MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT ITALIA THỜI KÌ PHỤC HƯNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Chủ đề 8:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

của Mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng.

<b>Những điều đã biết</b> <b>Những điều muốn biết</b> <b>Những điều học được</b>

- Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến điền vào hai cột “Những điều đã
biết”; “Những điều muốn biết” vào phiếu học tập theo gợi ý sau:

+ Em đã biết gì về Mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Trưng bày, triển lãm hoặc trình chiếu các tư liệu về mĩ thuật Italia thời kì
Phục hưng mà các nhóm đã sưu tầm.

- Trình bày, thuyết trình về các vấn đề sau:

+ Sự hiểu biết của em về mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng?
+ Nêu những tác giả, tác phẩm tiêu biểu ở thời kì này?

+ Hãy nêu đặc điểm của những tác phẩm tiêu biểu đó? (Nội dung, hình
ảnh, bố cục, màu sắc, chất liệu, không gian..)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Vài nét về thời kì Phục hưng

+ Phong trào Phục hưng ra đời tại Italia vào TK XV, đấu tranh chống lại
chế độ phong kiến và giáo hội Thiên chúa giáo trên mặt trận văn hóa, tư
tưởng ở Châu Âu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu

<b>Tác giả Leonardo da vinci ( 1452-1520)</b>

<b>- </b>Ông là một họa sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc sư,
nhà lí luận nghệ thuật.

- Ơng được công nhận là một thiên tài toàn năng
của thế giới. Ngoài tài năng về nghệ thuật tốn học
ơng cịn am hiểu sâu rộng các lĩnh vực khoa học như
toán học, y học, triết học, giải phẫu học,…

- Một số tác phẩm tiêu biểu: Mona Lisa, bữa ăn tối
cuối cùng, buổi họp kín, Đức Mẹ và Chúa Hài đồng,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Tác phẩm tiêu biểu của

<b>Leonardo da vinci </b>

Bữa ăn tối cuối cùng (1495–1498)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Tác phẩm Mona Lisa: </b>

+ Được vẽ từ năm 1503, cịn có tên gọi
Giocnda.

+ Chất liệu: Sơn dầu trên gỗ; kích thước 0,77 x
0,53 m

+ Được vẽ trong một thời gian dài.

+ Nội dung bức tranh Mona Lisa: Bức chân
dung thể hiện vẻ đẹp ngoại hình lẫn nội tâm của
nhân vật. Điểm đặc biệt trong bức tranh là nụ cười

bí ẩn của nàng Mona Lisa, nụ cười phảng phất

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Tác giả Michelango (1475-1564)</b>

-

Nhà điêu khắc, họa sĩ, kiến trúc sư.

- Ông nghiên cứu sâu về tỉ lệ cơ thể
người và áp dụng trong thể hiện các tác phẩm
điêu khắc David, Moses, Nô lệ và bức tranh
tường sự phán xét cuối cùng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Tác phẩm tiêu biểu của

<b>Michelango</b>

Moses Sự phán xét cuối cùng

(1537-1541)

David

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Tác phẩm David:</b>

+ Sáng tác từ năm 1501-1504

+ Chất liệu: đá cẩm thạch; Chiều cao: 5,5m

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Tác giả Raphaen (1483-1520)</b>

- Họa sĩ tài năng, tác phẩm tiêu biểu:
Trường học Athens, Đức Bà Sistine,…

- Ông cùng với Michelangelo và
Leonardo da Vinci là bộ ba bậc thầy vĩ đại
vào thời đại Phục hưng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Tác phẩm Trường học Athens</b>

+ Sáng tác vào khoảng năm 1509-1510
+ Chất liệu: Sơn dầu

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Tác phẩm tiêu biểu của

<b>Raphaen</b>

Đức Bà Sistine
1541

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động 2: Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Italia

thời kì Phục hưng.

- Khởi động bằng trị chơi có tên gọi “Đi chợ”

2.1. Thực hành

Yêu cầu:

- Chọn 1 tác phẩm mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng để thực hiện mơ phỏng lại.
- Nhắc lại cách mô phỏng tác phẩm ở chủ đề 6.

+ Vẽ phác bố cục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

+ Em sẽ chọn tác phẩm nào để mơ phỏng? Vì sao?
+ Em sẽ mơ phỏng một phần hay cả tác phẩm?

+ Em dùng chất liệu nào để mơ phỏng tác phẩm đó?

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

2.2. Nhận xét

Yêu cầu: các em học sinh chia sẻ, nhận xét sản phẩm của nhóm mình và
nhóm bạn:

+ Ý tưởng thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.

- Trưng bày và giới thiệu các sản phẩm của hoạt động trước.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm:

+ Cảm xúc của e như thế nào sau khi thực hiện chủ đề này?

+ Em hãy nêu khái quát đặc điểm mĩ thuật Italia (đặc biệt là hội họa) thời kỳ Phục hưng.
+ Sau khi mô phỏng lại, tác phẩm em có thêm hiểu biết gì về tác phẩm (Nội dung/hình
thức)?

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i>- Sau bài học em đã học được những gì về mĩ thuật Italia thời kỳ Phục hưng?</i>

<i>(Yêu cầu: Các em điền nốt vào </i>cột “Những điều học được” <i>)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>

<!--links-->