Tuần 7: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.5 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 7: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: ( 4uần)
 Nhánh 3: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp
, nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp : Thổi nơ
bay

+ Tay Tay đưa ra
trước, lên cao

+ Chân: Đứng đưa 1
chân ra trước lên
cao

+Bụng: Đứng
nghiêng người sang
hai bên

+ Bật: Bật tách
chân, khép chân
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng.

* Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của
lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui

chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng
cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến 30/10 năm 2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự
do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện về chủ đề: Bản thân – Tơi cần gì lớn
lên và khỏe mạnh.

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“Mời bạn ăn”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa 1- 2 vịng.
- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.

3. Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi
báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi
quần áo, lấy cho cô
những đồ vật khơng an
tồn có trong túi quần
áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cô

- Đứng đội hình 3
hàng ngang dãn cách
đều

- Tập theo cô mỗi
động tác 2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai.
+ “Gia đình”, lớp mẫu
giáo của bé, đóng vai
các thành viên trong gia
đình, chăm sóc con cái
và nấu ăn.

+ Cửa hàng thực phẩm
Siêu thị (quầy thực
phẩm)/ Nhà hàng ăn
uống (chế biến các món
ăn).

+ Phịng khám nha
khoa: Cách giữ gìn vệ
sinh răng miệng và ăn
uống hợp lí.

2. Góc Xây dựng
- Xếp hình “Bé và bạn
tập thể dục”, xây “Cơng
viên vui chơi giải trí’,
“Vườn hoa”.

3. Góc tạo hình.

- Làm đồ chơi: rau, quả
Cắt, dán, nặn các loại
thực phẩm (4 nhóm).
.

4. Góc học tập, sách.
Xem góc truyện tranh
về 4 nhóm thực phẩm
cần thiết cho cơ thể

- Thoả mãn nhu cầu hoạt
động vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết cách chơi,
nhập vai chơi : đóng vai
những thành viên trong
gia đình, mua sắm tại
siêu thị

- Rèn luyện khả năng
khéo léo sáng tạo của trẻ
trong hoạt động

- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản
phẩm.

- Rèn luyện khả năng
khéo léo sáng tạo của trẻ

trong hoạt động

- Trẻ biết cách làm sách,
biết cách mở sách

- Trẻ thuộc các bài hát đã
học trong chủ đề.

* Đồ dùng đồ
chơi góc phân
vai

*Gỗ, đồ chơi
xếp hình, gạch
nhựa, khối lắp
ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,
các loại dụng cụ
âm nhạc, băng
đĩa nhạc về chủ
đề

- Lô tô một số
thực phẩm khác
nhau.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5. Góc âm nhạc:

Ơn các bài hát đã học
trong chủ đề và sử dụng
,dụng cụ gõ đệm.

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện với trẻ:

- Trò chuyện về bản thân trẻ tơi cần gì lớn lên và khỏe
mạnh

- Cho trẻ hát bài hát “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
+ Giới Thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

- Hơm nay cơ muốn chúng mình hãy Xếp hình “ Bé
tập thể dục”, xây cơng viênvui chơi giải trí, vườn hoa.
- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở
đó?

- Góc tạo hình các con chơi gì nào?

- Làm đồ chơi: rau, quả Cắt, dán, nặn các loại thực
phẩm (4 nhóm).chúng mình cùng bàn bạc với nhau
nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
+ Trẻ chọn góc chơi:

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi
chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

2 . Phân vai cho góc chơi:
- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

+ Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu.

+ Nhận xét sau khi chơi:
- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng.
3 .Củng cố tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Chơi đoàn kết

- Phải thu dọn đồ
dùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thạo.

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc
chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

A - TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có chu
đích

- Tưới cây, vẽ theo ý
thích trên sân.Quan sát
thời tiết, dạo chơi sân
trường.

+ Hát “Mời bạn ăn”,
“Thật đáng chê”, “Nghe
truyện kể”.

2. Trò chơi vận động
- Chơi vận động: Chơi
với đồ chơi, thiết bị
ngồi trời; chơi với cát,
nước.vẽ hình trên cát,
vật chìm nổi

- Chơi theo ý thích/làm
đồ chơi với vật liệu
thiên nhiên.

- Trò chơi: gieo hạt, ai
biến mất

- Chơi trò chơi dân gian
3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà

bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều hơn.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật
chơi.

- Thực hiện dúng mục đích
u cầu của trị chơi

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực trong
mọi hoạt động của mình mạnh
dạn và tự tin khi đưa ra ý kiến
nhận xét của mình.

- Trẻ được lựa chọn các nội
dung chơi theo ý thích của
mình.

- Phát huy được tính tích cực,

khả năng tư duy, sáng tạo của
trẻ.
-Sân trường
sạch sẽ.
-Trang
phục gọn
gàng

- Nội dung
trò chuyện
với trẻ

- Địa điểm
chơi an
toàn

- Sân chơi,
luật chơi ,
cách chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm ta sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mời bạn ăn”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hơm nay cơ và
chúng mình cùng đi tham quan trường mình nhé!
2 .Quá trình trẻ quan sát:

- Chúng mình đang đi đâu vậy?

- Các con quan sát hôm nay thời tiết như thế nào?
- Cô tổ chức cho trẻ tưới cây.

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

- Cơ cho trẻ vừa hát vận động các bài “Mời bạn
ăn”, “Thật đáng chê”. Nghe cô kể truyện.

3 .Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: gieo hạt, ai biến mất
+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi,
cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi với cát, nước

- Tổ chức các trị chơi dân gian.
4. Củng cớ- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo: Gợi trẻ nhắc lại tên trị
chơi

- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần
áo theo mùa.

5. Kết thúc:

-Tập chung trẻ nhận xét, xếp hàng, rửa tay
vàolớp

- Lắng nghe.
- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A - TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn và
ăn hết xuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết q
trọng bát cơm, khơng làm
rơi vãi cơm khi ăn, khơng
nói chuyện khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng nơi
quy định

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước đầy đủ cho số
lượng trẻ

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp
đỡ người khác.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ
đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món
ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các
món ăn trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
rồi ăn chiều

- Vệ sinh trước và sau khi
ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng ăn
cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,

đánh răng, uống nước
Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa
tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Trẻ có tâm thế thoải mái
đi vào giấc ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi
ăn bữa phụ..

- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A - TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Ơn tập một số nội
dung của bài học buổi
sáng, đọc thơ, kể chuyện
về chủ đề

- TC “ Nhóm thực phẩm
nào nhiều hơn?”, “Chiếc
túi kì lạ”.Tơi vui tơi
buồn.

- Ơn bài thơ “lên bốn,
mười ngón tay ngoan,
ông mặt trời, cô dạy, lời
chào....

2. Chơi trong góc chơi

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại
vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

-Trẻ chủ động lựa chọn
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.

- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo
các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen

ngợi. Thích được đi học
vào hôm sau

- Sách vở học
của trẻ, bút
chì

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Đồ chơi góc
- Đàn, đài
- Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre
- Cờ đỏ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả 
trẻ

Trả trẻ tận tay phụ
huynh, trao đổi với phụ

huynh về trẻ - Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng
bạn

- Tự tin lựa chọn và
kết hợp biểu diễn
minh họa các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối
ngày

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

hôm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,
đóng cửa phịng ra về.

B - HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tênhoạt động: THỂ DỤC:VĐCB:Bước đi liên tục trên ghế thể dục.
TCVĐ: Ai ném giỏi ( ném bóng trúng vào đích)

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Ồ sao bé khơng lắc. "
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên vận động: Bước đi liên tục trên ghế thể dục, trẻ biết cách đi trên ghế
thể dục

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Ai ném giỏi”.
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động đi trên ghế thể dục.

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: dồn hàng, tách hàng, chuyển đội
hình.

- Trẻ chơi được và đúng luật chơi.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể
dục cho cơ thể khỏe mạnh.

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cua cô và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ, Cái mũi”, “ Ồ sao bé không lắc”, “ Mời bạn ăn”.
- 2 ghế băng thể dục

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Ồ sao bé không lắc”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đơi bàn

chân luôn sạch sẽ.

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
.2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ không chỉ các con giữ gìn vệ sinh cơ thể
sạch sẽ mà các con con phải ăn đầy đủ các chất dinh
dưỡng như Thịt , cá, tôm, cua… Và một số rau củ
quả cho cơ thể khỏe mạnh. Để cho cơ khỏe mạnh
chúng mình thường làm gì nữa?

- Hơm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “Bước
đi liên tục trên ghế thể dục” nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn
kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm. Sau đó trẻ về hai hàng ngang.

3.2.Hoạt động2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:

- BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài hát” Ồ sao bé
không

+ Tay vai: Đưa hai tay ra trước, gập khửu tay

+ Chân: Hai tay đưa ra phía trước khuỵu gối.
+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

+ Vận động cơ bản: Bước đi liên tục trên ghế thể
dục

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng ở đầu ghế, bước một chân lên ghế,
chân kia thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn

- Trẻ hát cùng cô.
- Ồ sao bé không lắc
- Cầm thìa, đồ vật…
- Đi lại…

- Trẻ chú ý nghe

- Chú lắng nghe

- Tập thể dục
- Vâng ạ

- Trẻ khởi động theo
nhạc và theo hiệu lệnh
của cô

- Trẻ xếp 2 hàng ngang

- Trẻ tập các động tác
BTPTC.

- Trẻ quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, và
thu chân sau lên theo, thực hiện như vậy cho đến hết
ghế, bước xuống đất. khi thực hiện xong cô đi về
cuối hàng đứng.

- Mời 2 cháu lên thực hiện

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh yêu cầu động tác
chân: Hai tay đưa ra phía trước khuỵu gối.

- Cô mời 2 bạn lên làm mẫu cho các bạn quan sát
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện.

- Lần lượt cho 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên thực hiện đến
hết.

- Trong khi trẻ thực hành cơ chú ý động viên khuyến
khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ mỗi trẻ tập 2 lần.
- Tổ chức cho trẻ thi đua dưới hình thức thi đua giữa
2 tổ với nhau.

- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực hiện vận động
gì?

- Cơ nhắc trẻ thực hiện đúng động tác và động viên
khuyến khích trẻ

- Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ cịn lúng
túng

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ
* Trò chơi vận động: Ai ném giỏi ( ném bóng
trúng vào đích)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Nêu cách chơi, luật chơi.

* Cách chơi: Ném bóng bằng 1 tay người ngả về phía
trước tay cầm bóng ném thật khéo léo cho quả bóng
trúng vào đích

* Luật chơi: khơng được dẫm vạch
- Cơ chơi mẫu thử cho trẻ quan sát.
- Cho 2 trẻ lên chơi mẫu.

- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. Đơng viên khích lệ
trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

- Hai tổ thi đua với
nhau

- Bước đi liên tục trên
ghế thể dục

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi hào
hứng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét sau khi chơi.
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
4. Củng cố:

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì nhỉ?

.5. Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Bước đi liên tục trên
ghế thể dục

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : Văn học: Truyện: Gấu con bị đau răng

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động bài hát : " Thật đáng yêu "
I. Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện, nhớ tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện, hiểu
nội dung câu truyện.

- Chú ý nghe cô kể chuyện và trả lời tốt câu hỏi cô đưa ra.

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe, kĩ năng kể chuyện.

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, sự ghi nhớ có chủ đích.
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức đánh răng sau khi ăn, trước và sau khi ngủ dậy và hạn
chế ăn những thức ăn có hại cho răng

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Slide câu chuyện “ Gấu con bị đau răng”
- Nhạc bài hát Bé tập đánh răng”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 .Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Thật đáng yêu”
+ Lớp mình vừa hát bài hát gì?

+ Mỗi sáng ngủ dậy, chúng mình thường làm gì?
+ Tại sao phải đánh răng?

+ Con thường đánh răng vào những lúc nào?

+ Nếu không đánh răng điều gì sẽ xảy ra?
+ Lớp mình có bạn nào bị đau răng không?

- Giáo dục trẻ siêng đánh răng và đánh răng đúng
cách, giữ gìn vệ sinh răng miệng, ăn uống các thức
ăn bổ dưỡng, giàu vitamin và canxi để cho hàm răng
trắng sáng, chắc khỏe.

2. Giới thiệu bài.

- Bạn nhỏ trong bài hát rất siêng lăng đánh răng và
có ý thức bảo vệ răng miệng. Và cơ có một câu
chuyện kể về một bạn Gấu rất lười đánh răng, lớp
mình cùng nghe xem chuyện gì sẽ xảy ra với bạn
Gấu nhé.

- Câu truyện Gấu con bị đau răng.
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “ Gấu con bị 
đau răng.

- Cô giới thiệu tên truyện và kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Giảng nội dung truyện: Truyện kể về bạn gấu lười
đánh răng đã bị con sâu răng đục khoét các kẽ răng
của gấu con để nhặt thức ăn đấy. Vào một hôm sinh
nhật gấu, các bạn tặng rất nhiều quà như bánh sinh
nhật, kẹo sôcôla, bạn gấu ăn rất nhiều và đã khơng

đánh răng, nhảy tót lên giường ngủ, chỉ chờ thế
những con sâu răng nhảy ra mở tiệc linh đình như
cậy, đục khoét những chiếc răng bám đầy bánh kẹo
của Gấu con đấy.

- Cô kể lần 2: Kết hợp xem slide
- Cô kể lần 3

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ
hiểu tác phẩm:

- Trẻ hát cùng cô
- Thật đáng yêu
- Đánh răng ạ
- Trẻ trả lời

- Buổi sáng và tối ạ
- Bị sâu răng ạ
- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chú ý nghe

- Vâng ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Lớp mình vừa nghe câu chuyện gì?

+ Tại sao gấu con bị đau răng?

+ Con sâu răng sống ở đâu?

+ Vậy những bạn nào đã đến dự sinh nhật của gấu
con nhỉ?

+ Khi được tặng q gấu con đã nói những gì?
+ Khi tiệc sinh nhật tan thì đêm đó gấu con đã bị gì?
+ Vậy ai đã đưa gấu con đi đến bác sĩ?

+ Bác sĩ đã nói gì?

+ Sau khi nghe lời bác sĩ dặn gấu con đã làm gì?
+ Ngồi ra gấu con cịn ăn những gì?

Cơ khái qt lại: Đúng rồi gấu con nghe lời bác sĩ,
chăm chỉ giữ vệ sinh răng miệng, và còn biết ăn
nhiều thức ăn bổ sung cho sức khỏe. Vì thế nên các
con sâu răng khơng cịn chỗ để mà kiếm ăn nữa. Từ
đó chúng phải chạy ra khỏi miệng gấu con đấy.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh răng miệng, ăn những
thức ăn bổ dưỡng giàu vitamin và canxi để cho răng
chắc khỏe.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi: “Đánh răng”
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi đánh răng

- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ ngồi thoải mái trên
sàn nhà, nghe, quan sát, đọc và làm theo động tác

cùng cô.

Đánh răng, đánh răng

Cho răng thật trắng ( Làm động tác đánh răng)
Xúc nước, xúc nước

Cho miệng sạch và thơm (Làm động tác đánh
răng)

Chúng ta cùng chơi nhé!
Khuôn mặt thật tươi vui

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần
4. Kết thúc

- Các con vừa được nghe cơ kể câu truyện gì?
5.Nhận xét tun dương trẻ.

- Cô nhận xét cả lớp, tuyên dương trẻ.

- Gấu con bị đau răng.
- Ăn nhiều bánh kẹo
không chị đánh răng
- Ở trong miệng chú
gấu

- Mèo, thỏ, rùa ạ
- Tôi cảm ơn các bạn
- Bị đau răng

- Mẹ ạ

- Bác sĩ nói răng cháu
sâu quá nhiều

- Đánh răng ạ

- Thịt cá, trứng, rau…
- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH: Phân biệt 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
“ Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

Trẻ biết tên, ích lợi của các loại thực phẩm trong 4 nhóm thực phẩm (Chất đạm,
chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) đối với sự phát triển của cơ
thể.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn sự nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Giáo dục:

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ, đảm bảo an tồn vệ sinh
thực phẩm. Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hình ảnh quy trình chế biến một số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng
rán

- Rổ lơ tơ 4 nhóm thực phẩm
2. Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Gọi trẻ đứng xúm xít quanh cơ. Cơ giới thiệu:
Chào mừng các bé đến với chương trình “ Món
ngon cho bé”

- Trước khi tham gia chương trình, cơ mời các con
cùng tham gia màn thể dục nhịp điệu qua bài “ Mời
bạn ăn”

+ Các con vừa làm gì?
+ Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai
hơn, vì vậy hàng ngày các con phải chăm tập thể
dục. Ngoài tập thể dục ra muốn cơ thể khỏe mạnh
các con phải làm gì nữa?

- Muốn cơ thể khỏe mạnh, ngồi tập thể dục, các
con phải ăn nhiều loại thức ăn được chế biến thành

các món ăn khác nhau đảm bảo về dinh dưỡng, vệ
sinh an toàn thực phẩm, phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ,
giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi như mặc quần
áo ấm khi trời lạnh, quần áo thống mát khi trời
nóng, ra ngồi che ơ, đội mũ.

2. Giới thiệu bài .

- Để biết được ăn như thế nào cho đảm bảo đủ chất,
hợp vệ sinh, bây giờ cơ cùng các con sẽ xem và trị
chuyện về các loại thực phẩm nhé!

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
3. Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về 4 nhóm thực phẩm
- Cơ chia lớp thành 2 nhóm thảo luận về 4 nhóm
thực phẩm cơ đã chuẩn bị sẵn.

* Nhóm vitamin và muối khống:

- Cho trẻ xem hình ảnh một số loại rau, quả
+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?

- Trẻ đứng xúm xít
quanh cơ, lắng nghe
- Trẻ tập theo nhạc

- Tập thể dục
- Khỏe mạnh

- Trẻ lắng nghe

- Ăn uống đủ chất
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ thảo luận

- Trẻ quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Các loại rau, củ, quả này có thể chế biến thành
những món gì?

+ Ăn các loại rau củ quả này cung cấp chất gì cho
cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm
vitamin và muối khống, ăn các thực phẩm này
cung cấp vitamin và muối khoáng cho cơ thể, giúp
da chúng ta đẹp, mắt sáng. Các thực phẩm này có
thể được chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu
canh...

- Mở rộng: Ngoài những thực phẩm trên cịn có
nhiều loại rau củ quả thuộc nhóm vitamin và muối
khống như: Rau ngót, rau dền, quả cà chua, quả
bưởi... các con phải ăn đa dạng các loại thức ăn của
nhóm này để cung cấp vitamin và muối khoáng
giúp cơ thể khỏe mạnh nhé!

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm là những thực phẩm gì?
- Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các con vừa được xem những thực phẩm gì?
+ Các loại thực phẩm như thịt, cá, trứng, tơm có thể
chế biến thành những món gì?

+ Ăn các thực phẩm như thịt, cá, trứng, tơm cung
cấp chất gì cho cơ thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm
chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất đạm
cho cơ thể, các thực phẩm này được chế biến thành
nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho...
- Mở rộng: Ngồi những thực phẩm trên, nhóm chất
đạm cịn có các thực phẩm: Thịt bò, thịt gà... Chúng
ta phải ăn đa dạng các thực phẩm này để cơ thể phát
triển khỏe mạnh

* Nhóm bột đường:

- Cơ có những thực phẩm gì đây?

- Gạo, khoai có thể chế biến thành những món gì?
- Trước khi ăn phải làm như thế nào?

- Ăn những thức ăn này cung cấp chất gì cho cơ

thể?

bí đỏ

- Rau luộc, bí đỏ xào, cà
rốt xào...

- Vitamin và muối
khoáng

- Trẻ lắng nghe

- Thịt, cá, trứng, sữa
- Trẻ quan sát

- Thịt lợn, cá, trứng,tôm
- Thịt kho, tôm luộc,
trứng rán, cá rán, cá kho
- Chất đạm

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm bột
đường, ăn những thực phẩm này cung cấp tinh bột
và đường cho cơ thể, các thực phẩm này có thể chế
biến được nhiều món: Cơm, xơi, khoai luộc, khoai
rán... Các con phải ăn đa dạng các loại thức ăn của
nhóm này để dung cấp chất bột đường cho cơ thể.
* Nhóm chất béo:

- Cơ có những thực phẩm gì đây?
- Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn những loại thực phẩm cung cấp chất gì cho cơ
thể?

- Củng cố: Đây là những thực phẩm cung cấp chất
béo, ăn các thực phảm này cung cấp chất béo cho
cơ thể. Đây là nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều,
gây bệnh béo phì.

- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng ta
phải làm gì?

- Trước khi ăn các loại thực phẩm các con cần chọn
thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, ơi
thiu, sau đó sơ chế các loại thự phẩm, rửa sạch rồi
nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng và vệ sinh an toàn
thực phẩm.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh một số món ăn đã được
chế biến.

3.2.Hoạt động 2 : Luyện tập
* Trò chơi: Thi ai chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lơ tơ các loại
thực phẩm, khi cơ nói “ Tìm nhóm, tìm nhóm” các

con sẽ nói “ Nhóm gì, nhóm gì”, cơ nói tìm cho cơ
nhóm thực phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thực
phẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thực
phẩm đó.

- Cho trẻ chơi 4-5 lần, động viên khuyến khích, sửa
sai cho trẻ

- Nhận xét q trình chơi

* Trị chơi: Người đầu bếp giỏi

- Cách chơi: Cơ đã chuẩn bị rất nhiều hình ảnh rời
cách chế biến các món ăn gần gũi với các con, các

- Chất bột đường
- Trẻ lắng nghe

- Dầu, mỡ

- Dùng để xào, rán các
thực phẩm

- Chất béo
- Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu chín
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

con hãy xếp các hình ảnh cho đúng với quy trình
chế biến các món ăn đó nhé (Nấu cơm, rán trứng,
thịt kho, rau luộc) thời gian là một bản nhạc

- Cho trẻ chơi theo 4 nhóm, cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi của 4 nhóm
4. Củng cớ:

- Hơm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi
ngon, sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Tìm hiểu 4 nhóm thực
phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi cùng
cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Gộp 2 đới tượng trong phạm vi 3
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Tập đếm”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng thành một nhóm có số lượng là 3
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh và kỹ năng gộp các
nhóm đối tượng.

- Rèn khả năng chú ý, so sánh, phân tích, khái qt hóa và rèn khả năng ghi nhớ
có chủ định cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân ái trong khi vui chơi, học tập.
- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể trong hoạt động tốn.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II/ Chuẩn bị:

- Nhạc bài hát về chủ đề.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2/ Địa điểm:
-Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1/Ôn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát bài “ Tập đếm”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Trẻ u q, nghe lời cơ giáo, đồn kết
với bạn bè, giữ gìn cơ thể ln sạch sẽ, gọn gàng.
2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con : Gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 3.

3. Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết các nhóm đối
tượng trong phạm vi 3

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tạo Nhóm:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
của cơ hãy tạo nhóm có số bạn theo số lượng cơ u
cầu thì các con hãy nhanh tìm những người bạn của
mình để tạo thành một nhóm có số lượng như cơ đã
u cầu nhé.

Luật chơi: nhóm nào tạo sai nhóm đó phải nhảy lị
cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần sau mỗi lần tạo
nhóm cho trẻ đếm số bạn trong nhóm của mình.

- Nhận xét trẻ chơi, động viên trẻ

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 3.

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng cho lớp mình, cơ
xin tặng mỗi bạn 1 rổ chúng mình cùng lên lấy nào?
- Cơ cũng có những đồ dùng giống của các con đấy,
chúng mình xem nhìn xem cơ có gì đây?

- Chiếc váy này màu gì đây?( váy xanh)
- Các con có váy giống của cơ khơng?

- Chúng mình hãy lấy hết váy ra và đặt lên phía
trên bảng nào?

- Khơng biết có bao nhiêu chiếc váy nhỉ? (2)
- Chúng mình kiểm tra nào?

- Có tất cả bao nhiêu chiếc váy nhỉ?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện
- Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ

- Vâng ạ

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ lấy rổ đồ chơi ngồi
về chỗ

- Chiếc váy ạ
- váy xanh ạ
- Có ạ

- Trẻ thực hiện
- Có 2 ạ

- Trẻ đếm 1,2

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trong rổ còn có gì nữa khơng, chúng mình lấy ra
nào?

- Ơi chiếc váy này màu gì mà đẹp thế?(màu đỏ)
- Các con hãy lấy váy đỏ ra và xếp xuống dưới nào?
- Có bao nhiêu chiếc váy đỏ các con?(1)

- Phía trên cơ có 2 chiếc váy xanh, phía dưới có 1
chiếc váy đỏ. Bây giờ cơ muốn có tất cả 3 chiếc váy
thì phải làm thế nào?

- Ai biết nữa nào? Bạn nào có ý kiến khác?

- Chúng mình hãy thử làm theo cách của bạn huy

thành xem có đúng khơng nhé. Các con hãy đặt 1
váy đỏ cạnh 2 váy xanh giống cô nào.

- Bây giờ chúng mình có tất cả bao nhiêu cái váy?
- Nào! Cơ xem chúng mình có làm đúng khơng nhé
(cơ bao quát nhanh và kiểm tra kết quả)

- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi con gộp 1 chiếc váy đỏ và 2
chiếc váy xanh với nhau thì được mấy chiếc váy?
Con hãy kiểm tra nào.

- Các con hãy kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm
đúng chưa?

- Con đã làm thế nào để được 3 chiếc váy?

=> Vậy tất cả chúng mình đã làm đúng rồi, muốn có
3 chiếc váy thì chúng mình gộp 1 chiếc váy và 2
chiếc váy với nhau., các con rất là giỏi, cô khen tất
cả các con!

- Cho trẻ nhắc lại: Gộp 1 chiếc váy với 2 chiếc váy
bằng 3 chiếc váy ( Tổ,nhóm, cá nhân)

- Các con hãy cất số váy vào rổ nào( chúng mình
cất lần lượt và đếm nhé)

- Trong rổ các con cịn có gì? (Mũ)
- Mũ cũng tương tự như trên

=>Cơ khái quát : Như vậy khi gộp nhóm có số
lượng là 2 với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 3 đấy
- Cho trẻ nhắc lại “ 2 gộp với 1 bằng 3”

+ Thế 1 gộp với 2 bằng mấy?

=> Cơ chốt: Để gộp hai nhóm thành một nhóm có
số lượng là 3 ta có 2 cách :

+ Cách 1: 1-2
+ Cách 2 : 2-1

- Váy đỏ ạ
- Trẻ thực hiện
- Có một ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện
- Tất cả có 3 ạ

- Trẻ trả lời

- Tổ, nhóm, cá nhân
thực hiện

- Trẻ cất váy vào rổ và
đếm

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, cung cố.

+Trò chơi 1: Ai làm đúng

- Cách chơi: Cô sẽ phát cho trẻ 3 chiếc áo trẻ sẽ gộp
theo yêu cầu của cô.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
+Trò chơi 2: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà có gắn số và cơ phát
cho mỗi trẻ 1 thẻ có số tương ứng với số nhà.

- Trẻ sẽ về đúng ngôi nhà tương ứng với thẻ số của
mình.

- Tổ chức cho trẻ chơi
4. Củng cớ

- Hơm nay cơ và chúng mình học bài gì nhỉ?
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét - tuyên dương

- Gộp 2 đối tượng trong
phạm vi 3

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
 Hoạt động học: Âm nhạc: Dạy hát“ Mời bạn ăn”
 Nghe hát: Thật đáng chê 
 TCAN: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ :

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, trẻ hát theo giai điệu bài hát
- Trẻ hiểu nội dung và thuộc lời của bài hát “ Mời bạn ăn”.
- Trẻ biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng :

- Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc, biểu diễn tự nhiên các bài đã học.
- Biết phối hợp bài hát với vận động nhịp nhàng theo lời ca.
3. Giáo dục:

- Trẻ ăn uống đầy đủ chất cho cơ thể khỏe mạnh
 II . CHUẨN BỊ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Bài hát dạy trẻ: Mời bạn ăn
- Bài hát trẻ nghe: Thật đáng chê

- Một số bài hát về chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài “ Khám tay,
giấu tay, tập đếm, vì sao mèo rửa mặt, hãy xoay nào”

2. Địa điểm
- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngc của trẻ

1.Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện cùng trẻ

- Sáng đi học con đã ăn gì chưa?

- Con ăn cơm với gì?

- Con uống sữa và ăn thêm gì nữa?

- Mỗi bạn đều có khẩu phần ăn khác nhau, bạn thì
ăn cơm với thịt, rau, trứng, cá, có bạn thì uống sữa,
ăn bánh…tất cả những thứ đó đều tốt cho cơ thể
chúng ta đấy. Vì vậy các con phải ăn uống đầy đủ
chất cho cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải
ăn uống đủ chất như: thịt,cá, rau, trứng...uống
nhiều nước để làn da mịn màng. Nhạc sỹ Trần
Ngọc đã dành lời khuyên đó cho các con qua bài
hát “ Mời bạn ăn”. Hôm nay cô sẽ dạy cho các con
bài hát này nhé!

3. Hướng dẫn bài:

3.1.Hoạt động 1 : Dạy hát “Mời bạn ăn” 
- Cô hát lần 1

- Giới thiệu tên tác giả bài hát: “Mời bạn ăn” Nhạc
và lời: Trần Ngọc.

- Cô hát lần 2

+ Đàm thoại với trẻ về bài hát

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

+ Giảng nội dung bàì hát: Bài hát khuyên các bạn
phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: cá, thịt,
tôm, rau…..uống nhiều nước cho làn da mịn màng
thì cơ thể mới khỏe mạnh.

- Hát lần 3: kết hợp cử chỉ, nét mặt và kết hợp với

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nhạc

* Dạy trẻ hát:

- Cô cùng trẻ hát 2- 3 lần

- Từng tổ hát, cá nhân, nhóm hát
- Cả lớp hát

- Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ hát.
Hát nâng cao:

+ Lần 1: Cô mở nhạc bài: “ Mời bạn ăn” và cho cả
lớp hát cùng với cô.

+ Lần 2: Cô và trẻ hát dưới hình thức “ Giọng hát
to, giọng hát nhỏ”.

+ Lần 3: Cho trẻ hát dưới hình thức hát nối tiếp
theo tổ cùng cô giáo.

+ Lần 4: Cho cả lớp hát cùng cô

3.2. Hoạt động 2 Nghe hát “Thật đáng chê”

- Các con vừa chơi rất là giỏi, bây giờ cô sẽ hát tặng
các con bài hát “ Thật đáng chê” lời của chú Việt
Anh.

- Cô hát lần 1.

- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát bài hát gì? Trong bài hát thì
bạn chim như thế nào?

+ Ăn gì? Uống gì? Bị đau gì?

- Cơ hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng bài hát
cùng cô.

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm
khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cơ.

3.3. Hoạt động 3 :Trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 ghế ngồi để cách nhau.
Mời 6 trẻ lên chơi, trẻ đi vịng quanh các ghế, vừa
đi vừa hát.Khi nào cơ hơ “Tìm ghế, tìm ghế” trẻ
ngồi ngay vào ghế gần nhất Trẻ nào khơng có ghế
là thua cuộc.

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi một ghế, không được xô
đẩy nhau trong khi chơi. bạn nào khơng tìm được
ghế ngồi là thua và phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4. Củng cớ:

- Trẻ hát cùng cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Trẻ hát

- Cả lớp hát
- Trẻ lắng nghe

- Thật đáng chê

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Hỏi lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
5. Kết thúc: