Tuần 7 - Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.58 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần Thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện:3 tuần:
Chủ đề nhánh 3 “Tơi cần gì lớn lên và
Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần
 A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lý,
những thói quen của trẻ ở
nhà

- Trị chun, làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn..
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề “Tơi cần gì lớn lên và
khỏe mạnh”

Hướng trẻ vào góc chơi
theo ý thích.

Thể dục buổi sáng
Hô hấp: Hít vào, thở ra.
Tay: Bắt chéo 2 tay trước
ngực.

Chân: bước sang ngang
Bụng: Nghiêng người sang
trái, sang phải

Bật: bật tại chỗ

* Điểm danh
* Báo ăn

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu, nguyện vọng của
phụ huynh.

- Phát hiện những đồ
vật đồ chơi khơng an
tồn cho trẻ.

- Rèn thói quen lao
động tự phục vụ cho trẻ.
- Trẻ biết các thực phẩm
tốt cho cơ thể

Trẻ tự tin mạnh dạn
trong trị chơi, chơi
đồn kết với bạn bè
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng.

- Trẻ nhớ tên mình, tên 
bạn

- Cơ theo dõi chun
cần của trẻ

- Mở cửa thơng
thống phịng
học.

- Túi ni nơng,

hợp.

- Nước uống.
- Giá cất đồ

- Tranh ảnh
- Bài hát về
bản thân

- Đồ chơi ở các
góc

- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
- Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 5/ 10/ 2020 đến ngày 23/10 2020

khỏe mạnh” 
Ngày 19/10 / 2020 đến 23 / 10/ 2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến giờ đón trẻ, cơ đón trẻ với thái
đợ vui tươi niềm nở.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe
và những biểu hiện của trẻ ở lớp.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Tơi cần
gì lớn lên và khỏe mạnh.

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các
chất dinh dưỡng để giúp cơ thể khỏe
mạnh.

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ đi khởi đợng 
vịng trịn đi kết hợp làm các động tác
tay chân đi nhanh đi chậm đi thường
sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ
dãn cách đều

Trọng động: cho trẻ tập các động tác:
Hô hấp: Hít vào, thở ra.

Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực.
Chân: bước sang ngang

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang
phải

Bật: bật tại chỗ

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4
nhịp

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng.
- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để
rèn luỵện thân thể.

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt,
trẻ báo ăn trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đợi hình 3 hàng ngang dãn
cách đều

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt
động
góc

Góc phân vai
Chơi bán hàng,bán
những loại rau, củ,
quả

- Trẻ biết cách thể hiện vai
chơi.

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi các

loại

- Búp bê đồ
chơi.

Góc xây dựng
Lắp ghép xây công
viên, vườn rau của
bé.

- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình
khối, hợp để tạo sản phẩm.

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hợp ,
các hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

.
Góc tạo hình: Tơ

màu, xé, cắt dán,
làm ảnh các loại
rau,củ,quả. Nặn loại
quả bé thích

- Trẻ biết chọn dụng cụ để
xé,cắt,dán...

- Giấy A4, màu
sáp, tranh vẽ ...

Góc sách truyện: 
Xem Tranh ảnh về
các nhóm thực phẩm
cần thiết cho sức
khỏe

- Trẻ hiểu nội dung tranh .
- Trẻ biết sắp xếp nội dung
để kể.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
* 1. Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài hát: Mời bạn ăn

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề tơi làm gì lớn lên khỏe
mạnh

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc chơi
nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cơ giới thiệu nợi
dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong góc.

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận
vai chơi với nhau nhé!.

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các
con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai
chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn.

Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm nay góc con chơi gì? Có vui khơng?

Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các góc
chơi.

- Khen, đợng viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

*. Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho
trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.
Cho trẻ cất đồ chơi.

- Trẻ hát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt đợng

- Trẻ chơi trong các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.
3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình chơi ở góc nào? Góc đó con
chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy các con chơi rất
vui,vì các con biết đồn kết.

mình

- Cất dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BI

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

1.Hoạt động có chủ 
đích.

- Dạo quanh sân trường:
Quan sát thời tiết, thiên
nhiên xung quanh trường.
- Quan sát cây xanh,vườn
rau trong trường.

- Trò chuyện về các loại

rau,cây ăn quả có trong
vườn rau của bé

2. Trị chơi vận động.
Trị chơi vận đợng: Tạo
dáng, mèo đuổi cḥt,
trốn tìm.

3. Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngồi

- Trẻ được hít thở
không khí trong lành
vào buổi sáng.

- Rèn luyện và phát
triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên,đặc
điểm,yêu quý cây
xanh.

- Biết cách chơi mợt số
trị chơi vận đợng
- Tinh thần thoải mái ,
khỏe mạnh.

- Biết cách chơi.
- Giữ đồn kết, có ý
thức trong khi chơi.

- Trẻ được chơi theo ý

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sách truyện.
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Sân chơi an
toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

trời. thích

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra
sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi vừa hát.
- Cho trẻ quan sát về quang cảnh sân trường thời tiết.

- Cho trẻ tập mơ tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy cô

giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu.

- Trò chuyện về mùa và hiện tượng thời tiết trong ngày.
- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân
trường sạch sẽ khơng vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

* Cơ hương dẫn trẻ quan sát góc chơi trong lớp.
- Hỏi trẻ tên góc chơi và đồ chơi trong các góc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường..
- Cô bao quát trẻ.

2. TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trị chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi. Cô quan sát
và đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn.

- Dạo chơi, tham
quan, quan sát cùng
cô.

- Lắng nghe
trả lời câu hỏi

- Phân vai,học tập,...

- Dạo chơi.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi
cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân ( Rửa tay trước và sau
khi ăn, đánh răng rửa mặt sau
khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết

xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn,
khăn lau tay,
khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc
uống nước, …
đủ với số trẻ
trong lớp.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích.. các
bào hát ru,
dân ca…
- Vạc giường,
chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khún khích trẻ
ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện
riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm xong.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, đánh răng, uống
nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Hoạt 
động 
theo ý 
thích

- Vận đợng nhẹ, ăn
quà chiều

- Chơi , hoạt động
theo ý thích ở các góc
tự chọn.

Cho trẻ xem tranh về
bản thân

- Hát, nghe đọc thơ,
kể chuyện, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
gàng, biểu diễn văn
nghệ.

* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ
huynh về tình hình
chung của trẻ

- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
sẽ

- Trẻ có ý thức đợc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

-Trẻ biết về bản thân.
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
, hiểu nội dung của chủ đề .
- Rèn cho trẻ có ý thức gọn
gàng ngăn lắp

Đánh giá quá trình học của
trẻ.

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi về với gia đình
- Đợng viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

- Bàn ghế , quà
chiều

- Đồ chơi các góc

- Mợt số tranh
ảnh về bản thân.

- Thơ , truyện ,
câu đố

- Nhạc về chủ đề

- Cờ, Bé ngoan
- Nước, Khăn
mặt, khăn lau,
lược..

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Biết chào cô,bố mẹ,các
bạn.

- Trả tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trị
chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cơ hướng trẻ trị chuyện về bản thân

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.

* Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cơ đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong
cơ trị chuyện cùng trẻ về nợi dung bài thơ . câu
truyện, cô vừa đọc.

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết
suất của mình

- Trẻ khơng nói chuyện

trong khi ăn

- Trẻ vào góc chơi và lựa
chọn đồ chơi mà trẻ thích.
- Trẻ chơi cùng bạn.
- chú ý quan sát

Xem tranh chuyện về bản
thân.

- Hát đọc cùng cô và bạn

- Cất đồ chơi gọn gang.

- Nhận xét bạn cùng tổ.

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ
phép chào cô, bố mẹ, bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, và các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Lấy đồ dùng cá nhân.

B – HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

Ơn VĐCB: Trườn về phía trước
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mời bạn ăn.

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận đông “Ném xa bằng 1 tay”
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt
- Biết ôn lại vận động cơ bản “ Trườn về phía trước”
2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa mắt và tay.

- Trẻ đưa được túi cát từ trước ra sau,lên ngang tầm mắt và dùng sức mạnh của
tay ném túi cát ra xa.

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học.
 II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 10-20 túi cát đủ cho số trẻ dùng
- Vạch kẻ

- Nhạc bài hát về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài “Mời bạn ăn”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để
cơ thể luôn mạnh khỏe.

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức
khỏe tham gia các hoạt đợng cùng cơ giáo và các
bạn thì chúng mình cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì

- Trẻ hát.
- Mời bạn ăn
- Làm việc.
- Đi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

con cần phải tập luyện thể dục thường xuyên để
cho cơ thể khỏe mạnh và sức khỏe tốt để tham gia
vào các hoạt động khác nữa đúng không? Vậy
hôm nay cô và các con cùng rèn luyện cho đôi tay
và đôi mắt thêm tinh nhanh và khỏe mạnh qua bài
tập “ Ném xa bằng 1 tay nhé”.

- Trước khi vào bài tập cơ kiểm tra sức khỏe của
các bạn lớp mình nhé!

- Kiểm tra sức khỏe đã xong cô và các con cùng
vào bài tập nào.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát: “
ô sao bé không lắc” ( Đi nhanh, chạy chậm đi
thường, đi với tay).

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2
hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC: Theo nhạc bài hát: “chiếc khăn
tay”

Trẻ tập cùng cô từng động tác ( 2 lần x 4 nhịp)
Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. ( 3 lần x 4 nhịp)
Chân: bước sang ngang ( 2 lần x 4 nhịp)

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải ( 2 lần x
4 nhịp)

Bật: bật tại chỗ( 2 lần x 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu
không giải thích.

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi
cát 2 chân rợng bằng vai.

TH: Khi có hiệu lệnh ném thì người hơi ngả về
phía sau,cơ đưa túi cát từ trước ra sau, rồi đưa lên
ngang tầm mắt và dùng sức mạnh của tay ném

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ Khởi động

- Tập cùng cô mỗi động
tác 2 lần 4 nhịp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

mạnh về phía trước. Chú ý khi ném đưa thẳng tay
và trọng lực dồn vào chân trước.

- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ).

- Trẻ thực hiên:

- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần.

- Cô cho trẻ tập vận đợng theo hình thức thi đua
giũa các nhóm.

- Cho trẻ vận đợng theo hình thức nối tiếp, liên
tục.

- Trong khi trẻ thục hiện cô chú ý quan sát và sửa
sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
* Ôn vận động cơ bản: Trườn về phía trước
- Giới thiệu tên vận động cơ bản trẻ được ôn
: Trườn về phía trước

- Cô thực hiện vận động và hỏi trẻ đó là bài vận
đợng cơ bản gì? Đã được học chưa?

- Cho trẻ thực hiện thông qua hình thức trị chơi
3-4 lần

- Hướng dẫn và khún khích trẻ chơi.

Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
4 Củng cố lại bài tập

-Các con vừa cùng cơ tập bài tập gì ?
- Được ôn lại vận động cơ bản gì?
5. Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét và tuyên dương.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhớ tên vận động
cơ bản cần ôn và chơi
vui vẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném xa bằng 1 tay.
- Trườn về phía trước

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020.

Tên hoạt động: Văn Học:

Thơ: Đôi mắt của em

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Biết đôi mắt quan trọng với con người.
 2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ. Rèn sự ghi nhớ có chủ định cho
trẻ

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh powerpoint minh họa nội dung bài thơ.
- Máy tính, ti vi

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “Hãy điều
khiển con mắt”:

+ Mắt đâu, mắt đâu?

+ Mắt nhìn phía trên? Mắt nhìn phía
dưới?

+ Chớp mắt? Nhắm mợt mắt?
+ Nhắm 2 mắt lại?

+ Chúng mình có nhìn thấy gì khơng?
Chúng mình mở mắt ra nào?

+ Mắt có tác dụng để làm gì?

Giáo dục trẻ giữ gìn đơi mắt và sức khỏe
của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ. Cơ có bài thơ nói về đơi mắt
đấy. Đó là bài thơ “Đơi mắt của em”

sáng tác của cô Lê Thị Minh Phương mà
hôm nay cơ muốn gửi tặng lớp chúng
mình đấy.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết
hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ.

- Trẻ chơi

- Trẻ chỉ vào mắt và nói mắt đây,
mắt đây

-Trẻ đưa mắt nhìn lên trên, xuống
dưới

- Trẻ chớp mắt, nhắm 1 mắt
- Trẻ nhắm 2 mắt

- Không ạ. Trẻ mở mắt ra
- Mắt để nhìn

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai
sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ.

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về
đơi mắt của chúng mình, đơi mắt giúp
chúng mình nhìn thấy mọi vật xung
quanh.

- Cô đọc diễn cảm lần 3: Trên máy vi
tính.

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và
giảng giải từ khó

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ
gì?

- Bài thơ nói về bợ phận gì trên cơ thể?
- Các con thấy đơi mắt như thế nào?
- Mỗi người có mấy mắt?

- Hai mắt cịn được gọi là gì?

Cơ giải thích từ “đơi” có nghĩa là chỉ mọi
sự vật hiên tượng giống nhau đều có số
lượng là 2. Ví dụ: 2 mắt, 2 tai, 2 chân, 2
chiếc dép...được gọi chung là từ đơi đấy!
- Mắt có tác dụng gì?

- Đơi mắt giúp bé nhìn thấy những gì?
Mắt chúng mình có thể nhìn thấy mọi
vật: nhìn con người, cây cối, con vật và

các đồ vật xung quanh...Mắt còn được
gọi là cơ quan thị giác.

- Để giữ cho đôi mắt sáng hàng ngày các
con phải làm gì? (rửa mặt hàng ngày, tay
bẩn không được đưa lên mắt. Đến giờ đi
ngủ các con phải đi ngủ để tránh ảnh
hưởng đến mắt)

- Cô liên hệ. Hiện nay đang có dịch bệnh
đau mắt đỏ.

Cơ liên hệ đến bản thân cơ và trẻ: Có bạn
nào đã bị đau mắt bao giờ chưa? Cảm
giác đau mắt như thế nào?

Cô giáo dục: Các con ạ đôi mắt rất quan
trọng đối với con người, nếu như những
người bị bệnh về mắt rất khó nhìn đi lại.
Vì vậy các con cần phải bảo vệ đơi mắt
của mình bằng cách vệ sinh mắt: hàng
ngày rửa mặt, dùng khăn mặt riêng,

-Trẻ lắng nghe

- Đôi mắt của em
- Đôi mắt

- Xinh xinh, trịn trịn
- Hai mắt ạ

- Đơi mắt
- Trẻ lắng nghe

- Giúp em nhìn thấy
- Mọi vật xung quanh

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

không đưa tay bẩn vào mắt.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho
đến hết bài.

- Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần.
+ Đọc thi đua giữa các tổ.

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc.
+ Cá nhân trẻ đọc

4. Củng cố:
- Củng cố bài.
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Đôi mắt của em
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020.

Tên hoạt động :

KPKH: Trị chuyện về nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai giỏi hơn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết tên, ích lợi của các loại thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm (Chất
đạm, chất béo, chất bợt đường, vitamin và muối khoáng) đối với sự phát triển
của cơ thể.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh
thực phẩm. Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

II. CHUẨN BI.

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Hình ảnh về 4 nhóm thực phẩm

- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn, nào chúng ta cùng tập thể dục
2. Địa điểm:

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát: Mời bạn ăn

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến những món ăn gì?
+ Những món ăn này rất cần thiết cho sức khỏe
của các con, vì thế các con phải ăn nhiều để cơ
thể nhanh lớn và khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ: Phải biết vệ sinh sạch sẽ khi ngồi
vào bàn ăn. Không được để thức ăn rơi vãi ra
quần áo.

2. Giới thiệu bài

+ Các con ạ mỗi món ăn mà các con vừa nhắc đến
tḥc những nhóm thức ăn với các tên gọi khác
khác. Ngày hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu
hoạt đợng KPKH Trị chuyện về nhóm thực phẩm
cần thiết cho cơ thể

- Trẻ hát cùng cô
- Mời bạn ăn

- Thịt và rau, trứng đậu

cá, tôm.

- Khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
- Ăn uống đủ chất

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn

3.1. Cho trẻ tìm hiểu về các nhóm thực phẩm
a. Nhóm vitamin và muối khống:

- Cho trẻ xem hình ảnh mợt số loại rau, quả
+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?
+ Các loại rau, củ, quả này có thể chế biến thành
những món gì?

+ Ăn các loại rau củ quả này cung cấp chất gì cho
cơ thể?

- Trẻ quan sát

- Rau cải, củ cà rốt, quả
bí đỏ

- Rau cải luộc, bí đỏ xào,
cà rốt.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Củng cố: Đây là những thực phẩm tḥc nhóm

vitamin và muối khống, ăn các thực phẩm này
cung cấp vitamin và muối khoáng cho cơ thể,
giúp da chúng ta đẹp, mắt sáng. Các thực phẩm
này có thể được chế biến thành nhiều món: ḷc,
xào, nấu canh...

- Mở rợng: Ngồi những thực phẩm trên cịn có
nhiều loại rau củ quả thuộc nhóm vitamin và
muối khoáng như: Rau ngót, rau dền, quả cà
chua, quả bưởi... các con phải ăn đa dạng các loại
thức ăn của nhóm này để cung cấp vitamin và
muối khống giúp cơ thể khỏe mạnh nhé.

b.Nhóm chất đạm:

- Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?
+ Các loại thực phẩm như thịt, cá, trứng, tơm có
thể chế biến thành những món gì?

+ Ăn các thực phẩm như thịt, cá, trứng, tơm cung
cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm tḥc nhóm
chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất
đạm cho cơ thể, các thực phẩm này được chế biến
thành nhiều món: ḷc, xào, nấu canh, nướng,
hấp, kho...

- Mở rộng: Ngồi những thực phẩm trên, nhóm
chất đạm cịn có các thực phẩm: Thịt bò, thịt gà...
Chúng ta phải ăn đa dạng các thực phẩm này để
cơ thể phát triển khỏe mạnh

c. Nhóm bột đường:

- Cơ có những thực phẩm gì đây?

- Gạo, khoai có thể chế biến thành những món gì?
- Trước khi ăn phải làm như thế nào?

- Ăn những thức ăn này cung cấp chất gì cho cơ
thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm tḥc nhóm
bợt đường, ăn những thực phẩm này cung cấp
tinh bột và đường cho cơ thể, các thực phẩm này
có thể chế biến được nhiều món: Cơm, xơi, khoai
ḷc, khoai rán... Các con phải ăn đa dạng các loại
thức ăn của nhóm này để dung cấp chất bột
đường cho cơ thể.

d. Nhóm chất béo:

- Cơ có những thực phẩm gì đây?
- Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn những loại thực phẩm cung cấp chất gì cho

khống

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Thịt, cá, trứng, sữa
- Thịt kho, tôm luộc,
trứng rán, cá rán, cá
kho...

- Chất đạm
- Lắng nghe

- Gạo, khoai
- Cơm, khoai luộc
- Nấu chín

- Chất bột đường
- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm cung cấp
chất béo, ăn các thực phảm này cung cấp chất béo
cho cơ thể. Đây là nhóm thực phẩm khơng nên ăn
nhiều, gây bệnh béo phì.

- Khi ăn các thực phẩm tḥc các nhóm chúng ta
phải làm gì?

- Trước khi ăn các loại thực phẩm các con cần
chọn thực phẩm tươi ngon, khơng bị thối hỏng, ơi
thiu, sau đó sơ chế các loại thực phẩm, rửa sạch
rồi nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng và vệ sinh an
toàn thực phẩm.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh mợt số món ăn đã
được chế biến.

3.2: Trò chơi:

* Trò chơi: Thi ai giỏi hơn

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt

+ Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lơ tơ các loại
thực phẩm, khi cơ nói “tìm nhóm, tìm nhóm” các
con sẽ nói “Nhóm gì, nhóm gì”, cơ nói tìm cho cơ
nhóm thực phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thực
phẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thực
phẩm đó.

- Cho trẻ chơi 5-6 lần, dợng viên khuyến khích,
sửa sai cho trẻ

- Nhận xét quá trình chơi

- Dùng để xào, rán các
thực phẩm

- Chất béo
- Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu chín
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4. Củng cố- giáo dục.

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con đã được học về cái
gì?

- Các con đã được chế biến nhiều món ăn ngon,
cơ mời các con cùng thưởng thức các món ăn
ngon qua bài hát “Mời bạn ăn”

- Tìm hiểu về 4 nhóm
thực phẩm ạ!

5. Kết thúc

- Nhận xét,, tuyên dương

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thu dọn đồ dung, đồ
chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết cao hơn – thấp hơn
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết và phân biệt được chiều cao của 2 đối tượng, sử dụng đúng
từ cao hơn, thấp hơn.

- Trẻ biết mối quan hệ giữa cao hơn – thấp hơn.
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Hình thành kỹ năng so sánh.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Giáo án powerpoint

- Mợt số đồ dùng có trong lớp học
- Bài hát: Mời bạn ăn

2. Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

-. Cô cùng trẻ hát bài: Mời bạn ăn
+ Các con được hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc đến những món ăn gì?

+ Những món ăn nếu các con ăn nhiều sẽ giúp
cho cơ thể nhanh cao lớn đấy. Còn những bạn
nào lười khơng chịu ăn thì sẽ khơng lớn nhanh
được.

2. Giới thiệu bài:

Ngày hôm nay cô sẽ dạy các con hoạt đợng làm

quen với tốn đó là: nhận biết và phân biệt cao
hơn – thấp hơn để các con biết lớp chúng mình
bạn nào cao hơn và bạn nào thấp hơn nhé. Các
con đã sẵn sàng học bài chưa? Chúng mình cùng
nói to nào. “Sẵn sàng”

3. Hướng dẫn

3.1.. Nhận biết cao hơn thấp hơn.

Đến với lớp học ngày hôm nay cô đem đến cho
lớp chúng mình mợt người bạn, các con có muốn
biết đó là bạn nào khơng?

- Các con thử đốn xem đó là bạn nào? Có phải
bạn chó khơng? Hay bạn mèo? Hay bạn Thỏ…

-. Trẻ hát.
- Mời bạn ăn

- Thịt và rau, trứng đậu cá
tôm.

- Là một

- Rồi ạ. Sẵn sàng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Để biết đó là bạn nào các con hãy gọi thật to.
Bạn ơi ra đây chơi?

- Cơ đưa hình ảnh bạn trai xuất hiện và giới
thiệu.

+ Xin chào cả lớp mình tên là Tít.

+ Cô hỏi trẻ bạn Tít mặc quần áo màu gì? bạn ý
khơng biết bạn ý là trai hạy gái các con có giúp
bạn ý được không?

+ Đến với lớp học ngày hôm nay bạn Tít cịn dẫn
theo mợt bạn nữa các con có muốn biết bạn đó
khơng? Gọi bạn ơi ra đây?

+ Cơ đưa hình ảnh bạn gái tên là Mít: (Trị
chuyện)

Hai bạn Tít và Mít cãi nhau bạn nào cũng nhận
là mình cao hơn. Các con hãy giúp 2 bạn ý khỏi
tranh cãi nhé.

-. Theo các con thì bạn nào cao hơn?
- Bạn nào thấp hơn.

- Vì sao bạn Tít lại cao hơn? Làm thế nào để biết
bạn Tít cao hơn, dùng thước kẻ đặt lên đỉnh đầu
của bạn Mít sang bạn Tít , các con thấy bạn Tít
như thế nào? Bạn Tít thừa ra ở phần phía trên
một cái đầu. Nên bạn Tít cao hơn, bạn Mít thấp
hơn.

* Tương tự cô và trẻ sẽ cùng đứng để trẻ quan
sát và nói ai cao hơn, ai thấp hơn.

3.2 Luyện tập, củng cố.
Trò chơi: Ai nhanh hơn.

Cách chơi: Cô gọi 4 cặp đôi cao thấp khác nhau
đứng cạnh nhau. VD bạn Hoài An và bạn Beo.

-. Bạn ơi ra đây chơi.

- Cả lớp chào bạn Tít.

- Là trai.

-. Một cái.

-. Trẻ quan sát

- Vâng ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Khi cơ nói Hồi An thì trẻ nói Cao Hơn. Khi cơ
nói Bạn Beo – trẻ nói thấp hơn. Bạn nào nói sai
phải nhảy lị có xung quanh lớp.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học gì?
5. Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc,thái đợ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ cái kẹo
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ bức tranh có bố cục hợp lí.

- Biết vẽ nét cong trịn khép kín và tơ màu khơng bị lem ra ngồi.
 2. Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút là hình trịn.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Hình ảnh kẹo mút.

- Tranh vẽ kẹo mút, tranh vẽ mẫu của cô.
 2. Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Hơm nay cơ có mợt món q đặc biệt, các con
có muốn biết đó là món quà gì khơng? Chúng
mình cùng nói thật to Úm ba la mở ra thật to
nhé! ( Cô đưa kẹo mút ra cho trẻ quan sát)

- Cơ có gì đây?
- Kẹo mút để làm gì?

- Các con đã dược ăn kẹo mút chưa? Có ngon
khơng?

- Con thấy kẹo mút như thế nào?
- Có hình gì? Màu gì?

- Giáo dục trẻ ăn kẹo nhớ đánh răng khơng thì sẽ

bị sâu răng.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình có muốn vẽ mợt bức tranh thật đẹp
về chiếc kẹo mút này không? Hôm nay cô sẽ dạy
các con vẽ cái kẹo đấy.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm 
thoại

- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng?
- Kẹo mút là hình gì?

- Kẹo mút được vẽ như thế nào?

=> Cơ khái qt : Cơ vẽ chiếc kẹo mút có màu
đỏ là nét cong trịn khép kín.

- Các con có muốn vẽ những chiếc kẹo mút thật
đẹp để lát nữa tặng các cô, bố mẹ không?

- Các con chú ý nhìn lên cơ xem cơ vẽ kẹo mút
như thế nào nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ chiếc kẹo mút.

- Cô vẽ chiếc kẹo bằng mợt nét cong trịn khép
kín, rồi cơ vẽ các đường kẹo bên trong bằng nét
cong tròn từ trong ra ngồi.?

- Ồ chiếc kẹo này cịn thiếu gì các con?

- Cô chọn bút màu đen để vẽ que của chiếc kẹo
mút là một nét xiên ngắn từ trên xuống dưới.
- Các con có thích có mợt cái kẹo mút thật đẹp

- Úm ba la mở ra

- Kẹo mút ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
mình

- Vâng ạ

- Kẹo ạ. Đẹp ạ
- Trẻ trả lời

- Khơng bị lem ra ngồi

- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

-. Que cầm

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

không?

- Để chiếc kẹo mút thêm đẹp các con phải làm
gì?

- Khi tơ, cơ tơ đều màu, tơ trùng khít và khơng tơ
chờm ra ngồi.

(Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ kẹo
mút).

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào?
+ Cầm bút bằng tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem: Tư thế ngồi thẳng
lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút
bằng 3 đầu ngón tay.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ chiếc kẹo mút
nào, các con cùng vẽ nét cong tròn trước nhé!
- Tổ chức cho trẻ vẽ.

(Trong khi trẻ vẽ cô đi bao quát giúp đỡ trẻ.Với
những trẻ cịn lúng túng cơ vẽ hướng dẫn trẻ trên
1 tờ giấy để trẻ nắm được. Cô nhắc nhở tô màu

khơng chờm ra ngồi. Trong q trình trẻ vẽ cơ
để mẫu cho trẻ quan sát và bắt chước vẽ theo)
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo và cho trẻ đứng
xung quanh sản phẩm.

+ Con thích bài vẽ của bạn nào nhất?
+Vì sao con thích?

+ Bạn vẽ kẹo mút như thế nào?
+ Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét và tuyên dương bài vẽ đẹp.Với
những bài vẽ chưa đẹp cô đợng viên trẻ.

4.Củng cố:

- Hơm nay các con học gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Tô màu

- Trẻ trả lời
- Tay phải

- Trẻ tập trung vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Trẻ trả lời

- Vẽ kẹo mút
- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...

Bình Dương, ngày tháng 10 năm 2020

Người duyệt

</div>

Tuần 7 - Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

<b>Tuần Thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN</b>

<b>BẢN THÂN</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về