạp). Cho trẻ gọi từng loại
xe và đặt ra bảng hỏi trẻ bên phải, phía bên trái của
các loại xe đó.

VD: Xe đạp ở phía bên nào xe ô tô?

Xe máy ở phía bên nào xe ơ tơ?

- Cho trẻ đổi chỗ thứ tự xe và tiếp tục hỏi trẻ?
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: Bé cùng thi tài.

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho mỗi con 1 chiếc rổ,
trong chiếc rổ có rất nhiều PTGT các con hãy thực
hiện theo yêu cầu của cô.

- " Hãy lấy, hãy lấy"

- Trẻ giơ tay theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ nghiêng theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ nắm chân

- Trẻ trả lời.

- Có ạ.

- Trẻ lên đóng vai.

- Phía phải ạ
- Phía trái ạ
- Có ạ.

- Trẻ làm theo yêu cầu của
cô.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Lấy đồ dùng đặt ra trước mặt.

+ Con hãy nhặt xe ô tô cầm tay phải đưa lên cô xem
và đặt xe ơ tơ đó vào bên phải của con, tương tự cho
trẻ sử dụng xe máy và (ngược lại)

- Nhận xét khen trẻ.

* Trò chơi 2: “ Làm theo tín hiệu”

- Cách chơi: Vẽ sẵn ngã tư đường phố chia trẻ thành
4 nhóm phương tiện giao thơng đường bộ: xe đạp,
xe ơtơ, xe máy, xe xích lơ. Lúc đầu cơ làm chú cơng
an sau đó cho trẻ làm chú công an

- Khi nghe phân đường các phương tiện giao thơng
theo các phía trẻ nhanh chóng vào vị trí của mình.
Sau đó trẻ di động theo đúng hướng điều khiển của
chú cảnh sát giao thông: phía trái, phía phải.

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2 lần)
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi
4. Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay cô cùng các con học tốn bài gì?
– Các con được chơi trị chơi gì?

- Cô nhận xét và giáo dục trẻ.
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- Chuyển HĐ.

-Trẻ đặt đồ chơi ra trước
trẻ.

- Trẻ làm theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ cùng chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
……….

………...

………
………

………
………
……….

………...

………
………

Thứ 6 ngày 10 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Em đi qua ngã tư đường phố
NDKH: Nghe hát: Đi đường em nhớ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác. Thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu bài hát.
- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu vui nhộn, nhí nhảnh, vui tươi của bài
hát.

2. Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, năng khiếu âm nhạc, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả
năng cảm thụ âm nhạc của trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Có ý thức khi tham gia giao thơng, biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ ATGT…
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô.
- Giáo án điện tử

- Nhạc không lời.
2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát bài: “Đường em đi”

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Khi đi trên đường các con phải đi như thế nào?
=>Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng an tồn và
chấp nhành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông…
2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ sẽ dạy cho cả lớp chúng mìnhmột bài
hát rất haybài hát mang tên: “Em đi qua ngã tư
đường phố”. Các con có thích khơng. Giờ cả lớp hãy
cùng lắng nghe cô hát nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát "Em đi qua ngã tư 
đường phố"

- Cô giới thiệu tên bài hát “Em đi qua ngã tư đường
phố’’, sáng tác nhạc sĩ "Hoàng Văn Yến"

- Cho trẻ đọc tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ và kết hợp vận động.
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời

+ Giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói về các bạn

- Trẻ hát

- Đường em đi ạ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có ạ
- Vâng ạ

- Chú ý
- Đọc

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nhỏ tham gia giao thông trên sân trường, khi đi qua
ngã tư đường gặp đèn màu đỏ bật lên thì các bạn
dừng lại. Khi nào đèn màu xanh bật lên thì các bạn
sẽ đi nhanh qua đường.

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ
- Cô vừa hát bài hát gì?

- Do tác giả nào sáng tác?

- Bài hát có giai điệu như thế nào?

=> GD: Trẻ biết tham gia giao thơng an tồn và
chấp hành nghiêm chỉnh các luật lệ giao thông
* Dạy trẻ hát:

Bây giờ các con đã sẵn sàng thể hiện tài năng của
mình chưa nào?

- Cơ bắt nhịp cho cả lớp hát 2-3 lần kết hợp với vỗ
tay theo tiết tấu chậm.

- Cho trẻ hát đuổi theo nhau khi cô đưa tay về đội
nào thì đội đó hát.

Tiếp đến là phần thể hiện tài năng của 3 tổ
- Mời lần lượt 3 tổ hát thi đua với nhau.

- Các nhóm hát: Nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn
gái (5 bạn) cô cho trẻ đếm số bạn hát.

- Mời cá nhân trẻ ở các tổ thể hiện tài năng ca hát
(3-4 trẻ hát)

( Cơ khuyến khích trẻ tự tin mạnh dạn khi hát)
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả.

b. Hoạt động 2: Nghe hát "Đi đường em nhớ”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Đi đường em nhớ’’ của 
tác giả Hoàng Văn Yến sáng tác.

- Cô hát lần 1: Không nhạc

+ Giảng nội dung của bài: bài hát nói về bài học
giao thông mà cô giáo dạy cho các bạn nhỏ. Không
đi bên trái mà đi bên phải đường và đi trên vỉa hè…
Các bạn rất ngoan biết vâng lời của cô giáo dặn.
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc và vận động
- Lần 3: Cho trẻ xem video các bạn nhỏ hát. Cơ
khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cùng cô và các bạn
nhỏ

c. Hoạt động 3: TCÂN: Giọng hát to, giọng hát 
nhỏ

- Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố

- Nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe, quan sát
- Bài “Em đi qua ngã tư
đường phố”

- Nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Lắng nghe và ghi nhớ

- Rồi ạ
- Cả lớp hát

- Hát theo yêu cầu
- 3 tổ hát

- Nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe