giáo an phương tiện giao thong

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.42 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần
Chủ đề nhánh 3:Phương tiện giao thôngThời gian thực hiện:1 tuần. Từ
ngày 26/3/2018 đến
A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN

BỊ
1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện về thời tiết,
cùng trẻ trò chuyện về chủ
đề.

- Cho trẻ quan sát xem
tranh ảnh về các loại
phương tiện giao thông
đường hàng không: Máy
bay, khinh khí cầu.

- Trẻ chơi theo ý thích ở
các góc. Cùng cơ trang trí
các góc cho chủ đề mới.
2.Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Máy bay
bay ù, ù…

+ Động tác tay: Hai tay
thay nhau đưa ra trước làm
mái chèo.

+ Động tác Chân : Ngồi
khụy gối (hai tay đưa cao,
ra trước).

+ Lưng-Bụng: Đứng

nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác bật: Bật nhảy
chụm chân tại chỗ

3. Điểm danh: Cô gọi tên
trẻ theo sổ điểm danh.

- Trẻ biết chào cô trước khi
vào lớp.

- Biết cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Cho trẻ là quen với chủ đề
mới qua việc quan sát tranh
chủ đề.

- Biết nhường nhịn bạn khi
chơi và chơi đoàn kết.

- Trẻ tập cùng cơ từng động
tác

- Ơn luyện các tố chất vận
động

- Rốn cho trẻ cú ý thức tổ
chức trong khi tập

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn,
khéo léo.

- Trẻ biết tên mình tên bạn và
dạ cô khi cô gọi tên.

- Quét dọn
lớp sạch sẽ.
- Tỏ thái độ
vui vẻ khi
đón trẻ vào
lớp.

- Tranh vẽ
các loại
phương
tiện giao
thông.

- Sân bãi
sạch sẽ ,cơ
thuộc các
động tác

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THƠNG

Từ 12/3/2018 đến ngày 30/3/2018.
Đường sắt và đường hàng không.
Đến ngày 30/3/2018.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Đón trẻ, trị chuyện buổi sáng

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định.

- Cơ trị chuyện với trẻ, hỏi trẻ xem ngày nghỉ
cuối tuần gia đình đi đâu? Đi bằng phương tiện
gì?

- Cùng cơ quan sát tranh chủ đề và trò chuyện về
các loại phương tiện giao thông đường sắt và
hàng không.

- Cho trẻ về các góc chơi tự do theo ý thích của
trẻ. Cùng cơ trang trí các góc chơi cho chủ đề
mới.

2. Thể dục sáng:

* Khởi động: Trẻ đi nối đôi nhau thành vòng
tròn, kết hợp các kiểu đi, chạy, kiễng chân, đi
khom, chạy nhanh, chạy chậm, xếp thành 3 hàng

ngang.

* Trọng động: Bài tập PTC

+ ĐT Hô hấp: Máy bay bay ù, ù…

+ Động tác tay: Chèo thuyền – hai tay thẳng lần
lượt đưa ra trước. (4 lần,8 nhịp)

+ Động tác Chân : Ngồi khụy gối (hai tay đưa
cao, ra trước) (4 lần, 8 nhịp)

+ Lưng-Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
(4 lần, 8 nhịp)

+ Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ (4 lần, 8 nhịp)
Trò chơi: Gieo hạt

* Hồi tĩnh:-Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp
3.Điểm danh:

- Trẻ đến lớp chào cô chào
bố mẹ vào lớp.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề.

-Trẻ tập cùng cơ.

Trẻ tập bài thể dục sáng

cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U
CẦU

CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát và trò chuyện về
một số loại phương tiện
giao thông đường sắt và
hàng không.

- Quan sát bầu trời, lắng
nghe âm thanh xung quanh.

2. Trò chơi vận động:
- Ơ tơ và chim sẻ.

- Đồn tàu nhỏ xíu; kéo co;
trồng nụ trồng hoa.

3. Chơi tự do:

- Dạo chơi, nhặt lá rơi, nhổ
cỏ xung quanh sân trường.

- Chơi tự do ngồi trời.
Xếp hình ơ tơ,thuyền bằng
hột,quả, que...

- Trẻ được tự do khám
phá thế giới xung
quanh trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng
quan sát và nghi nhớ,
kỹ năng trả lời câu hỏi

của cô giáo.

- Chơi đoàn kết cùng
bạn bè và biết nhường
nhịn bạn bè trong khi
chơi.

Trẻ có ý thức vệ sinh
khu vực xung quanh
sân trường.

Biết xếp hình các
phương tiện giao thơng
quen thuộc với trẻ bằng
những hột hạt có sẵn
trong thiên nhiên

- Địa điểm : sân
trường.

- Tranh vẽ các
loại phương tiện
giao thông đường
sắt và hàng
không.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho
trẻ ra ngoài trời. Hát bài hát về chủ đề “Đường em
đi”

- Cô giới thiệu về buổi đi dạo: Hôm nay chúng ta
cùng quan sát trị chuyện về phương tiện giao thơng
đường sắt và đường hàng không.

- Đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về
phương tiện giao thông đường không cho trẻ quan
sát và trị chuyện theo tranh.

- Cơ hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu
hỏi gợi mở để trẻ trả lời.

=> Cô giáo dục trẻ : Các phương tiện giao thơng
đều có cơng dụng chở người, chở hàng hố. Khi
tham gia giao thơng phải chấp hành luật lệ giao
thơng.

2. Chơi vận động:

- Trị chơi “Ơ tô và chim sẻ”.

+ Cô giới thiệu cách chơi: Cô đóng vai ơ tơ (cầm vơ
lăng ơ tơ để lái), trẻ đóng vai các chú chim sẻ ngồi ở
trong tổ. Khi cơ nói “Chim sẻ bay đi”, trẻ làm động

tác chim bay và bay ra khỏi tổ đi khiếm mồi. Sau
vài phút, cơ nói “Chú ý, chú ý, ơ tơ đang chạy đến,
chim sẻ bay về tổ”. Ơ tơ đi đến, chim sẻ phải tránh
ô tô và bay về tổ, chú ý không để ô tô đâm vào.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát động viên trẻ chơi.

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngồi sân, chơi với cát, sỏi.

- Trẻ cùng cơ đến địa
điểm tổ chức .

- Trẻ nói theo khả năng.

- Trả lời theo khả năng
hiểu biết của trẻ.

-Trẻ chơi theo hướng
dẫn của cô.

- Trẻ chơi tự do theo ý
thích.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN

BỊ
* Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai chú cảnh sát
giao thơng,người bán vé xé vé
trên ô tô tàu hỏa, tiếp viên
hàng khơng .

* Góc tạo hình:

- Xem tranh và tô màu tranh
vẽ các loại phương tiện giao
thông đường hàng khơng.
-Tơ màu biển hiệu giao thơng

* Góc xây dựng:

+ Xếp ô tô tàu hỏa nhà ga

+ lắp ráp ơ tơ máy bay

* Góc âm nhạc:

- Hát, múa vận động các bài
hát về phương tiện giao thơng
và luật lệ mà trẻ thích.

- Nghe nhạc.

* Góc sách:

-Xem tranh ảnh về phương
tiện giao thông.

-Cô cùng trẻ làm sách tranh về
phương tiện giao thông ở địa
phương.

- Trẻ được tự do lựa chọn
và đóng vai chơi.

- Tập xưng hô nhất quán
theo vai chơi.

- Biết cách tô màu và phối
hợp màu sắc phù hợp.

- Biết lắp ráp, xếp các khối
gỗ thành bến xe.

-Trẻ biết cách sử dụng các
vật liệu đễ xây dựng bến xe.

- Tập sử dụng nhạc cụ, tập
biểu diễn các bài hát trong
chủ đề.

- Biết cách giở sách
tranh,ảnh .

- Biết tên gọi đặc điểm
công dụng của một số
phương tiện giao thơng.

- Đồ dùng,
đồ chơi cho
góc phân
vai.

- Tranh vẽ
các loại
phương
tiện giao
thông.

- Gạch, cây
xanh, hoa
và một số
đồ chơi

khác.

- Dụng cụ
âm nhạc
như xắc xô,
phách tre,
song loan.
- Sách,
tranh,ảnh
về phương
tiện giao
thông.
HOẠT ĐỘNG.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRẺ
1. Thỏa thuận trước khi chơi:

-Cô cho trẻ hát bài chúng em chơi giao thơng:
+Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

+Bài hát nói lên điều gì?

+Khi đèn đỏ bật lên chúng ta phải như thế nào?
Có được đi không

-Cô giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao
thơng.,,,

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào
Hơm nay chúng ta có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:
+ Góc phân vai: đóng vai bố mẹ và con, cả gia
đình cùng đi chơi cuối tuần bằng phương tiện
giao thông đường sắt.

+ Góc Xây dựng: đóng vai kỹ sư xây dựng, xây
bến xe cho các loại phương tiện giao thơng.

+ Góc Tạo hình: tập làm họa sĩ, tơ màu tranh vẽ
các loại phương tiện giao thơng.

+ Góc Âm nhạc: Tập làm ca sĩ biểu diễn các bài
hát .

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Hỏi lại trẻ để trẻ nói được vai chơi của mình là
gì và đóng vai chơi đó như thế nào?

2. Q trình chơi:

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn.
- Cơ quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi
cùng trẻ.

- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.
3. Kết thúc chơi:

- Cơ đến các góc hỏi xem trẻ đã chơi vai chơi nào
và chơi như thế nào

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Không ạ.

- Trẻ quan sát và trả lời

- Chú ý nghe cơ giới thiệu
các góc chơi.

- Trẻ chơi ở các góc.

- Cất dọn đồ chơi ở các
góc chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

HOẠT 
ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ rửa tay
đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Hoạt động ngủ

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Nước
sạch, bàn

ăn, khăn
ăn, các
món ăn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết

xuất

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Vận động nhẹ, quà chiều.

- Hát các bài hát trong chủ
đề “đường em đi” , “Đi
đường em nhớ”...

- Ôn lại truyện “Thỏ con đi
học”.

- Trẻ sử dụng sách Bé làm
quen với toán, Bé LQVCC.
- Chơi ở tự do ở các góc .

-Làm một số đồ chơi đơn
giản về một số phương tiện
giao thông mà trẻ biết.

- Cùng cô giáo xếp đồ chơi
gọn gàng, vệ sinh giá góc,
thu gom rác cho vào thùng
rác.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Trẻ ăn hất xuất có ý thức
trong giờ ăn.

- Giúp trẻ ôn lại những bài
hát, bài thơ, câu truyện mà
trẻ đã được học.

- Ôn lại những kiến thức đã
học qua sách Bé LQ với
toán, Bé LQVCC.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
các hoạt động.

- Trẻ hứng thú tạo ra sản
phẩm của mình qua trí
tưởng tượng.

- Hình thành cho trẻ ý thức

tốt giữ gìn vệ sinh lớp học
và vệ sinh mơi trường.

- Biết tự nhận xét mình và
nhận xét bạn.

Quà chiều

- Bài thơ,
truyện, bài
hát.

- Dụng cụ
âm nhạc
- Sách Bé
LQ với
Tốn, Bé
LQVCC.

- Đồ chơi
các góc
- Giấy thủ
công kéo
hồ....

- Cờ đỏ, bé
ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gon gàng

- Cho trẻ đọc truyện, thơ. Ôn lại bài hát“ Chúng em chơi
giao thông”... bài thơ“Con đường của bé”

* Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ cịn
mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan(cuối tuần).

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
*Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra
về.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ.

- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ đọc….

- Nêu tiêu chuẩn thi
đua

- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực hiện

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH.
Thứ 2 ngày 26 tháng 3 năm 2018.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bắt chước tiếng kêu của các động cơ”.
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ tập được các động tác trong bài tập phát triển chung đều đẹp theo cô.
- Trẻ biết đi nối bàn chân tiến lùi và bị dích dắc chân nọ tay kia qua 7
điểm.

- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng luyện tập và phối hợp các động tác cho trẻ.
- Rèn kỹ năng định hướng trong không gian cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Trẻ biết lắng nghe và
chú ý nghe cơ nói

- Trẻ có tinh thần tập thể và thường xuyên luyện tập thể dục
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô: + xắc xô, nhạc bài hát “Nhớ lời cô dặn”
+ Vạch chuẩn, vật cản.

+ Bóng, rổ, vịng thể dục cho trẻ chơi trị chơi
2. Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt trước tiếng
động cơ PTGT” (Tàu hoả, máy bay)

+ Tàu hoả: Xình xịch...
+ Máy bay: Ù ù ù...
Cơ hỏi:

+ Các con vừa chơi trị chơi nói về PTGT gì?
+ Máy bay là PTGT đường gì?

+ Tàu hoả Là PTGT đường gì?

+ Khi ngồi trên tàu hoả và máy bay chúng
mình phải ngồi như thế nào?

=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ khi ngồi
trên tàu hoả phải ngồi yên không được chạy
nhảy và thị đầu ra ngồi. Ngồi trên máy bay
phải thắt dây an toàn...

- Trẻ thực hiện

- Tàu hoả, máy bay.
- Đường hàng không.
- Đường sắt.

- Ngồi yên không được chạy
nhảy và thị đầu ra ngồi. Ngồi
trên máy bay phải thắt dây an
toàn...

2. Giới thiệu bài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Khởi động:

- Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòn tròn kết
hợp các kiểu đi: Kiễng chân, kiễng gót, đi
khom, chạy nhanh..

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ nhất: Bé cùng với âm nhạc
+ Bài tập phát triển chung:Cô cho trẻ xếp
thành 3 hàng và tập bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Chèo thuyền – hai tay thẳng
lần lượt đưa ra trước. (4 lần,8 nhịp)

+ Động tác Chân : Ngồi khụy gối (hai tay đưa
cao, ra trước) (4 lần, 8 nhịp)

+ Lưng-Bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên. (4 lần, 8 nhịp)

+ Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ (4 lần, 8
nhịp)

- Cho trẻ tập cùng với nhạc bài hát “ Bạn ơi
có biết không”

(*) Vận động cơ bản:

* Vận động “Đi nối bàn chân tiến lùi. Bị
dích dắc qua 7 điểm”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau,
cách nhau khoảng 3,5m

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Cô làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác .
+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác kỹ
thuật:

TTCB: Khi nghe hiệu lệnh một tiếng xắc xô.
Cô đi đến trước vạch, khơng dẫm vào vạch.
TH: Khi có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô cô đi
thường bàn chân sau chạm gót bàn chân trước
và cứ thế đi đến chỗ vật cản, quỳ gối xuống
sàn 2 bàn tay chống xuống mặt sàn và bị dích
dắc qua các vật cản. Bị qua hết các vật cản
và đứng lên đi về phía cuối hàng.

- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu: (Cô quan
sát sửa sai cho trẻ).

- Trẻ thực hiện: Cho trẻ lần lượt lên thực
hiện: 2 trẻ thực hiện 1 lần. Cô quan sát sửa
sai cho trẻ.

- Cho trẻ thi đua 2 đội xem đội nào nhanh
hơn.

- Cô hỏi trẻ lại tên vận động cơ bản và cho trẻ

- Trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết
hợp các kiểu chân theo tín
hiệu

* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
 (*)

- Trẻ tập cùng cô.

* * * * * * *

* * * * * * *
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhắc lại

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi vận động: 
“Ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi
và cách chơi:

+ Cách chơi: khi có hiệu lệnh bạn đầu tiên bật

qua các vịng thể dục sau đó lấy bóng và ném
vào rổ. Thời gian là một bản nhạc đội nào
ném được nhiều bóng đội đó sẽ chiến thắng.
+ Luật chơi: Mỗi 1 bạn chỉ được ném một
quả bóng cho một lần chơi

- Cô cho trẻ chơi: Cô bao quát nhận xét trẻ.
Cô kiểm tra kết quả và nhận xét tuyên dương
trẻ.

3.4. Hoạt động 4:Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đứng tại chổ hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ - Trẻ trả lời

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
....

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG:THƠ: "CON ĐƯỜNG CỦA BÉ"
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát "Anh phi cơng ơi".
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ “ Con đường của bé” Sáng tác: Thanh Thảo.
- Trẻ đọc thuộc, đọc đúng nhịp điệu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, chú ý.

3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ thực hiện đúng luật lệ an tồn giao thơng khi tham gia.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ.

- Màn chiếu: Có hình ảnh về các phương tiện giao thơng
- Hình ảnh nội dung bài thơ

- Slide bài thơ: "Con đường của bé".

- 3 cái bảng, nhạc bài hát “ Anh phi công ơi ”.
2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cho trẻ xem đoạn phim về các phương tiện giao
thông

- Những hình ảnh các con vừa xem nói đến phương
tiện gì?

- Cơ trị chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài.

- Trẻ xem.

- Trẻ trả lời.

2. Giới thiệu bài.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cơ sẽ dạy các con. Đó là bài thơ "Con đường của
bé", sáng tác Thanh Thảo.

- Trẻ lắng nghe.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm và thể hiện cử chỉ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
Do ai sáng tác?.

* Cô đọc mẫu lần 2 + Tranh minh họa nội dung bài
thơ

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở tranh: Các con lật từng
tờ từ trên xuống dưới và chỉ lướt chữ dưới tranh từ
trái qua phải từ dịng trên xuống dịng dưới.

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ "Con đường
của bé". Sáng tác Thanh Thảo.

- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần.

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về 1 số công việc khác
nhau của mỗi người: chú phi cơng bay trên trời, chú
hải qn thì lênh đênh trên biển cả,….còn riêng bạn
nhỏ trong bài thơ phải đến trường để học.

* Cô đọc lần 3: kết hợp cho trẻ xem slide.

3.2. Hoạt động 2: đàm thoại giúp trẻ hiểu tác 
phẩm.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng
tác?

- À! Đúng rồi nhà thơ Thanh Thảo đã sáng tác bài
thơ “ Con đường của bé”

Trích: “Đường của chú phi công
Lẫn trong mấy cao tít
………

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.

-Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Và những bờ bến lạ”.
+ Đường của chú phi công ở đâu các con nhỉ?

+ Đúng rồi đấy các con ạ. Chú phi cơng điều khiển
máy bay, bay trên bầu trời xanh, có những vì sao chi
chít.

- "Chi chít": Dày đặc, q nhiều không đếm được số
lượng.

+ Đường của chú hải quân ở đâu?
+ Chú đi tới những đâu?

=>" Bến lạ" : ở một nơi mới mẻ lạ lẫm.

Trích: "Con đường làm bằng sắt
Là của bác lái tàu

………
Dựng nên bao nhà mới”

+ Nhà thơ đã miêu tả con đường làm bằng sắt là của
ai?

+ Còn con đường của bố thì ở đâu?

- Rất giỏi! Nhà thơ đã miêu tả tàu hỏa chạy trên
đường sắt, còn bố thì đi trên những giàn giáo cao để
xây nên bao nhiêu nhà mới đấy

Trích: " Và con đường của mẹ
Là ở trên cánh đồng
……….

Con đường trên trang sách"
+ Hàng ngày con đường của mẹ là ở đâu?

- À, hàng ngày mẹ vất vả sớm hôm trên cánh đồng
để cho chúng ta những ruộng dâu xanh tốt và những
thảm lúa vàng ngát hương.

- Lẫn trong mấy cao tít.

- Trẻ lắng nghe.

- Mênh mơng trên biển
cả.

- Tới những vùng đảo xa
và bờ bến lạ.

- Của bác lài tảu hỏa.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Thế còn con đường của bé ở đâu?

+ Bé tìm con đường ở đâu nhỉ?

=> Chúng mình cịn nhỏ và con đường duy nhất của
chúng mình là đường đến trường, và để trở thành
những người thành đạt thì các con phải chăm ngoan
học giỏi, vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo các con
nhớ chưa nào?

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ - nhóm - cá nhân

- Cơ chú ý sữa sai cho trẻ, giúp trẻ đọc đúng lời,
đúng ngữ điệu của bài thơ.

- Cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao : Khi cơ đưa
tay về tổ nào thì tổ đó đọc

- Cá nhân trẻ thuộc lên đọc

3.4. Hoạt động 4: Trò chơi “Thi ai dán đúng”
- Hơm nay lớp mình học rất ngoan và giỏi, cơ thưởng
cho lớp mình 1 trị chơi mang tên "Thi xem ai dán
đúng".

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 3 đội, nhiệm vụ
của 3 đội là bật qua 5 vòng và lên gắn những bức

tranh rời thành 1 bức tranh hồn chỉnh về các PTGT
- Luật chơi: Khi bật khơng chạm vòng, mỗi lần chơi
chỉ được gắn 1 tranh rời

+ Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi.

- Trên cánh đồng ạ.

- Trên con đường đến
trường ạ.

- Trên trang sách ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc.

- Đọc thơ nâng cao.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ nhắc lại tên bài học
- Cô củng cố lại.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.
5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương. - Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Tìm hiểu quy định PTGT

đường hàng khơng

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Anh phi công ơi”,
Trò chơi “Gắn PTGT đúng nơi hoạt động”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi đúng tên và nêu được vài đặc điểm nổi bật của một số
PTGT đường sắt (tàu hỏa, xe điện ngầm...), PTGT đường hàng không (Máy bay,
khinh khí cầu, trực thăng..)

- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau của 2-3 loại PTGT
- Trẻ biết ích lợi và nơi hoạt động của các PTGT.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, khơng nói
ngọng

- Phát triển ngôn ngữ tư duy của trẻ.

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thích tàu hỏa, máy bay.

- Giáo dục trẻ biết khi đi tàu khơng được thị đầu ra ngồi và đi máy bay
phải thắt dây an toàn...

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô: + Tranh vẽ một số phương tiện giao thông đường sắt: tàu hoả

+ Tranh vẽ một số phương tiện giao thông đường hàng không:
Máy bay, khinh khí cầu, vũ trụ...

+ Bảng, nam châm, que chỉ

+ Máy chiếu, máy tính. Đĩa có nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

+ 2 bức tranh vẽ nơi hoạt động của các PTGT, 2 rổ đồ dùng đựng
máy bay và tàu hoả

- Trẻ: + Lô tô các phương tiện giao thông,
 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cơ nói: Chào các con! Hơm nay cơ sẽ tổ chức
cho các con đi chơi, theo các con chúng mình sẽ đi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Có rất nhiều loại phương tiện để đi đúng không?
Nhưng hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình đi
bằng máy bay.

- Cô cho trẻ làm động tác mô phỏng máy bay.
- Cô hỏi: Các con vừa đi chơi bằng PTGT gì? Đó
là phương tiện giao thơng đường gì?

mình

- Trẻ thực hiện.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình tìm hiểu về
phương tiện giao thông đường hàng không nhé.
3. Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số phương
tiện giao thông đường hàng không.

* Máy bay:

- Cô đọc câu đố: “Chẳng phải chim
Mà có cánh
Chở hành khách
Đến mọi nơi

Giữa mây trời
Trơng óng ả.

Là cái gì?

- Cơ treo tranh vẽ máy bay và nêu nhận xét của
trẻ:

+ Đây là gì? Cho trẻ gọi tên.

+ Máy bay như thế nào? Máy bay có gì?
+ Người ta dùng máy bay để làm gì?

+ Máy bay bay ở đâu? Máy bay bay được nhờ có
gì?

+ Trên máy bay thường có những ai?

+ Muốn lên được máy bay chúng mình phải làm
gì?

- Máy bay bay rất nhanh và xa, có thể đưa chúng
mình đi khắp thế giới từ nước này sang nước khác
+ Máy bay là PTGT đường gì?

=> Cơ khái qt lại: Máy bay là phương tiện giao
thơng đường hàng khơng, máy bay bay được là
nhờ có động cơ. Máy bay dùng để chở người và

- Trẻ lắng nghe.

- Máy bay

- Các khoang và cánh...
- Chở người và hàng.
- Trên không, động cơ

- Chú phi công, tiếp viên
HK.

- Mua vé.

- PTGT đường hàng
không.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

chở hàng.

+ Khi ngồi trên máy bay chúng mình phải như thế
nào?

* Khinh khí cầu

- Các con ơi, hãy chú ý xem cái gì đang xuất hiện
đây?

- Cơ lấy 1 chiếc khinh khí cầu ra cho trẻ quan sát
+ Đố các con biết, PTGT gì vừa xuất hiện? Cho trẻ
gọi tên.

- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về khinh khí cầu.

+ khinh khí cầu gồm những gì?

+ Khinh khí cầu bay trên trời nên nó cũng là
phương tiện giao thông đường hàng không đấy các
con ạ.

=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ:

+ Ngoài máy bay, khinh khí cầu ra các con cịn
biết những PTGT đường hàng không nào nữa?
- Cho trẻ quan sát tranh về một số PTGT đường
hàng không khác: tàu vũ trụ, trực thăng...

3.2: Hoạt động 2: Trò chơi.

- Trò chơi 1 : “ Nhanh tay lẹ mắt’’

+ Luật chơi : Cô sẽ tặng cho mỗi bạn 1 rổ có chứa
rất nhiều lô tô các loại PTGT khác nhau, nhiệm vụ
của các con là khi cô đọc tên hoặc đặc điểm của 1
PTGT quả bất kỳ thì chúng mình thật nhanh tay
nhanh mắt cầm loại PTGT đó giơ lên phía trước và
gọi tên

+ Cho trẻ chơi: cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Trò chơi 2: “ Gắn PTGT đúng nơi hoạt động”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội (Đội máy
bay và đội tàu hoả). Phía trên cơ có bức tranh vẽ
về nơi hoạt động của các PTGT, các con lần lượt ở
2 đội sẽ lên gắn PTGT đúng nơi hoạt động. Sau 1

bài hát đội nào gắn được nhiều hơn thì được tặng 5
chiếc máy bay, đội nào gắn được ít hơn thi chỉ
được 2 tàu hoả thôi.

+ Luật chơi: PTGT nào thi gắn đúng nơi hoạt
động.

- Thắt dây an tồn, khơng
chạy nhảy...

- Khinh khí cầu

- Trẻ quan sát và nhận
xét

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cho trẻ chơi: Cô quan sát bao quát trẻ, kiểm tra
kết quả.

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời
5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 29 tháng 3 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: SO SÁNH CHIỀU DÀI 3 ĐỐI TƯỢNG.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Anh phi cơng ơi”

I - MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1.Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh chiều dài của 3 đối tượng.

- So sánh sắp xếp theo thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhanh nhen, trí thơng minh cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

II - CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng của cô: 3 cây bút chì có độ dài khác nhau

3 bảng giấy có độ dài khác nhau
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 3 bảng giấy có độ dài khác nhau.
2. Địa điểm: Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài " Bác đua thư vui tính”
- Các con vừa hát nói về ai gì?

- Trong hát bác đưa thư đi bằng xe gì để đi đưa
thư?

- Ngồi xe đạp các con cịn biết những PTGT nào
nữa?

=> GD trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao
thông.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài

Giờ học tốn hơm nay cô và các con cùng đi so

sánh chiều dài của 3 đối tượng nhé. - Vâng ạ.

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: So sánh chiều dài các đối 
tượng.

- Cô đưa ra hai bảng giấy màu cam và màu xanh

rồi hỏi trẻ : Cơ có gì đây các con.

- Thế bảng giấy này có màu gì?
Ơn cách so sánh chiều dài .

- Cô làm động tác chồng 2 bảng giấy lên nhau và
chỉ cho trẻ đầu thừa ra 1 đoạn và chỉ cho trẻ xem

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đoạn thừa ra.

- Hai bảng giấy này có bằng nhau khơng các con?
- Vì sao các con biết khơng dài bằng nhau?

- Cho cả lớp và vài cá nhân nhắc lại.

3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ so sánh chiều dài của 
3 đối tượng.

- Cơ gắn lên bảng mẫu 3 cây bút chì có chiều dài
khác nhau

- Các con nhìn xem cơ có 3 cây bút chì màu gì
đây?

- Theo các con bút chì nào dài nhất, bút chì nào
ngắn nhất?

- Cô làm động tác so sánh và hỏi trẻ: Thế bút chì
màu vàng như thế nào đối với cây bút chì màu đỏ?
- Vì sao các con biết bút chì màu vàng nhắn hơn
bút chì màu đỏ?

- Thế bút chì màu vàng như thế nào với bút chì
màu xanh

- Cơ làm động tác so sánh cả 3 cây bút chì: Bút chì
màu đỏ dài nhất, bút màu vàng ngắn hơn, bút màu
xanh ngắn nhất.

- Cho trẻ thực hiện trên đồ dùng của mình.
3.3. Luyện tập

- Các con hãy lấy theo yêu cầu của cô
- Lấy bảng giấy ngắn nhất

- Lấy bảng giấy dài nhất
- Lấy bảng giấy ngắn hơn

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay cơ và các con vừa được học gì?

GD trẻ chăm ngoan, và chấp hành tốt luật lệ khi
tham gia giao thông.

- Trẻ trả lời.

5. Kết thúc

Nhận xét tuyên dương. Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6 ngày 30 tháng 3 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: CẮT DÁN TÀU HỎA.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Vè các loại PTGT.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết cắt các hình học để dán tạo thành tàu hỏa.

2. Kỹ năng

- Phát triển tính sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng cắt, dán, phết hồ .

3. Thái độ

- u thích mơn học
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
a. Đồ dùng của cô:

+ Tranh mẫu để trẻ quan sát.

+ Tranh mẫu của cô. Giấy màu xanh, màu vàng, màu nâu, kéo, hồ dán
+ Bảng đa năng, nhạc nền.

b. Đồ dùng của trẻ:

+ Vở, giấy màu, kéo, hồ dán, khăn lau tay.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CỦA

TRẺ
1. Ổn định trị chuyện

- Cho trẻ xem băng hình về PTGT đường sắt.
* Trò chuyện :

+ Các con vừa xem các loại PTGT gì ?

+ Các loại phương tiện đó thuộc PTGT đường
gì ?

+ Giáo dục trẻ biết yêu mến các bác điều khiển

- Trẻ xem.

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

PTGT công cộng.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay, cô và các con cùng cắt, dán tàu hỏa
nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn.

3.1. HĐ1: Quan sát tranh cắt dãn mẫu.

- Cô cho trẻ xem bức tranh cắt dán tàu hỏa và
nhận xét.

+ Tàu hỏa là PTGT đường gì ?
+ Tàu hỏa có cấu tạo như thế nào ?
+ Đầu tàu hình gì?

+ Toa tàu hình gì? Có nhiều toa tàu không?
+ Bánh của tàu hỏa như thế nào?

+ Để cắt, dán được tàu hỏa thì các con làm
như thế nào?

+ Để có bức tranh đẹp thì phải làm gì?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Các con hãy quan sát cô cắt dán tàu tỏa nhé.
+ Cơ cắt hình vng màu xanh để làm đầu tau.
Sau đó cơ cắt nhiều hình vng nhỏ màu đỏ có
kích thước bằng nhau để làm toa tàu. Cịn bánh
của tàu hỏa cơ cắt nhiều hình trịn nhỏ màu nâu.
Cơ bơi hồ vào mặt trái của các hình này và dán
thành tàu hỏa. Các toa tàu cô xếp sát nhau
thẳng hàng. Và bánh của tàu hỏa cũng vậy, cô
dán thẳng và sát vào với các toa tàu để bánh
của tàu hỏa khít với đường ray.

- Muốn cho bức tranh đẹp thì các con dán ngay
ở giữa tờ giấy, khi dán các con nhớ là phết hồ

- Trẻ quan sát.
- GT đường sắt.

- Trẻ trả lời: Đầu tàu và các
toa tàu.

- Trẻ trả lời.
- Đặt sát nhau.

- Trẻ trả lời.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

vào mặt sau của tờ giấy, phết hồ sao cho khéo
léo để hồ ko lem vào tay, bố cục bức tranh hợp
lí.

- Bây giờ cô mời các con lấy vở và giấy màu
cùng cắt, dán nhé !

3.3. Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách phết hồ. hồ.
- Cho trẻ thực hiện dán ( cô mở nhạc nhỏ giai
điệu êm dịu cho trẻ nghe trong khi trẻ thực
hiện). Nhắc nhở trẻ ghép các hình thành tàu
hỏa.

- Cô theo dõi, động viên trẻ chưa làm được,
khuyến khích những trẻ có sáng tạo trong sản
phẩm của mình.

3.4. Trưng bày và nhận xét sản phẩm .
- Cho trẻ đem tranh treo trên giá

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh của bạn,
của mình.

- Các con có nhận xét gì về tranh của bạn?
- Mời 1 vài trẻ trả lời.

- Vì sao con thích bức tranh của bạn ?
- Cơ chọn một bức tranh đẹp để nhận xét .

- Hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút?
- Cô nhân xét chung

- Trẻ thực hiện.

- Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ nhận xét.

4. Củng cố

- Các con vừa được cắt dán gì? Có thích 
không?

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời