Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (371.45 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO</b>
<b>TẠO</b>
<b>BẮC GIANG</b>
<b>ĐỀ THI CHÍNH THỨC</b>
Đề thi có 01 trang
<b>KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HỐ CẤP TỈNH</b>
<b>NĂM HỌC 2012-2013</b>
<b>MƠN THI: TỐN; LỚP: 7 PHỔ THÔNG </b>
<b>Ngày thi: 30/3/2013</b>
<i>Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề</i>
<i><b>Câu 1. (4,0 điểm)</b></i>
<b>1) Rút gọn: </b>
3 2 1 3 2 1
:
2 5 10 2 3 12
<i>A </i><sub></sub> <sub> </sub> <sub></sub>
<sub>.</sub>
<b>2) Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức </b><i>P</i> <i>x</i> 2012 <i>x</i> 2013 với <i>x</i> là số tự nhiên.
<i><b>Câu 2. (5,0 điểm)</b></i>
<b>1) Tìm </b><i>x</i> biết 2 .3 .5<i>x</i>2 <i>x</i>1 <i>x</i> 10800
<sub>.</sub>
<b>2) Ba bạn An, Bình và Cường có tổng số viên bi là 74. Biết rằng số viên bi của An</b>
và Bình tỉ lệ với 5 và 6; số viên bi của Bình và Cường tỉ lệ với 4 và 5. Tính số
viên bi của mỗi bạn.
<i><b>Câu 3. (4,0 điểm)</b></i>
<b>1) Cho </b> <i>p</i>là số nguyên tố lớn hơn 3. Chứng minh rằng <i>p </i>2 2012 là hợp số.
<b>2) Cho </b><i>n</i> là số tự nhiên có hai chữ số. Tìm <i>n</i> biết <i>n </i>4 và <i>2n</i> đều là các số chính
phương.
<i><b>Câu 4. (6,0 điểm) </b></i>
Cho tam giác ABC cân tại A và có cả ba góc đều là góc nhọn.
<b>1) Về phía ngồi của tam giác vẽ tam giác ABE vuông cân ở B. Gọi H là trung điểm</b>
của BC, trên tia đối của tia AH lấy điểm I sao cho <i>AI</i> <i>BC</i><sub>. Chứng minh hai tam</sub>
giác ABI và BEC bằng nhau và <i>BI</i> <i>CE</i><sub>.</sub>
<b>2) Phân giác của các góc </b><i>ABC BDC</i>, cắt AC, BC lần lượt tại D, M. Phân giác của
góc <i>BDA</i> cắt BC tại N. Chứng minh rằng:
1
.
2
<i>BD</i> <i>MN</i>
Cho
1 1 1 1 1 1
1 ...
2 3 4 2011 2012 2013
<i>S </i>
và
1 1 1 1
...
1007 1008 2012 2013
<i>P </i>
.
Tính
2013
<i>S P</i>
.
<i><b></b></i>
Họ và tên thí sinh: ...Số báo danh:...
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO</b>
<b>TẠO</b>
<b>BẮC GIANG</b>
<b>ĐỀ CHÍNH THỨC</b>
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM</b>
<b>KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HỐ CẤP TỈNH</b>
<b>MƠN THI: TỐN; LỚP: 7 PHỔ THƠNG </b>
<b>Ngày thi: 30/3/2013</b>
<i>Bản hướng dẫn có 03 trang</i>
<b> 1</b>
<b>(2điểm)</b> <i>A </i><sub></sub><sub>10 10 10</sub>15 4 1 <sub> </sub> : <sub>12 12 12</sub>18 8 1 <sub></sub>
0.5đ
12 11
:
0.5đ
6 12 72
.
5 11 55
0.5đ
Vậy
72
55
<i>A </i>
.
0.5
<b>2</b>
<b>(2điểm)</b>
2012 2013
<i>P</i> <i>x</i> <i>x</i>
+ Nếu <i>x </i>2012 hoặc <i>x </i>2013 thì <i>P </i>1 0.5 đ
+ Do đó giá trị nhỏ nhất của P bằng 1, đạt được khi <i>x </i>2012 hoặc <i>x </i>2013. 0.5 đ
<b>Câu 2</b> <b>(4điểm)</b>
<b>1</b>
<b>(2.5điểm)</b>
Ta có 2 .3 .5<i>x</i>2 <i>x</i>1 <i>x</i>10800 2 .2 .3 .3.5<i>x</i> 2 <i>x</i> <i>x</i> 10800 1.0 đ
<i>x</i>
0.5 đ
30<i>x</i> 302 <i>x</i>2
0.5
Vậy <i>x </i>2 là kết quả cần tìm. 0.5 đ
<b>2</b>
<b>(2.5điểm)</b>
+ Gọi số viên bi của An, Bình, Cường lần lượt là <i>a b c</i>, , . Vì tổng số viên bi
của ba bạn là 74 nên <i>a b c</i> 74
0.5 đ
+ Vì số viên bi của An và Bình tỉ lệ với 5 và 6 nên 5 6 10 12
<i>a</i> <i>b</i> <i>a</i> <i>b</i>
0.5 đ
+ Vì số viên bi của Bình và Cường tỉ lệ với 4 và 5 nên 4 5 12 15
<i>b</i> <i>c</i> <i>b</i> <i>c</i>
0.5
+ Từ đó ta có
74
2
10 12 15 10 12 15 37
<i>a</i> <i>b</i> <i>c</i> <i>a b c</i>
+ Suy ra <i>a</i>20;<i>b</i>24;<i>c</i>30
0.5đ
<b>1</b>
<b>(2điểm)</b> + Vì <i>p</i>là số nguyên tố lớn hơn 3 nên p có dạng <i>p</i>3<i>k</i>1
0.5
+Với <i>p</i>3<i>k</i>1
suy ra
2
2 <sub>2012</sub> <sub>3</sub> <sub>1</sub> <sub>2012 9</sub> 2 <sub>6</sub> <sub>2013</sub> 2 <sub>2012 3</sub>
<i>p</i> <i>k</i> <i>k</i> <i>k</i> <i>p</i>
0.5
+Với <i>p</i>3<i>k</i> 1
suy ra
2
2 <sub>2012</sub> <sub>3</sub> <sub>1</sub> <sub>2012 9</sub> 2 <sub>6</sub> <sub>2013</sub> 2 <sub>2012 3</sub>
<i>p</i> <i>k</i> <i>k</i> <i>k</i> <i>p</i>
0.5
Vậy <i>p </i>2 2012 là hợp số. 0.5
<b>2</b>
<b>(2điểm)</b> <sub>+ Vì </sub><i>n</i><sub> là số có hai chữ số nên </sub>9<i>n</i>100 18 2 <i>n</i>200
0.5đ
+ Mặt khác <i>2n</i> là số chính phương chẵn nên <i>2n</i> có thể nhận các giá trị:
36; 64; 100; 144; 196.
0.5đ
+ Với 2<i>n</i>36 <i>n</i>18 <i>n</i> 4 22<sub> khơng là số chính phương</sub>
2<i>n</i>64 <i>n</i>32 <i>n</i> 4 36<sub>là số chính phương</sub>
2<i>n</i>100 <i>n</i>50 <i>n</i> 4 54<sub>không là số chính phương</sub>
2<i>n</i>144 <i>n</i>72 <i>n</i> 4 76<sub> khơng là số chính phương</sub>
2<i>n</i>196 <i>n</i>98 <i>n</i> 4 102<sub>không là số chính phương</sub>
0.5 đ
+ Vậy số cần tìm là <i>n </i>32. 0.5đ
<b>1</b>
+ Xét hai tam giác AIB và BCE
Có AI=BC (gt)
BE=BA( gt) 0.5
+ Góc <i>IAB</i> là góc ngồi của tam giác ABH nên
<sub>90</sub>0
<i>IAB ABH AHB ABH</i> 0.5
+ Ta có <i>EBC EBA ABC</i> <i>ABC</i>900<sub>. Do đó </sub><i>IAB EBC</i> <sub>.</sub>
+ Trong tam giác vng IHB vng tại H có <i>AIB IBH</i> 900<sub>.</sub>
Do đó <i>BCE IBH</i> 900<sub>. </sub> 0.5đ
KL: CE vng góc với BI. 0.5đ
<b>2</b>
<b>(3điểm)</b> <sub>+ Do tính chất của đường phân giác, ta có </sub><i><sub>DM</sub></i> <sub></sub><i><sub>DN</sub></i><sub>.</sub> <sub>0.5 đ</sub>
+ Gọi F là trung điểm của MN. Ta có <i>FM</i> <i>FD FN</i> <sub>.</sub> 0.5 đ
+ Tam giác FDM cân tại F nên <i>FMD MDF</i> <sub>.</sub>
<sub>( óc ngoài tam giác)</sub>
<i>FMD MBD BDM g</i>
<i>MBD CDM</i>
0.5 đ
Suy ra <i>MBD CDF</i> <sub> (1)</sub> 0.5 đ
Ta có<i>MCD CDF CFD</i> <sub> (2)</sub>
Do tam giác ABC cân tại A nên <i>MCD</i> 2<i>MBD</i> <sub>(3)</sub> <sub>0.5 đ</sub>
Từ (1), (2), (3) suy ra <i>MBD DFC</i> <sub> hay tam giác DBF cân tại D. Do đó</sub>
1
2
<i>BD DF</i> <i>MN</i> 0.5 đ
<b>Câu 5</b>
<b>(1 điểm)</b> <sub>Cho</sub>
1 1 1 1 1 1
1 ...
2 3 4 2011 2012 2013
<i>S </i>
và
1 1 1 1
...
1007 1008 2012 2013
<i>P </i>
. Tính
<b>(1 điểm)</b>
+ Ta có:
1 1 1 1
...
1007 1008 2012 2013
<i>P </i>
1 1 1 1 1 1 1
1 ... ...
2 3 1006 1007 1008 2012 2013
<sub></sub> <sub></sub>
1 1 1
1 ...
2 3 1006
<sub></sub> <sub></sub>
0.5 đ
1 1 1 1 1 1 1
1 ... ...
2 3 1006 1007 1008 2012 2013
<sub></sub> <sub></sub>
1 1 1 1
2 ...
2 4 6 2012
<sub></sub> <sub></sub>
1 1 1 1 1
1 ...
2 3 4 2012 2013
=S.
Do đó
2013
<i>S P</i>
=0
0.5 đ
Điểm toàn bài (20điểm)
<b>Lưu ý khi chấm bài:</b>
<i>Trên đây chỉ là sơ lược từng bước giải và cách cho điểm từng phần của mỗi bài. Bài làm</i>
<i>của học sinh yêu cầu phải chi tiết, lập luận chặt chẽ. Nếu học sinh giải cách khác đúng thì chấm và</i>
<i>cho điểm từng phần tương ứng. </i>