Tuần18 chủ đề 6: " Thế giới thực vật " tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (255.36 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 06/01/2020 đến 14/02/2020)
TUẦN 18

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI
 (Thời gian thực hiện: 4 tuần, 
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
(Thời gian thực hiện 1 tuần :

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Có th cho tr quan sát ể ẻ

m t s lo i cây, rau – qu ộ ố ạ ả

có l p, quan sát ch i ở ớ ồ

non .

Kể tên một vài cây mà trẻ
biết.

Trẻ hoạt động theo ý thích.
Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
của trẻ.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hít vào thở ra kết hợp với
sử dụng đồ vật.

+ Đưa tay ra phía trước,
sau.

+ Đưa chân ra các phía.
+ Đứng, cúi về trước.

+Bật tiến về phía trước

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi đúng tên các loại
cây. Nhận xét được những
đặc điểm rõ nét của cây.
- Biết được đặc điểm của
chồi non. Trẻ biết tên gọi
một số loại cây gần gũi ,
quen thuộc

Trẻ chơi đoàn kết.
Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ.

Giáo dục trẻ biết mặc ấm,
vệ sinh sạch sẽ.

- Rèn luyện sức khỏe, phát
triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa
của việc tập thể dục đối
với sức khỏe.

Một số chậu cây cảnh
trong lớp.

Đồ chơi trong các
góc.

Đồ chơi ở góc

Sân tập bằng phẳng,
sạch sẽ, an toàn.
Trang phục gọn gàng.
Sức khỏe của trẻ tốt.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THỰC VẬT

từ ngày 06/01/2020 đến ngày 14/02/2020)
MỘT SỐ LOẠI CÂY

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC PHÂN VAI
Nấu ăn

Cửa hàng bán hàng cây
cảnh.

GÓC TẠO HÌNH
Dán lá cho cây, xé dán cây
to cây nhỏ, làm đồ chơi
bằng vật liệu thiên nhiên.

GÓC XÂY DỰNG
- Xây dựng công viên cây
xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách
về các loại cây ,

GÓC KHOA HỌC.
Chơi các trị chơi phân
nhóm các loại cây, nhận
biết số lượng trong phạm vi
9.

- Trẻ làm quen với vai chơi.
- Trẻ biết phân vai chơi và

thực hiện vai chơi.

-Trẻ biết sử dụng các nguyên
vật liệu để thực hiện.

-Trẻ biết cách thực hiện các ky
năng cắt, xé, dán, nặn.

Trẻ biết sử dụng các hình
khối, que, hột hạt để chơi.

- Trẻ biết sắp xếp các tranh
theo đặc điểm của từng loại
cây.

- Biết phân biệt các loại cây
theo ý nghĩa, tác dụng.

Trẻ biết tên các loại cây, biết
phân nhóm các loại cây.
Ôn lại nhận biết số lượng
trong phạm vi 8-9.

Cây hoa, cây cảnh.
Đồ dùng nấu ăn.

Giấy màu, kéo, hồ,
lá cây.Tranh ảnh
về các loại cây.

Đồ chơi lắp ghép.
Hàng rào, cây
xanh.

Tranh ảnh,
Kéo, hồ dán.
Giấy làm bìa sách.

Lô tô về các loại
cây.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui khơng? Các con có
thích chơi nữa khơng?Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
cho các con.+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc
chơi nào?+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cơ hỏi 4- 5
trẻ).+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?Cô giới
thiệu nội dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong góc.

2.Nội dung chơi:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai
chơi với nhau nhé!. Bây giờ các con nào thích chơi ở góc
nào thì các con về nhóm chơi nào!

*.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cơ
quan sát và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà
chưa thoả thuận dược vai chơi, cơ đến và gợi ý giúp trẻ
thoả thuận.

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cơ đến
từng góc chơi hỏi trẻ: Hơm nay góc con chơi gì?+ Con
chơi có vui khơng?Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên
kết các gócchơi.Khen, đợng viên trẻ kịp thời khi trẻ có
những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ
chơi. Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi
gì?Con có vui khơng?

- Con vui ạ. Con có ạ
-Góc phân vai, học
tập…..Góc xây

dựng,phân vai…Chơi
ngoan ngỗn.Lắng
nghe.

-Vào góc chơi theo ý
thích.

-Trẻ tự phân vai chơi
trong nhóm.

-Nhận vai khi cơ giáo
phân vai

-Trẻ chơi.-Con chơi góc
xây dựng.có

- Q uan sát góc

bạn.Nhận xét bạn chơi
tốt, tạo ra sản phẩm
đẹp.Cất dọn đồ chơi.
- Góc phân vai, xây
dựng … con chơi đóng
vai mẹ bố con,…con
choi vui

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có chu

đích:

- Quan sát môi trường
xanh, sạch đẹp.

- Quan sát cây trong sân
Trị chụn về các loại
cây, cách chăm sóc và
bảo vệ cây.

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
lá rụng.

2. Trò chơi vận đợng:

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp,
Gió và lá.

- Tết đồ chơi làm bằng lá
cây.

3. Chơi tự do:

Chơi với các thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ nhận biết thế nào là mơi
trường xanh, sạch, đẹp.

- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch
đẹp. Trẻ biết đặc điểm của một số

cây trên sân trường. Phận biệt một
số loại cây ăn quả , cây lấy gỗ, cây
lương thực.

-Ý nghĩa của cây xanh với môi
trường sống.Trẻ biết được những
công việc để bảo vệ môi trường. Có
tinh thần lao đợng tập thể.
Phát triển khả năng nhanh nhẹn ở
trẻ.Trẻ cảm thấy thoải mái hứng
thú trong khi chơi. Một một số cách
làm.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi
trường.

- Tạo ra một số sản phẩm.

- PT khả năng sáng tạo.

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ.

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin.

Địa điểm an
toàn, sạch sẽ.

- Địa điểm.
- Câu hỏi đàm
thoại

Bình tưới
nước, rổ đựng
giác.

Bài thơ cây cao
cỏ thấp, Gió và
lá.

- Mợt số lá cây.
- dây , tăm...

- Sân chơi, đồ
chơi.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chu đích: Quan sát mơi trường:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân,
đau tay không?

- Các con nối đuôi nhau vừa đi vừa hát bài “Đi chơi, đi
chơi”. Đến địa điểm quan sát. Cô hỏi trẻ: Con thấy quang
cảnh xung quanh trường như thế nào? Có những loại cây
gì? cây xanh có tác dụng gì đối với môi trường?

- Làm đẹp cho môi trường. Ngồi dưới bóng cây con cảm
thấy như thế nào? được hít thở không khí trong lành. Cây
xanh giúp bảo vệ môi trường, cân bằng hệ sinh thái, làm

cho môi trường thêm xanh sạch đẹp. Để cây cối luôn xanh
tươi các con cần phải làn gì?

Tập tưới cây, nhở cỏ, nhặt lá rụng:

- Các con có biết để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều cây xanh.- Hôn
nay cô sẽ cùng các con tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn
cây của lớp mình.Cơ phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây,
nhóm kia có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt lá rụng. Mỗi
nhóm cơ phân 1 trẻ làm đội trưởng. Cho trẻ thực hiện, cô
bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực hiện.- Chúng mình cùng thi
đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất.

2. Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi:

- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.Cơ cho trẻ chơi, cô
chơi cùng trẻ.Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ trong quá trình chơi. Giáo dục trẻ chơi vui
vẻ, đoàn kết

3. Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời.

- Đàm thoại tên các đồ chơi ngoài trời. Nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết. Cho trẻ chơi. Cô bao quát động viên trẻ trong quá
trình chơi.

Thực hiện theo yêu cầu

của cô.

Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- dễ chịu và thoải mái
Chú ý lắng nghe.
Trả lời cô.

Hăng hái thực hiện

Tham gia chơi hứng
thú.

Chơi tự do theo ý thích
của trẻ.

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

V
S
 Ă
N
 T
R
Ư
A
, N

G
Ủ
 T
R
Ư
A

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chụn
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngu trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
đợng đó là giờ vệ sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Cơ trị chụn với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ
lần lượt thực hiện

- Không chén lấn xô đẩy.
+ Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần
lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến
giờ ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý
đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn khơng
được nói chụn. không
làm vãi cơm.

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngu:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ
vào chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói
chụn trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
nhàng.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động ăn quà chiều.

* Chơi hoạt động theo ý thích

ở các góc tự chọn.sử dụng bợ

Đảm bảo sức khỏe của trẻ
Trẻ được tiếp xúc với các đồ
chơi. Biết cách chơi rèn tính độc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C
H
IỀ
U

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

đồ chơi lắp ghép đa
năng(ST-0001), bộ Gạch xây dựng mở
rộng (9090), rô bốt sáng tạo
trẻ

* Bé làm quen với ky năng
sống

- Ôn lại bài hát “Em yêu cây
xanh”

Nghe đọc truyện, thơ, đồng
dao.

Ôn lại các bài hát, bài thơ,
đồng dao.

Xếp đồ chơi gọn gàng

lập cho trẻ.

-Trẻ hiểu về các ky năng giao

tiếp…

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu
bài hát

- Nhớ tên bài hát tên tác giả.
Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng
dao đã học.

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có
chủ đích.

Có ý thức gọn gàng.

- Vở “Ky
năng sống”
Bút chì, hộp
mầu

- Dụng cụ âm
nhạc

Bài hát, bài
thơ, đồng dao.

Tranh truyện.
Rổ đựng đồ
chơi.
T
R
Ả
 T
R

Ẻ Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Động viên khuyến khích, nhắc
nhở trẻ.

Bảng bé
ngoan, cờ, bé

ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích ở góc chơi.

- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, tốn, chữ cái

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh.
- Cô bao quát trẻ.

Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh trong bài.Nêu nội dung
của bài và yêu cầu của bài.

Cô hướng dẫn trẻ lần lượt thực hiện theo yêu cầu của bài
- Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu cây xanh” trị chụn

Tự nhận nhóm chơi.
Tham gia chơi hứng
thú.

Chú ý lắng nghe.

Làm theo yêu cầu của
cô.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

về nội dung bài hát. Cho trẻ hát lại bài hát bằng các hình
thức khác nhau.

- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học
- Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng
nơi quy định.

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi
trường.

Chú ý lắng nghe.
- Trẻ hát

- Thực hiện theo yêu
cầu của bài.

Nhớ hát theo cô.Thể
hiện tình cảm

Xếp đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một.

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con
bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.

- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô mời trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào
người thân

Nhận xét bạn.
Xin cô.

- Chào cô, chào các bạn,

chào người thân, lấy đồ
dùng cá nhân ra về.

Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi trên ván dốc – Chạy chậm 100m.
Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên ván dốc, biết giữ thăng băng khi đi, biết chạy chậm đúng
tư thế..

- Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tập phát triển chung
nhịp nhàng, đúng động tác .

2/ Kỹ năng:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua.

II – CHUẨN BỊ

1.Đờ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sơ đồ tập.Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.Ván dốc an toàn
- Đầu đĩa, băng nhạc.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tở chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh về sự lớn lên của cây.
- Cơ trị chụn cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại cây mà con biết?

+ Cây lớn lên như thế nào? Từ hạt nảy mầm thành cây
con, cây đâm chồi nảy lộc ra lá ra hoa và kết quả cho
chúng mình quả ngọt đê ăn.

+ Để cây con lớn và phát triển thì cây cần có gì? Rễ cây
có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để ni cây,và cịn
nhờ vào bàn tay con người chăm sóc vun trồng.

Quan sát tranh.

Trả lời theo ý hiểu của

trẻ.

Trả lời theo sự gợi ý của
cô.

2. Giới thiệu bài:

Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
các con phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên.
Bây giờ chúng mình cùng ra sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường
xuyên ạ.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng
gót, đi nhanh, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhanh,...

* Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy:
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa 2

tay ra ngang, lòng bàn tay ngửa.

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: 2 tay đưa ra
ngang, lòng bàn tay ngửa.

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa ra trước, lòng
bàn tay sấp.

+ Nhịp 3 như nhịp 1.

+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang mợt bước, tay đưa cao,
lịng bàn tay hướng vào nhau.

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.

Động tác bật: bật tách chân, khép chân.

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi.
+ Nhịp 1: bật tách 2 chân sang bên rộng bằng vai, tay
đưa ngang lòng bàn tay sấp.

+ Nhịp 2: Bật khép chân về tư thế chuẩn bị.
+ Nhịp 3 như nhịp 1.

+ Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị.

Tập theo cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Vận động cơ bản: Đi trên ván dốc

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cơ bước đi lần lượt từng
bước lên ván dốc, bước đi kết hợp vung tay nhẹ nhàng,
đi khéo léo, giữ thăng bằng. Khi hết ván dốc cô quay
ngược lại đi xuống ván dốc, đi tương tự như đi lên, khéo
léo giữ thăng bằng và đi hết ván dốc.

Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m.

- Cô mời 1 bạn lên làm mẫu. Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn
sửa sai cho trẻ thực hiện đúng.

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 bạn lên thực hiện, khi thực
hiện xong đi về cuối hàng đứng.

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ.

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện sai.
- Cho trẻ thực hiện 3 – 4 lần.

+ Chạy chậm 100m.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Cho từng hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen
nhau

- Cho trẻ chạy 2 lần

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay về
tổ.

Quan sát cô làm mẫu.

Chú ý lắng nghe.

Hăng hái xung phong.

Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Chú ý lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

4. Cung cố:

- Cô hỏi trẻ về tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH: TUẦN 18

Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :

LQCC: Làm quen chữ cái h – k.

Hoạt động bổ trợ: hát “Hoa trường em”- Trò chơi: Tặng hoa, lá, quả cho cây.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên ,biết cấu tạo chữ, phát âm chính xác các chữ h- k.
- Trẻ nhận biết được các chữ qua các trò chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Rèn ky năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.

3. Giáo dục – Thái độ

- Trẻ u thích hoạt đợng, có ý thức nghiêm túc tự giác.
- Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng ngăn nắp..

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị dồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Hình ảnh hoa loa kèn, cây chuối có kèm từ.

- Các thẻ chữ rời h- k. Các hoa, lá ,quả có gắn các chữ cái đã học.

- Máy tính bảng, PHTM nhạc bài hát hoa trường em

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Hoa trường em”

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát nói đến ai?

- Hát cùng cơ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Giới thiệu:

- Mỗi mợt loài cây đều có lợi ích khác nhau

- Chúng mình cùng đi tìm hiểu xem các loại cây

có ích lợi gì đối với con người nhé. Vâng ạ.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ h –k.

- Cô cho trẻ ngồi trước màn hình ti vi cô đọc câu
đố:

“ Chiếc kèn nhỏ
Trắng trắng tinh
Nhụy xinh xinh
Thơm thơm ngát”

( Đó là hoa gì? “ Hoa loa kèn”)
- Xem có đúng là “ Hoa loa kèn” Không nhé!
( Trên màn hình xuất hiên hoa loa kèn).

- Dưới tranh “ Hoa loa kèn” cơ có từ “ Hoa loa
kèn”

Cô cho cả lớp đọc theo cô

Cô yêu cầu trẻ quan sát kĩ trong từ “ Hoa loa
kèn” có những chữ cái nào giống nhau.

- Xem có đúng là 2 chữ cái giống nhau khơng
nhé!

Cô nhấn vào màn hình: 2 chữ o – 2 chữ cái a
chuyển màu xanh.

Cô mời một trẻ chỉ chữ cái đã học

Cô bấm chuột để 3 chữ cái l, e, n chuyển màu
xanh.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con 2 chữ cái nữa, đó là
chữ h – k ( 2 chữ cái h – k cô để chuyển màu đỏ).
* Giới thiệu chữ h.

Trẻ nghe.

Trẻ đoán: Hoa loa kèn
Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh và “
Hoa loa kèn”

- Trẻ đọc theo cơ.
Có 4 chữ cái ạ.
Vâng ạ

Trẻ tìm chữ cái đã học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Trên màn hình xuất hiện chữ cái h phóng to.
Cô phát âm mẫu chữ cái h 3 lần và cho trẻ phát
âm theo cơ.( Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân)

- Các con thử tưởng tượng xem chữ cái h giống
chữ cái gì nào?

Cô phân tích chữ cái h gồm mợt nét sổ thẳng và

nét móc xi

- Màn hình xuất hiện 2 nét chữ rời nhau ra.
- Cô chỉ vào từng nét chữ và hỏi trẻ:

- Đây là nét gì?

- Chúng mình cùng quan sát xem 2 nét này có
ghép được thành chữ cái h khơng nhé!.

- Màn hình xuất hiện 2 nét chữ ghép vào với nhau
tạo thành chữ cái h không.

- Cho trẻ phát âm lại chữ cái h.
* Cô giới thiệu chữ k

Màn hình xuất hiện chưc cái k màu đỏ

- Cô giới thiệu chữ mới: Chữ “k”. Cô phát âm:K.
- Cho trẻ phát âm k.

- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ k: Chữ k gồm những
nét gì ghép lại?

+ Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ k – cho trẻ nhắc
lại cấu tạo chữ k.

Cô cho trẻ phát âm lại chữ h – k.

* Hoạt động 2: So sánh h, k.

- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời bằng cách tương tác
trên máy cùng cô:

+ Câu hỏi 1 : Chữ cái h và chữ cái k có điểm gì
khác nhau ?.

1. Chữ h có nét móc xi, chữ k có
2 nét xiên nhỏ.

2. chữ h có nét móc ngược, chữ k có

các nhân

Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ

1 nét sổ thẳng và 1 nét móc
xi.

Vâng ạ.

Có ạ

Trẻ phát âm lại chưc cái h

Trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá
nhân.

Chữ k có 3 nét ghép lại:1 nét

thăng đứng.2 nét xiên nhỏ.
- Trẻ nhắc lại.

Cả lớp, tổ, cá nhân.

- Trẻ thực hiện chơi trên
máy

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

có 1 nét xiên nhỏ.

+ Câu hỏi 2: Nét sổ thẳng, nét móc xi đây là
nét của chữ h đúng hay sai?

1. Đúng
2. Sai

+ Câu hỏi 3: Nét thẳng ghép với nét móc xi
được chữ gì?

1. Chữ k
2. Chữ m
3. Chữ h

+ Câu hỏi 4: Chữ k được tạo bởi nét gì ?

1. Nét thẳng đứng, 2 nét xiên nhỏ.
2. Nét thẳng và 1 nét móc xi .
+ Câu hỏi 5 : Nét sổ thẳng và 2 nét xiên nhỏ ghép
với nhau thành chữ cái gì.

1. Chữ h
2. Chữ l
3. Chữ k

Cho trẻ so sánh cấu tạo 2 chữ h – k:
+ Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng.

+ Khác nhau: Chữ h có nét móc xi, chữ k có 2
nét xiên nhỏ.

Đáp án 1

Đáp án 3.

Đáp án 1

Đáp án 3

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Tổ chức cho trẻ thi đua thi xem ai nhanh: Cô
gọi tên chữ cái trẻ tìm nhanh chữ cái giơ lên.
- Tổ chức cho trẻ tạo hình chữ bằng hột hạt.
-Tổ chức trò chơi: Tặng hoa, lá ,quả cho cây..
+Hướng dẫn trẻ cách chơi: Chia trẻ ra làm 2 đợi
có số lượng trẻ bằng nhau. Phía trước trẻ là mợt
khu rừng có các con vật sinh sống nhưng chưa có
các cây cối có hoa, lá và quả. Các bạn trong 2 đội
sẽ phải bật qua các chướng ngại vật lấy các hoa,
quả, lá có gắn chữ cái lên gắn cho cây. Khi lấy

được hoa, lá quả phải đọc tên chữ cái có trên hoa,
lá ,quả. Trong khi trẻ thực hiện chọn hoa, lá ,quả

- Trẻ làm theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ xếp các chữ h – k bằng
hạt sỏi, hạt na.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

và đọc chữ cái nếu bạn nào đọc sai tên chữ thì sẽ
không được gắn vào cây. Thời gian chơi kết thúc
cô kiểm tra kết quả chơi của của các đội thi xem
đội nào gắn được nhiều hoa, lá ,quả cho cây.
+ Tổ chức cho trẻ thực hiện chơi.

+ Đánh giá kết quả chơi của trẻ. Nhận xét kết quả
chơi của mỗi đội.

Trẻ thực hiện chơi.

4. Cung cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Giáo dục trẻ ln có ý thức học tập, thi đua
nhau.

Làm quen với chữ h –k.

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:

“Day trẻ kỹ năng chăm sóc cây”
 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu cây xanh”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Biết ích lợi của các loại cây, biết sự cần thiết của các loại cây đối với đời sống
con người, biêt cây cối làm đẹp cho khuôn viên lớp học.

2. Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng xới đất, tưới cây, lau lá..
- Pt khả năng khéo léo cho trẻ.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây.
- Biết tham gia bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Dụng cụ làm vườnbằng đồ chơi: Cuốc, xẻng, bay: Bình tưới.
- Trang phục cơ và trẻ gọn gàng. Mũ, nón cho cơ và trẻ.

-Mợt số chậu cây đã được chăm sóc và chậu cây chưa được chăm sóc.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh”

Sau đó trị chụn cùng trẻ về nợi dung bài hát:

+ Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát muốn được làm gì?
+ Vì sao bạn lại muốn được làm việc đó?
+ Các con có u cây xanh khơng?

+ u cây xanh thì các con phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ
môi trường xanh - sạch - đẹp.

- Hát cùng cô và bạn.
- Em yêu cây xanh

- Ýnghĩa của cây xanh đối
với cuộc sống.

- Thích được trồng cây xanh.
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ.
Chăm sóc bảo vệ cây.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cây xanh rất có ích đối với con ngườivì thế mà
chúng mình cần phải chăm sóc cây cối đấy. Vậy
chăm sóc cây như thế nào để cây cối luôn tươi tốt?
Các con cùng cô đến với giờ hoạt đợng chăm sóc
cây nhé.

Lắng nghe

3.Hướng dẫn:

* Hoạt đợng 1: Trò chuyện trao đổi về các kỹ 
năng chăm sóc cây:

-Cô đưa ra một số cây cho trẻ quan sát và nhận xét
về đặc điểm của các chậu cây:

+Một số chậu cây được chăm sóc: được xới đất,
tưới nước, lau lá cây.(Nhóm cây 1)

+Mợt số chậu cây khơng được xới đất, không tưới
nước, không lau lá.( Nhóm cây 2).

+Các con quan sát ky các chậu cây để đưa ra ý
kiến nhận xét của mình về các chậu cây này nhé.
Khi trẻ quan sát xong cô đưa ra các câu hỏi gợi mở
để trẻ nhận xét:

+ Con có nhận xét gì về nhóm cây1?

+ Con nhận xét gì về nhóm cây 2?

+ Con thấy nhóm cây nào đẹp hơn? Vì sao?
+Tại sao nhóm cây 1 lại đẹp hơn?

+ Hai nhóm cây có điều gì khác biệt?

+ Muốn có các chậu cây đẹp ta phải làm gì?

+Bạn nào nêu các cơng việc chăm sóc cây?( Cho
mợt số trẻ nêu các cơng việc chăm sóc cây).
Cơ thống nhất với trẻ về một số công việc chăm
sóc cây: Xới đất, tưới nước, bón phân,lau lá…
Nếu khơng chăm sóc cho cây thì cây sẽ ra sao?(Cơ
cho trẻ xem các cây không được tưới nước, nhổ
cỏ,chăm bón..)

Trẻ quan sát.

- Quan sát.

- Nêu nhận xét của mình.
Vì nhóm cây 1 được chăm
sóc ạ..

Nhóm cây 1 được xới đất,
tưới nước, lá cây được
khơng có bụi ạ.

Phải chăm sóc cho cây ạ.
Trẻ xung phong trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+Cô chỉ cho trẻ nhận biết: Nếu trồng cây xong một
thời gian cây được xới đất xung quanh thì đất tơi
xốp, cây sẽ hút được nhiều không khí giúp cây lớn
nhanh hơn. Nếu không được xới đất làm bề mặt
đất rắn lại thì việc không khí tiếp xúc xuống cho
cây ít.

+ Nếu cây không được nhổ cỏ, bón phân thì sẽ ra
sao?

Nếu cây khơng được nhổ cỏ, bón phân thì cây cằn
lại, cây khơng có chất dinh dưỡng để phát triển và
không nhổ cỏ cho cây thì cỏ sẽ hút hết chất dinh
dưỡng của cây làm cho lá cây không có màu xanh.
( Cho trẻ quan sát chậu cây được chăm sóc và
chậu cây khơng được chăm sóc).

+Nếu khơng tưới nước cho cây thì cây sẽ như thế
nào?

Nếu không được tưới nước cây sẽ khô héo và dần
dần cây sẽ chết.

Các con có muốn chăm sóc cho cây ở góc thiên
nhiên của lớp mình khơng? Bạn nào nói về ky
năng xới đất, nhổ cỏ, tưới nước, lau lá cho cây?
Cô cùng trẻ thống nhất cách xới đất, tưới nước,
lau lá cây bằng các thao tác cho trẻ quan sát :
+ Dùng chiếc bay nhỏ xới nhẹ nhàng trên bề mặt
đất xung quanh gốc cây.

+Dùng gáo múc nước hoặc bình tưới nước nhẹ
nhàng tưới nước xung quanh gốc cây.

+Lau lá cây: Tay phải cầm khăn lau, tay trái đặt
xuống đỡ lá cây sau đó lau bề mặt trên của lá cho
hết bụi bẩn,lau tiếp mặt dưới của lá.

Lau lá cây có tác dụng gì?( Cho lá cây sạch sẽ
giúp cho cây tiếp nhận ánh nắng mặt trời tốt hơn,
giúp cây quang hợp chất dinh dưỡng tốt hơn, quá
trình trao đổi chất của cây tốt hơn làm cho cây
mau lớn).

Cây không lớn ạ.

Quan sát.

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

Có ạ.

Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Bây giờ các con cùng nhau chăm sóc cho cây cối ở
góc thiên nhiên của lớp mình nhé.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện kỹ năng chăm sóc 
cây.

Vừa rồi các con đã được quan sát các thao tác để
chăm sóc cây. Vậy chúng mình cùng nhau thực
hiện các ky năng chăm sóc cây nhé.

Chúng mình cùng lấy dụng cụ nào. ( Cô cho các
trẻ lấy dụng cụ làm vườn: Bay , khăn lau. Bình
tưới, xô, gáo múc nước).

Cô cho trẻ thực hiện chăm sóc cây theo tổ để trẻ
có cơ hợi thi đua nhau xem tổ nào làm tốt. Chia
phần góc thiên nhiên cho từng tổ.

Cơ ra hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu để các tổ cùng nhau
thi đua chăm sóc cây. Cơ bao qt trẻ thực hiện.
Đợng viên khuyến khích trẻ.Trong khi trẻ thực
hiện cô vừa bao quát trẻ vừa hỏi trẻ : Các con đang
thực hiện ky năng chăm sóc cây nào?

+ Con thực hiện ky năng đó như thế nào?

* Hoạt đợng 3: Thăm quan nhận xét kết quả 
quá trình thực hiện kỹ năng chăm sóc cây cua 
trẻ .

- Cô cho cả lớp đi xung quanh khu vực trẻ thực
hiện chăm sóc cây của các đợi và cho trẻ cùng
nhận xét về kết quả thực hiện của trẻ:

+ Con thấy cơng việc chăm sóc cây như thế nào?
+ Con có thích cơng việc này khơng?

+ Cơng việc này mang lại ích lợi gì?

+ Khi thực hiện các ky năng chăm sóc cho cây con
thấy góc thiên nhiên của lớp mình như thế nào?
Cô giáo dục trẻ biết giúp gia đình các cơng việc
vừa sức chăm sóc vườn cây của gia đình.

Vâng ạ.

- Tích cực thi đua

Trẻ thực hiện .

Con rất vui ạ.
Có ạ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

4. Cung cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Động viên khuyến khích trẻ - Chăm sóc cây ạ.

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT:

Tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau .
Hoạt động bổ trợ: + trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”

+ hát “Hoa trường em”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức:

- Trẻ biêt tách nhóm có số lượng 8 thành 2 phần bằng các cách khác nhau, nhận
biết được số lượng ở mỗi nhóm.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển ky năng tách nhóm đối tượng trong phạm vi 8
- Phát triển ở trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo, chính xác.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đợng, có ý thức gọn gàng ngăn nắp..

II. CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Mô hình vườn cây ăn quả.

- 2 bức tranh để chơi “Thi xem đội nào nhanh”

- Mỗi trẻ mợt bợ lơ tơ hoa có số lượng 8, các thẻ số từ 1 đến 8.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỢNG CỦA CƠ HOẠT ĐỢNG CỦATRE

1. Ổn định tở chức – Gây hứng thú:

Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Hoa trường em"
+Các con vừa hát bài hát gì?

+Bài hát nói về gì?

- Hát cả lớp
-Hoa trường em
-Trẻ kể

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Những bông hoa thật xinh sắn và đáng u có đúng
khơng nào. Hơm nay cơ cùng các con đến với hoạt
đợng làm quen với tốn để gặp gỡ những loại cây
xanh vá các loài hoa nhé.

3. Nợi dung:

* Hoạt đợng 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 8:

- Các con cùng cô đến thăm vườn cây của trường
nhé.

+ Các con hãy quan sát xem có những cây gì nào?
+ Hãy tìm và gọi tên nhóm cây có só lượng 8.
+ Con hãy tìm và gọi tên nhóm cây có số lượng 7.

+ Trong 2 nhóm trên thì nhóm cây nào có số lượng
nhiều hơn?

Để số lượng 2 nhóm này có số lượng bằng nhau thì
con phải làm gì?

+ Để cho tất cả 2 nhóm cây này có số lượng cùng
bằng 8 thì con phải làm như thế nào?

Cơ cho trẻ đốn nhanh:

+ Có 2 cây hoa đào và 6 cây hoa hồng gộp lại với
nhau là mấy cây hoa?

+ Có 4 cây rau phải gợp với mấy cây rau nữa để
được 8 cây rau?

+ Có 5 bơng hoa hồng vàng phải gợp với mấy bông

Vâng ạ

- Quan sát và gọi tên
Cây hoa đào, đu đủ hồng,
rau xanh...

Trẻ tìm đếm và chọn thẻ số
tương ứng gắn vào nhóm
cây .

Nhóm cây hoa đào nhiều
hơn nhóm cây đu đủ ạ.

Bớt 1 cây hoa đào đi ạ .
- Thêm 1 con vào nhóm có
số lượng ít hơn

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

hoa hồng đỏ để được là 8 bông hoa?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng có số
lượng 8 thành 2 phần.

+ Tách nhóm đối tượng theo ý tưởng của trẻ :

Các con rất giỏi nên các cô chú ở vườn sinh vật cảnh
tặng mỗi bạn một rổ đồ dùng để các con hoạt động
vậy chúng mình cùng về chỗ ngồi ổn định nề nếp để
tham gia hoạt động cùng cô nhé.

+ Chúng mình hăy cùng lấy món quà mà các cơ vừa

tặng chúng mình ra nào.

- Đếm xem có bao nhiêu bơng hoa.

- Hãy tách 8 bơng hoa ra 2 nhóm theo ý tưởng của
con. Bạn nào muốn tách mỗi nhóm có mấy con tùy
theo ý tưởng của mình.

- Cơ hỏi trẻ về cách tách của mình:

+ Con tách nhóm hoa như thế nào ? Mỗi nhóm có
mấy bơng hoa?

+ Cách tách của các bạn như thế nào?
+ Tách theo yêu cầu của cô giáo:

- Các con ạ hôm nay chúng mình cùng xếp nhiều hoa
ra để tranh trí lớp nhé.

- Các con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa được cắm
vào lọ?

Vậng ạ.

- Trẻ lấy những bông hoa
đó ra xếp hàng ngang.
- Trẻ đếm và trả lời: có 8
bơng hoa hồng ạ.

- Trẻ thực hiện tách nhóm

bơng hoa theo ý tưởng của
trẻ.

Trẻ trả lời theo cách tách
của trẻ.

Khơng giống nhau ạ.

Có 8 bơng hoa ạ.

Trẻ đặt thẻ số

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Lần 1: Hãy tách 8 bơng hoa ra 2 nhóm : Mợt nhóm
có 1 bơng hoa, nhóm kia có mấy?Thi đua bạn nào trả
lời nhanh.

Hãy chọn thẻ số cho mỗi nhóm:

Con sẽ chọn thẻ số mấy cho mỗi nhóm?

Lần 2: Tách nhóm có số lượng 8 ra 2 phần: Mợt
nhóm có 2 nhóm kia có mấy?

Phải lấy thẻ số mấy tương ứng cho mỗi nhóm?

Lần 3: Tách nhóm có số lượng 8 ra 2 phần: Mợt phần
có 3 phần kia có mấy?

- Chọn thẻ số cho mỗi nhóm.
Bạn nào tách nhanh và đúng?

Lần 4: Các con thực hiện tách 8 bơng hoa ra 2 nhóm
có số lượng bằng nhau.

Bạn nào đã tách được? Vậy mỗi nhóm có số lượng là
mấy bơng hoa?

+ Theo con mỗi nhóm có số lượng là mấy?
+Ta phải chọn thẻ số mấy đặt vào mỗi nhóm?

-Vậy có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng
8 ra 2 phần?

Cho trẻ nhắc lại các cách tách:
+Mợt nhóm có 1- nhóm kia có 7.
+ Mợt nhóm có 2- nhóm kia có 6.

lời:Mợt nhóm có 1, nhóm
kia có 7 ạ.

Số 1 và số7 ạ.

Trẻ thực hiện tách theo yêu
cầu và trả lời: Mợt nhóm có
2, nhómkia là 6 ạ.

Thẻ số 2 và thẻ số 6 ạ.
Trẻ thực hiện tách và trả
lời: Mợt nhóm có 3, nhóm
kia có 5.

Thẻ số 3 và 5 ạ.

Trẻ thực hiện tách.

Là 4 ạ.
Số 4 ạ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Mợt nhóm có 3- nhóm kia có 5.

+ Mợt nhóm có 4- nhóm kia có 4.

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trị chơi 1: “ Hãy đứng bên tơi”.

Cách chơi: Cơ và trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu
lệnh “Hãy đứng bên tôi”trẻ chạy về đứng ở 2 bên tay
cơ sao cho 2 bên có đủ số lượng là 8 bạn.

-Tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lượt chơi kiểm tra kết
quả chơi của trẻ : Mỗi bên tay cơ có mấy bạn?

Tổ chức cho trẻ chơi vài lượt.
-Trị chơi2: Thi xem đợi nào nhanh.

Cơ phát cho mỗi đợi 1 bức tranh, trên tranh có các
hình vẽ những con vật sống trong rừng, mỗi nhóm có
số lượng là 8. Các đội thi đua nhau trong thời gian là
một bài hát các bạn ở mỗi đội lần lượt vượt qua

chướng ngại vật lên tách nhóm con vật có số lượng 8
ra 2 phần theo ý thích.Mỗi bạn chỉ được thực hiện
tách mợt nhóm con vật. Hết thời gian đợi nào tách
được nhiều nhóm con vật và đúng là đợi đó thắng
c̣c.

-Tổ chức cho trẻ thi đua – Cô bao quát trẻ chơi.

4. Cung cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ lắng nghe.

Trẻ chơi và nói kết quả sau
mỗi lần chơi.

Lắng nghe cô hướng dẫn.

Trẻ thực hiện.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 10 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:+ Hát: Em yêu cây xanh.

+ Nghe: Cây trúc xinh.
 + Trò chơi: Tai ai tinh.
Hoạt động bở trợ: Trị chơi: tai ai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hát đúng lời và nhạc bài hát “Em yêu cây xanh” một cách nhịp nhàng,
thể hiện cảm xúc của mình khi hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo
phách bài hát.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát đúng giai điệu lời ca.
- Rèn kĩ năng thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh”.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích việc trồng cây xanh và bảo vệ chúng.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”.
- Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh”.
- Xắc xô, phách tre .

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh về mợt số loại cây.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại cây trồng để lấy bóng
mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích như thế nào đối với đời sống
con người?

- Cây xanh rất cần thiết đối với con người. Ngoài
những lợi ích trên, cây xanh còn trồng để bảo vệ đất,
cho chúng ta khí oxi, cân bằng hệ sinh thái.

Chú ý quan sát tranh.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì? Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

2. Giới thiệu:

- Có mợt bạn nhỏ rất thích trồng nhiều cây xanh
chúng mình cùng lắng nghe xem vì sao bạn ấy lại
thích trồng cây xanh nhé!

Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu cây xanh”

- Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát.
- Sau đó cơ hỏi trẻ.

+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì?
+ Do ai sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, do nhạc sĩ Hoàng
Văn Yến sáng tác.

+ Bạn nhỏ trong bài hát thích trồng nhiều cây xanh vì
sao?

+ Tại sao chúng mình phải yêu cây xanh?
+ Con sẽ làm gì để có thật nhiều cây xanh?
- Lần 2: Cơ hát theo đĩa nhạc bài hát.
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một trong bài hát.
- Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ
ràng không ngọng.

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, khi trẻ thuộc bài hát. Cô mở
nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài.
- Cô mời từng tổ đứng lên hát.

- Cho 3-4 trẻ 1 nhóm hát.

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô.

Lắng nghe cô hát.

- Bài: Em yêu cây xanh
- nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
sáng tác.

Nhắc lại tên bài hát.
Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

Chú ý lắng nghe.

- Vì cây xanh có ích cho
con người

- Con trồng cây

Hát to rõ ràng.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Để bài hát này hay hơn chúng mình sẽ vừa hát vừa
vỗ tay theo nhịp, phách bài hát.

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát 1 lần, theo
phách một lần.

- Lần 2 cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc.

- Cô phát cho mỗi tổ một dụng cụ âm nhạc: phách
tre, xắc xô, trống.

- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay bằng dụng cụ
âm nhạc.

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn.

- Cơ mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát.

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ. Động viên cổ vũ trẻ
lên hát.

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã được cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại
cây bây giờ cơ có mợt bài hát muố gửi tặng các con.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

+ Bài hát nói về cây gì?

+ Cảm nhận của con khi nghe xong bài hát này như
thế nào?

+ Giai điệu của bài hát ra sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca
quan họ Bắc Ninh.

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng
nào?

- Cơ tóm tắt lại nợi dung bài hát: Bài hát “Cây trúc
xinh” nói về loại cây đặc trưng của mảnh đất Bắc
Ninh (cây trúc) được ví với chị hai Kinh bắc có dáng
hình thon thả đẹp.

Thực hiện vỗ tay theo
nhịp, phách.

- Trẻ cầm dụng cụ âm
nhạc

Biểu diễn tự tin.

Lắng nghe cô hát.

Trả lời theo cảm nhận
của trẻ.

Giai điệu nhẹ nhàng, tình
cảm

Dân ca quan họ Bắc
Ninh.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm
thắm.

- Bây giờ chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần
nữa.

- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe.

- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô.

Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi.

- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Mời 1 bạn lên đợi
mũ chóp. Nâng dần đợ khó của trị chơi, từ 1 bạn hát
đến 2 bạn hát. Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu
cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng
cụ âm nhạc gì?

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ.

Lắng nghe cô.

Tự tin thể hiện bài hát.

Trả lời cô.

Tham gia chơi hứng thú.

4. Cung cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát

- Cuối giờ cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ nhắc lại

5. kết thúc.

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY