giáo án bé và các bạn cùng chơi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.4 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề “Bé và các bạn
cùng chơi”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng

giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+Trẻ biết được tên của
một số đồ dùng đồ chơi ở
lớp, tên các bạn trong lớp
+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên các bạn.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

- Thái độ: Trẻ cùng bạn
biết chơi đoàn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể
dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về bé
và các bạn cùng
chơi

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày:06 /09 – 27/ 9 /2019
Bé và các bạn cùng chơi

Từ ngày 23/ 9 đến 27/ 09 /2019
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà

2. Trị chuyện cùng trẻ về chủ điểm: Bé và các bạn
cùng chơi

- Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- Các con đến trường có vui khơng?
- Đến trường con được gặp ai?

- Con thường chơi với bạn nào? Con thích chơi với
đồ chơi nào nhất?

- Giao dục trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn bè,
khơng tranh giành đồ chơi với bạn.

3. Thể dục sáng.
* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa
hát bài vui đến trường kế hợp với các kiểu chân.
* Trọng động: BTPTC: Những quả bóng màu
- ĐT 1:Hơ hấp:Hít vào thở ra.

- ĐT 2: Tay: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
- ĐT3: Lưng, bụng, lườn:Cúi người về phía trước
- ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay .
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát
- Có ạ

- Cơ giáo và các bạn
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ 
chơi, 
hoạt

động 
theo ý 
thích

Trị chơi thao tác vai:
Bé chơi với bạn ,nấu
ăn, bế em, bán hàng

Góc HĐVĐV:

Xếp lớp học, xếp nhà
bếp

Góc nghệ thuật:

Hát các bài hát về chủ
đề

Góc sách truyện:KCTT,
xem tranh ảnh về các
bạn vui chơi

- Kiến thức: Trẻ biết phân
vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+Trẻ biết hát các bài hát về

chủ đề tết trung thu.

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

Đồ chơi nấu ăn,
búp bê, đồ chơi
bán hàng…

Đồ chơi lắp ghép.

Dụng cụ âm nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo
- Bài hát nói về bạn nhỏ được đi đâu?
- Đến trường các con được gặp những ai?
- Khi chơi cũng các bạn thì phải như thế nào?

- Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cơ giáo và chơi đồn kết với
bạn bè.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong
tuần cơ cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc trị chơi thao tác vai: Bé chơi với bạn ,nấu ăn, 
bế em, bán hàng

+ Góc HĐVĐV: : Xếp lớp học, xếp nhà bếp

+ Góc nghề thuật hôm nay các con cùng nhau Hát các
bài hát về chủ đề

+ Góc sách truyện:Chúng mình cùng KCTT, xem tranh
ảnh về các bạn cùng vui chơi

- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi
* Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ..Liên kết các nhóm chơi.
c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ hát

- Đến trường mầm non
- Cô giáo, các bạn
- Chơi đoàn kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn
chính
, ngủ,
ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được 
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
- Thái độ: Khi ăn không 
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động
chơi,
tập

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ơn luyện.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.

- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Bạn mới , truyện đôi bạn nhỏ,

- Nhận xét sau khi ơn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

- Thái độ: Khi ăn khơng
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết
ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan,bé chăm,bé
sạch. - Biết noi gương
bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong
các món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé
ngoan trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá
nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “
Chào các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB : Bật qua vạch kẻ.
TCVĐ: Bắt bướm

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô và mẹ”.
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản :”Bật qua vạch kẻ”.

- Trẻ biết cách nhún bật tại chỗ, nhún bật tiếp đất nhẹ nhàng bằng bàn chân.
- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi : Bắt bướm

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ. Phát triển cơ chân cho trẻ..
- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Đồ chơi bắt bướm

- Sắc xô, đĩa nhạc bài “Cô và mẹ”.
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ hát bài “ Cơ và mẹ”
- Bài hát nói về ai các con?

- Ở nhà con được mẹ chăm sóc, trên lớp cịn được
cô giáo dạy múa hát và được chơi cùng các bạn.
- Con có thích đi học khơng?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha
mẹ và cô giáo.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a, Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đồn tàu nhỏ
xíu” đi vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân

- Về đội hình 2 hàng ngang.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Mẹ và cơ giáo

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: tập với bóng:
- Cô cùng trẻ tập bài PTC

+ ĐT1: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
+ ĐT2: Cúi người về phía trước

+ ĐT3: Ngồi xuống, đứng lên
- Cô bao quát trẻ tập

- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào nhau
*VĐCB “Bật tại chỗ”.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động: “ Bật qua
vạch kẻ”các con có muốn thực hiện vận động này
cùng cô không?

- Để thực hiện được vận động này các con cùng
quan sát cô làm mẫu nhé.

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Khơng phân tích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác.
- Từ đầu hàng ,cơ đi tới vạch xuất phát. Khi có
hiệu lệnh”chuẩn bị”cơ chống hơng cả hai tay và
hai chân đứng thẳng. Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt
cơ nhìn thẳng về phía trước, đồng thời chân hơi
khuỵu gối, nhún bật qua vạch kẻ,bàn chân chạm
đất. Sau đó cơ đi về cuối hàng.

+ Cô thực hiện lần 3:
- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động
tác cho trẻ.

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ
kịp thời

- Cơ củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,
động viên trẻ.

3.Luyện tập củng cố. TCVĐ: Bắt bướm
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : “ Băt bướm”

- Luật chơi: Trẻ chỉ chạm vào bướm là coi như bắt
được bướm.

- Cách chơi : Cô buộc con bướm vào một sợi dây
đứng xung quanh trẻ và nói: Chúng ta có một cơ

-Trẻ tập theo cơ

-Trẻ xếp hàng

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

bướm rất xinh đẹp đang bay, khi con bướm bay
đến trước mặt ai thì người đó sẽ nhảy lên bắt
bướm , chúng mình cùng thi xem ai bắt được
nhiều bướm nhé!

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ chơi cơ động viên ,khuyến khích trẻ.

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì? Được
chơi trị chơi gì?

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Kết thúc

- Các con phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh lớn nhanh nhé!

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: “Đôi bạn nhỏ”.
Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: Bạn mới

+ TC: Tìm bạn
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “ Đôi bạn nhỏ”.
- Trẻ biết tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Đôi bạn nhỏ”
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Mũ gà, mũ vịt.

- Hình ảnh powepoint truyện “Đơi bạn nhỏ”
2. Địa điểm:

Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ đọc bài thơ: Bạn mới

- Lớp mình có bạn nào mới đi học nhỉ?
- Bạn đi học có ngoan khơng?

- Con có giúp đỡ bạn, có chơi cùng bạn khơng?
- Các con ạ ! Có một câu chuyện rất hay kể về tình

bạn giữa hai bạn gà con và vịt con. Hai bạn đã biết
giúp đỡ nhau lúc gặp nguy hiểm. Muốn biết hai bạn
gà,vịt cùng vượt qua nguy hiểm như thế nào thì các
con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “ Đôi bạn
nhỏ” nhé!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu .

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời.

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Đôi bạn nhỏ”.
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa :

- Trẻ đọc.
- Bạn Dương
- Chưa ạ
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể
về hai bạn gà con và vịt con đang đi kiếm ăn thì con
cáo xuất hiện đuổi bắt gà con. Bạn vịt đã bơi thật
nhanh vào bờ để cứu bạn gà nhờ đó mà gà con thốt
nạn.

- Cơ kể lần 3 kết hợp video câu chuyện.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe có tên là
gì?

- Trong câu chuyện có những ai?
- Bạn gà, bạn vịt rủ nhau đi đâu?
- Bạn vịt xuống ao làm gì?

- Cịn bạn gà con ở trên bãi cỏ làm gì?
- Con gì đã xuất hiện đuổi bắt gà con?
- Bạn gà sợ quá kêu như thế nào?

- Khi nghe gà con kêu cứu bạn vịt đã làm gì?
- Bạn vịt gọi bạn như thế nào?

- Cô và các con cùng bắt trước tiếng vịt con nào?
- Bạn vịt cõng bạn gà đi đâu?

- Con cáo có bắt được gà con khơng?
- Các con thấy bạn vịt có ngoan khơng?

- Giao dục trẻ chơi ngoan, giúp đỡ và đoàn kết với
các bạn

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng

câu ( lời thoại của các nhân vật)( 1- 2 lần)

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua..
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ kể truyện.
- Nhận xét động viên trẻ.
3. Luyện tập củng cố.
TC:“Tìm bạn ”.

- Vừa rồi cơ và các con đã cùng nhau kể câu chuyện
về đôi bạn tốt, bây giờ chúng mình cùng chơi trị
chơi ‘ Tìm bạn”nhé!

- Cơ bao qt, cùng trẻ chơi (2-3) lần.

- Cơ động viên trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.
4. Kết thúc

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Đôi bạn nhỏ
- Gà, vịt, cáo
- Đi kiếm ăn

- Vịt xuống ao mò ốc
- Gà trên bãi tìm giun
- Con cáo xuất hiện

- Chiếp chiếp

- Vịt bơi thật nhanh vào bờ

- Khơng ạ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể truyện theo cô
- Trẻ kể truyện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Các con hãy về nhà kể lại câu truyện cho ông bà,

bố mẹ nghe nhé. - Vâng ạ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về các bạn của bé.
 Hoạt động bổ trợ: Hát : Đi nhà trẻ

Trò chơi: Kết bạn bốn phương
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên,giới tính,đặc điểm các bạn trong lớp.
- Trẻ biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng
3.Giáo dục

- Trẻ u q cơ giáo và các bạn

- Tích cực tham gia vào các hoạt động
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Một số hình ảnh về bé và các bạn
- Que chỉ,

2. Địa điểm
-Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cho trẻ cùng hát bài: đi nhà trẻ.

- Các con có thích đến trường mầm non khơng?
- Đến lớp các con được găp ai?

- Các con có thích đi học khơng?

- Giáo dục trẻ u q trường lớp,bạn bè cơ giáo.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
* Trò chuyện về các bạn của bé.

- Cô cho trẻ xem tranh về bạn trai bạn gái
- Trong ảnh là bạn trai hay bạn gái con nhỉ?
- Tại sao con biết đó là bạn trai,bạn gái ?
- Vì bạn gái tóc dài,mặc váy cịn bạn trai tóc
ngắn,mặc quần áo,các bạn trơng rất đáng u.
- Cịn bức tranh này nói về các bạn đang làm gì
đây?

- Đến lớp các bạn được chơi với đồ chơi,những

- Trẻ hát
- Có ạ

- Cơ gáo và các bạn
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trị chơi cơ giáo dạy đấy.

- Các con chơi với nhau như thế nào nhỉ, có đồn
kết với nhau khơng?

- Các con chơi với bạn những trị chơi gì?
- Con hãy giới thiệu về bản than mình(tên,sở 
thích,đặc điểm…)

- Các con thấy đi học có vui khơng?

-Đi học có cơ giáo và các bạn cùng chơi với các
con.

- Các con có thích đi học khơng? Đi học có khóc
nhè khơng?

- Cơ khuyến khích trẻ trả lời mạnh dạn các câu
hỏi của cô

- Giáo dục trẻ đến trường rất vui, có nhiều bạn
bè, nhiều đồ chơi và được cơ u thương chăm
sóc, các con đi học ngoan khơng khóc nhè,tranh
giành đồ chơi của bạn .

3.Luyện tập củng cố :

Trị chơi:”kết bạn bốn phương”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình bạn nào học cũng rất
là giỏi cơ thưởng cho các con một trị chơi các
con có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng tại chỗ,khi cô ra hiệu
lênh”kết bạn bốn phương”,trẻ cầm tay nhau đứng
thành vòng trịn.

-Tổ chức trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô củng cố lại

4. Kêt thúc

-Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ giới thiệu
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Khơng khóc nhè ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bạn mới
Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Tìm bạn

Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
 I- Mục đích – yêu cầu

1, Kiến thức :

- Trẻ nhớ được tên bài thơ,đọc thuộc bài thơ
- Hiểu nội dung của bài thơ

- Biết chơi trò chơi
2, Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu.
 3, Thái độ

- Trẻ yêu quý bạn, thích đi học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II – Chuẩn bị

1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung bài thơ
2, Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cho trẻ nghe bài hát: Trường chúng cháu là trường
mầm non

- Trong bài hát các bạn nhỏ học ở trường nào?
- Các bạn có thích đến trường không? Tại sao?

- Đi học các con được gặp các cô giáo, các bạn và cùng
bạn chơi vui vẻ nên các con phải đi học đều nhớ chưa?
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

+ Cô đọc lần 1; Các con thấy bài thơ có hay khơng?
- Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 2: Giảng nội dung bài thơ :Bài thơ nói tới
bạn mới đến trương vẫn còn nhút nhát, các bạn, rủ bạn
cùng hát, cùng chơi, cô giáo rất là vui khi các con cùng
chơi với bạn.

+ Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh minh họa
- Đàm thoại cùng trẻ

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

=> Cô cho trẻ đọc tên bài thơ

- Trẻ lắng nghe
- Trường mầm non
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc thơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bạn mới đến trường như thế nào?
- Em dạy bạn làm gì?

- Các bạn cùng làm gì?

- Cơ thấy các bạn quan tâm yêu thương nhau cô làm
sao?

- Cô khen như thế nào?

- Vậy, khi có bạn mới các con phải làm gì?

- Khi bạn mới đến trường các con phải quan tâm, giúp đỡ
bạn, chỉ cho bạn nhữ gì bạn chưa biết, rủ bạn cùng chơi, các
con nhớ chưa nào!

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng đoạn một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.
3.Trị chơi luyện tập củng cố.

- Cơ và các con cùng chơi trị chơi có tên “Tìm Bạn”,
chúng mình có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trị chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần )
- Cô cùng chơi với trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, tun dương trẻ .
4.Động viên khuyến khích, liên hệ thực tế

- Cơ nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.

- Về nhà các con hãy đọc bài thơ “Bạn mới” cho ông bà bố
mẹ cùng nghe nhé.

- Còn nhút nhát

- Dạy bạn hát
- Cùng chơi
- Cơ cười
- Đồn kết
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cơ
- Trẻ đọc

- Cả lớp đọc
- Có ạ

- Trẻ chơi

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Tơ màu quả bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn mới.

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút đúng tư thế, biết di màu trên không

- Trẻ nhận biết được 3 màu cơ bản: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện tư thế ngồi đúng cho trẻ.
- Rèn sự chú ý, ghi nhớ cho trẻ ,
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học, biết giữ gìn sản hẩm của mình và của bạn.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cơ giáo .Đồn kết bạn bè .

II.Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sáp màu.

- Giấy A4.

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bạn mới”.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bạn mới đến trường như thế nào?

- Em dạy bạn làm gì?
- Cơ khen như thế nào?

- Vậy, khi có bạn mới các con phải làm gì?
- Khi bạn mới đến trường các con phải quan tâm,
giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn nhữ gì bạn chưa biết, rủ bạn
cùng chơi, các con nhớ chưa nào!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về tranh 
mẫu và quan sát cơ làm mẫu.

- Hơm nay cơ có món q muốn tặng cho các
con, đó là gì đây?

- Một bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ phát âm” Qủa bóng” 2-3 lần
- Cơ đố các con biết quả bóng có hình gì?
- Qủa bóng hình trịn

- Trẻ đọc thơ
- Bạn mới
- Nhút nhát
- Đoàn kết.
- Chơi ngoan
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ phát âm” Hình trịn” 2-3 lần
- Qủa bóng trong bức tranh cơ tơ màu gì?
- Con có thích chơi với bóng khơng?

- Để tơ màu đẹp cho quả bóng giống bức tranh,
các con quan sát cô tô mẫu trước nhé!

- Trước tiên các con phải chọn màu đã nhé.
- Trên tay cô đang cầm màu gì đây?

- Cơ cầm màu bằng tay nào nhỉ?

- Cho trẻ giơ tay phải lên và phát âm” Tay phải”
- Khi cô di màu lên tờ giấy cô sẽ di nhẹ nhàng, di
màu từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, để màu
khơng bị chườm ra ngồi.

- Bây giờ chúng ta cùng thực hiện nào!
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát sáp màu và vở tơ cho trẻ.

- Trị chuyện cùng trẻ xem trẻ thích chọn màu
nào để di màu.

- Hướng dẫn trẻ cách di màu sao cho đẹp.
- Đàm thoại với trẻ về nội dung tơ

+ Con đang tơ đồ chơi gì?

+ Con tô màu nào?

+Cầm bút bằng tay nào?

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô cầm tay
những bạn chưa biết cầm bút

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích, động
viên trẻ kịp thời.

c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm 
- Cô treo tranh của trẻ lên giá sản phẩm
- Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm nào?

- Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
3.Trị chơi luyện tập củng cố:

- Hơm nay các con đã được học những gì?
- Con tơ màu gì?