giáo án t28: Tìm hiểu 1 số luật lệ giao thông đường bộ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ : 28</b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Đón</b></i>
<i><b>trẻ</b></i>

<i><b></b></i>
<i><b>-Thể</b></i>
<i><b>dục</b></i>
<i><b>sáng</b></i>

<b>1. Đón trẻ</b>

<b>2. Trò chuyện với trẻ về </b>
<b>chủ đề “Bé tìm hiểu luật</b>
<b>lệ giao thông”</b>

<b>3. Thể dục sáng: “Tập </b>
<b>thể dục sáng”</b>

<b>4. Điểm danh trẻ tới lớp</b>

<b>- Kiến thức:</b>

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết rửa tay bằng
dung dịch sát khuẩn trước
khi vào lớp học, cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi
quy định

+Trẻ biết những con vật
sống dưới nước

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

<b>- Kỹ năng: Phát triển kỹ </b>
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

<b>-Thái độ:Trẻ cùng bạn </b>
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể

dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề “Bé tìm
hiểu luật lệ giao
thông.”

- Sân tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> BÉ CĨ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ</b>

<i><b> Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 05/06/2020</b></i>

Bé tìm hiểu luật lệ giao thông.

<i> Từ ngày 01/06/2020 đến 05/06/2020</i>
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1- Đón trẻ</b>

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay bằng dung dịch sát khuẩn,

cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định …Cho trẻ
chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp.

<b>2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ giáo dạy khi đi thì đi bên tay nào?
- Đi bộ thì đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ phải tn thủ luật lệ an tồn giao
thơng, đi sát lề đường phía bên tay phải, đi bộ phải
đi trên vỉa hè, sang đường phải có người lớn đi
cùng...

<b>3. Thể dục sáng: </b>

<b>* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với các kiểu chân.
<b>* Trọng động: Tập với cành hoa</b>

+ ĐT 1: Tàu vào ga (trẻ giả làm tiếng còi tàu)
+ ĐT 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (đưa tay lên cao
– hai tay xuống)

+ ĐT 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi đứng
thẳng)

+ ĐT 4: Tàu chạy (trẻ đứng giậm chân tại chỗ)
<b>* Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng</b>

<b>4. Điểm danh trẻ đến lớp:</b>

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi
quy đinh

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ
- Tay phải ạ

- Đi trên vỉa hè
- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> </b>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi </b></i>
<i><b>với đồ </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>theo ý </b></i>
<i><b>thích</b></i>

- Góc thao tác vai: Bé
tập làm chú cảnh sát
giao thơng

- Góc HĐVĐV: Xây
dựng ngã tư đường phố,
bãi đỗ xe

- Góc nghệ thuật: Hát
những bài hát về chủ
đề.

- Góc sách truyện: Xem
tranh ảnh về 1 số luật lệ

giao thông

<b>- Kiến thức: </b>

+ Trẻ biết phân vai chơi
và nhập vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngơn ngữ,vốn
hiểu biết cho trẻ.

<b>- Thái độ:</b>

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi các góc

- Đồ chơi xây
dựng hàng rào,

gạch nhựa

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> </b>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Ăn</b></i>
<i><b>chính</b></i>
<i><b>, ngủ,</b></i>

<i><b>ăn</b></i>
<i><b>phụ</b></i>

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

<b>- Kiến thức: Trẻ bết được các </b>
chất trị dinh dưỡng của các
món ăn có lợi cho cơ thể. Biết
6 bước rửa tay, các thao tác
rửa mặt. Giáo dục trẻ ăn

những đồ ăn đã nấu chín,
uống nước đun sơi để nguội
và biết giữ gìn vệ sinh thân
thể đúng cách để phịng
chống dịch bệnh corona.
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ
có kỹ năng rửa tay,rửa

mặt ,biết mời trước khi ăn. Rèn
cho trẻ có thói quen ngủ trưa
<b>-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm</b>
rơi vã, khơng nói truyện.
Khơng đùa nghịch bạn khi đi
ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt</b></i>
<i><b>động</b></i>
<i><b>chơi,</b></i>
<i><b>tập</b></i>

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ chơi thoải mái sau giờ
ôn luyện.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp,
gọn gàng.

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ,
tư duy cho trẻ.

<b>3. Giáo dục:</b>

-Ngoan ngoãn, chăm đi học,
vâng lời cơ giáo. Chơi đồn
kết với bạn-Phát triển ngôn
ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ.

Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.

- Cơ cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Đi chơi phố, KTTT: Qua đường
- Nhận xét sau khi ôn.

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ kể truyện, hát

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>ăn </b></i>
<i><b>chính</b></i>

- Vệ sinh

- Ăn chính

<b>- Kiến thức: Trẻ bết </b>
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

<b>-Thái độ: Khi ăn không </b>
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>trả trẻ</b></i>

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết
ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan,bé chăm,bé
sạch. - Biết noi gương

bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<i><b>Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020</b></i>
.TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

- TCVĐ: Tung bóng
<b>- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi đường em nhớ</b>
<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động “Đi theo hiệu lệnh.”
- Trẻ biết cách đi theo hiệu lệnh.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng khéo léo của tay chân và cơ thể.
- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động.
<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ.</b>

- Phấn, vạch chuẩn, bóng
- Sân tập sạch sẽ

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Sân trường .

III. Tổ chức hoạt động:

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ giáo dạy khi đi thì đi bên tay nào?
- Đi bộ thì đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật lệ an tồn giao
thơng, đi sát lề đường phía bên tay phải, đi bộ
phải đi trên vỉa hè, sang đường phải có người lớn
đi cùng...

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các
con nên làm gì?

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1 : Khởi động</b></i>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đồn tàu
nhỏ xíu

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ
- Tay phải ạ

- Vỉa hè ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi:
Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi
chân, đi theo hiệu lệnh của cô

- Về đội hình 2 hàng ngang

<i><b>2.2. Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>
a. Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (đưa tay lên cao
– hai tay xuống)

+ ĐT 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi đứng
thẳng)

+ ĐT 4: Tàu chạy (trẻ đứng giậm chân tại chỗ)
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang
đứng đối diện nhau.

<i>b. Vận động cơ bản: “Đi theo hiệu lệnh”</i>
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản.

- Để thực hiện được vận động này thì trước hết các
con hãy chú ý lên xem cô làm mẫu trước nhé.
- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Không giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Cô đứng tự nhien trước vạch xuất phát.
TH: Khi cô lắc xắc xơ chậm thì cơ đi chậm, cơ lắc
xắc xơ nhanh thì cơ sẽ đi nhanh, khi cơ khơng lắc
xắc xơ thì co dừng lại, khi đi cơ nhìn thẳng về

phía trước.

- Trẻ thực hiện:

+ Cơ mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động
tác cho trẻ.

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

- Trong khi tập cô chú ý nhắc nhở trẻ không xô
đẩy bạn trong khi tập luyện, động viên những trẻ
nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng các
bạn.

- Cho trẻ 2 đội thi đua nhau.

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ.
c. Trị chơi vận động:

- Hơm nay cơ thấy các con tập vận động rất là
giỏi. Vì vậy cơ sẽ thưởng cho các con một trị chơi
có tên: Tung bóng

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát cô làm
mẫu.

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
<b>3. Kết thúc:</b>

- Hôm nay các con được học vận động tên gì?
Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, chăm
ngoan học giỏi.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>... </i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>... </i>
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b> </b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: - KTTT: Qua đường</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Dung dăng dung dẻ </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ nhớ được tên câu truyện: Qua đường
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Giáo dục trẻ phải chấp hành nghiêm chỉnh luật khi tham gia giao thông. Đi đúng
làn đường và sát lề đường phía bên tay phải…

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b></i>

- Tranh minh họa câu truyện, que chỉ.

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Bb Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ giáo dạy khi đi thì đi bên tay nào?
- Đi bộ thì đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ phải tn thủ luật lệ an tồn giao
thơng, đi sát lề đường phía bên tay phải, đi bộ phải
đi trên vỉa hè, sang đường phải có người lớn đi
cùng...

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.</b></i>

- Hôm nay cơ thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngoãn, vì vậy cơ sẽ kể cho các con nghe một
câu truyện, các con có muốn nghe khơng?

- Cơ kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử chỉ điệu bộ

+ Giới thiệu tên câu chuyện: Qua đường
+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
+ Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên truyen.
- Cô kể lần 2 + tranh minh họa câu truyện

Giảng nội dung câu truyện : Gấu con đạp xe đi chơi,
mẹ dặn Gấu con đi cẩn thận nhưng Gấu con không

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ
- Tay phải

- Vỉa hè

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Qua đường

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

nghe lời mẹ, Gấu con phóng nhanh vượt ẩu nên làm
các bạn Khỉ con, Cún bông, Thỏ trắng, mèo khoang,
bác Ngựa làm các bạn ngã lăn ra đường. Gấu con bị
ngã rất đau và bị hỏng xe. Bác ngựa đã dặn dị Gấu
con khi tham gia giao thơng khơng được phóng
nhanh vượt ẩu. Gấu con đã rất hối hận về hành động
của mình.

- Cơ kể truyện lần 3 kết hợp trình chiếu slide.
<i><b>2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Câu truyện cơ vừa kể có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?

- Thỏ nâu và thỏ trắng xin phép mẹ đi đâu?
- Mẹ dặn thỏ như thế nào?

- Thỏ trắng đã nhìn thấy gì ở bên đường?
- Sau đó thỏ trắng và thỏ nâu làm gì?

- Thỏ trắng và nâu sang đường có để ý đường
khơng?

- Chủ CSGT đã làm gì?

- Thỏ trắng và thỏ nâu đã xin lỗi chú CSGT thế
nào?

=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp
hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng, khi
sang đường phải có người lớn đi cùng, khơng đi
ngược trong đường một chiều...

<i><b>2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.</b></i>

- Các con có muốn học thuộc câu truyện này để về
nhà kể cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Cô cho cả lớp kể chuyện theo cô từng câu một (2-3
lần).

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ).
- Nhóm bạn trai, bạn gái kể.
- Cơ mời cá nhân trẻ lên kể.

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ kể truyện.

- Nhận xét động viên trẻ.

<b>2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:</b>

- Vừa rồi các con đã đọc bài thơ rất hay rồi, bây giờ cô
sẽ thưởng cho các con 1 trị chơi, đó là trị chơi: Dung
dăng dung dẻ, các con có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: : Dung dăng dung dẻ
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ chú ý và lắng nghe

- Qua đường

- Thỏ nâu và thỏ trắng, chú

CSGT

- Ra phố chơi
- Đi đường cẩn thận
- Vườn hoa

- Chạy ào sang đường
- Không ạ

- Dắt 2 chú thỏ nên vỉa hè và
dặn dò

- Cháu xin lỗi chú

- Có ạ
- Trẻ kể

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
<b>3. Kết thúc:</b>

- Hôm nay các con được kể câu truyện gì?
<b>- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.</b>

- Qua đường

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: </b>

- Nhận biết: Tìm hiểu 1 số luật lệ giao thông đường bộ
<b>Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Đi đường em nhớ, em đi qua ngã tư đường phố</b>

<b>I. Mục đích- Yêu cầu:</b>
<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

<b>- Trẻ nhận biết được 1 số luật lệ giao thông đường bộ.</b>
- Trẻ biết đi trên lề đường vỉa hè bên phải

- Trẻ biết 1 số đèn tín hiệu, biển báo giao thơng đường bộ.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ.
<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học, giữ gìn đồ dùng học tập.

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b></i>
- Mơ hình ngã tư đường phố

- Tranh ảnh các người và các phương tiện tham gia giao thông.
- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại...

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Bb Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ giáo dạy khi đi thì đi bên tay nào?
- Đi bộ thì đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật lệ an tồn giao
thơng, đi sát lề đường phía bên tay phải, đi bộ phải
đi trên vỉa hè, sang đường phải có người lớn đi
cùng...

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu 1 số luật lệ giao
thơng đường bộ nhé.

<b>2. Hướng dẫn:</b>

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về <b>1 số </b>

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ

- Tay phải

- Vỉa hè ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>luật lệ giao thông đường bộ:</b>

* Cho trẻ quan sát tranh các phương tiện tham gia
giao thông:

- Các con quan sát xem bức tranh vẽ gì đây?

- Người đi bộ tham gia giao thông đi ở đâu các con?
- Khi đi bộ thì đi ở phía tay nào?

- Cịn đây đang vẽ PTGT nào tham gia giao thơng
đây các con?

- Khi ngồi trên xe máy các con phải làm gì?
- Các con có biết vì sao phải đội mũ bảo hiểm
không?

- Ngồi trên ô tô chúng ta phải ngồi như thế nào?
=> Giáo dục trẻ: Khi ngồi trên xe máy phải ngồi
ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm. Ngồi trên xe ô tô phải
thắt dây an tồn, khơng thị đầu, tay chân ra ngồi.
* Cho trẻ quan sát tranh ngã tư đường phố:

- Bức tranh có những PTGT nào các con?
- Bức tranh ngã tư đường phố cịn có gì đây?
- Đèn tín hiệu giao thơng có những màu gì?

- Khi đèn tín hiệu có màu đỏ thì các PTGT thế nào?
- Khi đèn tín hiệu có màu gì thì các PTGT được đi?
- Ở ngã tư cịn có ai đang hướng dẫn các PTGT đi
đây các con?

=> Khi tham gia giao thông các con phải đi đúng
làn đường của mình, đèn đỏ các con dừng lại, đèn
xanh các con mới được đi các con nhé.

<b>2.2. Hoạt động 2: Luyện tập</b>

- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan và chú
ý, bây giờ cô và các con cùng nhau hát vận động bài
“Em đi qua ngã tư đường phố” nhé.

<b>- Cô và trẻ hát vận động 2 -3 lần.</b>

(Cô bao quát, khuyến khích trẻ mạnh dạn đứng lên
vận động theo bài hát).

- Nhận xét sau khi chơi
<b>3. Kết thúc:</b>

- Củng cố: Hơm nay các con được nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát

- Người đi bộ
- Đi trên vỉa hè
- Tay phải ạ
- Xe máy ạ

- Đội mũ bảo hiểm ạ
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Ngồi ngay ngắn

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể

- Đèn giao thông ạ
- Đèn đỏ, đèn xanh
- Dừng lại ạ

- Đèn xanh ạ

- Chú cảnh sát giao thông
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ.

- Trẻ hát vận động cùng cô
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
……...
...
...
...
...
...
……...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : - Thơ: Đi chơi phố</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố</b>
<b> </b>

<b>I. Mục đích- Yêu cầu:</b>

<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Đi chơi phố
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ nói được tên bài thơ, đọc thuộc thơ.
<i><b> 2. Kỹ năng</b></i>

- Rèn kĩ năng đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ.
<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học và khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo
hiểm và chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b></i>

- Tranh minh họa bài thơ, bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.
- Que chỉ

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Bb Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Các con qua sát xem cô có bức tranh gì đây?
- Bức tranh nói về điều gì?

- Hơm nay ai đưa con đi học?

- Chúng mình đi bằng phương tiện gì?
- Các con có đội mũ bảo hiểm khơng?
- Các con có gặp đèn xanh đèn đỏ khơng?
- Chúng mình thấy ở đâu nhỉ?

- Đúng rồi đèn xanh đèn đỏ chỉ có ở ngồi phố thơi
- Khi đi ra phố gặp đèn xanh đèn đỏ chúng mình đi
như thế nào?

- Khi đi ra đường phố chúng mình phải đội mũ bảo
hiểm tuân thủ các luật lệ giao thơng, đèn đỏ dừng lại
đèn xanh thì đi…

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu. </b></i>

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Mẹ ạ
- Xe máy
- Có ạ

- Có ạ

- Ở ngã tư đường phố

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Có 1 bài thơ rất hay nói về các quy định khi tham
gia giao thơng và các quy định chấp hành luật

giao thơng, đó là bài thơ: “Đi chơi phố” Của tác

giả Triệu Thị Lê.

Các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé !
- Cô đọc thơ bằng lời lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài thơ “Đi chơi phố”

+ Cho cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên bài thơ.
- Các con có muốn nghe bài thơ lại một lần nữa
không?

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa .
- Cô giảng giải nội dung bài thơ : Bài thơ nói về

chuyến đi chơi phố của các bạn nhỏ đã tuân thủ
luật an tồn giao thơng: đèn đỏ thì phải dừng lại,
đèn vàng chuẩn bị đi và đèn xanh mới được đi
qua đường.

Chúng mình phải nhớ, khi đi ra đường phải có
người lớn dắt các con nhớ chưa.

- Cơ đọc thơ lần 3 kết hợp trình chiếu slide.
<i><b>2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Bài thơ cô đọc có tên là gì?

- Bài thơ nói về gì?

- Vịt và gà đi chơi phố gặp đèn đỏ như thế nào?
- Tiếp đến đèn gì?

- Đèn vàng thì đi như thế nào?
- Gặp đèn gì chúng ta mới được đi?

=> Các con ạ, khi tham gia giao thông các con phải
chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thơng,
khi sang đường phải có người lớn đi cùng, đi sát lề
đường phía bên tay phải của mình các con nhé!
<i><b>2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.</b></i>

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà
đọc cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu.

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua..
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ đọc thơ.
- Nhận xét động viên trẻ.

<b>2.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:</b>

- Vừa rồi các con đã kể truyện rất hay rồi, bây giờ cô
và các con cùng nhau hát vận động theo nhạc bài hát:
Em đi qua ngã tư đường phố nhé.

- Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát 2 – 3 lần
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ vận động

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Đi chơi phố
- Trẻ trả lời
- Dừng lại
- Đèn vàng
- Đèn xanh
- Không đi vội
- Đèn xanh đi ạ

- Vâng ạ
- Có ạ

- Trẻ đọc thơ cùng cơ

- Trẻ đọc thơ

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
<b>3. Kết thúc:</b>

- Củng cố: Hôm nay các con được học bài thơ có
tên là gì?

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp
hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng, khi
sang đường phải có người lớn đi cùng, đi sát lề
đường phía bên tay phải của mình...

<b>- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.</b>

- Trẻ trả lời
- Đi chơi phố
- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của </i>

<i>trẻ) ...</i>
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
... ...
... ...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b> Thứ 6 ngày 05 tháng 06 năm 2020</b>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Đi đường em nhớ</b>

- Nghe hát: Em đi qua ngã tư đường phố
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU </b>

<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” .

<b>2. Kỹ năng: </b>

<b>- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. </b>
- Phát triển tai nghe và khả năng phán đốn cho trẻ

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học và khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo
hiểm và chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Tạo hứng thú cho trẻ đên hoạt động.</b>

Cơ đọc câu đố cho trẻ nghe
Xe gì 2 bánh
Đạp chạy bon bon
Chng kêu kính koong

Đố bé xe gì?
- Xe đạp là PTGT đường gì?

- Ngồi xe đạp đường bộ các con cịn có những
phương tiện giao thông nào?

- Khi ngồi trên các PTGT bé ngồi như thế nào?
- Khi đi bộ các con đi ở đâu?

- Có một bài hát nói về cô giáo dạy các bạn đi
đường CM nghe cô hát xem cơ dạy các bạn đi có
giống cơ dạy chúng mình khơng nhé.

=> Giáo dục trẻ ngồi trên các PTGT phải ngồi im,
ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm và bám
chắc vào người lái.

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.</b>

- Xe đạp ạ.
- Xe máy, ô tô
- Ngồi yên ạ
- Vỉa hè

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô hát mẫu cho trẻ nghe</b></i>

- Hơm nay cơ có một bài hát rất hay nói về về cô

giáo dạy các bạn đi đường đó là bài hát “ Đi đường

em nhớ” Sáng tác của Nhạc sĩ Nguyễn Thị Thanh

sáng tác. Các con hãy lắng nghe cô hát bài hát này
nhé.

- Cô hát lần 1 + điệu bộ.

+ Giới thiệu tên bài hát, tác giả : Cô vừa hát cho các
con nghe bài “ Đi đường em nhớ’ Sáng tác của

Nhạc sĩ Nguyễn Thị Thanh.

- Cô hát lần 2 + Kết hợp động tác minh họa

*Giảng nội dung: Bài hát nói cô giáo dạy bạn nhỏ
khi đi ra đường nhớ đi bên phải...

- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe đĩa nhạc bài hát
Cô hướng dẫn trẻ hưởng ứng theo nhạc bài hát
cùng cô

<b>2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:</b>

+ Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần)

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú ý
sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..)

- Để bài hát sinh động hơn nữa các con hãy hát và vỗ
tay theo nhịp bài hát nhé

+ Các tổ hát thi đua. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát .
+ Cô mời cá nhân trẻ lên hát.

+ Các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục: Trẻ ngoan nghe lời cô giáo, đi học, đi
chơi khi đi bộ ở nông thôn nhớ đi bên phải đường,
ở thành phố đi trên vỉa hè, khơng đi, chơi dưới
lịng đường để tránh bị tai nạn giao thông.

<i><b>2.3. Hoạt động 3: Nghe hát: Em đi qua ngã tư </b></i>
đường phố

Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi
bây giờ cơ hát tặng lớp mình một bài hát nữa có
tên “Em đi qua ngã tư đường phố” các con có
thích khơng?

- Bài hát Em đi qua ngã tư đường phố”- Hồng
Văn Yến

+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Cô hát lần 2.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói các bạn nhỏ
chơi giao thơng trên sân trường, các bạn đã biết
đèn đỏ bật nên thì dừng lại, đèn xanh thì qua
đường đấy.

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>3. Kết thúc:</b>

- Hơm nay các con vừa học bài hát có tên là gì?
- Các con về nhà hát cho ơng bà, bố mẹ cùng nghe
nhé

<b>- Nhận xét tuyên dương trẻ.</b>

- Đi đường em nhớ
- Vâng ạ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>

<!--links-->