Giáo án chủ nhiệm tuần 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.46 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ 
LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2.Trò chuyện 
Trò chuyện với về
ngày hội của bé

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh

- Tạo sự gần gũi giữa cơ 
và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp, tính
ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết về chủ đề học
trong tuần.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp cho trẻ.

- Trẻ hòa nhập với bạn
bè, hứng thú tham gia
vào các hoạt động.

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều,
đẹp các động tác cùng cô.
* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho
trẻ, rèn kỹ năng quan sát,
ghi nhớ cho trẻ.

* Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Biết họ tên mình và
bạn.

- Trẻ biết dạ khi cô điểm
danh.

- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ.

- Lớp học sạch sẽ
- Đồ dùng, đồ 
chơi

- Tranh ảnh về
ngày hội của bé
- Que chỉ

- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác
thể dục

- Sổ điểm danh
theo dõi trẻ.

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020.
Ngày hội đến trường

Từ ngày 07/099/2020 đến Ngày 11/09/2020.
HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm 
giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2.Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô bài “Trường chúng 
cháu là trường mầm non”.

- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì?

+ Thế các con đang học ở trường mầm non gì?
+ Ở trường mầm non của chúng mình có những gì
nào?

+ Đến trường học các con có vui khơng nào?

=>Giáo dục: trẻ u qúy trường lớp, cô giáo và các bạn,
chăm đi học.

3. Thể dục sáng : 
a. Khởi động.

- Cô cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo
đội hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng
gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh.
=> Di chuyển đội hình 3 hàng ngang.

b. Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay.

- Động tác tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao.
- Động tác chân 1: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng 1: Hai tay lên cao, cúi người xuống,
tay chạm ngón chân.

- Động tác bật 2: Bật tách khép chân tại chỗ.
- Cô bao quát, động viên, sửa sai cho trẻ tập.

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 1- 2 vòng quanh sân nhẹ nhàng
d. Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trường Mn Hoàng
Quế ạ.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng
cô.

- Trẻ tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô.

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
1. Góc học tập-sách:

- Vẽ đường đi đến
trường, tô màu tranh về
trường mầm non.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút, màu để
vẽ, tô màu tranh.

- Trẻ biết xem tranh sách
về chủ đề.

- Tranh vẽ trường
mầm non.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

- Xem tranh, sách theo
chủ đề trường mầm non.

2. Góc xây dựng:

- Xây dựng trường mầm
non của bé, hàng rào,
xếp con đường đến
trường.

3. Góc khám phá khoa
học- thiên nhiên: 
- Chơi lô tô về các loại
đồ dùng, đồ chơi, nhận
biết một và nhiều đồ
dùng.

4. Góc phân vai

Chơi đóng vai cơ giáo,
bán hàng đồ chơi

5. Góc nghệ thuật 
- Hát bài hát về trường
mầm non của bé

- Trẻ biết lựa chọn các
hình xếp trường, hàng
rào và con đường đến
trường.

- Trẻ biết chơi lô tô về các
đồ dùng, đồ chơi, biết nhận
biết một và nhiều đồ dùng
- Trẻ biết nhận vai chơi

- Biết công việc của cô
giáo, người bán hàng
- Trẻ biết hát 1 số bài hát
về trường mầm non.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô, vẽ cho
trẻ

- Rèn kĩ năng khéo
léo của đôi bàn tay.
- Phát triển khả năng
tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng nhận
biết, phân biệt cho
trẻ.

- Rèn kỹ năng giao tiếp
cho trẻ.

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
khi biểu diễn.

3. Thái độ:

- Trẻ chăm chỉ đến trường,
lớp yêu quý các cô giáo và
bạn .

- Trẻ có ý thức giữ gìn các
đồ dùng, đồ chơi.

- Bút sáp màu

- Đồ chơi xây
dựng, xếp hình.

- Lơ tơ về các đồ
dùng, đồ chơi

- Đồ chơi bán
hàng, dạy học.

- Xắc xô, trống,
phách, bài hát về
trường mầm non.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bà: “Cơ và mẹ”
- Trị chuyện: + Bài hát nói tới ai?

+ Các con đang học ở trường mầm non nào?
+ Con học lớp mấy tuổi?

+ Ở lớp các con gặp những ai nào?
+ Đến lớp các con thấy những gì nào?

+ Các con có vui khơng?

=> Giáo dục trẻ biết u quý trường, lớp, cô giáo…
2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Với chủ đề nhánh “Ngày hội của bé” tuần này cơ cũng
có rất nhiều góc chơi cho các con đấy.

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo
các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn làm
những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào muốn
trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc? Bạn nào
muốn chơi ở góc học tập? Góc thiên nhiên?

+ Con muốn rủ bạn nào cũng chơi với con?

- Cho trẻ về góc chơi trẻ đã chọn để phân vai chơi.

+ Ở góc phân vai: Bạn nào đóng vai cơ giáo dạy học, bạn
nào là học sinh nào? ai đóng người bán hàng? Ai sẽ là
những người mua hàng thông thái? …

+ Bác xây dựng cần những nguyên vật liệu gì để xây?
Xây gì trước?

+ Các ca sỹ sẽ thể hiện ca khúc gì? …
2.2. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cơ bao
qt, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc cịn lúng túng. Cơ có
thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong
khi chơi.

+ Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi
2.3. Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi.

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi- Tuyên dương
những góc chơi, vai chơi đã thực hiện tơt. Động viên
khuyễn khích những góc chơi, vai chơi còn yếu kém.
 3. Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi cùng cô.

- Trẻ hát

- Cô giáo và mẹ
- Mẹ,bố, ông, bà…..
- Trả lời

- Lớp 3 tuổi C3

- Các cô giáo, các bạn
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát góc chơi

và trả lời cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai
chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở
các góc

- Trẻ tham quan, nhận
xét góc chơi.

- Trẻ cất dọn đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

mục đích

- Dạo chơi quanh 
trường, tập cho trẻ
quan sát mơ tả về

trường, lớp học.
- Trị chuyện với
các bác các cơ phục
vụ trong trường.

2. Trị chơi vận 
động

- Trị chơi : Tìm bạn
thân, dung dăng
dung dẻ, rồng rắn
lên mây.

3. Chơi tự do 
- Chơi tự do với đồ
chơi trên sân trường.

- Trẻ biết tên trường địa
điểm, các khu vục trong
trường

- Biết tên các bác các cô phụ
vụ trong trường biết được
công việc của các bác các, cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết
cách chơi của trò chơi vận
động và trò chơi dân gian.
- Trẻ biết chơi liên kết cùng
bạn

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và khả
năng diễn đạt đủ câu từ cho
trẻ.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho
trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ.

- Địa điểm quan
sát

- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân chơi sạch
sẽ

- Trị chơi

- Đồ chơi ngồi
trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Các con ơi! Trường mầm non của chúng mình có tên là
gì?

+ Trường mầm non Hồng Quế ở khu nào?

Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh
trường quan sát xem trường mầm non của chúng ta có
những gì nhé?

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ. Cho trẻ đeo giầy dép đội
mũ cùng cô xếp hàng đi ra sân trường dạo chơi, quan sát.
2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích.
+ Chúng mình đang đứng ở đâu đây?
+ Trong trường có những khu vục nào?
+ Trong trường cịn có gì nữa? ….

=>Giới thiệu cho trẻ biết các khu vực trong trường
+ Ở trường các con thấy có những ai?

+ Hàng ngày ở trường ai nấu cơm cho các con?

=>Giáo dục trẻ biết tên, cơng việc của các cơ, các bác,
có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

Trị chơi: “Tìm bạn thân, dung dăng dung dẻ, rồng rắn
lên mây”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cơ chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Chơi tự đo với đồ chơi trên sân trường

- Cô bao quát nhắc nhở, khuyến khích trẻ chơi.
3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ. Cho trẻ xếp hàng vào lớp

-Trường mầm non
Hoàng Quế

- Phố Tràng Bạch
- Dạo chơi, quan sát
cổng trường

- Khu học tập –vui
chơi…

- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Các cô giáo ……
- Cô các bác cấp
dưỡng

- Lắng nghe

- Quan sát
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.

- Trẻ biết được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ...
- Ăn hết xuất và không làm
rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa:

- Cô tạo cho trẻ giấc
ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế. Ngủ
đúng giờ.

2. Vận động nhẹ, ăn 
quà chiều

- Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có
nề nếp trong giờ ngủ.

-Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngon giấc.

-Trẻ ăn ngon miệng, hết suất.

- Phòng ngủ,
gối, bài thơ “giờ
đi ngủ”.

- Qùa chiều.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Vệ sinh cá nhân:

- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc
với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi những trị chơi
vận động. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay,
nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng
vào cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ
chưa? Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé. rửa tay có 6 bước, rửa mặt có 4 bước…

- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt, cô báo quát, giúp đỡ
trẻ nhỏ.

2. Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn. Cô chia cơm cho trẻ.

- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn
hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt
vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn, cô bao quát, động viên, khuyến khích
trẻ ăn ngoan, hết suất, cơ giúp những trẻ ăn yếu.

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Cơ dọn dẹp phịng ăn sạch sẽ.

- Ăn cơm.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn

cơm

- Trẻ ăn.

1. Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm
vào chỗ, nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra.

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều:

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân .

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn.

- Cô chia quà chiều, giới thiệu tên, giá trị dinh dưỡng món
ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.

- Trong khi trẻ ăn quà chiều cơ động viên trẻ ăn hết suất
ăn của mình, cô bao quát giúp đỡ những trẻ yếu, ăn chậm.

- Trẻ vào phòng ngủ
nằm đúng chỗ.
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ vận động.

- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

1.Ơn kiến thức đã học
buổi sáng: Bài thơ:
“Bàn tay cô giáo”,
Hát: “Trường chúng
cháu là trường mầm
non”…

2. Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ý
thích của trẻ.

3. Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề

4. Nêu gương cuối
ngày- cuối tuần – vệ
sinh.

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn
luyện.

- Trẻ nhận biết được các
hành vi đúng, sai khi tham
gia giao thông.

- Trẻ thuộc các bài hát, thơ
đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn ngoan
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp,

gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ.

-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ,
tư duy cho trẻ.

3. Thái đội:

- Trẻ ngoan ngỗn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo. Chơi
đoàn kết với bạn.

- Đồ dùng học
tập

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc, bài hát,
thơ về chủ đề.

- Dụng cụ vệ
sinh

- Bảng bé
ngoan, cờ

Trả 
trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1.Ôn kiến thức đã học buổi sáng:
- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

- Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

2. Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cơ bao qt, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong, cùng cô thu dọn cất đồ chơi đúng nơi quy
định.

3. Biểu diễn văn nghệ:

-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa
mặt.

-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày:

Hát, đọc thơ các bài về chủ đề: “Cháu đi mẫu giáo”,
“Trường chúng cháu là trường mầm non”…

4. Nêu gương cuối ngày- cuối tuần- vệ sinh.
- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn.

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ
-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá
nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu 3 tiêu
chuẩn

- Nhận xét
- Cắm cờ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về

Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô” “ Chào các bạn”.

-Trẻ chào cô, bố mẹ
và các bạn khi về.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Đi trong đường hẹp.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ: Đi tìm bạn thân

Bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết và nhớ tên vận động. Trẻ biết cách đi trong đường hẹp
- Trẻ biết chơi trị chơi “Đi tìm bạn thân”

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.

- Rèn luyện đi vững bước trong vạch giới hạn.
- Phát triển tố chất vận động cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.

- Rèn cho trẻ có tính kỷ luật trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Dây làm vạch giới hạn (Phấn vẽ đường hẹp).
- Búp bê và hoa.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Các con vừa hát bài hát gì nhỉ?
- Đến trường các con thấy những ai?

- Các con có thích đến trường học bài cùng cô và các bạn
không nào?

=> Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè, chăm
chỉ đi học…

2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ và trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu chân: đi thường, đi
kiễng gót, mũi chân, chạy chậm, chạy nhanh, về xếp hàng
theo 3 tổ dãn cách đều.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 2: 2 tay đưa ngang, lên cao
- Động tác chân 1: Khụy gối.

- Trẻ hát
- Trả lời
- Trẻ lời
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động cùng cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Động tác bụng 1: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm
ngón chân.

- Động tác bật 2: Bật tách khép chân.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ.
b. Vận động cơ bản:

- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt
vào nhau.

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Đi trong đường hẹp ”
* Cô làm mẫu:

- Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có
hiệu lệnh và bước đi đến đường hẹp thì bước vào đi, cơ vừa
đi thật khéo léo sao cho chân cô không chạm vạch, mắt cô
nhìn thẳng đến vườn hoa xem, sau đó cơ lại vào đường để
quay trở về cuối hàng cô đứng.

- Cô thực hiện lại, nhấn mạnh các động tác khó.
- Mời 2 trẻ tập thử

- Cho lần lượt từng trẻ thực hiện.

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô nhận xét – tuyên dương

c. Trò chơi vận động: “Đi tìm bạn thân”.
+ Giới thiệu tên trị chơi “Đi tìm bạn thân”

+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát về chủ đề:
“Trường chúng cháu là trường mầm non”…Khi hát hết bài
hát hoặc khi cô ra hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” thì mỗi bạn
phải tìm cho mình một người bạn, sau đó cơ lại nói: “đổi
bạn” thì các bạn lại tách ra.

+ Luật chơi: Nếu bạn nào khơng tìm được bạn thân của
mình khi có hiệu lệnh thì sẽ phải phạt hát 1 bài…

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Cô bao quát, nhận xét sau
mỗi lượt chơi.

- Nhận xét sau khi chơi
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ quan sát – lắng
nghe

- 2 trẻ làm thử
- Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhận xét – Tuyên dương.
- Chuyển sang hoạt động khác.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày mùng 5/9 là ngày khai giảng năm học mới và biết ý nghĩa của ngày hội

đến trường của bé.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trê kỹ năng quan sát.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ.

- Rèn khả năng diễn đạt rõ câu, đủ ý cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ.

- Trẻ chú ý lắng nghe, u thích mơn học.
- Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các bạn.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Giáo án

- Nhạc

- Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngàyhội đến trường
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Ngày vui của

bé” và trò chuyện với trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bái hát nói đến ai?

- Bạn nhỏ đã làm gì với ngày đầu đi học của mình?
- Các con có vui khi đến trường, lớp không nhỉ?

=> Giáo dục: trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các bạn,
cham chỉ đi học…

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại :

- Cô cho trẻ xem vi deo một số hoạt động trong ngày hội
như: Trẻ được ba mẹ đưa đến trường, cầm bóng, cờ, hoa,
được xem các bạn múa hát…và đàm thoại:

+ Các con thấy bức tranh vẽ về ai nào?

+ Các bạn nhỏ được bố mẹ đưa đến trường có vui khơng?
+ Trên tay các bạn cầm gì để chào mừng ngày hội đến
trường nhỉ?

+ Khi tham gia ngày hội đến trường các bạn được làm gì
đây nào?

=>Cơ củng cố lại: Các bạn nhỏ được bố mẹ đưa đến
trường rất vui và trên tay bạn nào cũng cầm hoa, cờ, bóng

bay đẹp đấy, khi đến tham gia ngày hội đến trường các
bạn còn được xem các bạn biểu diển văn nghệ rất hay
nữa đúng không nào?

- Trẻ hát, vận động
- Ngày vui của bé
- Các bạn ạ

- Tung tăng đến lớp ạ
- Trả lời

- Trả lời
- Vâng ạ!

- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Cờ, hoa…
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Sáng nay ai đưa các con đến trường?
- Các con đến trường được gặp ai nhỉ?
- Trên tay các con được cầm gì?

- Các con có được cầm cờ và hoa khơng?

- Khi đến trường các con được xem ai múa hát?
- Các con quan sát xem cơ có gì?

- Bức tranh của cơ vẽ về ngày hội gì đây nhỉ?
- Vậy các con đã được đi khai giảng chưa nhỉ?

- Thế các con có biết ngày khai giảng là ngày mùng mấy
không?

- Ngày khai giảng cịn được gọi là ngày gì?

- Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui khơng?
- Vì sao các con thấy vui?

=> Giáo dục: Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới, là
ngày chúng ta bắt đầu năm học mới, cô mong rằng các con
phải biết chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo, yêu trường
lớp, các cô giáo, các bạn trong trường, trong lớp, giúp đỡ lẫn
nhau, thân thiện, đoàn kết với nhau nhé.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi "Kết bạn"

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi cơ sẽ
thưởng cho chúng mình một trị chơi, các con có thích
khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ đi vòng quanh hát theo nhạc bài hát
“Ngày vui của bé” khi nhạc dừng nghe cô hơ “Kết bạn”
thì trẻ tìm bạn cầm tay nhau theo yêu cầu của cô kết 2, 3,
4, 5 hoặc kết bạn trai và gái.

+ Luật chơi: Con nào khơng tìm được bạn thì bị phạt

nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần, cô theo dõi quan sát và nhận xét.
- Chuyển đội hình 2 nhóm trai và gái (2 vòng tròn)
- Nhận xét – tuyên dương

- Giáo dục: Trẻ u thích đến trường mầm non, có ý thức 
tham gia các hoạt động cùng cô và bạn. Thân thiện hợp tác
với các bạn trong lớp. Biết giữ gìn đồ chơi trong trường, lớp,
cách đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong

3. Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu trị chuyện về ngày
hội gì nhỉ ?

- Các con cịn được chơi trị chơi gì nào?

- Giáo dục: Trẻ yêu thích đến trường mầm non, có ý thức 
tham gia các hoạt động cùng cô và bạn. Thân thiện hợp tác
với các bạn trong lớp. Biết giữ gìn đồ chơi trong trường, lớp,
cách đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trả lời
- Ngày 5/9 ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………...

………
………

Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ: "Bạn mới" 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài : “Lời chào buổi sáng ”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết và nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ thuộc, biết đọc diễn cảm nội dung bài thơ.
2. kỹ năng:

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ, mở rộng vốn từ cho trê. Rèn khả năng đọc to, rõ ràng, diễn cảm.
3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý khi tham gia hoạt động cùng cô, trê yêu quý trường, lớp, cô và các bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giáo án.

- Nhạc bài hát: “Cô và mẹ”.

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, que chỉ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cơ và mẹ”
- Chúng mình vừa được hát bài hát gì?

+ Khi đến trường các con thấy có những ai nhỉ?
- Ở lớp các con có mấy cơ giáo?

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng ?
+ u q các cơ các con phải làm gì ?

- Ngồi cơ giáo ra thì khi đến lớp các con còn gặp và
chơi cùng ai nữa nhỉ ?

- Các con có yêu quý các bạn của mình khơng nào ?
=>Giáo dục : Trẻ biết cơ giáo giống như mẹ hiền thứ
hai, chăm sóc và dạy dỗ các con khôn lớn hàng ngày,
các con phải yêu quý, vâng lới cô giáo và yêu quý,
đoàn kết với bạn bè nhé..

- Các con u q! Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay
cũng nói về các bạn nhỏ cùng giúp đỡ, yêu thương
nhau đấy các con ạ. Để biết biết bài thơ này như thế
nào thì các con hãy chú ý lắng nghe cô đọc thơ nhé !
2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1 : diễn cảm : Giới thiệu tên bài thơ tên
tác giả.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ : "Bạn mới"
của tác giả Nguyệt Mai.

+ Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần.

- Trẻ hát

- Lời chào buổi sáng
- Cơ giáo ạ

- Có 2 cơ giáo
- Có ạ .

- Chăm ngoan, vâng lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ.

- Bạn mới

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô đọc lần 2 : kết hợp trình chiếu các sile, giảng giải
nội dung :

+ Bài thơ nói về một ngày có một bạn mới đến trường
vẫn còn nhút nhát và các bạn trong lớp đã cùng nhau
dạy bạn hát và cùng chơi, cô giáo đã thấy và khen các
bạn đã biết đoàn kết với nhau đấy các con ạ.

- Cô đọc lần 3 : Kết hợp tranh minh họa chỉ lượt chữ :
Hướng dẫn trẻ cách đánh mắt nhìn theo que chỉ : từ
trái sang phải, tử trên xuống dưới.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô giáo vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bạn đã đến trường có tâm trạng như thế nào?
- Thấy bạn mới nhút nhát em bé đã làm gì nhỉ ?
+ Ai đã rủ bạn chơi ?

- Cô đã khên các bạn như thế nào ?

=> Giáo dục : Các con đến trường đến lớp ngoan ngỗn
nghe lời cơ giáo và chơi vui vẻ, đồn kết với bạn bè nhé !
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một (2 – 3 lần)
Cô sửa ngọng, sửa sai, động viên trẻ.

- Để bài thơ hay hơn nữa chúng mình cùng thi đua
giữa các tổ xem tổ nào đọc hay hơn nhé

+ Đọc theo nhóm: nhóm bạn trai – nhóm bạn gái
+ Đọc thơ cá nhân

- Bây giờ chúng mình cùng đọc thơ theo hiệu lệnh của
cô nhé! Khi cô đưa tay lên cao thì chúng mình đọc to
cịn khi cơ hạ tay xuống thấp thì đọc bé

( Cơ nhận xét)

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.
3. Kết thúc:

- Hôm nay các con được học bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ của nhà thơ nào?

- Bài thơ có nội dung gì?

- Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi.

- Trẻ nghe

- Bạn mới
- Còn nhút nhát
- Em đã dạy bạn hát
- Em đã rủ bạn chơi
- Cô khen đoàn kết ạ

- Vâng ạ.

- Cả lớp đọc thơ
- Trẻ thi đua các tổ
- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc

- Trẻ đọc theo hiệu lệnh.

- Cả lớp đọc
- Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Nhận biết hình vng, hình chữ nhật 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Nhanh tay chọn đúng”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt và gọi đúng tên hình vng, hình chữ nhật

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ, phân biệt, so sánh hình vng, hình chữ nhật.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.

- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ tập trung, chú ý tham gia hoạt động cùng cô.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

+ Đĩa các dạng về hình vng hình chữ nhật
+ Bảng nỉ, rổ đựng hình, các loại hình

+ Đồ dùng và đồ chơi có dạng hình vng hình chữ nhật
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “Bạn mới”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Ở lớp chúng mình có nhiều bạn khơng nào?

- Các con có u q bạn bè của cúng mình khơng?

=> Giáo dục trẻ u quý trường, lớp, cô giáo và các bạn…
- Các con ạ, khi đến lớp chúng mình cịn được cùng cơ
giáo khám và các bạn vui chơi, khám phá rất nhiều điều
thú vị nữa đấy. Bài học hôm nay cơ cùng các con hãy
cùng nhau nhận biết hình vng và hình chữ nhật nhé,
chúng mình có thích không?

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trẻ nhận biết hình vng và hình chữ
nhật.

- Với bài học ngày hơm nay cơ đã chuẩn bị cho mối bạn một
món q chúng mình hãy khám phá xem đó là món q gì
nhé. Các con xem trong rổ của các con có gì nào?

(hình vng và hình chữ nhật).

- Các con hãy chọn hình lăn được cho cơ xem nào?
- Có hình nào lăn được khơng?

* Nhận biết hình vng:

- Các con ơi, hình gì có 4 cạnh bằng nhau?
- Các con lấy ra cho cô xem nào?

- Hình này gọi là hình gì? ( hình vng)
+ Cho trẻ đọc to tên hình vng.

- Hình vng có lăn được hay không?

- Vậy bạn nào cho cô biết tại sao hình vng khơng
lăn được? (Vì hình vng có cạnh có góc)

- Các con cùng đếm xem hình vng có mấy cạnh?
- 4 cạnh của hình vng như thế nào với nhau nhỉ?

- Trẻ đọc bài thơ.
- “Bạn mới” ạ.
- Có ạ

- Có ạ.

- Lắng nghe
-Vâng ạ
- Trả lời
- Khơng ạ.
- Hình vuông ạ
- Trẻ lấy

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Để biết bốn cạnh có bằng nhau hay khơng? Các con cùng n
hìn lên xem cơ đo nhé.

=> Cơ củng cố lại: Hình vng có 4 cạnh có đọ dài bằng
nhau, có 4 góc vng và khơng lăn được đúng khơng nào.
* Nhận biết hình chữ nhật:

- Các con xem trong rổ chúng mình cịn có hình gì nữa nhỉ?
- Các con có biết đây là hình gì khơng nào? (Cơ giơ hình
chữ nhật lên và hỏi trẻ).

- À đúng rồi! Đây là hình chữ nhật đấy các con ạ. Cho trẻ
đọc to lại tên hình chữ nhật.

- Hình chữ nhật có đặc điểm gì nhỉ?

+ Có mấy cạnh? Các cạnh như thế nào với nhau nhỉ?

+ Hình có mấy góc? Có lăn được khơng? Vì sao?

=>À đúng rồi hình chữ nhật có 4 cạnh: trong đó có 2 cạnh
dài dài bằng nhau và hai cạnh ngắn dài bằng nhau, hình có 4
góc và cũng khơng lăn được.

2.2. Hoạt động 2: Phận biệt và so sánh hình vng,
chữ nhật

- Cơ gắn hình vng và hình chữ nhật lên bảng:

- Bạn nào có thể cho cơ biết hình vng và hình chữ nhật
có điểm gì giống và khác nhau.

- Cô củng cố lại:

+ Giống nhau: Đều có 4 cạnh, có góc và khơng lăn được.
+ Khác nhau: Là hình vng có 4 cạnh dài bằng nhau cịn
hình chữ nhật có 2 cạnh dài dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn
dài bằng nhau.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập:

- Chơi trò chơi: “Nhanh tay chọn đúng”.

+ Cơ giới thiệu cách chơi: Khi cơ nói tên, hoặc đặc điểm
của từng hình thì các con phải nhanh tay chọn đúng hình đó
và giơ lên.

+ Luật chơi: Nếu như mà bạn nào chọn hình chưa đúng thì

hát một bài hát.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao qt cổ vũ trẻ.
- Nhận xét – tuyên dương.

3. Kết thúc.

- Cơ và các con vừa tìm hiểu về hình gì?

- Về nhà các con hãy quan sát xem xung quanh nhà
mình có những dạng đồ dùng đồ chơi gì có dạng giống
với hình hơm nay mà các con đã được học nhé.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Cô bật nhạc bài “Em yêu trường em” cho trẻ hát theo và
ra chơi.

- Trẻ quan sát
- Hình chữ nhật

- Khơng bằng nhau
- Vì nó có cạnh ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: “Tai ai tinh”

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết và nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát.

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và các bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nhạc bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Mũ chóp kín.

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát đoạn video về các bạn trong trường
mầm non

- Trò chuyện:

+ Các con thấy những gì trong đoạn video?
+ Các bạn được tham gia những hoạt động gì?

=>Giáo dục: Trẻ u trường, u lớp, cơ giáovà các bạn.
- Các con ạ! Hôm nay cô cũng có một bài hát rất hay nói
về các bạn nhỏ đi học mẫu giáo đấy! Chúng mình có
muốn biết đó là bài hát gì khơng nào?

2. Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Trường chúng cháu là 
trường mầm non” Sáng tác Phạm Tuyên

* Cô hát mẫu:

- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc đệm

- Cơ giới thiệu tên bài hát tên tác giả. Cô vừa hát cho
chúng mình nghe bài hát: “trường chúng cháu là trường
mầm non”, của tác giả Phạm Tuyên.

- Lần 2: Cô hát theo nhạc không lời.

Giảng nội dung: Bài hát nói về hoạt động vui chơi của
bạn nhỏ khi học ở trường mầm non được múa hát thật
vui khi về nhà nhưng vẫn nhớ trường nhớ lớp của
mình.

- Lần 3: Mở nhạc ca sĩ hát và hướng dẫn trẻ hưởng ứng
cùng cô.

- Đàm thoại:

+ Các con vừa được nghe bài hát có tên là gì?
+ Do ai sáng tác?

+ Giai điệu bài hát thế nào?

+ Trong bài hát nói về bạn nhỏ làm gì khi ở trường nhỉ?
- Bây giờ chúng mình có muôn cùng cô hát bài hát này
thật hay để về hát tặng ông bà bố mẹ không nào?

*Dạy trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát theo cô từng câu 2 - 3 lần

+ Cô nhắc trẻ chú ý ngắt câu, hát rõ lời thể hiện nhịp điệu
vui tươi của bài hát.

- Cơ cho từng tổ - nhóm - cá nhân lên hát. Trong quá

- Trẻ quan sát video
- Các bạn ở trường mầm
non

- Vui chơi, học bài, ...
- Lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời.
- Phạm Tuyên
- Vui nhộn ạ

- Có ạ

- Cả lớp hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

trình trẻ hát cơ hỏi trẻ có bao nhiêu bạn hát, nhóm bạn hát
là bạn trai hay gái và đếm số bạn lên hát?

+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cho cả lớp hát 2 lần theo nhạc và vỗ tay theo nhịp của
bài hát để cho bài hát thêm phần vui nhộn.

-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý trường lớp, chăm
ngoan, học giỏi…

2.2. Hoạt động 2: TCÂN “Tai ai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tai ai tinh”

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín, sau
đó cơ sẽ chỉ định một bạn ngồi bên dưới hát + sử dụng

nhạc cụ. Bạn đội mũ chóp phải đốn đúng tên bạn hát
và tên nhạc cụ

- Luật chơi: Bạn nào đoán sai bị phạt nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét tuyên dương
3. Kết thúc.

- Hôm nay các con được học gì?
- Các con được chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời cơ giáo, bố mẹ...
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cả lớp hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- Trả lời
- Tai ai tinh

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng 
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

….………...
…

</div>

Giáo án chủ nhiệm tuần 1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về