GIÁO ÁN TUẦN 26- PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.28 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 26 Tên chủ đề lớn: Phương
 ( Thời gian thực hiện: 4 tuần 
 Tên chủ đề nhánh 3 : PTGT
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
 A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: 
- Hơ hấp

- Tay
- Bụng
- Chân
- Bật

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
phương tiện gt đường thủy

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tiện giao thông

từ ngày 20/4/2020 đến 15/5/2020

đường thủy- Số tuần thực hiện: 1 tuần
ngày 04/05 đến 08/05/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
--Cơ trị chuyện với trẻ về một số PTGT đường thủy

1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “ Em đi chơi thuyền”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Tay: Hai tay giang ngang gập trước ngực.
- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: Cúi gập người về phía trước ngón tay
chạm đầu ngón chân.

- Bật: Bật tách chân khép chân.

*Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đt chim
bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tổ chức các

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

àI

t

rờ

i

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động chủ đích
- Kể tên các phương
tiện giao thông đường
thủy, hướng dẫn trẻ
cách gấp thuyền bằng
giấy

- Khám phá vật chìm,
nổi

* Trị chơi vận động
“ Chim sẻ và ô tô”;
“ ô tô về bến”
Chơi thả thuyền

* Chơi tự do

Xếp hình ơ tơ, tàu
thuyền, máy bay, bằng
hột, hạt, nhặt lá làm
hình ơ tơ, tàu, máy bay

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ được quan sát và
kể tên, nêu nhận xét về
đặc điểm của chúng

- Trẻ biết vật xung
quanh vật nào chìm và
vật nào nổi

- Trẻ được chơi trò
chơi

- Trẻ biết cách chơi thả
thuyền

Rèn kĩ năng cho trẻ

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Tranh về các
PTGT

Giấy

- Chậu nước, vật
nặng, nhẹ

Sân chơi
Mũ chim

Chậu nước, thuyền

- Hột, hạt, lá cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đường em đi”
- Cô trẻ kể tên về các PTGT đường thủy và nêu
đặc điểm của chúng

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết đi đúng tay phải

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp thuyền bằng giấy
- Cô cho trẻ gấp thuyền

- Cô quan sát và nhận xét sản phẩm của trẻ
- Cô cho trẻ khám phá về vật chìm, vật nổi
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

Cơ cho trẻ chơi trị chơi :
“ Chim sẻ và ô tô”

“ ô tô về bến”
" Chơi thả thuyền"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp hình và nhặt lá xếp hình PTGT
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết bảo vệ PTGT

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi gấp thuyền

- Lắng nghe

Thực hiện chơi

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

g

óc

Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị
Góc chơi đóng vai:

- Chơi đóng vai người
điều khiển PTGT

- Người bán hàng vé,
hành khách đi tàu xe
- Nấu ăn cho khách du
lịch trên tàu, thuyền
Góc nghệ thuật:

Vẽ, dán, nặn các PTGT
- Tô màu PTGT

- Hát múa, vận động
các tiết tấu về PTGT
Góc xây dựng

- Lắp ráp, ghép các
ptgt: ô tô, máy bay, tàu
hoả, xây lắp bến bãi
nhà ga.

Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm
sách về PTGT

- Tơ màu các phương

tiện giao thông

- Trẻ nhập vai chơi

Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về âm nhạc

Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép
PTGT, bến bãi nhà ga

- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng
cho trẻ

- Bộ đồ chơi PTGT, đồ
chơi bán hàng

Đàn, xắc xô, phách tre

Một đồ chơi lắp ráp,
khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh
ảnh về các loại PTGT

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”

- Trò chuyện về chủ đề" Phương tiện giao thông đường
thủy"

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
Góc chơi đóng vai: Chơi đóng vai người điều khiển gt
Góc nghệ thuật: Vẽ, dán, nặn các PTGT,Hát múa, vận
động các tiết tấu về PTGT

Góc xây dựng : Lắp ráp, ghép ơ tơ, máy bay, tàu hoả
Góc học tập: Xem sách, tranh, làm sách về PTGT
- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT NỘI DUNG
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘN

G ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

- Các món ăn có trong
thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất ăn
của mình

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
khi ăn.

- Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại
thức ăn để cơ thể lớn
lên và khỏe mạnh.
Không kiêng khem vơ
lí.

- Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi.

- Trẻ ăn các món ăn

đảm bảo an tồn về vệ
sinh

Xà phòng thơm,
khăn lau tay.

- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ.
- Khăn lau đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

- Giáo viên rửa
tay sạch sẽ bằng
xà phòng trước
khi chia cơm và
thức ăn cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ
1. Trước khi ăn: Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng

dưới vịi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ.

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.

2. Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng tình huống

xảy ra khi ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và
khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong.

Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu
Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi
cơm.

Ăn uống điều độ, ăn

hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên
nhận xét

Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘN
G
NGỦ

Tổ chức cho trẻ cú một giấc
ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một
giấc ngủ và chú ý đến sự an
toàn của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi
ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế
và giúp trẻ ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru cho trẻ
ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự lớn
lên và phát triển khỏe
mạnh của bản thân.

- Trẻ cú ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản,
chiếu, đệm,(
về mùa
đông), gối.

- Đóng bớt
của sổ, tắt
điện để
giảm cường
độ ánh
sáng.

- Một số bài
hát ru cho
trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phịng ngủ.

2. Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?

các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức
khỏe của các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé. Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.

3. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý thời tiết mùa xuân mát
mẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mờ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và
khơng cho trẻ nằm sấp.

4. Sau khi ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa
ra khỏi giường ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dựng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

Nằm ngay ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để lên bụng và
mắt nhắm lại

dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ đi vệ sinh và giúp cô
giáo cất đồ dùng vào nơi
quy định

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

- Ôn các hoạt động của
buổi sáng ( Múa hát đọc
thơ các PTGT)

- Bé học LLGT

Hoạt động theo nhóm 
Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trẻ được ơn lại những
kiến thức sáng được học

Ơn kiến thức về PTGT

Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và
biêu diễn, mạnh dạn, tự
tin

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

Tranh vẽ về các
PTGT

Cuốn bé làm quen
với PTGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Tổ chức cho trẻ Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các PTGT
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi với cuốn bé học ATGT
*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B. Hoạt động học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bị chui qua ống dài
 TCVĐ: ô tô và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu, Em đi qua ngã tư đường phố, Em đi
chơi thuyền

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập, biết dồn sức vào đôi tay, đôi chân để bị.
- Biết phối hợp đơi tay , đơi chân để bò chui qua ống dài.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn kĩ năng phối hợp nay nọ chân kia và chui qua ống dài.
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết chơi trị chơi đúng luật.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có tính kỷ luật cao trong luyện tập.
- Trẻ biết lợi ích của việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.
- Giáo dục trẻ hiểu và chấp hành đúng luật lệ giao thông.

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của cô và trẻ
- Hai ống dài 1.5m, rộng 0,6m
- Thảm bị.

- Các loại PTGT ơ tơ, xe máy, ti vi, đầu đĩa, băng đĩa các bài hát về giao thơng.
- Hình ảnh các loại PTGT đường bộ, đường thủy, đường sắt..

- Mơ hình nhà máy sản xuất ô tô.Trang phục gọn gàng,.
- Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh.

3. Địa điểm:

- Nơi tập rộng rãi , bằng phẳng thoáng mát , sạch sẽ đảm bảo an toàn
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cho trẻ hát bài “Từ một ngã tư đường phố” Cho trẻ
vào lớp.

- Xin chào tất cả các bạn nhỏ đến với chương trình 
“Tơi u việt nam”.

- Đến tham dự chương trình “ Tơi u vn” ngày
hơm nay BTC xin chào đón 2 đội chơi.

- Đội xe máy
- Đội ơ tơ

- Người dẫn chương trình là cơ giáo Hồng Thêu.
Cùng tồn thể các cơ giáo về dự. Đề nghị chúng ta
nhiệt liệt chào mừng.

- Để mở đầu chương trình BTC muốn thử tài các
bạn nhỏ, qua 1 vài câu đố về phương tiện giao
thơng:

Hai đội đó sẵn sàng chưa?
Cơ đọc câu đố:

- Píp píp, píp píp
- Xe gì hai bánh

Lăn nhanh trên đường
Chở bạn chở tơi

Cùng nhau tới trường

Tơi là gì? đốn ngay đoán ngay đoán ngay?
* Câu đố thứ 2.

- Xe gì 4 bánh

- Chở nhiều hàng hóa
Và cả khách hàng
Lăn giữa lịng đường
Các bạn hãy đốn

Trẻ hát

Trẻ vỗ tay
Trẻ vỗ tay
Vỗ tay

Rồi ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tôi đây là gì? Là gì, là gì, là gì?

Vừa rồi 2 đội rất xuất sắc đốn đúng các PTGT.
Ngồi ơ tơ và xe máy ra chúng mình cịn biết những
PTGT nào nữa?Ai giỏi hãy kể tên nào? Để xem các
bạn đó kể đúng chưa cô mời các con cùng hướng
mắt lên màn hình nào?

Cho trẻ kể kết hợp xem hình ảnh PTGT trên máy
chiếu.

Các con ạ tất cả các loại PTGT này đều giúp ích cho
con người. Dù là PT nào, thì người điều khiển cũng
phải chấp hành đúng luật lệ giao thơng để đảm bảo
an tồn cho mọi người, mọi nhà và toàn xã hội nữa
đấy các con ạ.

Tiếp theo chương trình BTC xin mời các bạn cùng
nhau đi tham quan nhà máy sản xuất ô tô, xe máy
tại Đông triều.

Trước khi đi xin hỏi có bạn nào bị mệt hay đau tay,
đau chân không?

Vậy chúng ta cùng lên đường nào?
2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể
dục

Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ
bản đó là “Bị chui qua ống dài” nhé. Vậy cô mời
các con cùng tập khởi động nào

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động Bài hát đồn tàu nhỏ xíu,

ơ tơ

Thuyền, xe taxi, xe buýt,
máy bay, tàu hỏa…..

Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

kết hợp các kiểu đi:Tầu đi thường ,đi lên dốc, đi
xuống dốc, đi nhanh, đi chậm,chui qua hang, tầu về
ga. Cho trẻ về 3 tổ.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

Các bạn ơi! Chúng mình vừa vượt qua chặng đường
thứ nhất rồi, bây giờ chúng ḿnh cùng tập luyện cho
cơ thể khỏe mạnh để đi tiếp chặng đường thứ 2 nào.
-Hai đội chú ý “nghiêm”. Đội xe máy điểm số. Đội
ô tô điểm số.

Những bạn số 2 chú ý, bước sang bên phải hai

bước “bước” hai đội chú ý, bên trái quay.

a. BTPTC: Tập kết hợp bài “Em đi qua ngã tư
đường phố”

Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau tập luyện nhé:
- Tay: Hai tay giang ngang gập trước
ngực.

- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: Cúi gập người về phía trước ngón
tay chạm đầu ngón chân.

- Bật: Bật tách chân khép chân.
Vận động cơ bản:

Cơ thấy các bạn đó tập luyện rất tốt rồi, ai cũng
khỏe mạnh và tươi tỉnh hẳn lên rồi đấy. Chúng mình
đó sẵn sàng bước tiếp vào chặng đường thứ 2 chưa?
Hai đội chú ý, những bạn số 2 bước về vị trí “
bước”.

Cơ di chuyển đội hình thành 2 hàng dọc quay mặt
vào nhau.

Trẻ đi các kiểu chân theo
yêu cầu của cô

Trẻ tập các động tác theo

cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Các con ơi, Chúng mình có nhìn thấy nhà máy ở
phía đằng kia khơng?

Các con ạ. Các chú cơng nhân đó sản xuất ra rất
nhiều ô tô và xe máy nhưng chưa kịp phân loại ra
được. Chúng mình hãy đến giúp các chú chuyển các
PT này theo đúng chủng loại nhé.

Đội ô tô chọn ô tô, đội xe máy chọn xe máy.

Nhưng để đến được nhà máy chúng mình phải vượt
qua 1 chặng đường rất khó khăn. Đó là phải vượt
qua đoạn đường hầm giống như những chiếc ống
dài

- Để vượt qua đoạn đường hầm này các con hãy
nghĩ xem có những cách nào?

Cô cho 2 trẻ lên làm thử.

Cô giới thiệu tên bài tập: Trong chặng đường này
BTC đưa ra yêu cầu 2 đội sẽ phải “Bò chui qua ống
dài”

Muốn thực hiện được 2 đội quan sát cô làm trước
nhé.

+Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích kỹ thuật.

+ Lần 2: Cơ phân tích từng động tác.

Từ vị trí của mình cô đi đến vạch xuất phát: Tư thế
chuẩn bị cô áp 2 bàn tay xuống sàn, trước vạch
xuất phát, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng mắt nhìn
về phía trước. Khi có hiệu lệnh bị, cơ bị tay phải
và chân trái trước sau đó bị bằng tay trái và chân
phải sau, cứ như thế cơ bị phối hợp chân nọ tay kia
và chui qua ống dài , cơ bị thật khéo léo sao cho
đầu khơng chạm vào nóc ống, cơ tiếp tục bò đến

Chui qua, bò qua, trườn
qua

Trẻ quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đích rồi đứng dậy chạy đến chọn 1 PTGT đưa về
bến của đội mình và đi về cuối hàng đứng.

- Xin hỏi 2 đội cô vừa làm gì?
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
Trẻ thực hiện:

+ Trẻ thực hiện lần 1,2: Trẻ thực hiện kết hợp
phân loại ô tô, xe máy. Cô quan sát sửa sai.

Vừa rồi chúng mình đã phân loại được ơ tơ và xe
máy giúp các chú công nhân rồi, bây giờ chúng
mình lại giúp các chú công nhân vận chuyển những
chiếc xe này xuống thuyền để chở đi khắp các tỉnh

trên cả nước nhé.

-Đội ô tô sẽ chuyển ô tô xuống thuyền màu xanh,
đội xe máy sẽ chuyển xe máy xuống thuyền màu
đỏ. Đội nào chuyển xong trước thì đội đó sẽ dành
chiến thắng. Các bạn đó sẵn sàng chưa?

+ Lần 3:Trẻ thực hiện kết hợp chuyển ô tô xe
máy xuống thuyền

Trẻ thực hiện: cô động viên khuyến khích trẻ.
Cơ kiểm tra kết quả, tun dương đội thắng cuộc
*Củng cố: Chúng mình vừa vượt qua trở ngại gì để
giúp các chú công nhân vận chuyển các PTGT?
Hôm nay các chú cơng nhân rất vui và khen các bạn
bị giỏi đấy. Vậy ai giỏi hãy lên bò lại một lần nữa
cho các bạn cùng xem nào?

*Trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ

-Cách chơi: Cô cầm vòng tròn xoay xoay giả làm
động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ".
Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt

Bò chui qua ống dài

Trẻ thực hiện

Bò chui qua ống dài

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng ngồi xuống giả
vờ mổ thóc ăn. Cơ giả tiếng ơ tô kêu "bim bim" và
chạy đến. Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân
bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường
"ơ tơ" đó chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường
vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.

- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim"
trẻ phải nhảy tránh sang hai bên kia đường.

- Cho trẻ thực hiện
- Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Hơm nay chúng mình đó rất khéo léo vượt qua 1
chặng đường đó là bị chui qua ống dài, giúp các
chú cơng nhân vận chuyển các PTGT đưa đi khắp
mọi nơi. Và thời gian của chương trình cũng đó kết
thúc xin mời các bạn cùng lên thuyền trở về nào.
Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc bài “Em đi chơi
thuyền”

4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa học bài gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thích tập thể dục

5. Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương.

Trẻ chơi 2 - 3 lần

Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích - yêu cầu
1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ p, q chính xác

- Nhận ra chữ p,q có trong từ, phân biệt được chữ p,q qua trò chơi.
- Trẻ biết tô màu chữ rỗng, tô tranh đẹp.

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q

- So sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái p,q
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh từ:

- Tranh bài thơ viết sẵn có chữ p,q
- Sách tập tơ, chì màu

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cho trẻ nghe và vận động theo lời bài hát " Em tập lái
ô tô"

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Bài hát nói về phương tiện gì

+ Ơtơ là phương tiện giao thơng đường gì

- Gi dục trẻ có ý thức chấp hành đúng luật lệ an tồn
giao thơng khi đi trên đường

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con ôn lại 2 chữ cái p,q nhé!
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chơi ơn tập

1.Nhìn tranh từ giơ thẻ chữ p-q :

- Có rất nhiều phương tiện giao thông tham gia trên
đường, ô tơ là phương tiện giao thơng trên đường bộ,
tiếng cịi ơ tơ kêu píp píp

À bây giờ Các con nhìn tranh đọc từ- đọc chữ p, q có
trong từ: Chú phi công, em tập lái ô tô, đạp xe trên
đường phố

- Cơ chỉ tranh và từ thì cháu đọc tranh từ và giơ thẻ
chữ.

- Trị chơi: ơ cửa bí mật

- Cách chơi: Trên màn hình có các hình ảnh dưới các
hình ảnh có các từ chỉ nội dung bức tranh. Cho trẻ chọn
ơ chữ số mình thích cơ mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ cái
p,q dưới tranh.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trò chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn bé tập tô

- Các con chơi trị chơi tìm chữ p, q rất hay.Bây giờ cơ
sẽ hướng dẫn các con tơ trang có chữ cái p,q nhé!

Trang chữ p : Các con sẽ tô mầu các chữ cái theo mẫu.
- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ p ( in rỗng), nối chữ p với

chữ p trong mỗi từ ngữ dưới hình vẽ.

- ơ tơ

- Đường bộ

- Trẻ nghe và trả lời
cô

Chăm ngoan, học giỏi

Vâng ạ

- Lắng nghe

Cháu thực hiện theo
cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô tô mẫu chữ p in mờ trên đường kẻ ngang, vừa tô
cô vừa phân tích cách tơ

Trang chữ q:

- Cho trẻ tơ màu các chữ cái theo mẫu.

- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ q ( in rỗng), nối chữ q với
chữ q trong mỗi từ ngữ dưới hình vẽ.

- Cơ tơ mẫu chữ q in mờ trên đường kẻ ngang, vừa tô
cô vừa phân tích cách tơ.

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện

- Cô hỏi trẻ cách ngồi và cách cầm bút để tô
Cô quan sát cháu thực hiện.

Khen tô đẹp

4. Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung bài học
- Cô giáo dục trẻ

5. Kết thúc

Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

Trẻ quan sát

Cháu thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại

Thứ 4 ngày 06 tháng 05 năm 2020

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi các phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca
nô, phà…

- Biết công dụng, chất liệu của các phương tiện giao thơng đó
2. Kỹ năng

- Rèn sư ghi nhớ và tư duy ở trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi khi tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi xuống
sông…

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…)
- Tranh lô tô về một số phương tiện. (dùng khi chơi trị chơi).

- Các hình ảnh về PTGT đường thủy trên máy vi tính
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện gây hứng thú
- Hát: Em đi chơi thuyền

- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Thuyền đi ở đâu?

- Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền ra chúng mình cịn biết những
phương tiện nào là PTGT đường thủ

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về một số
phương tiện giao thông đường thủy nhé!

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trị chuyện, tìm hiểu về một số
phương tiện giao thông đường thủy

+ Quan sát tàu thủy
- Cơ có bức tranh gì đây?
- Tàu thủy đi được ở đâu?

- Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
- Tàu thủy dùng để làm gì?

- Tàu thủy là phương tiện giao thơng đường gì?
- Tàu thủy chở được nhiều người hay ít người ?
+ Quan sát thuyền buồm :

- Cơ trị truyện về nội dung tranh.
+ Tranh có phương tiện gì?

+ Đây là PTGT đường gì?

+ Có những đặc điểm gì nổi bật ?
+ Cánh buồm có lợi ích gì?

thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền có 2
cánh buồm lớn , thuyền chạy được là nhờ sức gió
thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người và
hàng hóa.

+ Quan sát tranh phà

+ Các con có nhận xét gì về PTGT này?
- Phà chở được nhiều người hay ít người?

PTGT đường thủy
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Tàu thủy
Dưới nước ạ
Xăng, dầu ạ
Chở hàng ạ
Đường thủy
Nhiều người ạ

Trẻ quan sát

Thuyền buồm
Trẻ trả lời
Nhờ sức gió

Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Phà chạy được là nhờ cái gì?

+ Các con đã được đi phà bao giờ chưa? Khi đi
trên phà các con phải như thế nào?

*

Hoạt động 2: So sánh

- Cô mời các con so sánh sự giống và khác nhau
giữa : thuyền buồm và tàu

- Cô gợi hỏi để cháu so sánh tìm những điểm
giống và khác nhau giữa 2 loại phương tiện..
- Gi dục biết giữ an tồn khi ngồi trền tàu,
thuyền

* Hoạt động 3: Mở rộng

- Các phương tiện cô và chúng mình vừa quan
sát đều là phương tiện giao thông đường thủy,
đều chạy ở dưới nước giúp con người đi lại và
vận chuyển hàng hóa. Ngồi ra cịn có rất nhiều
các loại phương tiện giao thông đường thủy khác
như: Bè được làm từ nhiều thân cây tre và nứa
kết lại, thuyền thúng, phà…

*

Hoạt động 4: Trò chơi

- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ 3 PTGT đường thủy”
+ Cô yêu cầu trẻ kể dủ 3 PTGT đường thủy
- Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
+ Chia trẻ làm 3 đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua
vòng lên gạch chéo những trường hợp ngồi trên
PTGT đường thủy khơng an tồn

+Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc đội nào
gach được nhiều thì đội đó sẽ thắng

4. Củng cố, giáo dục

- Cô và các con vừa học bài gì?

- Cơ giáo dục chấp hành đúng luật lệ giao thông

Trẻ trả lời

Ngồi ngay ngắn.

Trẻ so sánh

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát, lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

khi đi trên đường thủy
5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác. Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 5 ngày 07 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: LQVT: Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng
Hoạt động bổ trợ: Hát bài – Đi đường em nhớ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng
trong phạm vi 10, Nhận biết được số 10.

- Trẻ tìm và đếm được các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 10

xung quanh lớp.

- Biết phối hợp với các bạn trong nhóm thực hiện bài tập của mình.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng nhận biết và so sánh các nhóm đối tượng trong
phạm vi 10.

- Rèn kỹ năng tạo nhóm và kỹ năng xếp tương ứng 1: 1 cho trẻ
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ở trẻ khả năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong mọi hoạt động.

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, sự phối hợp với các bạn trong nhóm.
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ:

+ Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử.

+ 3 tranh vẽ về một số phương tiện giao thông và dụng cụ trong nghề cảnh
sát giao thơng có số lượng trong phạm vi 10. Có gắn các ô số tương ứng với số đồ
vật.

+ Các nhóm đồ dùng, đồ chơi các phương tiện giao thơng có số lượng trong

phạm vi 10, mơ hình bến xe ơ tơ khách Đơng Triều.

+ Hình chú cảnh sát giao thơng, và xe máy có số lượng là 10
+ Các thẻ số từ 1 đến 10. 2 thẻ số 10.

+ Một số bài hát có nội dung về chủ đề giao thơng.
2. Đồ dùng của trẻ

+ Hai nhóm cảnh sát giao thơng và nhóm xe máy có số lượng là 10.
+ Các thẻ số từ 1 đến 10. 2 thẻ số 10.

+ Bút dạ.

3. Địa điểm tổ chức hoạt động:
+ Trong lớp.

III. Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài: Đi đường em nhớ
- Bài hát nhắc nhở các bé điều gì?

- Vậy các con đi ra đường phải như thế nào?

Trẻ hát cùng cô

Nhắc bạn nhỏ nhớ lời cô dạy
Không đi bên trái, đi bên phải

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Giáo dục trẻ đi ra đường cần phải có người lớn
dắt và đi bên phải đường.

2. Giới thiệu bài

- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về một số
phương tiện giao thơng và hỏi trẻ đó là phương
tiện gì?

- Và cho trẻ quan sát chú cảnh sát giao thông và
hỏi trẻ chú là ai? Sau này các con có muốn trở
thành các chú cảnh sát giao thông đó khơng?
Vậy ngay từ bây giờ các con cần phải chăm
ngoan, học giỏi để thực hiện được mơ ước của
mình nhé.

- Và hôm nay cô sẽ là người giúp chúng mình
học giỏi hơn nữa qua hoạt động làm quen với
tốn nhé.

3. Hướng dẫn.

3. 1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 9.
- Cơ cho trẻ đi thăm mơ hình bến xe khách Đông
Triều.( Vừa đi vừa hát bài em là cơng an tí hon)
- Đã đến bến xe khách rồi chúng mình cùng quan
sát xem trong bến xe có những phương tiện giao
thơng gì nhé.

- Các con cùng nhau đếm xem các phương tiện
đó có số lượng là bao nhiêu nhé.

- Cho trẻ đếm số lượng các nhóm phương tiện
giao thơng có số lượng trong phạm vi 9 và đặt
các thẻ số tương ứng sau mỗi lần đếm các nhóm
phương tiện giao thơng đó.

Tạm biệt bến xe khách Đơng triều chúng mình
cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ xem có điêù gì thú
vị nhé. Cho trẻ đi đến trước màn hình máy tính
và cho trẻ đếm các nhóm phương tiện có trên
màn hình và nói số tương ứng.( cơ chiếu trên
màn hình từ slide 3 đến slide 6)

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 10, nhận biết
các nhóm đối tượng có số lượng là 10, nhận biết
số 10.

- Cơ đố chúng mình ai giúp các chú tài xế điều
khiển các phương tiện giao thông đi qua ngã tư
đường phố được an toàn và đúng luật?

- Vây các chú cảnh sát giao thông đã chuẩn bị đi
làm nhiệm vụ.

- Cô chiếu slide số 7 và cho trẻ xếp theo cơ

- Chúng mình hãy giúp các chú xếp thành một

phương tiện giao thông.
Trẻ nghe

Trẻ quan sát

Xe máy, ô tô, tàu hỏ, máy
bay…

Trẻ quan sát
Có ạ

Vâng ạ

Trẻ đi cùng cơ và ahts em là
cơng an tí hon

Trẻ đếm

Trẻ đếm và đặt thẻ số tương
ứng

Trẻ quan sát trên màn hình các
phương tiện giao thơng và

đếm, nói số tương ứng.

Chú cảnh sát giao thông ạ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

hàng ngang nào ( cho trẻ xếp 10 chú cảnh sát
giao thông thành 1 hàng ngang)

- Các chú đi làm bằng phương tiện gì?

- Các con hãy dành tặng cho các chú 9 chiếc xe
máy để giúp các chú đi làm nhiệm vụ nào( cho
trẻ đếm 9 chiếc xe máy ra tay)

- Và bây giờ các con hãy tặng mỗi chú một chiếc
xe máy ( hướng dẫn trẻ xếp tương ứng 1: 1, xếp
từ trái qua phải)

- Các con có nhận xét gì về hai nhóm ?

- Nhóm chú cảnh sát và nhóm xe máy như thế
nào? Có bằng nhau khơng? Khác nhau như thế
nào?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Làm thế nào để chú cảnh sát nào cũng có xe
máy đi làm nhiệm vụ?

- Cho trẻ thêm một chiếc xe máy

- Vậy lần thứ nhất các con tặng các chú mấy
chiếc xe máy?

- Lần thứ 2 các con tặng các chú mấy cái?

- Vậy các con có nhận xét gì sau khi chúng mình
tặng thêm cho các chú một chiếc xe máy nữa?
- Vậy lần thứ nhất tặng 9 cái, lần thứ 2 tặng 1 cái,
và hai lần tặng thì có tất cả bao nhiêu chiếc xe
máy?

- Hai nhóm bây giờ như thế nào? Bằng nhau
chưa? và đều bằng mấy?

- Cho trẻ đếm nhóm các chú cảnh sát giao thơng
và đếm nhóm xe máy.

- Và để chỉ nhóm đối tượng có số lượng là 10, ta
dùng thẻ số mấy để chỉ tương ứng?

- Để chỉ nhóm đối tượng có số lượng là 10, ta
dùng thẻ số 10 để chỉ.

- Cho trẻ đặt thẻ số 10 vào nhóm cảnh sát giao
thơng, và nhóm xe máy.

- Vậy các con cùng đếm lại một lần nữa các
nhóm chú cảnh sát giao thơng và nhóm xe máy.
- Và từ nay các con nhìn thấy ở bất cứ đâu có các
nhóm đối tượng có số lượng là 10 ta đều có thể
dùng thẻ số 10 để chỉ nhóm đối tượng đó.

thơng
Xe máy, ô tô ….ạ
Trẻ đếm 9 xe máy lên tay

Trẻ xếp tương ứng 1: 1 một
chú cảnh sát với 1 chiếc xe

máy

Khác nhau và , khơng bằng
nhau ạ

Nhóm các chú cảnh sát nhiều
hơn, nhiều hơn là 1ạ
Nhóm xe máy ít hơn, ít hơn là

1 ạ

Tặng thêm cho các chú cảnh
sát một chiếc xe máy nữa ạ

Trẻ them 1 chiếc xe máy
Lần thứ nhất tặng 9 chiếc xe

máy ạ

Lần thứ 2 tặng thêm 1 chiếc
xe máy ạ

Chú cảnh sát nào cũng có xe
máy để đi làm nhiệm vụ ạ
Có tất cả 10 chiếc xe máy ạ

Hai nhóm bây giờ bằng nhau
và đều bằng 10 ạ

Trẻ đếm cùng cơ hai nhóm
Dùng thẻ số 10 ạ

Trẻ đặt thẻ số 10 sau mỗi
nhóm

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cho trẻ đếm lại và đọc số 10.
- Cô chiếu slide số 8

- Cô giới thiệu thẻ số 10 và phát âm mẫu.
- Cô cho trẻ phát âm theo tập thể, tổ, cá nhân
- Các con có nhận xét gì về thẻ số 10?

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh với một số chữ số đã
học.

- Các con thấy số 10 khác với các số khác ở điểm
gì?

- Cơ nhắc lại: số 10 khác với các số mà chúng ta
đã học đó là số 10 có hai chữ số đó là số 1 và số
0.

- Cơ chiếu slide sơ 9 cho trẻ quan sát màn hình
số 1 và số 0 ghép lại với nhau thành số 10. Và
phát âm lại.

- Cô chiếu slide số 10 và cho trẻ đếm lại một lần
nữa hai nhóm và phát âm số 10.

- Cô chiếu slide số 11 dạy trẻ bớt dần nhóm xe
máy, và đặt thẻ số tương ứng sau mỗi lần bớt.
- Cho trẻ cất dần từng chú cảnh sát giao thông từ
phải qua trái và đếm từ 1 đến 10

- Cho trẻ dơ thẻ số 10 lên và phát âm lại.
3.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt

+ Cách chơi: xung quanh lớp có rất nhiều nhóm
đối tượng có số lượng trong phạm vi 10, và yêu
cầu các con nhanh tay, nhanh mắt tìm và đếm
xem có những nhóm nào có số lượng là 10. Và
hãy đếm và nói to nhóm vừa tìm được..

+ Luật chơi: bạn nào tìm sai phải hát một bài.
Tổ chức cho trẻ đi tìm xung quanh lớp các nhóm
có số lượng là 10.

Cô kiểm tra kết quả và nhận xét trẻ chơi.
 Trò chơi: giữ lại nhóm 10.

- Cho trẻ quan sát slide số 13,14, 15 các nhóm
phương tiện và biển báo giao thơng, đồ dùng của
chú cảnh sát giao thơng có số lượng trong phạm
vi 10, và yêu cầu trẻ đếm xem các nhóm đó có số
lượng là bao nhiêu và nói số tương ứng.

- Hỏi trẻ nhóm nào có số lượng là 10.

- Nhóm nào khơng phải là 10,

Trẻ đếm lại và phát âm
Trẻ nghe

Trẻ phát âm số 10

Có 2 chữ số
Trẻ nghe

Trẻ quan sát và phát âm

Trẻ đếm và phát âm
Trẻ quan sát và thực hiện theo

cô

Trẻ cất dần chú cảnh sát giao
thông và đếm

Trẻ phát âm

Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi
và cách chơi

Trẻ tìm xung quanh lớp các
nhóm đồ chơi có số lượng là

10 và đặt thẻ số tương ứng.
Trẻ quan sát và đếm các nhóm

Trẻ nói số tương ứng của mỗi
nhóm

Nhóm mũ cối, biển cấm đi
ngược chiều và ơ tơ con có số

lượng là 10.

Nhóm xe đạp,nhóm gậy giao
thơng, nhóm xe ơ tơ khách

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Giữ lại nhóm nào?

- Loại bỏ đi nhóm nào?

- Cho trẻ đếm lại và đọc số 10.
- Trò chơi: Tuổi nhỏ thi tài

+ Cách chơi: cô chia trẻ làm 3 tổ, mỗi tổ có một
bức tranh, có vẽ các nhóm đồ vật có số lượng
trong phạm vi 10, và các ô số tương ứng trong
phạm vi 10, yêu cầu trẻ bật qua các vòng thể dục
và dùng bút nối các nhóm đồ vật với số tương
ứng, sau một bản nhạc các con phải nối xong
tranh.

+ Luật chơi: mỗi bạn chạy lên chỉ được nối một
nhóm, bạn vừa lên chạy về cuối hàng thì bạn tiếp
theo mới được chạy lên, tổ nào nối đúng, nối
được nhiều tổ đó sẽ thắng. Tổ nào thua phải vận
động một bài hát có nội dung về giao thông hoặc
luật lệ giao thông.

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả trẻ
chơi.

4. Củng cố, nhận xét

- Cơ và các con vừa tìm hiểu về số mấy?

- Các nhóm đối tượng có số lượng là mấy thì ta
có thể dùng thẻ số 10 để chỉ tương ứng?

- Cơ nhận xét trẻ học ngoan, có ý thức và tuyên
dương trẻ.

5. Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ: ước mơ của Tý và kết thúc

Giữ lại nhóm mũ cối, biển
cấm đi ngược chiều và ơ tơ

con.

Nhóm xe đạp,nhóm gậy giao

thơng, nhóm xe ơ tơ khách.

Trẻ đếm lại và đọc thẻ số.
Trẻ nghe cô phổ biến cách

chơi và luật chơi

Trẻ chơi

Tìm hiểu về số 10 ạ
Dùng thẻ số 10 ạ
Trẻ nghe cô nhận xét

Trẻ đọc thơ

Thứ 6 ngày 08 tháng 05 năm 2020

Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy vận động : “ Em đi chơi thuyền”
 Nghe hát: “ Anh Phi Cơng ơi”
 Trị chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát : Lái ô tô

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát.

- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “ Em đi chơi thuyền”
- Nghe giai điệu bài hát “ Anh phi công ơi”

- Trẻ thích chơi trị chơi.
2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Trẻ thể hiên. tự nhiên và sôi nổi.

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn.
3.Thái độ:

- Trẻ thực hiện tốt khi tham gia các phương tiện giao thông
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc bài hát “ Em đi chơi thuyền”
“ Anh Phi công ơi”

- Động tác vận động “ Em đi chơi thuyền”
2. Địa điểm:

- Trong phịng học

III. Tiến trình hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.
- Cho trẻ hát “ Lái ô tơ”

+ Vừa rồi các con hát gì?

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ Ơ tơ là phương tiện giao thơng đường gì? Chạy ở
đâu? Ngồi xe ơ tơ ra cịn có xe gì nữa?

- Ngồi ơ tơ con cịn biết phương tiện giao thông
Đường bộ nào nữa?

- Cho trẻ quan sát tranh tàu hỏa, máy bay và hỏi trẻ
tranh vẽ gì ?

- Ơ tơ, tàu thủy? Nơi hoạt động của chúng.

- Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe máy: ngồi ngay ngắn,
đội mũ bảo hiểm.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học hát “ Em đi chơi
thuyền”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Hát và dạy vận động “ Em đi chơi 
thuyền” của nhạc sĩ Trần Kiết Tường.

* Cho trẻ hát:

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể hiện cử chỉ điệu bộ ánh mắt vui
vẻ phấn khởi.

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nội dung bài
hát

*. Dạy vận động:

- Muốn bài hát hay hơn nữa thì chúng mình phải làm
gì nhỉ?

- Có những cách vận động nào nhỉ?
- Cơ gọi trẻ vận động theo ý thích trẻ

- Có rất nhiều cách vận động để bài hát thêm sinh
động hơn, cơ có những động tác múa rất đẹp đấy,

- Phương tiện giao thông
đường bộ. Trẻ kể

- Máy bay, tàu hỏa

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ nghe nhạc và hát
cùng cô

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Chúng mình cùng quan sát nhé.
- Cơ vận động mẫu lần 1:

- Cô vận động mẫu lần 2:( Kết hợp phân tích)
+ Động tác 1: “Em đi …..xuân về”

. Hai tay đưa lên phía trước gập khuỷu tay,đồng thời
chân bước lên một bước và kí

+ Động tác 2: “ Thuyền ….vịt”
. Hai tay úp vào nhau để dưới cằm
+ Động tác 3: “Thuyền…..rồng”
. Hai tay vòng lên đầu

+ Động tác 4: “ Nó ….bay”
. Hai tay dang ngang vẫy

+ Động tác 5: “ Má ….thuyền”
. Hai tay chéo trước ngực, nhún.
+ Động tác 6: “Vui ….chơi”
. Vố tay dưới mang tai, chân kí.

- Vận động lần 3: kết hợp lời, nhạc bài hát
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2 lần
- Cô cho từng tổ vận động

- Nhóm và cá nhân trẻ vận động
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

+ Củng cố, giáo dục: Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác
giả, giáo dục trẻ có ý thức khi đi trên những phương
tiện giao thơng đó.

b. Hoạt động 2: Nghe hát “ Anh phi công ơi
+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài
hát.

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún và
hát theo đĩa.

- Trẻ nghe và quan sát cô
thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

Cả lớp hát, vận động
cùng cơ

Tổ, nhóm, cá nhân vận
động

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát và vận động.

Trẻ nghe

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

+ Lần 3: Cô mở bài hát và mời trẻ cùng cô nghe và
múa theo bài hát.

c. Hoạt đơng 3:Trị chơi”Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ chia lớp ra thành 4 nhóm(mỗi nhóm
6 cháu). Cơ vẽ 4 vịng trịn. Mời từng

nhóm lên chơi. Cơ mở các âm thanh: tiếng

cịi xe máy, tiếng động cơ ô tô hoặc máy bay. Khi cô
mở âm thanh nhỏ, trẻ vừa đi vừa vỗ tay vừa hát bên
ngồi vịng trịn. Khi cô tăng âm thanh to lên, trẻ
chạy nhanh vào vòng.

- Luật chơi: Trẻ nào còn đứng ngồi vịng
trịn là thua cuộc, phải nhảy lị cị.

- Cô cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

+ Củng cố: Cô hỏi trẻ tên hát và vận động, tên bài cơ
hát tặng, tên trị chơi.

+ Giáo dục trẻ : Thực hiện đúng quy định khi tham 
gia giao thụng

5. Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương.

cùng cô

Trẻ chú ý

- Trẻ hát cùng cô
Trẻ nghe

Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại bài học

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36></div>