Kế hoạch phối hợp tuần 15: Nghề xây dựng năm học 2017-2018

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN THỨ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần. .

<i><b>Tên chủ đề nhánh 4: </b></i>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần.
<b>A: TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH - U</b>

<b>CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón</b>
<b>Trẻ</b>
<b></b>

<b>-Chơi</b>
<b></b>

<b>-Thể </b>
<b>Dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện
với phụ huynh về tình hình
sức khỏe của trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân
đúng nơi quy định và đi đúng
dép của mình

- Trị chuyện với trẻ về nợi
dung của chủ đề.

- Hoạt động theo ý thích.

- Trẻ thích đi học,biết thể
hiện tình cảm của mình
đối với cô và các bạn.

- Cung cấp cho trẻ về nội
dung của chủ đề mới
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ

- Băng đĩa ,
hình , tranh
ảnh về chủ đề

- Nội dung
đàm thoại
- Câu hỏi
- Đồ chơi các
góc.

<b>2. Điểm danh - Trị chuyện</b>
<b>về chủ đề .</b>

- Trẻ nhớ tên mình ,tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến
lớp

- Sổ điểm
danh, bút

<b>3. Thể dục sáng</b>

- ĐT1:hô hấp Thổi nơ bay
- ĐT2: tay vai: Đưa tay ngang
lên cao

- ĐT: Chân: Bước khuy chân
ra trước chân sau thẳng.
- ĐT4: Bụng: Đứng đan tay
sau lưng, bụng gập về phía
trước

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổỉ sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ

- Sân tập sạch
sẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 20/11 đến 15/12/2017
<b>Nghề xây dựng</b>

Từ thứ 2 ngày 11 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017
<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ dùng
gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.
- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về xây dựng
+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ tự kể về nghề xây dưng như cách xây lên nhà cơng
trình trường đường hay các nguyên liệu để xây, nói về các
bác thợ xây ….

- Trò chuyện với trẻ về nước, cần sử dụng tiết kiệm nước
như thế nào?

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ đến lớp

chào cô chào bố
mẹ vào lớp.
- Trẻ trị chuyện
cùng cơ về chủ
đề.

- Trẻ trả lời theo
ý trẻ

- Trẻ chơi
<b>2. Điểm danh,trị chuyện buổi sáng</b>

- Cơ trị chuyện với trẻ hỏi xem thời tiết hôm nay như thế
nào?

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo tổ

- Trẻ dạ cô.

<b>2. Thể dục sáng</b>
<b>2. 1. Khởi động </b>

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau.

<b>2.2. Trọng động </b>

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh
trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

<b>2.3. Hồi tĩnh: </b>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng</b>

- Trị chuyện..
- Dạ cơ

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc phân vai </b>

+ Chơi đóng vai mơ phỏng cơng
việc của các nghề như: Bán hàng,
cô giáo, bác sĩ...v..v.

<b>2. Góc nghệ thuật</b>

<i>+ Biểu diễn các bài hát về chủ đề</i>

“Nghề nghiệp”.

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc.
+ Vẽ, xé dán, tô màu tranh về
dụng cụ, trang phục của một số
nghề phổ biến, gần gũi với trẻ.
<b>3. Góc học tập: + Xem sách </b>
tranh truyện, kể chuyện theo
tranh về chủ đề “Nghề nghiệp”.
+ Làm sách về nghề chăm sóc
sức khỏe.

<b>4. Góc xây dựng- Lắp ghép</b>
- Xây dựng bệnh viện, nhà máy,
doanh trại bợ đợi…v..v…

<b>5. Góc thiên nhiên</b>
+ Chăm sóc cây, tưới rau

- Trẻ biết chơi trong nhóm-
Biết thỏa thuận về nội dung
chơi, chủ đề chơi và phân
vai chơi cho hợp lý.

- Biết tạo tình huống liên
kết góc chơi và vai chơi.
- Thể hiện được các tiêu
chuẩn đạo đức của vai chơi
- Trẻ biết tô màu các thành
viên trong gia đình,họ hang

gia đình

- Rèn luyện sự khéo léo của
bàn tay.

<b>- Trẻ thuộc một số bài hát </b>
trong chủ đề.

- Trẻ biết làm sách tranh về
họ hàng gia đình

- Trẻ biết thực hành theo
yêu cầu của cô.

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xah để xây khu nhà ở
của bé

- Trẻ biết dùng đồ chơi
thông Minh để lắp ghép các
thành viên trong gia đình
- Trẻ biết chăm sóc
cây,tưới rau.
-Đồ
dùng, đồ
chơi cho
góc phân
vai.
- Bút

màu,
giấy
màu, hồ
dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>1. Trò chuyện về chủ đề</b>

- Cho trẻ tập trung xung quanh cô và hát bài hát “Cháu yêu cô
chú công nhân”.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát, chủ đề
đang học.... Giáo dục trẻ về nợi dung bài hát đó

Chúng ta hãy cùng nhau khám phá thêm những điều thú vị
khác trong giờ HĐG hôm nay với chủ đề “Các nghề phổ biến
<b>quen thuộc” </b>

<b>2. Nội dung chơi</b>

<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?
- Hơm nay chúng ta có những góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

- Góc phân vai:Chơi đóng vai mơ phỏng cơng việc của các nghề
như: Bán hàng, cơ giáo, bác sĩ...

- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu tranh về dụng cụ, trang
phục của một số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ

- Hát múa các bài về chủ đề “Nghề nghiệp”.
- Góc xây dựng: chủ đề “Nghề nghiệp”.

- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh về
chủ đề “Nghề nghiệp”. .

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc,tưới rau
<b>2.2. Q trình chơi</b>

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn.

- Cơ quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ.
- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.

<b>2.3. Nhận xét, kết thúc buổi chơi</b>

- Cô tập trung trẻ lại và đến mợt góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến của
mình về góc chơi của mình+bạn.

+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?
+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?
+ Vì sao con lại chơi như vậy?

+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
+ Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có
hứng thú ở buổi chơi sau. Cho trẻ cất đồ chơi.

<b>3. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét buổi chơi. Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt.

Trẻ hát

- Trẻ quan sát
và trả lời

- Chú ý nghe
cô giới thiệu
các góc chơi.

- Trẻ chơi ơ
các góc.

- Cất dọn đồ
chơi ở các
góc chơi.
- Lắng nghe

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồ</b>
<b>i trời</b>

<b>1.Hoạt động có chủ </b>
<b>đích</b>

<b>+ Dạo chơi quanh </b>
sân trường và quan
sát thời tiết.

+ Vẽ người làm các
nghề mà bé thích.
+ Trị chuyện với trẻ
về mợt số nghề phổ
biến: Công an, bác
sĩ, thợ mỏ, thợ
xây..v..v…

- Phát triển khả năng quan sát,
tìm tịi, khám phá ở trẻ.

- Trẻ biết thời tiết trong ngày.

- Bình tưới, phân

- Tranh ảnh
- Địa điểm quan
sát

- Địa điểm chơi

<b>2. Trò chơi vận </b>
<b>động</b>

+ Trò chơi dân gian:
Chi chi chành chành,
Dung dăng dung dẻ,
Oẳn tù tì…v..v.
+ Tung bóng, Kết
bạn …v….v.

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
đúng luật

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Sân trường bằng
phẳng, rợng rãi

<b>3. Chơi tự do</b>

+ Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

của trẻ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Sân chơi
sạch,phấn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích</b>

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra
ngồi.

- Cơ gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các câu
hỏi về buổi quan sát.

<b>* Dạo chơi sân trường và quan sát thời tiết. </b>
- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Cho trẻ qs bầu trời tời tiết trong ngày, dạo chơi sân trường.
+ Các con xem sân trường có gì?

+ Ngồi ra các con cịn nghe tiếng gì nữa?

<i><b>* Vẽ người làm các nghề mà bé thích. Trị chuyện với trẻ </b></i>
<b>về một số nghề phổ biến: Công an, bác sĩ, thợ mỏ, thợ </b>
<b>xây..v..v…</b>

- Cho trẻ kể tên những nghề mà trẻ biết.

- Bây giờ cô sẽ cho các con vẽ người làm các nghề nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về nghề xây dựng.

+ Hỏi trẻ để có những ngơi nhà cao tầng thì ai là người làm
ra?

+ À đúng rồi bác thợ , xây lên rất là nhiều cơng trình đấy.
- Ngồi ngành xây dựng các con cịn biết nghề nào nữa
không?

-> Giáo dục kính trọng lễ phép với người lớn.

- Trẻ nắm được nội
dung buổi quan sát

- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát.
- Cây và hoa.
- Tiếng chim.

- Trẻ vẽ

- Trẻ trò chuyện.
- Bác thợ xây.
- Lắng nghe.
- Trẻ trả lời
<b>2. Chơi vận động: </b>

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của trẻ.
- Củng cố giáo dục sau buổi chơi.

- Trẻ chơi theo
hướng dẫn của cơ.
- Trẻ chơi các trị
chơi cùng bạn và
cô.

<b>3. Chơi tự do</b>

- Cô nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ
lựa chọn các hoạt động mà trẻ thích.

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi tự do
theo ý thích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ăn</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>- Trẻ ăn trưa</b>

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn trưa
tại nhóm lớp.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để
vào đĩa, khơng nói
chuyện riêng trong khi
ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các nón ăn.

- Thức ăn
theo thực
đơn .

- Phịng ăn
thoáng mát,
sạch sẽ.
- Đồăn
- Bàn ăn
- Khăn ăn
- Đĩa đựng

cơn rơi

<b>- Trẻ vào phịng ngủ trưa</b>
Cơ cho trẻ xếp hàng ngay ngắn
và vào phòng ngủ trưa

- Tạo cho trẻ có giấc
ngủ trưa thật thoải mái
và ngon giấc.

- Hình thành cho trẻ có
thói quen ngủ trưa đúng
giờ, để đảm bảo sức
khỏe

- Phòng ngủ
- Gối

- Chiếu
- phản
- Chăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>
- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh chân, tay,

mặt mũi sạch sẽ.

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.

- Cô lấy đồ ăn từ cơ cấp dường nhà bếp, sau đó để vào

đúng vị trí quy định trong phịng ăn.

- Cơ chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn
cho hợp vệ sinh...vv

- Nhắc trẻ khi ăn khơng nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn
gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn.

- Cơ mới trẻ ăn

- Trong q trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên
những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong
giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh
răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các
bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phịng ngủ.
- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm không, cô cho
trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng dẫn trẻ
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
“ Giờ đi ngủ
Em lên giường

Nằm im lặng
Một duỗi thẳng chân

Hai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lại
Bốn ngủ đi thơi”

- Trong q trình trẻ ngủ, cơ quan sát, bao quát trẻ, sửa tư
thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ.

- Trẻ làm theo yêu
cầu của cô.

- Đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ”

“ Giờ đi ngủ
Em lên giường
Nằm im lặng

Một duỗi thẳng chân
Hai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lại
Bốn ngủ đi thôi”

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>động</b> <b>CẦU</b> <b>BỊ</b>
<b>Chơi</b>
<b>hoạt </b>
<b>động</b>
<b>theo </b>
<b>ý </b>
<b>thích</b>
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

<b>1 Hoạt động học: </b>

- Cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể
truyện theo chủ đề- Nghe kể
chuyện đọc thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao về chủ đề “
bản thân”

- Cho trẻ làm sách chủ đề “Nghề
nghiệp”

- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng vòi
nước, giáo dục trẻ tiết kiệm điện

nước

- Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc

- Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cơ.
- Biết thể hiện tình cảm
qua bài hát, lắng nghe cô
đọc truyện, hiểu nội dung
truyện…

- Trẻ biết làm theo sự
hướng dẫn của cô

- Trẻ biết sử dụng đúng
cách vòi nước và sử dụng
tiết kiệm nước.

- Trẻ biết cách chơi,luật
chơi

- Bài thơ,
truyện,
bài hát...
- Sách,bút
chì,sáp
màu
Vở
- Ca,cốc

- Đồ chơi

<b>2. Hoạt đơng góc</b>

- Chơi hoạt đợng theo ý thích ở
các góc, chơi các đồ chơi thơng
minh

- Chơi đồn kết với bạn
bè

- Trẻ được lựa chọn các
góc chơi theo ý thích của
trẻ

-Đồ chơi

<b>3.Vệ sinh cá nhân cho trẻ.</b> - Trẻ vệ sinh các nhân
sạch sẽ

Đồ dùng
vệ sinh
<b>4. Biểu diễn văn nghệ- nêu </b>

<b>gương cuối ngày-cuối tuần</b>

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ

đúng ống của mình

Trang
phục,dụn
g cụ âm
nhạc- Cờ
<b>5. Trả trẻ</b> - Trẻ biết chào cô, bố mẹ

khi ra về. Cô tạo cho trẻ
niềm mong muốn được
đến lớp với cô và bạn vào
sáng hôm sau

-Đồ dùng
cá nhân
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

*Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ đề, ôn
luyện bài học buổi sáng và thực hiện phần cịn lại của hoạt đợng

- Cơ cho trẻ làm bài trong vở

- Thực hành cách sử dụng vòi nước và biết cách tiết kiệm điện
nước trong sinh hoạt hang ngày

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

- Trẻ ôn bài
cũ theo sự
hướng dẫn
của cô giáo
- Trẻ lắng
nghe và thực
hiện

- Trẻ thực
hiện

- Trẻ chơi

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao qt trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú
cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ vui chơi
trong góc mà
mình thích.

- Cơ tổ chức cho trẻ vệ sinh các nhân - Vệ sinh các
nhân

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động với âm

nhạc và trang phục sinh động.

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên
dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

- Trẻ biểu
diễn,cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của
trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

- Trẻ chào hỏi
cô và mọi
người.
<b>B: HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2017</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” .</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu </b>

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

<b>- Trẻ di trên ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.</b>

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi, tích cực hào hứng.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ.

- Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động.
<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có
sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những cơng việc vừa sức với bản thân.

<b>II. Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thống mát.
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Ghế thể dục, bóng
<i><b>2. Địa điểm</b></i>

<b>- Ở sân trường.</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cháu yêu
cô chú cơng nhân”.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt ra
những sản phẩm gì các con?

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ cùng các con tập bài “Đi trên ghế thể
dục bước dồn trước” để rèn luyện cho cơ thể khỏe
mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực hiện ước
mơ của chúng mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trẻ trả lời .

- Cô chú công nhân.

- Xây nhà cao tầng, dệt may
áo mới.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>3.1 Hoạt động 1. Khởi động</b>

- Hát “Mợt đồn tàu” kết hợp đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

<b>3.2 Hoạt động 2. Trọng động </b>
<b>a. Bài tập phát triển chung </b>

- Tay: Hai tay đưa ra trước - sau và vỗ vào nhau
- Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước

<i><b>b. Vận động cơ bản</b></i>

- Giới thiệu vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể dục
bước dồn trước”.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

+ Cô vừa thực hiện xong vận đợng rồi, cơ mời lớp
mình cùng quan sát cơ thực hiện lần nữa nhé.
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang
ngang, đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước.

+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước
từng chân một lên, đứng thẳng, mắt hướng về phía
trước. Khi bước chân phải lên trước thì thu chân
trái về sát chân phải cứ như vậy cho đến hết. khi
đến hết ghế xong ngồi xuống 2 tay vin vào 2 mép
ghế bước từng chân xuống.

- Hát bài “Mợt địan tàu”
đợi hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- đi bằng
mũi chân - đi khom lưng -
Chạy chậm - Chạy nhanh -
Chạy chậm

- Đợi hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 3
lần 8 nhịp.

- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô
gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các
đợng tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

sửa sai cho trẻ. Đợng viên, khích lệ trẻ cố gắng,
<i><b>* Trị chơi vận động</b></i>

- Giới thiệu tên trị chơi “Chuyền bóng”.
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ
của hai đợi là mang thật nhiều bóng về cho đợi
minh, bằng cách khi cơ ra hiệu lệnh thì bạn đầu
hàng chuyền bóng cho bạn đứng sau mình lần lượt
cho đến cuối hàng .

+ Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về đợi
đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh </b></i>

- Cho trẻ vận đợng nhẹ nhàng làm chim bay, cị bay
1-2 vịng

<b>4. Củng cố </b>

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc
vừa sức với bản thân.

<b>5. Kết thúc</b>

+ Nhận xét - tuyên dương.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi trên ghế TD bước dồn
trước.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

<i>Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017</i>

<i> Tên hoạt động: Toán: So sánh chiều rộng của hai đối tượng.</i>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết so sánh, phân biệt sự giống nhau và khác nhau và chiều rợng của hai
đối tượng.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Trẻ có kỹ năng so sánh chiều rộng bằng cách đặt chồng và diễn đạt đúng từ:
Rộng hơn, hẹp hơn.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ hứng thú với hoạt đợng, địan kết với bạn bè.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi</b>

- Nhạc bài: Cháu yêu cô chú công nhân.

- 3 khăn mặt: xanh, đỏ, vàng có chiều dài bằng nhau, trong đó khăn đỏ, vàng
rộng bằng nhau, khăn xanh rộng hơn

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong đó có 3 bưu thiếp có chiều rộng khác nhau.
<b>2. Địa điểm </b>

- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát bài “cháu u cơ chú cơng nhân
- Trị chuyện về sản phẩm do cô công nhân rệt làm
ra: Khăn mặt ....

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con ạ để biết sản phẩm của các cô chú công
nhân có rợng bằng nhau hay khơng cơ và các con
cùng nhau đi so sánh nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1.Ôn nhận biết sự giống và khác </b>
<b>nhau rõ nét về chiều rộng của 2 đối tượng. </b>
- Gắn 2 khăn mặt không rộng bằng nhau, cho trẻ
nhận xét chiều dài, chiều rộng

+ Khăn nào rộng hơn? Khăn nào hẹp hơn

- Cô đặt 2 khăn chồng lên nhau cho trẻ nhận xét và
giải thích kết quả so sánh: Khăn xanh rợng hơn
khăn đỏ vì khăn xanh có phần thừa ra

- Tương tự chồng 2 khăn đỏ và vàng – Kết luận

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô.

- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

bằng nhau vì khơng có phần thừa ra

<i><b> 3.2. Hoạt động 2. Dạy trẻ so sánh chiều dài của </b></i>
<b>2 đối tượng </b>

- Sắp đến tết dương lịch cô và các con cùng làm

bưu thiếp tặng người thân của mình. Bây giờ các
con cùng quan sát lại những chiếc bưu thiếp chúng
ta đã làm nhé!

- Cho trẻ nhận xét chiều rộng, chiều dài của bưu
thiếp.

- Cho trẻ tìm những bưu thiếp bằng nhau, kiểm tra
lại bằng cách đặt chồng.

-> Nhận xét kết quả gợi ý trẻ nói được chiều rợng
đều trùng nhau.

- Chọn mợt bưu thiếp cịn lại so sánh với 1 trong 2
bưu thiếp đó = cách đặt chồng.

-> NX kết quả gợi ý trẻ nhận xét, sự chênh lệch về
chiều rộng giữa hai bưu thiếp.

<b>3.3. Hoạt động 3.Trò chơi luyện tập</b>

- Cho mỗi trẻ giữ lại 1 bưu ảnh để chơi “Tìm bạn”
+ Khi có hiệu lệnh “rợng bằng nhau” hoặc “khơng
rợng bằng nhau” trẻ tìm đúng bạn theo u cầu của
cơ và cầm hai bưu thiếp đặt chồng lên nhau theo
đúng phép so sánh.

+ Bạn nào tìm nhầm bạn phải nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận

xét, động viên, tuyên dương trẻ.

<b>4. Củng cố</b>

- Cho trẻ nhắc tên bài đã học
- Giáo dục trẻ yêu quý môn học.
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Bằng nhau.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ tìm những bưu thiếp
rợng bằng nhau-> Trẻ đặt
chồng lên nhau rồi kiểm tra.

- Trẻ lấy bưu thiếp.
- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

<i>Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017</i>

<b> Hoạt động chính: Tạo hình: Tơ màu dụng cụ xây dựng.</b>
<i><b> Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”</b></i>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>

<b>1/ Kiến thức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô màu
<b>3/ Thái độ </b>

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp
<b>II. Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi </b>
- Gấy, bút màu.
- Tranh mẫu
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên bàn ghế.
III. Tổ chức hoạt động

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công
nhân”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về những nghề gì?

- Trong bài hát đã nhắc tới nghề xây dựng, vậy
bạn nào giỏi hãy kể tên cho cô dụng cụ của nghề
xây dựng nào?

<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Để cám ơn các bác thợ xây đã xây lên những
ngôi nhà thật đẹp cho chúng ta ở.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tô màu dụng cụ
cho nghề xây dựng thật đẹp tặng các bác thợ xây
nhé.

<b>3. Hướng dẫn </b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1. Quan sát tranh và đàm thoại.</b></i>
- Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu một số loại
dụng cụ xây dựng.

+ Bức tranh vẽ gì đây?
+ Cịn bức tranh vẽ gì đây?

+ Những dụng cụ này giành cho ai?

+ Bác thợ xây dùng những cụ này để làm gì? Để

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công nhân

- Trẻ trả lời theo y hiểu.
- Bàn xoa, bay...

- Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

có những ngơi nhà cao tầng như ngôi trường
chúng ta đang học là nhờ những bàn tay khéo léo
của bác thợ xây đã làm làm nên những ngôi nhà
rất đẹp phải không?

<i><b>3.2. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ tô mầu.</b></i>

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh in sẵn những
cụ xây dựng và một hộp màu.

- Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút.
- Để cho bức tranh đẹp thì các con phải tơ màu
như thế nào, vậy các con cùng nhìn lên đây quan
sát cơ tơ nào.

- Cơ lấy màu mà mình thích và cô tô những dụng
cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật khéo và cẩn
thận không được chờm ra ngồi và cơ di màu đều
tay, di kín màu, tơ từ trên xuống dưới. Nếu chờm
ra ngoài rất xấu và bẩn cơ tơ xong rồi.

- Các con có muốn tô màu không nào.
<i><b>3.2 Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.</b></i>
- Cho trẻ thực hiện.

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô đến bên quan
sát trẻ thực hiện và giúp đỡ trẻ khi cần.

- Khen trẻ kịp thời.

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe.
<i><b>3.3 Hoạt động 3. Nhận xét sản phẩm.</b></i>
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của mình, của bạn
và nhận xét.

- Cơ hỏi trẻ con thích bài nào ?vì sao con thích
bài của bạn?

- Cơ để ra những bài đẹp khen trẻ, những bài làm
chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng.

<b>4. Củng cố.</b>

<b>- Hơm nay các con được học bài gì?</b>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình.

- Vâng ạ.

- Trẻ nhận tranh.
- Trẻ nhắc lại.

- Tô màu trùng khít, khơng
chờm ra ngồi.

- Quan sát.
- Có ạ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mang sản phẩm lên.
- Trẻ quan sát và nhận xét.
- Trẻ đưa ra lời nhận xét của
mình về sản phẩm của bạn.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>5. Kết thúc.</b>

- Cô nhận xét cả lớp, Tuyên dương những bài làn
đep.

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức</b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):</i>
………
………
………
………
………
……….
………

………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
……….
………
………

<i>Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017</i>

<b>Hoạt động chính: KPKH: Tên gọi công cụ sản phẩm của nghề xây dựng.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Nhà của tôi” </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1/ Kiến thức</b>

- Trẻ bước đầu biết tên gọi những đồ dùng, dụng cụ, hoạt động của nghề xây
dựng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Bước đầu trẻ biết cách diễn đạt những suy nghĩ về hoạt động, sản phẩm của
nghề xây dựng.

<b>3/ Thái độ </b>

- Trẻ yêu quí, kính trọng các bác thợ xây đã làm việc vất vả.

- Biết ươc mơ, tự hào về nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên những ngôi
nhà đẹp.

<b>II. Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi </b>
- Nhạc bài: Nhà của tôi.

- Tranh , một số hoạt động, dụng cụ của nghề xây dựng.
- Tranh quần áo bảo hộ lao động của nghề xây dựng.
<b>2. Địa điểm</b>

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên ghế.
<b>III. Tổ chức hoạt động </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
1. Ổn định tổ chức

- Hát bài: “Nhà của tôi”

- Các con có biết ai là người đã xây những ngơi nhà
cho mọi người ở không?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Ngày hôm nay cơ cùng các con hãy cùng nhau đi
tìm hiểu về nghề xây dựng xem có gì thú vị khơng
các con đồng ý không nào?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1 Hoạt động 1. Trò chuyện về nghề xây dựng</b>
- Cho trẻ xem tranh một số hoạt động cuả nghề xây
dựng.

- Trị chuyện về cơng việc, các dụng cụ cần có:
+ Các bác thợ xây đang làm gì?

+ Muốn xây nhà thì các bác thợ xây cần phải có
dụng cụ gì để xây?

- Trị chuyện về cơng dụng của các dụng cụ đó:
+ Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?

+ Sau khi xây nhà xong, muốn lăn sơn thì bác thợ
xây phải dùng cái gì để lăn sơn?

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Bác thợ xây ạ!

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.

- Xây nhà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>* Mở rộng </b>

- Cho trẻ xem mợt số hình ảnh về cơng việc xây
dựng những tồ nhà lớn, nhiều tầng và mợt số dụng
cụ hiện đại dùng trong nghề xây dựng.

+ Cô khái quát lại: Muốn xây dựng mợt cơng trình
xây dựng lớn thì ngoài các bác thợ xây trực tiếp xây
từng viên gạch thì cịn có các kiến trúc sư thiết kế
hình dáng ngôi nhà và các kỹ sư xây dựng giám sát
cơng trình.

<b>3.2. Hoạt động 2. Cho trẻ tơ màu quần áo bảo hộ </b>
lao động của nghề xây dựng.

- Cô cho trẻ tô mầu
- Cô bao quát khích lệ trẻ
<b>4. Củng cố</b>

- Hỏi trẻ tên bài đã học?

- GD: Trẻ biết ơn các bác thợ xây và những người
làm nghề xây dựng.

+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào về nghề xây
dựng, kiến thiết dựng xây nên những ngôi nhà mới.
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên
khích lệ trẻ cố gắng trong những lần hoạt động tiếp

theo.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

………
………
……….
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………

………
………
………

<i>Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017</i>

<b>Hoạt động chính: Văn học: Thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú cơng nhân.</b>

<b>I- Mục đích – u cầu </b>
<b>1/ Kiến thức </b>

-Trẻ nhớ tên bài thơ ,tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Trẻ thuộc bài thơ, biết
đọc diễn cảm bài thơ

<b>2/ Kỹ năng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục trẻ yêu lao động . biết quý trọng những nghề trân chính.
<b>II- Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ </b>
- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Máy tính, ti vi ...

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.</b> <b>Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát “cháu u cơ chú cơng nhân”.
- Trị chuyện về chủ đề nghề nghiệp.

- Các con có biết công việc của chú công nhân
trong bài hát không?

- Đó là nghề gì các con?

- Cịn cơ cơng nhân dệt may cho chúng mình rất
nhiều quần áo đẹp để chúng mình mặc hàng ngày
đấy. Các con có biết nghề của cơ cơng nhân là gì
khơng?

- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may ra các con có
biết nghề nào khác không?( cho trẻ quan sát tranh
minh họa)

- Lớn lên các con muôn làm nghề gì?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài thơ nói về các bạn
nhỏ được chơi nhiều nghề ở lớp giống như các con
chơi hàng ngày ở lớp đấy. Bài thơ có tên “bé làm
bao nhiêu nghề” của tác giả Yên Thao

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ </b></i>
<i><b>nghe</b></i>

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.
+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Trong bài thơ chùng mình thấy bạn nhỏ được chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện
- Xây nhà.

- Nghề xây dựng

- thợ may

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ kể

- Bác sĩ, cô giáo....
-Lắng nghe

- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

nhiều nghề không?

* Giảng nội dung: Trong bài thơ nói về mợt số
ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi đấy.

Đó là trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, cơ
ni và nhiều trị chơi khác nữa, một ngày ở lớp các
bé được chơi rất nhiều nghề đấy và các con ạ những
nghề này đều có ích cho xã hợi và đáng trân trọng.
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.

<b>3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

- Cơ giảng từ khó: “thợ nề” ý nói là nghề xây dựng
- Cơ cho trẻ đọc lai : ôth n ằ

- Cô vừa c cho các con nghe bài thơ g×?

- Bạn nhỏ trong bài thơ hàng ngày đến lớp được
chơi rất nhiều trò chơi, đó là những trị chơi gì?(cơ
trích dẫn cho trẻ trả lời)

<i>Bé chơi làm thợ nề</i>
<i>Xây lên bao nhà cửa </i>

<i>Bé chơi làm thợ mỏ</i>
<i>Đào lên thật nhiều than</i>
<i>……….</i>
- khi về nhà bé lại làm gì của mẹ?

<i>Chiều mẹ đến đón về</i>
<i>Bé lại là …cái cún</i>
<b>3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.

<b>- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.</b>
- Đợng viên khuyến khích trẻ đọc.

<b>3.4 Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”</b>
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt từng
bạn một ở từng đội sẽ vận chuyển vật liệu xây dựng
đi qua con đường hẹp về xây thành những ngôi nhà
+ Luật chơi: sau một bản nhạc đội nào xây được

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô.

- Bé làm bao nhiêu nghề
- Nghề xây dựng, thợ mỏ....

- là cái cún

- trẻ đọc theo cơ

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
trẻ đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

nhiều ngơi nhà đợi đó chiến thắng.
- Cơ tổ chức trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình trẻ chơi.
<b>4.Củng cố </b>

- Các con vừa được học bài thơ gì? Của ai sáng tác?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng các ngành nghề,
trân trọng những người lao động, biết giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi, biết cất vào đúng nơi quy định.
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- “ Bé làm bao nhiêu nghề”.
- Trẻ lắng nghe.

</div>

<!--links-->