PHỤ LỤC 04: Đánh giá trẻ cuối tháng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.68 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỤ LỤC 4: ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THÁNG 10 NĂM HỌC 2018-2019
 LỚP MG LỚN A1

Giáo viên:………..
Hoạt động (Từ ngày 1/10 đếnTuần 1

ngày 5/10)

Tuần 2
(Từ ngày 8/10 đến

ngày 12/10)

Tuần 3

(Từ ngày 15/10 đến
ngày 19/10)

Tuần 4

(Từ ngày 22/10 đến
ngày 26/10)

Mục tiêu

Đón trẻ

Thể dục
sáng

* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử ……Xem ảnh gia đình
của các bạn mang đến; chơi đồ chơi theo ý thích

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Mời bạn ăn

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ. - Bụng: Quay người 900
- Tay: Ra trước- lên cao. - Bật: Chụm tách.
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập. Cảm nhận thời tiết buổi sáng.(MT1)

* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào
hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập.
Cảm nhận thời tiết buổi sáng.( MT 68,69)

* MT thực hiện
- LVPT TC: 1,3,5,7 ,
12,13,14

- LVPTNT:

MT 30, 31, 32,37, 20,44
- LVPTNN

MT 49,52,54

- LVPT TCQHXH:
MT 67,68,69

- LVPTTM
MT 73,74, 75,76
* MT đánh giá: 
MT: 5,42,12,14
Trò truyện

* Trò chuyện về cảm xúc của trẻ khi đến lớp trong dịp ngày hội 20/10; về những đồ vật, đồ
chơi trẻ mang đến lớp( MT 67, 69)

* Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp; thứ, ngày, tháng trong tuần;( MT 67)
Trò chuyện về ngững người thân trong gia đình( MT 65, 67

Hoạt động
học

T2 Âm nhạc

Nghe hát: Bố là Tất
cả

( MT 73, 74)

Văn học
Chuyện: Ba cô gái

( MT 49)

Âm nhạc
VĐMH: Múa cho

mẹ xem
( MT 73)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

T3 Khám phá
Trò chuyện về các
thành viên trong gia

đình bé( MT 44)

Khám phá
Tìm hiểu về cơng

việc của bố mẹ
( MT 44)

Khám phá
Tìm hiểu về ngày

20/10(MT 44)

Khám phá
Trò chuyện về ước

mơ của bé(MT20)

T4 Thể chất

VĐCB: Bật xa (MT
3)

TCVĐ: Ếch thi tài

LQCC
LQCC: o,ô,ơ( MT

63)

Thể chất
VĐCB: Đi trên ván

kê dốc
TCVĐ: Thi chạy

(MT 2)

LQCC
Tô chữ
o,ô,ơ( MT64)

T5 LQVT

Số 7 (tiết 1)
(MT 31)

LQVT

LQVTDạy trẻ

phân biệt phải

phía phải, phía trái

của bạn khác

(

MT 42)

LQVT
So sánh, phát hiện
qui tắc sắp xếp và
sắp xếp theo qui tắc

( MT 37)

LQVT
Số 7 (tiết 2)

(MT32)

T6 Tạo hình

Vẽ người thân trong
gia đình (MT73,

75, 76)

Tạo hình
Cắt hình trên họa
báo về một số nghề

phổ biến (MT 73)

Tạo hình
Làm bưu thiếp tặng
cơ, mẹ, bạn gái nhân

ngày 20/10( MT 73)

Tạo hình
Vẽ về ước mơ của

bé( MT 75)
HĐNT * Quan sát thời tiết, bầu trời, cây…..; phát hiện các qui tắc sắp xếp của đồ dùng đồ chơi trong

sân trường; đếm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh có số lượng trong phạm vi 7( MT 37,30)
* TCVĐ: Tung và bắt bóng với người đối diện, đi trên dây ( MT 2,4), mèo đuổi chuột, thi xem
ai nhanh nhất, những chú sâu ngộ nghĩnh,bật tách, khép chân qua 5 ô, chơi đồ chơi ngồi trời.
(MT 9)

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động
chơi góc

* Góc trọng tâm:Xây dựng khu chung cư (T1); Xưởng sản xuất đồ gốm nặn đồ dùng GĐ (T2);
Làm quà tặng mẹ,cô giáo; Phân loại sản phẩm của nghề theo 2 dấu hiệu (T4) ( MT 7)

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ( MT 69)

- Góc khám phá: Sử dụng một số đồ dùng trong gia đình để thử nghiệm đong đo, nước, so
sánh kết quả dựa trên kích thước của đồ dùng.

- Góc học tập: Lập bảng tạo nhóm sản phẩm của một số nghề; sưu tầm làm anbum về gia đình;
làm sách ý tưởng sáng tạo của tơi trong tương lai; Tìm hiểu về qui mơ gia đình thơng qua sơ
đồ; Làm các bài tập tốn về số lượng trong phạm vi 7; trò chơi ghép đôi phù hợp; vẽ, tô mầu

tiếp theo qui tắc sắp xếp cho trước ( 37, 31,32)

- Góc sách, chữ cái: Xem sách, truyện có nội dung về gia đình, nghề; kể chuyện theo tranh
“Món q của cơ giáo”; “Viết”, tô, đồ tên người thân, địa chỉ; tô đồ chữ cái o,ô,ơ; gạch chân
các chữ cái đã học trong từ.(MT49,52,,59,54,62,63)

- Góc nghệ thuật: Nặn đồ dùng trong gia đình, làm q tặng cơ giáo, tặng người thân, sáng tạo
ra các đồ vật bằng các nguyên vật liệu khác nhau

HĐ ăn, ngủ,
VS

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng
cách.( MT 12)

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn.Nhận biết một số nguy cơ khơng an tồn khi
ăn uống (

MT 14

)

- Nói tên món ăn hàng ngày. Nhận biết một số thực phẩm thơng thường và ích lợi của chúng
đối với sức khỏe. ( MT 9)

- Nghe kể chuyện: Những giọt mồ hôi đáng khen. Thơ: “Mèo đi câu cá”( MT 49, 54)

HĐ chiều * HD trò chơi: Đomino, cờ lúa ngơ, TC dọn nhà; Ơn thơ: Cái bát xinh xinh, Nghe truyện KH:
Ai phát minh ra máy bay, Vì sao thỏ cụt đi (MT 49,52,54) Làm bài tập tốn, bù bài tạo 
hình; Trị chuyện về nhu cầu của gia đình; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau lá cây, lau bàn
ghế. Xem video, trị chuyện, thảo luận về các tình huống xảy ra trong cuộc sống và tìm cách
giải quyết. (MT 27)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan; Tiêu chí bé biết giúp cơ và bạn, bé

thực hiện tốt nội quy lớp học, bé đi học đều( MT 68,69,70,71)

Chủ đề 
-SK- các nội
dung có liên

quan

CĐ: Những ngày vui

trong GĐ tôi bố mẹ và 1 số nghềCĐ: Công việc của
phổ biến

SK: Mừng ngày hội

20/10 CĐ: Uớc mơ của tôi

Đánh giá
kết quả
thực hiện

- Đánh giá kết quả trên trẻ:

+ MT 2 còn một số trẻ chưa đạt: Thảo Vy, Ngọc Nhi…( tiếp tục tổ chức hoạt động vào tháng 11 “ Đi trên ván kê

dốc, đi trong đường hẹp..”

+ Đánh giá MT 49, 54 còn một số trẻ chưa đạt: Thành Tùng, Minh Phương. ( Trẻ đọc thơ chưa diễn cảm. Tiếp tục

tổ chức vào hoạt động chiều : Kề cho trẻ nghe chuyện, dạy trẻ cách đọc thơ diễn cảm

+ Đánh giá MT 69,70,71 còn một số trẻ chưa đạt: Tiếp tục đưa các nội quy lớp học vào dạy trẻ…

+ Đánh giá MT 42: 35% trẻ chưa đạt. Cần tổ chức các hoạt động củng cố, luyện tập (.nêu cụ thể tên hoạt động)

Tổ chức hoạt động đánh giá trẻ vào cuối tháng tiếp theo.

- Đánh giá kết quả thực hiện mục tiêu tháng:

Đã tổ chức các hoạt động để thực hiện các mục tiêu tuy nhiên cần lưu ý số lượng trẻ được tham gia các hoạt động

vào hoạt động chiều do trẻ đi học ngoại khóa. Cần bố trí các giờ hoạt động bổ sung cho các trẻ đi học ngoại

khóa…

</div>