Tuần 23 - Tiết 44 - BÀI 11: GIẢI TOÁN VÀ VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn: 28/1/2020</b></i>

<i><b> Tiết 44</b></i>

<i><b>Ngày giảng: </b></i>

<b>BÀI 11: GIẢI TỐN VÀ VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

1. Kiến thức:

- Hiểu được cú pháp và ý nghĩa các lệnh tính các phép tính trên phân thức
đại số, giải phương trình và bất phương trình

2. Kỹ năng:

- Thành thạo cách tính các phép tính trên phân thức đại số, giải phương trình và
bất phương trình

3. Thái độ:

- Hứng thú và u thích mơn học.

- Biết ứng dụng vào thực tế và ứng dụng vẽ hình vào các bộ mơn tốn học.
<i>4. Các năng lực:</i>

<i>- Năng lực thực hành, năng lực tự học, năng lực tư duy, HĐ nhóm, HĐ cá</i>

nhân.

<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS</b>

- Giáo viên: Giáo án, SGK. SGV, phịng máy.

- HS: học bài cũ ở nhà, hồn thiện các yêu cầu giáo viên giao về nhà ở tiết
học trước

<b>III. PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC</b>

- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan,
phân tích, thực hành cá nhân, tự trình bày ý tưởng của nhóm mình

- Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, tư duy.

<b>IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b>1. Ổn định lớp (1’).</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút</b>

Nêu các lệnh tính toán trên đa thức?

<b>3. Bài mới</b>

<b>Hoạt động 1 : Các phép tính trên phân thức đại số.</b>

- Mục tiêu: Biết cú pháp, chức năng các phép tính trên phân thức đại số
- Thời gian: 6 phút.

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, hoạt động nhóm, HĐ cá nhân
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

<i><b>Hoạt động của GV và HS</b></i> <i><b>Nội dung</b></i>

<b>Hoạt động 1: 6 phút</b>

HS nhắc lại cách tính
GV lấy VD

<b>2. Các phép tính trên phân thức </b>
<b>đại số.</b>

- Tính tương tự như với đa thức.
- Chú ý:

+ Dấu lũy thừa được dùng với kí
hiệu ^

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động 2 : Giải phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn</b>

- Mục tiêu: Biết cú pháp, chức năng cách giải phương trình và bất phương trình
- Thời gian: 14 phút.

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, hoạt động nhóm, HĐ cá nhân
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

<i><b>Hoạt động của GV và HS</b></i> <i><b>Nội dung</b></i>

HS nghiên cứu SGK

? Lệnh nào giải phương trình em đã học
HS trả lời

GV giới thiệu

HS nghe ghi chép

<b>3.Giải phương trình và bất </b>
<b>phương trình bậc nhất một ẩn</b>

- Lệnh Solve [<phương trình x>]
hoặc

Solve [<bất phương trình x>] : Cho
kết quả là các nghiệm của phương
trình, bất phương trình.

- Lệnh Solutions [<phương trình x>]
hoặc Solutions [<bất phương trình
x>] : Cho kết quả là tất cả các giá trị
nghiệm của phương trình, bất

phương trình.

<b>Hoạt động 3 : Bài tập</b>

- Mục tiêu: Biết vận dụng câu lệnh giải phương trình, bất phương trình, tính đa
thức làm bài tập

- Thời gian: 16 phút.

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, hoạt động nhóm, HĐ cá nhân
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

<i><b>Hoạt động của GV và HS</b></i> <i><b>Nội dung</b></i>

GV gửi bài tập

- HS cùng thảo luận nhóm rồi làm trên
máy tính

GV quan sát nhận xét các nhóm làm
GV gọi HS lên làm mẫu.

HS lên bảng làm

HS dưới lớp quan sát cho nhận xét

* Bài tập4,5/SGK/102

<b>4. Củng cố: 2 phút</b>

-Giáo viên hệ thống lại lệnh giải phương trình và bất phương trình.

<b>5. Hướng dẫn về nhà : 1 phút</b>

-Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi, Ơn lại các kiến thức chính đã học và
về nhà làm lại các VD và bài tập trên lớp.

-Đọc trước phần 4 để giờ sau học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

………
………

<i>Ngày ... tháng … năm 2020 duyệt giáo án</i>

</div>

<!--links-->