Kế hoạch giáo dục tuần 11: Năm học 2020-2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.97 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Ngày Nhà giáo Việt Nam
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi không
an toàn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện, giới
thiệu với trẻ về
ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ

giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề
“Nghề nghiệp”.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh.

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 16/11 đến ngày 20 tháng 11 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào
bố mẹ.

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ và cơng tác
phối hợp trong phòng chống dịch covid
– 19.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh
“Ngày Nhà giáo Việt Nam”, cô giới
thiệu và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự
chia sẻ, kể về sự hiểu biết của bản thân
về Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ xem tranh , trị chuyện cùng cơ
và các bạn.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu
lệnh của cô, đi theo đội hình vịn
trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi đóng vai
mơ phỏng công
việc của các nghề
như: Bán hàng, cơ
giáo, bác sĩ...v..v.

- Góc xây dựng: 
+ Xây dựng trường
học, nhà máy,
doanh trại bộ đội…
v..v…

- Góc nghệ thuật:
+ Biểu diễn các bài
hát về chủ đề
“Nghề nghiệp”.
Chơi với dụng cụ
âm nhạc. Vẽ, xé
dán hoa, tô màu
tranh tặng cơ giáo.

- Góc học tập:
+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Nghề nghiệp”.
Phân nhóm đồ
dùng, dụng cụ theo
nghề. Tìm chữ cái
trong từ (tên các
nghề,..)

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết cách phân
loại đồ dùng, dụng cụ
theo nghề; Tìm chữ cái
đã học trong từ chỉ tên
các nghề…

- Đồ chơi nấu ăn,
thực phẩm...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ” và trò
chuyện về chủ đề “Nghề nghiệp”.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trị chuyện về chủ đề.
- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”.

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường. Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ ý
kiến, cảm nhận của bản thân mình:
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật gì?...v…
+ Cho trẻ mô phỏng âm thanh vừa nghe

được.

- Trẻ chơi.

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng
nghe.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

+ Trẻ mô phỏng âm thanh

- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,
kinh nghiệm của bản thân về một số
HĐ trong ngày Nhà giáo Việt Nam mà
trẻ biết và nói cách vẽ những nét đơn
giản để vẽ hoa tặng cô, vẽ cơ giáo của
mình.

- Cho trẻ vẽ trên sân hoa tặng cô, vẽ cô
giáo của trẻ.

- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về sản
phẩm của mình và nhận xét sản phẩm
của bạn.

- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời
của trẻ và tuyên dương trẻ.

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản

thân trẻ.

- Trẻ vẽ

- Trẻ tự giới thiệu về SP của mình và
nhận xét SP của bạn.

- Lắng nghe
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, chia sẻ

kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân
về ngày Nhà giáo Việt Nam.

+ Con có biết ngày Nhà giáo Việt Nam
là ngày nào không?

+ Vào ngày 20/11 thì có những hoạt
động gì diễn ra?

+ Con có u cơ giáo của mình khơng?
+ Con làm gì để thể hiện tình cảm của
mình đối với các cơ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

+ TC vận động:
Bắt chước tạo
dáng, Thổi bong
bóng …v...v.

+ Trị chơi dân
gian: Rồng rắn lên
mây, Tập tầm
vông...v..v.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và

bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Hướng dẫn trẻ
cách mặc quần áo
ấm và thắt nút
giầy.

- Trẻ biết cách mặc
quần áo ấm và thắt nút
giầy.

- Trẻ có thức tự phục
vụ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.

3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp bằng hành động kết hợp lời giải
thích.

- Cho trẻ thực hành mặc quần áo ấm và
thắt nút giầy.

- Lắng nghe.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao quát, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ, nhắc phụ huynh theo dõi sức
khỏe trẻ tại nhà.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

TCVĐ: Đồ tượng.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập và biết cách thực hiện vận động tung bóng lên cao và bắt
bóng

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn tay và kỹ năng định hướng điểm
rơi khi bắt bóng.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, điện thoại, bóng...
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xơ, phấn màu…v...
- Bóng của cơ và trẻ

2. Địa điểm tổ chức.
- Sàn nhà sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
hát bài “Cháu u cơ chú công nhân”.

2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?
+ Các con có u có giáo của mình không?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Tung
bóng lên cao và bắt bóng” để rèn luyện cho cơ
thể khỏe mạnh, chăm chỉ đi học vui chơi cùng

các bạn và các cô nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ tập trung thành vòng
tròn và hát.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay.

- Chân: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao
- Bụng: Đứng cúi người, gập sâu về phía trước, 2
tay chạm vào ngón chân.

- Bật: Bật tách khép chân.

* Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao và bắt

bóng”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu
lệnh bắt đầu: Cơ cầm bóng bằng 2 tay khi nghe
hiệu lệnh bắt đầu thì cầm bóng bằng 2 tay tung
lên cao, mắt nhìn theo bóng và đón bóng bằng 2
tay khi bóng rơi xuống. Nhắc nhở trẻ tung bóng
thẳng lên cao, khơng tung ra phía trước mặt hoặc
phía sau.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trị chơi vận động: “ Đồ tượng”.

hình vịng trịn (đi bằng gót
chân - mũi chân - mép chân
- đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 4 lần 4 nhịp. Nhấn
mạnh động tác tay, chân
tập 6 lần 4 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước
hoạt động của một số con vật trong bài hát “đố
bạn”. Khi có hiệu lệnh “đồ tượng”các con phải
đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận
động.

+ Luật chơi: Bạn nào cử động hoặc cười thì bạn
đó bị thua cuộc và phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi của
trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với
nhau khi tập, khi chơi, chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.

- Tung bóng lên cao và bắt
bóng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết số 3.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đếm tương ứng 1 - 1.

- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các u cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

- Trẻ biết yêu quý và kính trọng cơ giáo của mình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp.
- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô 3 bông hoa hồng, 3 cái thiệp.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp ngồi quanh cô và đọc bài “Cô và
mẹ”.

2. Giới thiệu bài

- Các con có biết chúng ta đang ở chủ đề nào?
(Cơ gợi ý cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết, kinh
nghiệm của bản thân về chủ đề đang học.)

- Cô mời các con cùng nhìn lên màn hình và nói
xem cơ có những hình ảnh gì? rồi đếm xem
chúng có số lượng là bao nhiêu nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 2

- Cô cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm và tìm
nhóm đồ vật có số lượng là 2 trên màn hình.
Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cho trẻ lắng nghe, đếm và vỗ tay theo số
lượng tiếng trống nghe được (1, 2 tiếng).

-> Sau mỗi lần chơi, tìm, cơ và trẻ cùng kiểm tra
kết quả.

- Trẻ ngồi quanh cô và đọc.

- Trẻ chia sẻ kinh nghiệm
của bản thân.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát, gọi tên, đếm
nhẩm và tìm nhóm có số
lượng là 2.

- Trẻ đếm và vỗ tay theo số
lượng tiếng trống.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3.2. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 3,
nhận biết chữ số 3

- Cô xếp tất cả số bông hoa thành hàng ngang từ
trái sang phải.

- Cô xếp tất cả số thiệp xuống hàng dưới (xếp
tương ứng 1 - 1).

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số hoa và số thiệp.
+ Các con có nhận xét gì về nhóm hoa và nhóm
thiệp?

+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau.

+ Muốn cho nhóm thiệp bằng nhóm hoa thì ta
phải làm như thế nào?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm hoa và thiệp, gợi ý

cho trẻ nói tự nói: 2 thêm 1 bằng 3.

+ 2 cái thiệp thêm 1 cái thiệp, tất cả là 3 cái
thiệp?

+ Vậy 2 thêm 1 là mấy?

+ Như vậy số lượng 2 nhóm đã thay đổi như thế
nào khi thêm 1 cái thiệp?

+ Đều có số lượng là mấy?

-> Khái quát: 2 thêm 1 bằng 3. Và số 3 biểu thị
nhóm vật có số lượng là 3.

- Cơ đưa số 3, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số.
Hỏi trẻ:

+ Nhóm có số lượng là 2 và nhóm có số lượng
là 3, nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
-> Khái quát: Như vậy số 3 để biểu thị cho
nhóm có số lượng nhiều hơn các nhóm có số
lượng là 1, 2.

- Cho trẻ thực hành kiểm tra trên 2 nhóm đối
tượng trẻ đang có.

-> Kết luận: Số 3 là số lớn hơn các số 2, 1 và là

- Trẻ quan sát.

+ Khơng bằng nhau.

+ Nhóm hoa nhiều hơn.
Nhiều hơn là 1 bơng hoa.
+ Nhóm thiệp ít hơn. Ít hơn
là 1 cái.

+ Thêm 1 cái thiệp.

- Trẻ đếm và trả lời theo sự
khám phá, nhận biết của
bản thân.

+ 3 cái thiệp.
+ 2 thêm 1 bằng 3.
+ Bằng nhau.
+ Bằng 3.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Nhóm có số lượng là 3
nhiều hơn. Nhiều hơn là 1.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học những nhóm

đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 3. Cơ và
trẻ cùng đếm và kiểm tra.

- Trò chơi: “Về đúng nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số trong
phạm vi 3. Trẻ đi thành vòng tròn và hát bài
“Cơ và mẹ”. Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh
chân chạy về ngơi nhà có chữ số đúng với thẻ số
trẻ đang cầm trên tay.

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà phải nhảy lị
cị.

+ Cơ cho trẻ chơi 1 - 2 lần. Sau mỗi lần chơi, cô
và trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi. Cô nhận xét,
tuyên dương và khích lệ trẻ.

- Trị chơi: “Thi xem ai nhanh?”

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị nhiều lơ tơ nhóm các
loại hoa và những hộp quà có số lượng là 1, 2,
3. Cơ chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội có nhiệm vụ
phải chọn đúng lơ tơ có những hình ảnh với số
lượng là 3 và gắn vào bảng của đội mình.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Chọn sai lô
tô sẽ khơng được tính. Trong thời gian 1 bản
nhạc, đội nào chọn được đúng và nhiều lơ tơ thì
đội đó sẽ giành chiến thắng.

+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ.
+ Kết thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết
quả của các đội và tuyên dương trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát
biểu.

5. Kết thúc

- Trẻ tìm xung quanh lớp
học nhóm đồ vật có số
lượng là 3.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

+ Trẻ cùng kiểm tra kết quả
cùng cô.

- Nhận biết các nhóm đối
tượng trong phạm vi 3. Chữ
số 3.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng. Cho trẻ chuyển hoạt động.

hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 18 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Cô giáo của em”

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Trẻ có thái độ kính trọng, u q và biết ơn cơ giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số tranh vẽ về công việc, đồ dùng của nghề giáo viên và các hoạt động
trong ngày 20/11.

- Ti vi, máy tính, bảng quay, nhạc bài hát.
- Nhiều băng giấy dán 20 - 11.

- Hoa giấy, hồ dán để trẻ dán thiệp tặng cô.
2. Địa điểm

- Trong lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài đọc bài thơ “Cô giáo của em”.
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ về kinh
nghiệm, sự hiểu biết của bản thân về nội dung
bài hát và chủ đề nhánh đang khám phá:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con có biết nghề gì vừa được nhắc đến
trong bài hát khơng?

+ Vậy các con có biết ngày nào là ngày của các
thầy cô giáo không?

- Hôm nay, cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về
ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Trò chuyện về nghề giáo viên:

- Cô cho trẻ xem tranh về công việc dạy học và
một số đồ dùng dạy học nghề giáo viên, gợi ý
cho trẻ tự chia sẻ sự hiểu biết, khám phá của bản
thân:

+ Cơ giáo đang làm gì đây?

+ Ngồi dạy học các cơ cịn dạy học sinh những
gì?

+ Để dạy học cho các con thì các cơ cần phải có
những đồ dùng gì?

+ Con có u q cơ giáo của mình khơng? Vậy
cơ giáo có u thương các con khơng?

* Trị chuyện về ngày 20/11:

- Trẻ đọc.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ sự

hiểu biết, kinh nghiệm của
mình.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Để tỏ lịng biết ơn và thể hiện tình cảm u
q của mình tới các thầy các cơ thì hằng năm
cứ đến ngày 20/11 mọi người lại đến thăm thầy
cô giáo của mình, tặng cơ những bơng hoa tươi
thắm nhất, chúc cô những lời tốt đẹp nhất.

+ Đấy là ngày "Nhà giáo Việt Nam".

+ Cô cho trẻ cùng gọi tên ngày "Nhà giáo Việt
Nam".

+ Thế ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy,
tháng mấy? (20/11).

- Vậy ai còn nhớ, ngày 20/11 vừa rồi các con đã
làm những việc gì để dành tặng cho cơ giáo lớp
mình?

+ Con đã dành cho các cô những lời chúc như
thế nào?

- Cô cho trẻ xem tranh về các hoạt động trong
ngày lễ 20/11:

+ Trong tranh có mấy người, con thấy các cơ

giáo có đẹp khơng? Cơ giáo mặc đồng phục
màu gì?

+ Cịn các bạn nhỏ đang làm gì đây?

+ Bây giờ các con cùng cô múa hát về ngày vui
của cô nào!

- Cô khái quát lại: Các cô luôn yêu thương các
con và ngược lại, các con cũng rất yêu quý các
cô. Ngày 20/11 là ngày hội của các thầy các cô.
Vào ngày này các con có thể tặng hoa, chúc
mừng các cơ. Ngồi ra, con con phải nghe lời
ơng bà, bố mẹ và cơ giáo ln chăm ngoan, học
giỏi. Đó chính là món q lớn nhất các con tặng
các cơ.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trị chơi 1: Ai thơng minh hơn"

- Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng
cháu ở mỗi đội bật qua 2 vòng thể dục, lên nhặt
1 băng giấy có ghi ngày "20/11" dán lên bảng
của đội mình rồi chạy về cuối hàng, đến lượt
bạn khác lên chơi.

- Luật chơi: Trong 1 đoạn nhạc, đội nào dán
được nhiều băng giấy có ghi ngày 20/11 nhiều
nhất thì đội đó giành được chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
- Cô động viên khích lệ trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết,
kinh nghiệm của mình.

- Trẻ quan sát và trả lời.

+ Tặng hoa, biểu diễn văn
nghệ chúc mừng cô giáo
nhân ngày 20/11.

+ Trẻ hát múa cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe trò chơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cách chơi: 3 tổ thi đua dùng những bông hoa,
chiếc lá có sẵn dán thành tấm thiệp để tặng cô.
- Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc, đội
nào dán được nhiều hoa, lá nhất trên tấm thiệp
thì đội đó giành được chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi, cô và cả lớp cùng kiểm tra
kết quả của từng đội. Cô nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ

đội cịn lại cố gắng hơn.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tìm hiểu về cái gì?
- Giáo dục trẻ biết ơn, u q và kính trọng cơ
giáo của mình; biết yêu quý, tự hào về nghề
giáo viên và ước mơ học giỏi làm những nghề
có ích phục vụ cho xã hội.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ kiểm tra kết quả cùng
cô và lắng nghe.

- Tìm hiểu về ngày Nhà
giáo Việt Nam 20/11.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 19 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: + NDTT: Dạy hát “Cô và mẹ”
+ NDKH: Nghe hát: Bông hồng tặng cô

TCAN: “Nghe giai điệu đốn tên bài hát”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát thuộc bài hát .
- Trẻ biết hưởng ứng cùng cô khi nghe cô hát.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc.

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn khi tham gia trị chơi.

- PT ngơn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.
- Cô giáo dục trẻ thích ca hát, yêu âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Nhạc bài hát “Cô và mẹ”, “Bông hồng tặng cô”
- Xắc xô, nhạc cụ âm nhạc.

-Trang phục quần áo gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Hỏi trẻ: Các con đang khám phá ở chủ đề
gì?

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề trong tuần.
+ Các con có biết tháng 11 có ngày gì đặc
biệt khơng?

=> Đúng vậy đó là hội của các thầy cơ đấy.
- Chúng mình hãy hát thật hay những bài hát
về thầy cô để tặng cô giáo và hát cho gia
đình chúng mình nghe được khơng nào?
2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Có một bài hát rất hay nói về
2 người mẹ rất thương yêu chúng mình là
bài hát gì bạn nào cho cơ và cả lớp biết nào?
- Đó là bài hát “Cơ và mẹ” sáng tác Phạm
Tun. Chúng mình cùng lắng nghe cơ hát
nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Cô và Mẹ
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử chỉ

- Trẻ trả lời.

- Trò chuyện cùng cô.
- ngày 20/11 ạ.

- Lắng nghe.

- Vâng ạ

- Bài cô và mẹ.

- Vâng ạ!

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 có nhạc:

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
Do ai sáng tác?

+ Trị chuyện về nội dung bài hát: Bài hát
nói lên tình cảm và sự yêu thương của mẹ và
cô giáo dành cho các con. Ở nhà mẹ là cô
giáo, khi đến trường cô giáo là người mẹ thứ
hai của các con. Cơ u thương, chăm sóc,
dạy dỗ, bạn nhỏ rất u cô giáo.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
- Cho cả lớp hát lại (1-2 lần).

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen:
Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.

- Cơ cho trẻ hát ln phiên.

- Trẻ thuộc cơ có thể cho trẻ hát kết hợp vỗ
tay hát.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ (Sửa ngọng cho
trẻ).

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

3.2 Hoạy động 2. Nghe hát:“Bông hồng
tặng cô"

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 1: Cô hát với nhạc

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Giảng nội dung: Bài hát nói đến tình cảm
của các bạn nhỏ dành tặng cho cơ giáo của
mình. Các bạn rất u q cơ giáo của mình
nên đã dành tặng cô những bông hoa đẹp
nhất.

- Các con có yêu quý cô giáo của mình
khơng? Nếu u q các cơ thì các con phải
chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bô
mẹ.

+ Lần 2: Kết hợp điệu bộ minh họa.
- Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Cô và mẹ, Sáng tác Phạm
Tuyên.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát theo cô.
- Cả lớp hát .

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.
- Trẻ hát luân phiên

- Trẻ hát kết hợp vận động.

- trẻ lắng nghe.
- Bơng hồng tặng cơ
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Bao
nhiêu bạn hát”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi
đội cử ra một bạn đại diện cầm xắc xô để
dành quyền trả lời sau những lần nghe giai
điệu của bài hát (Bài hát về chủ đề). Khi bản
nhạc kết thúc,

+ Luật chơi: Đội nào lắc xắc xơ trước thì đội
đó được quyền trả lời trước. Đội nào trả lời
đúng tên bài hát thì đội đó chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát hướng
dẫn cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ về tên bài đã được học?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu lễ phép với người
lớn, ngoan ngỗn nghe ời bố mẹ, cơ giáo,
chơi đoàn kết bạn bè.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài hát “Cô và mẹ”, sáng tác
Phạm Tuyên.

- Trẻ lắng nghe

...
...
...

...

Thứ 6 ngày 20 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học : Thơ “Cô giáo của con”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi học”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ theo khả năng của mình.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và lễ phép, ngoan ngỗn, vâng lời các cơ giáo.
- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc bài hát “Cô và mẹ”…
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Đi học”.
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh
nghiệm, sự hiểu biết của bản thân về nội dung
bài hát và chủ đề nhánh đang khám phá:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Khi đến trường, cơ giáo thường làm những
cơng việc gì?

+ Các cơ giáo trong lớp có u thương các con
khơng?

+ Các con có yêu quý các cơ giáo lớp mình
khơng?

- Cơ có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ
dành tặng cho cơ giáo của mình. Các con hãy
cùng lắng nghe bài thơ “Cô giáo của con” để
xem cô giáo đã dạy bạn nhỏ những điều gì mà
khiến ai cũng u cơ giáo của bạn như vậy nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của mình.

+ Cơ và mẹ.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của mình.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Giảng nội dung: bài thơ nói về những cơng
việc mà cơ giáo thường làm khi đến lớp và tình
cảm yêu thương, sự quan tâm, dạy dỗ mà cô
dành cho các con. Chính vì thế các bạn nhỏ
trong bài thơ và tất cả mọi người, ai ai cũng đều
yêu quý cô.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Mỗi khi vào lớp cô thường làm gì?

- Khi giảng bài, giọng nói của cơ như thế nào?
- Cơ giáo có u thương các bạn nhỏ không?
+ Những bạn nào sẽ được cô yêu?

+ Cô sẽ khơng vui và khơng thích các bạn làm
gì?

+ Giải thích: câu thơ “Cần như hạt muối/ Đẹp
như hoa rừng” chính là nói về sự u thương,
kính trọng của các bạn nhỏ dành cho cơ giáo
của mình. Vì những việc cô giáo đã làm, đã dạy
dỗ các bạn nhỏ rất quan trọng và các bạn rất yêu
cô nên mới thấy cô xinh đẹp như 1 bông hoa
đấy các con ạ!

+ Theo các con thì mọi người xung quanh có
u q cơ giáo của mình khơng?

- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô khái quát lại câu
trả lời đúng và đọc trích dẫn câu thơ.

+ Các con có u q các cơ giáo lớp mình
khơng?

+ Các con phải làm gì để thể hiện tình cảm u

q của mình đối với các cơ?

- Giáo dục: Các cô luôn yêu thương và dạy dỗ
các con bằng tất cả tấm lòng của 1 người mẹ. Vì
thế các con phải chăm ngoan, học giỏi và lễ
phép với các cơ, để các cơ được vui lịng.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.

+ Cô giáo của con. Tác giả
Hà Quang.

+ Trẻ lắng nghe.

- Cơ cười thật tươi.
- Giọng cơ ấm áp.
- Có ạ!

+ Bạn nào chăm ngoan.
+ Bạn hay nghịch.
+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhau: Nhóm, cá nhân.

- Cho cả lớp đọc nối tiếp nhau.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ.