Nhánh 1: ngày hội đến trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.3 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện 4 tuần: từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020)
TUẦN 1:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Ngày hội đến trường

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

( Thời gian thực hiện 4tuần,
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về trường
lớp, đồ dùng, đồ chơi trong nhà
trường

THỂ DỤC SÁNG

Tập các động tác thể dục phát
triển các nhóm cơ và hơ hấp
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay.
+ Động tác Tay: Đưa tay lên cao,
ra trước, sang 2 bên kết hợp vẫy
bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân
ra trước, chân ra sau

+Động tác Bụng: Nghiêng người
sang hai bên.

+ Động tác Bật: Bật tiến về phía
trước

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy ,

quy định của trường lớp

Trẻ biết và nhớ tên trường,
lóp, biết được 1 số hoạt
động của trường lớp. Biết
tên 1 số đồ chơi trong
trường

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Nắm được sĩ số trẻ

Giá cất đồ
dùng của trẻ

Đồ dùng các
góc. Đồ chơi
ngồi trời sân
chơi sạch sẽ

-Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.
-Trang phục
trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến 02/10/2020)

Ngày hội đến trường

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân.

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với
cô giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”

Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?

+ Con học ở trươờng nào?
+ Trường của con ở đâu?
+ Trường con có những ai?

+ Trường con có những đồ chơi gì?
+ Con thấy trường của con ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?

- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là trường
mầm non”

1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau.

2. Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các
động tác phát triển chung

- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi quy

định.

- Chú ý lắng nghe và trả lời
cô.

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Trẻ thực hiện thêo cô

Dạ cô khi nghe cơ giáo gọi
đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

Xây dựng trường mầm non,
của bé.hàng rào,vườn

trường, lắp ghép đồ chơi.
xếp đường đến trường.

Góc tạo hình

Vẽ về trường mầm non.

Góc âm nhạc

- Hát, múa, vận động theo
nhạc về những bài hát về
trường, lớp

- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết thực hiện cùng cô.
- Biết tô màu , vẽ về trường
mầm non

- Trẻ biết các bài hát về
trường mầm non

- Hát đúng lời, giai điệu bài
hát

- Đồ chơi lắp ghép.
- các khối , hộp ,
cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Bút , màu vẽ,
giấy…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Hướng dẫn

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng mình
chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ

thuật ...Trong các góc có rất nhiều đồ chơi.

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có muốn
chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc
đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đồn
kết.

* Q trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các
góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến
và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ có
thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

Trị chuyện cùng cơ

- Chủ đề “Trường mầm
non”

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con xây trường mầm
non

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cơ
và bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo
dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt đợng có chủ đích:.
-

Trịchuyệnvềcảmxúccủatrẻtrongn
gàyBéđếntường

- Vẽvềtrườngmầm non
thânucủaBé

- Nhặt lá, đếm lá. Làm đồ chơi
từ lá cây

2. Trò chơi VĐ:

- Cho trẻ chơi trò chơi:

“Mèo đuổi chuột”; “Chuyền
bóng bằng hai chân”, “Giúp cơ
tìm bạn”.

- Trẻ biết được khung cảnh

trường mầm non

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
trường , lớp. Biết giữ vệ
sinh môi trường sạch sẽ.

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc
của mình trong ngày đầu
tiên đến trường.

- Biết cách làm một số đồ
chơi từ lá cây

- Biết bảo vệ môi trường lớp
học, trường học…

- Trẻ hiểu nội dung chơi.

- Phấn viết.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Thùng rác,
hót rác, lá
cây…

- Trò chơi

- Nội dung chơi
- Một số trò
chơi, cách chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích.

trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt đợng có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài sân. Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thực hiện : Dạo quanh sân trường . Trong quá
trình đi dạo cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?
+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng mình cần
phải làm gì?

+ Hơm nay ai đưa các con đi học?

+ Khi đến trường các con thấy như thế nào? Vui hay
buồn?

+ Đến trường có những ai?

+ Đến trường chúng mình được học những gì?
+ Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm chỉ đi học…
+ Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu
đây là trường mầm non

* Cơ cho trẻ ra ngồi sân và nêu nội dung thực hiện:
Trẻ vẽ tự do theo ý trẻ về trường mầm non.

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ.

2. Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trò chơi.Hướng dẫn
cách chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian

3. Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ ra sân chơi với các trị chơi ngồi trời, cơ
giới thiệu cách chơi với các trị chơi ngồi trời, cơ nhắc

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát vui vẻ

- Chọn cho mình 1 vị trí .
- Trẻ vẽ

- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Chơi vui vẻ

- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Hứng thú chơi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

trẻ chơi cẩn thận với các trị chơi ngồi trời

- Kết thúc cho trẻ tập trung và xếp hàng rửa tay vào lớ

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ

V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết

chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần
phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng
của nó đến sức khỏe của con người.

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cơ thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay,
rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà và
vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô

đẩy.

- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu khơng vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn
phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn châm,
nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ
sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào
chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Ánh, Kiệt, Thảo ...

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Hát , múa, đọc thơ, kể
chuyện các bàivề chủ đề

Hoạt động góc theo ý thích.

* Bé học kĩ năng sống

* Dạy trẻ biết cách tự thay,
mặc quần áo.

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.
- Phát triển khả năng ghi
nhớ của trẻ

- Phát triển khả năng độc
lập, sáng tạo .

- Rèn tính tập thể , biết
chơi cùng bạn và chơi
đoàn kết.

-Trẻ biết một số kĩ năng
sống cơ bản

- Trẻ biết tự thay, mặc
quần áo

Đáng giá quá trình học
của trẻ.

- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi
trong góc

- Vở “Kĩ năng sống”
- Bút chì, hộp mầu

- Quần , áo của trẻ

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ
xanh
T
R
Ả
T
R
Ẻ

Trả trẻ - Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học về
chủ đề.

- Tùy theo nội dung củ từng hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ được thực
hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài thơ, câu chuyện và
thể hiện thành thạo các bài múa, bài hát...

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, các nhóm.

- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát,
câu chuyện đã học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ
chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Động viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà
trẻ thích chơi.

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đồn kết
- Cơ hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài

- Giáo dục trẻ về các quy định và LLGT, cách tham gia
giao thông an tồn

- Cho trẻ thực hiện
- Cơ quan sát bài của trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách vở
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé
ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ thực hiện

- Thực hiện mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe và nhận xét
bạn

- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

Đi kiễng gót – tung bónglên cao và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Bóng trịn to; Trường chúng cháu đây là trường MN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi kiễng gót

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ tập nhịp nhàng bài tập PTC.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cử động của đôi bàn tay, cổ tay.
- PT các cơ qua bài tập PTC.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực hiện theo thứ lần lượt.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ.
- Hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- 1 vạch chuẩn.

- Bóng bằng nhựa từ 5 – 10 quả.
- Băng đĩa có bài hát “ Bóng tròn to”
- Sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng.
- Sức khỏe tốt

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường
mầm non

- Cơ hỏi trẻ: Trong bài hát nói về điều gì,cơ giáo
giống như ai nhỉ?

-Chúng mình đến lớp học có mấy cơ giáo? Đó là
những cơ nào?Các con có yêu cô giáo của mình
khơng?

Trẻ hát cùng cô và các
bạn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Ngồi các cơ ở lớp, cháu cịn biết những cơ nào ở
trường?

- Cơ giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp ,yêu cô giáo.

- Nghe cô giáo dục trẻ.

2. Giới thiệu:

- Giới thiệu bài học: Chúng mình sẽ cùng cô hoạt
động cho cơ thể khỏe mạnh nhé

-Nghe cô giới thiệu bài
học.

3. Nội dung

* Hoạt động 1. Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
thường, kiễng gót,đi bằng gót chân,chạy nhanh, chạy
chậm.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc theo hiệu lệnh xắc xô sau đó
chuyển 4 hàng quay ngang.

* Hoạt đợng 2. Trọng động:
 - Bài tập PTC:

- Cho trẻ tập các động tác PTC:

+ Động tác Tay: Đưa tay lên cao, ra trước, sang 2 bên
kết hợp vẫy bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra
sau

+Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên.

+ Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Vận đợng cơ bản:

- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
* - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: không phân tích.

+ Lần 2: Cơ phân tích cách thực hiện: Tư thế chuẩn
bị: Đứng tự nhiên hai chân chụm, hai tay chống
hụng.Khi có hiệu lệnh đi bằng mũi bàn chân sao cho
gót khơng chạm xuống sàn, đi thẳng đến đích và về

-Trẻ đi, chạy khỉ động
theo sự hớng dẫn của cô
giáo.

- Chuyển đội hình theo
hiệu lệnh.

-Tập bài tập phát triển
chung. Mỗi động tác tập 2
lần 8 nhịp; nhấn mạnh
động tác tay 4 lần 8 nhịp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cuối hàng..

+ Lần 3: Nhắc lại những ý chính.

* Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Mời 2 trẻ lên thực hiện cô nhận xét.

+ + Lần 2:Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện từng tổ
tập.

+ Cô hỏi trẻ: Có ai khơngthực hiện đi kiễng gót
được khơng ? Vì sao?

- Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lên thực hiện.
Cơ quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ

* Củng cố vận động: Hỏi trẻ thực hiện vận động gì?
Cơ mời 2 trẻ nhanh nhẹn, học khá lên thực hiện lại
vận động.

Cơ động viên khuyến khích trẻ.

* Trị chơi “ Ai khéo nhất”

- Luật chơi: tung và bắt bóng bằng 2 tay không rơi.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một quả bóng yêu
cầu trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.
Khơng được để bóng rơi xuống đất.

Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích
trẻ thực hiện.

Cho trẻ chơi khoảng 5 phút.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

+ Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân .

- Trẻ thực hiện

- Nghe giới thiệu cách
chơi, luật chơi.

-Trẻ chơi trò chơi.

-Đi nhẹ nhàng 1-3 vịng.
-Nghe cơ nhận xét tuyên
dương trẻ.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động - Trẻ trả lời

35. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khuyến
khích trẻ thực hiện.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đềnổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “ Người bạn tốt”

Hoạt đợng bổ trợ: KPXH : Trị chuyện về trương mầm non

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật trong truyện, tên tác giả,biết nội dung
truyện : Linh và Trang là 2 người bạn thân, Trang rất tốt bụng khi Linh bị thương
Trang không đắn đo lấy ngay chiếc khăn tay mà Trang yêu quý băng vết thương
cho bạn.Từ đó tình bạn của 2 người càng thêm thân thiết hơn,

- Trẻ kể lại được tóm tắt nội dung truyện.

2 Kĩ năng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.Giáo dục:

- Giáo dục tẻ yêu mến bạn bè, đồn kết.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Tranh truyện,video truyện

2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé
+Trường của con tên là gì ?

+Hôm nay ai đưa con đến trường?
+ Ởtrường con thấy có vui khơng?

+ Con có u trường, lớp của mình khơng ?

-Trường mầm non Thủy An
-Bố, mẹ

-Có ạ!
- Có ạ

2.Giới thiệu bài.

- Đến trường chúng mình gặp gỡ rất nhiều bạn bè,
những người bạn tốt của chúng mình. Có một câu
chuyện kể về một người bạn tốt đấy, chúng mình
có muốn nghe cơ kể khơng ?

3. Néi dung:

* Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

Vừa rồi chúng mình được nghe cơ kể câu chuyện
người bạn tốt vậy chúng mình thấy tác giả Hồng
Thị Hà viết câu chuyện người bạn tốt có hay
không? Cho trẻ nhắc lại tên truyện.

+ Lần 2 : Tranh minh họa

- Giới thiệu nội dung truyện ( Bạn Linh và bạn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Trang rất thân với nhau nhà bạn Linh cách nhà bạn
trang một con kênh nhỏ hai bạn ngày nào cũng rủ
nhau đi học, một hôm trên đường đi học về bạn
Linh giẵm phải mảnh trai bên đường và bị chảy
máu bạn Trang đã lấy chiếc khăn thêu mà cô giáo
tặng bạn ngày sinh nhật ra buộc chân cho bạn và
dìu bạn về nhà, sáng hôm sau Linh đến nhà Trang
để tặng bạn chiếc khăn thêu khác và cảm ơn bạn
bố mẹ hai bạn đã khen hai bạn thật là bạn tốt của

nhau đấy)

+ Cô kể lần 3.Kết hợp video truyện

Vừa rồi chúng mình được nghe cơ kể câu chuyện
gì ?

Khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên truyện 1 – 2 lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- C¸c con võa nghe cơ kể truyện gì?
- Câu truyện kể về ai?

- Ai đã tặng khăn thêu cho bạn Trang?
- Cô giáo tặng khăn cho Trang vào ngày gì?

- Trang đã làm gì khi bạn Linh giẵm phải mảnh trai
nào?

-Tình bạn của 2 ban trong truyện ntn?

- Bố mẹ hai bạn đã ơm hai bạn vào lịng để làm gì?\

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lai chuyện.

- Cô gợi ý để trẻ kể tóm tắt nội dung qua tranh
minh họa.

- Cả lớp kể cùng cô

- Tổ, cá nhân kể

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Người bạn tốt ạ

- Người bạn tốt ạ

-Về bạn Linh và bạn Trạng ạ
- Cô giáo ạ

- Là sinh nhật của bạn Trang
- Lấy khăn thêu đó ra buộc
cho bạn ạ

-Khăng khít bên nhau

- Khen hai bạn thực sự là bạn
tốt của nhau ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cố.

- các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Qua câu truyện các con học được những gì?

- Giáo dục trẻ u mếm bạn bè, đồn kết.

-Người bạn tốt

- Bạn bè cần giúp đỡ nhau

5. Kết thúc.

Co cho trẻ hát bài hát: “Lớp chúng mình”

- Chuyển hoạt động. -Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
………...

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện với trẻ về tên lớp, trường và địa chỉ

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, về các hoạt động của trường.

- Trẻ biết trong trường có rất nhiều các cơ các bác, mỗi người làm một công việc
khác nhau. Nhưng đều là để chăm sóc các cháu.

- Trẻ biết tên cơ và một số bạn thân

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.

3. Thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đén
trường lớp; yêu quý và kính trọng các bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ
dùng đồ chơi trong lớp, VSMT.

II- CHUẨN BỊ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tranh ảnh về trường mầm non và một số hoạt động ở trường.
- Bài hát “ Vui đến trường”

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức ngoài sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Trò chuyện , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường mầm
non” nhạc và lời:

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về năm học mới.

- Cho vài trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai
giảng năm học mới.

- Cơ cho trẻ biết : năm học này là năm học cuối cùng của
trẻ ở trường mầm non , sang năm các cháu sẽ đi học lớp
1, muốn đi học được lớp 1, các cháu phải học thật giỏi ,
nghe lời ông bà bố mẹ và cô giáo.

- Hát cùng cô

- Tự bày tỏ cảm xúc
của mình

- Lắng nghe

2. Giới thiệu:

- Chúng mình đã biết gì về trường MN của chúng mình,
Cơ và chúng mình cùng đi tìm hiểu nhé.

- Vâng ạ

3. Nợi dung:

* Hoạt đợng 1:Trị chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng 
trẻ về nội dung:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em” .

+ Cô hỏi trẻ con còn nhớ ngày đầu tiên đi học ntn?

(Cho 1 vài trẻ kể lại những ấn tượng của mình về mới
đi học.)

- Cơ nói : Ngày đầu tiên đi học cịn có rất nhiều bạn khóc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhè vì chưa quen cơ, quen bạn . Nhưng bây giờ các bạn
đã rất ngoan lắm rồi đúng không nào ?

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”.

+ Ai có thể lên kể về ngơi trường của mình ?( cơ gợi mở
cho trẻ kể được địa chỉ của trường , cáckhu vực trong
trường)

+ Tình cảm của con với trường , với lớp ntn?

+ Tình cảm của con dành cho các cơ , các bác và các bạn
trong trương ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường lớp ntn?

Cô nhấn mạnh trong trường ngồi các cơ trong lớp cịn
rất nhiều các cơ , các bác làm nhiều công việc khác.`
+ Trong trường mầm non Thủy An của chúng mình có
những ai?

+ Làm những cơng việc gì?

+ Cơ hiệu trưởng tên là gì?
+ Phịng làm việc của cơ ở đâu?
+ Cơ làm những cơng việc gì?

+ Ngồi ra, trong trường cịn có những ai nữa?
+ Làm những cơng việc gì ? Ở đâu?

Cơ giới thiệu ngồi cơ hiệu trưởng cịn có các cơ hiệu
phó:

+ Cơ hiệu phó trường mình có tên là gì?
+ Cơ làm những cơng việc gì?

+ Phịng làm việc của cơ ở đâu?

- Cơ giải thích : các cơ hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi
chung là Ban giám hiệu . Mỗi người một cơng việc và là
những người có uy tín , trách nhiệm cao nhất trong nhà
trường.

- Giáo dục trẻ: Đối với các cô, các bác trong trường chúng

- Trả lời theo gợi ý của
cô

- Con rất yêu q các
bạn, u trường lớp...

- Có Các Cơ giao, ơng
bảo vệ, cơ cấp dưỡng...

Trả lời theo ý hiểu của
trẻ

- Có các cô trong
BGH: Cô Hiệu trưởng
- Lắng nghe

- Trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

mình phải biết làm gì?:
+ Khi gặp phải làm sao?
+ Khi đến lớp phải ntn?

+ Cô là người chăm sóc , day dỗ, yêu thương . Là người
thầy người cơ đầu tiên của chúng mình chắp cánh ước mơ
cho chúng mình các con phải làm gì?

+ Đến trường các con được làm gì?

- Cơ gợi để trẻ kể trình tự các hoạt động trương ngày của
trẻ ở trường mầm non.

- Cho trẻ xem tranh và đoán tên các hoạt động đó.

* Hoạt đợng 2:Trị chơi củng cố:

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

- Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

- Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như :
Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của
bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy vào ơ
hình trịn, bạn gái chạy vào ô hình vuông ( hoặc ngược
lại). Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ. Cho
trẻ chơi 3 – 4 lần

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi mỗi trẻ một tranh có chủ đề về trường mầm
non trong vịng 2 phút trẻ nào tơ màu và có bức tranh đẹp
nhất trẻ đó thắng.

Cuối cùng cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

Trả lời theo ý hiểu của
trẻ

- Kể các hoạt động mà
trẻ biết

- Lắng nghe cơ hướng
hẫn

Hứng thú chơi

Tích cực tham gia

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác trong trường mầm
non

5. Kết thúc:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô và trẻ cùng hát Trường chúng cháu là trườngmầm
non. Chuyển hoạt động ngoài trời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Làm quen với toán:

+ So sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật
+TCHT: “Kếtbạn”

Hoạt đợng bổ trợ:Vui đến trường

I. Mục đích- yêu cầu. 
 1.Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật
- Dạy trẻ ơn kĩ năng tương ứng 1-1

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng kĩ năng so sánh, nhận biết
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

3.Giáo dục:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học
- Gi dục trẻ có ý thức trong học tập.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Một số đ/d, đ/c xếp thành từng cặp có số lượng bằng nhau và khác nhau xếp
xung quanh lớp.

2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường ”
- Trò truyện với trẻ về lớp học của bé
- Trong lớp học của bé có những gì?
- Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi nào ở trong lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trò truyện cùng cô
- Trẻ q/s

- Gấu, thỏ, búp bê

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với toàn nhé Vâng ạ

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Tặng quà cho bạn

- Cô đặt gấu, thỏ, búp bê lên bàn và hỏi trẻ
- Ai đến thăm lớp mình đây?

- Bây giờ cơ cháu mình cùng chơi trị chơi cùng
với 3 bạn nhé.

- Cơ mời 1 cháu lên tìm và lấy tặng cho mỗi bạn

gấu, thỏ, búp bê một đ/c xung quanh lớp nhé. Ai
không lấy đủ hoặc thừa thì xẽ là người thua cuộc.
( cơ gọi 3-4 trẻ lên chơi lần lượt )

- Sau mỗi lần trẻ lên chơi cô cho cả lớp đếm kiểm
tra.

- Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của trẻ

* Hoạt động 2: Cùng so sánh

- Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Trong rổ có những gì?

- Các con lấy tất cả chậu ra xếp thành hàng ngang

- Trẻ lên lấy đồ chơitặng
gấu, thỏ, búp bê

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận đồ dùng
- Chậu, hoa,chim vẹt

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

từ trái xang phải nào.( cô và trẻ cùng xếp )
- Lấy mỗi bông hoa cắm vào 1 cái chậu nào

- Các cháu đã cắm đủ mỗi bông hoa vào 1 cái chậu
chưa?

- Nhóm chậu so với nhóm hoa nhóm nào nhiều
hơn?

- Nhóm chậu so với nhóm hoa nhóm nào ít hơn?

* Cơ khái qt: Nhóm hoa ít hơn so với nhóm
chậu, nên khơng đủ mỗi cái chậu 1 bơng hoa, vì
vậy nhóm hoa và nhóm chậu có số lượng khác
nhau, - Nhóm hoa ít hơn so với nhóm chậu nên
khơng đủ mỗi cái chậu 1 bông hoa, Muốn mỗi
chậu một bông hoa ta làm thế nào?

- Các cháu lấy các chú chim vẹt ra xem có nhiều
bằng nhóm chậu khơng? ( xếp tương ứng 1:1 ).
- Các cháu thấy mỗi chậu có đủ cho mỗi chú vẹt
khơng?

- Nhóm nào ít hơn?

- Cơ nói tên đồ vật các cháu nói nhiều hơn hay ít
hơn nhé

+ Chim vẹt, chậu, hoa

(cho trẻ chơi ngược lại, cho trẻ tạo nhóm có số
lượng bằng nhau)

* Hoạt đợng 3: Cùng vui chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Về đúng nhà ”

- Cách chơi: Cơ có những ngơi nhà có 1, 2 chấm
trịn cho trẻ vừa đi vừa hát 1 bài, khi có hiệu lệnh
về nhà có mấy chấm trịn khơng bằng nhau hoặc =
nhau thì các cháu phải chạy nhanh vào nhà có số
chấm trịn giống như cơ nói .

ngang

- Trẻ xếp chậu tương ứng

- Nhóm chậu nhiều hơn
nhóm hoa

- Nhóm hoa ít hơn nhóm
chậu

- Trẻ nghe

- Thêm hoa vào chậu

- Trẻ xếp nhóm chim vẹt
tương ứng nhóm chậu

- Khơng đủ ạ

- Nhóm chim vẹt ít hơn
- Trẻ nghe

- Ít hơn

- Nhiều hơn
- Ít hơn
- Trẻ chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ chơi: Cả lớp cùng tham gia chơi, sau mỗi lần
chơi cô nhận xét và động viên trẻ chơi tốt.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con học được gì?

-Các con có thích khơng?

So sánh nhận biết sự khác
nhau về số lượng của 2 nhóm
đồ vật

-Có ạ

5. Kết thúc.

Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường
mầm non”- Chuyển hoạt động.

-Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

...

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:

Vẽ trường Mầm non

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ.
- Biết phối hợp màu sắc để tơ màu tranh.
- Biết bố cục tranh hài hịa.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cầm bút và tô màu.
- PT khả năng sáng tạo.

3. Giáo dục – Thái độ:
- Hứng thú tham gia.

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ cùng cho cô và trẻ:

- Tranh mẫu: 2 tranh có nội dung vẽ về trường mầm non khác nhau
- Sáp màu, giấy A4.

- Băng đĩa có bài hát “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức .

Cô cho trẻ nghe băng bài hát “ Trường chúng
cháu đây là trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non của chúng mình
ntn?

+ Tình cảm của con đối với trường ntn?

- Hát cùng cô.

- Trường chúng cháu đây là
trường mầm non.

- Nói về trường của chúng
cháu là trường mầm non.

2. Giới thiệu bài.

Để thể hiện tình cảm đó, hơm nay chúng mình

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Cô giới thiệu tranh: Tranh trường mầm non bố
cục ngang, có trường, lớp, đồ chơi.

Và tranh 2: Vẽ toàn bộ cảnh trường mầm non
có trường lớp, cây xanh , đồ chơi cùng các bạn
học sinh.

+ Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh trên?
Cô cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh
, nội dung của bức tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ về đặc điểm và nội
dung của bức tranh. Vừa nói cơ vừa chỉ vào từng

phần bức tranh cho trẻ nhận xét .

+ Ngơi trường có dạng hình gì?
+ Vì sao có cây to có cây lại bé?

+ Thân cây vẽ bằng nét gì? Vịm lá có dạng hình
gì?

+ Trên sân có gì? Những hình đó được vẽ bằng
những nét gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

+ Trước tiên vẽ gì?

- Trẻ quan sát cô vẽ, nhận xét và nêu các bước
vẽ tiếp theo giúp cô.

- Vẽ đến chi tiết nào cô trị chuyện cùng trẻ vừa
vẽ cơ vừa hướng dẫn cách vẽ

* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng mình vừa quan sát cô vẽ tranh về trường
mầm non thế nào ?

Vậy các con định vẽ tranh về trường MN của

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theo cảm xúc của trẻ.
- Nói theo cảm nhận của trẻ về
tranh.

- Hình chữ nhật.

- Cây gần thì to hơn cây xa
nhỏ

- Nét thẳng, nét cong.

-Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
- Vẽ ngôi trường.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

mình như thế nào nhỉ? ( cơ hỏi một số trẻ xem ý
tưởng của trẻ )

- Con sẽ vè gì trước

- Cái cây vẽ bằng những nét gì?

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện vẽ:

Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi và cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp các con phải ngồi thế nào?
+ Cầm bút bằng tay nào?

+ Con định vẽ tranh theo chiều dọc hay chiều
ngang tờ giấy?

- Cô bật đĩa nhạc về trường mầm non nhỏ và
nhẹ.

Trẻ vẽ, cô đến từng bàn xem trẻ vẽ , hướng dẫn,
gợi ý cách vẽ các nét trường, cây, đồ chơi... và
cách tô màu.

Cô bao quát trẻ vẽ. Cơ hướng dẫn riêng với trẻ
cịn lúng túng. Gợi mở và khuyến khích những ý
tưởng sáng tạo của trẻ.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Mời các con mang bài lên treo lên bảng.
Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- 2 phút

Cho trẻ nhìn tranh của cô và chọn tranh vẽ giống
tranh của cô nhất?

+ Hôm nay có con có hài lịng về bài vẽ của mình
khơng?

+ Vì sao?

+ Con thich bài nào nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.

- Ngồi ngay ngắn.
- Cầm bút tay phải.

- Nói ý định của trẻ.

- Thực hiện bài vẽ của trẻ.

- Quan sát.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Có ạ.

- Nói bài trẻ thích

4. Củng cố.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Đó là trường gì nào? -Trường mầm non của bé.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho cả lớp hát bài “Em đi mẫu giáo”

- Hát cùng cô.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

...
...
...

...
*Đánh giá nhận xét đánh giá của tổ chuyên môn

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... Thủy An,ngày...tháng...năm 2020

Người kiểm tra
 ( Kí, ghi rõ họ tên)

</div>