Tuần 20:BÉ CÙNG CHUNG TAY PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (249.03 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 20: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 1: “ Bé cùng chung tay

Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘN

G NỘI DUNG

MỤC

ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục

1. Đón trẻ:

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc
nổi bật của chủ đề “Bé cùng
chung tay phòng chống dịch
Covid”

- Trị chuyện xem trẻ biết gì về
dịch bệnh Covid.

- Cho trẻ chơi ở các góc.

2. Thể dục sáng:

+ Đtác hô hấp: Ngửi hoa
+ Đ tác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một
chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay
thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía
trước(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân
tay.

3. Điểm danh trẻ tới lớp

- Nắm được tình
hình sức khỏe của
trẻ khi trẻ đến lớp.
- Nhẹ nhàng
hướng trẻ vào chủ
đề kích thích tính

tị mị của trẻ để
trẻ khám phá của
chủ đề “Bé cùng
tìm hiểu bệnh
dịch”

- Rèn ý thức kỷ
luật tập thể.
- Giúp trẻ yêu
thích TD thích vận
động

- Rèn luyện kỹ
năng vận động và
thói quen rèn
luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn
- Cơ theo dõi
chuyên cần của trẻ

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh

tuyên truyền
về phòng
chống dịch
bệnh Covid

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 30/1/2019 đến 04 tháng 05 năm 2020

phòng chống dịch Covid” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 04/05 đến ngày 08/05/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước, đo
than nhiệt, đeo khẩu trang, cất đồ dùng đúng noi quy
định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe.

- Cô và trẻ cùng quan sát tranh ảnh về cách phòng
chống dịch bệnh.

- Trò chuyện với trẻ các cách để trẻ và các bạn phịng
chống dịch bệnh tại lớp và ở gia đình trẻ.

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
* Khởi động:

Tập khởi động các động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối.
* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác kết hợp theo
nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng, bật, hô
hấp… theo nhạc bài Sắp đến tết rồi

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài:
“Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý do

- Trẻ chào cô, rửa
tay bằng xà phòng,
đo thân nhiệt.. cất đồ
dùng đúng ngăn tủ
của trẻ.

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cô

- Tập theo cô mỗi
động tác 2 lần 4
nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
góc

Góc đóng vai: Gia đình, bác
sĩ khám chữa bệnh.

Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ
khẩu trang, những điều em
nhớ nhất khi ở nhà

Góc xây dựng: Xây dựng
vườn hoa, công viên. Khu
bệnh viện

Góc âm nhạc: Hát, vận động
các bài hát có chủ đề về dinh
dưỡng, sức khỏe

Góc khoa học/Thiên nhiên:
Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây hoa, nhổ
cỏ, lau lá.

Góc sách: Xem sách tranh,

kể chuyện về cách chăm sóc
phịng chống bệnh dịch

- Trẻ nhập vai chơi
- Hứng thú bước vào
các góc chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức,
vẽ tô màu chiếc khẩu
trang, những gì trẻ nhớ
nhất khi ở nhà.

- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng thành thạo để
xây dựng vườn hoa, khu
vui chơi, bệnh viện.
- Trẻ biết hát đúng giai
điệu và đúng các bài hát
có nội dung về dinh
dưỡng, phòng chống
bệnh…

-Trẻ biết được sự phát
triển của cây

- Trẻ biết xem sách và
nói được nội dung của
sách, biết một số cách
phòng chống bệnh dịch

- Bộ đồ chơi
bán hàng,
trang phục
cấp dưỡng,
bác sĩ

- Bút màu,
giấy màu,
keo dán đất
nặn…

- Đồ chơi
góc xây
dựng

- Đàn, sắc
xơ, trống,
phách..

- Góc thiên
nhiên có
trồng các
loại cây
xanh, đỗ,
hoa…

- Tranh ảnh,
sách báo về
các cách
phòng chống

bệnh dịch
CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CỦA TRẺ
1. Ổn định:

- Hát bài hát: - “ Mời bạn ăn”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ
đề.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ hơm nay lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

Góc khoa học/Thiên nhiên: Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây hoa, nhổ cỏ, lau lá.

Góc sách:+ Xem tranh các cách phòng chống bệnh dịch
- Tương tự với các góc cịn lại cơ cho trẻ giới thiệu.
3.Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?
- Ở góc đó con sẽ chơi gì?

- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi nào!
4. Phân vai chơi:

- Cơ cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi.

- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi sạch sẽ,
khơng chơi đông bạn trong một góc chơi? Khi chơi
xong chúng mình phải cất đồ chơi đúng nơi quy định và
rửa tay bằng xà phịng.

5. Q trình trẻ chơi:

- Cơ đi từng góc quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống xẩy ra.

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận xét
các góc chơi tạo ra sản phẩm.

7. Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi. Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

- Trẻ chơi trong các
góc

- Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

A. TỔ CHỨC
HOẠT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CẦU

Hoạt
động
ngồi

trời

+ Quan sát vườn trường,

+ Trò chuyện với về môi
trường xanh sạch đẹp

+ Vẽ theo ý thích trên sân
trường.

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ.

+ Chơi vận động: Cây cao
cỏ thấp, Gieo hạt…

+ Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

+ Chơi theo ý thích.

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
- Phát triển khả năng
quan sát so sánh, phân
tích,

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ vui vẻ, vẽ theo trí
tưởng tượng của trẻ, rèn
các kỹ năng tạo hình cho
trẻ

- qua hoạt động giúp trẻ
yêu thiên nhiên bảo vệ
môi trường

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các
TCVĐ

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi
đàm thoại
- Tạo tình
huống cho
trẻ quan sát
và khám
phá.

Sân sạch sẽ,
phấn vẽ

-Bình tưới,
thùng đựng
rác, khăn
lau

- Đồ chơi
ngoài trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết: Luôn
đeo khẩu trang, không cho tay lên mắt mũi miệng
khi chơi.

2. Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân
trường

+ Quan sát cây trong sân trường; quan sát vườn
hoa, thời tiết.

- Trị chuyện với trẻ về mơi trường xanh sạch đẹp
là như thế nào, để có mơi trường như vậy thì chúng
ta phải làm gì

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ chăm sóc các
loại cây xanh

- Cho trẻ nhặt cỏ, tưới cây, lau lá…
3. Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi các trị chơi vận động: Lá và gió,
Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,...

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý
và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường. Biết ăn
bảo vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh cơ thể

5. Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động,
- Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

trẻ rửa tay đúng cách, rửa
mặt trước khi ăn. Kê bàn ăn
(Rèn kĩ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh lau miệng sau

khi ăn)

- Trị chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non giúp trẻ
tăng sức đề kháng chống lại
bệnh tật.

- Trong khi ăn: cho trẻ ngồi
cách nhau, Chia cơm thức
ăn cho trẻ. Giới thiệu các
món ăn. Nhắc trẻ mời cơ,
mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho
trẻ ăn.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn.

- Rèn thói quen vệ
sinh, văn minh trong
ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất của
mình, khơng làm vãi
cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất
bàn, ghế bát, thìa
vào đúng nơi quy

định.

- Bàn ăn,
khăn lau tay,
khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc
uống nước, …
đủ với số trẻ
trong lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ: Lấy gối. Kê
phản ngủ cho trẻ.

- Trong khi ngủ: Cô trông
giấc ngủ cho trẻ.

- Sau khi ngủ: Chải đầu cho
trẻ, cất vạc giường, gối, vận
động nhẹ.…

- Trẻ biết và hình
thành thói quen tự
phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng

chỗ của mình,
khơng nói chuyện
đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ
ngon và được ngủ
đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích.. các
bào hát ru,
dân ca…
- Vạc giường,
chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo
dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến
khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng

nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước
sau khi ăn cơm song.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, đánh răng, uống
nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những
bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế
ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như:
cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn
bữa phụ.

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ
đi ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và
chiếu vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận
động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thần

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

- Chơi, hoạt động
theo ý thích ở các góc
tự chọn.

- Nghe đọc truyện/
thơ, kể chuyện câu
đố. Ôn lại bài hát, bài
thơ, bài đồng dao.
- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn
nghệ.

thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau
một buổi học

- Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo cho
trẻ

hoạt động.
- Tranh ảnh

- Băng đĩa
Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

Nêu
gương
Trả trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần; Rèn
trẻ ghi nhớ các tiêu
chuần bé sạch, bé
chăm, bé ngoan.
- Kiểm tra sức khỏe,
đo thân nhiệt cho trẻ
và vào sổ theo dõi
- Nhắc nhở trẻ quần áo
gọn gàng, sạch sẽ.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
- Theo dõi tình hình sức
khỏe của trẻ.

- Trẻ biết chào cô chào
các bạn và người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…

- Nhiệt kế, sổ
theo dõi

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm ở các góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho
các bạn gái gọn gàng.

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ và vào sổ
theo dõi

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 04 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ sinh đơi bàn tay.

- Biết rửa tay khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi ho, hắt hơi,
tiếp xúc với vật nuôi...

- Trẻ thực hiện các thao tác rửa tay thành thạo nhanh nhẹn, nhẹ nhàng,
khéo léo, đảm báo đúng nguyên tắc vệ sinh theo 6 bước.

- Biết cách đeo, tháo khẩu trang đúng cách.
 2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng rửa tay, đeo, tháo khẩu trang
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh, phòng các
bệnh tật cho bản thân

II- CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng- đồ chơi:
- 1 bình nước, 1 giá đựng.

- 1 xơ, 1 chậu, Thảm khô trải dưới chân trẻ ,
Khăn lau tay cho trẻ, Giá phơi khăn.

Xà phòng, mỗi trẻ một khẩu trang
2. Địa điểm:

- Tại lớp học

III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ cùng nhau hát bài Tay
thơm tay ngoan

- Trị chuyện với trẻ về bài hát

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi "dấu tay"

- Trẻ hát cùng cơ

- Chơi trị chơi
2/ Giới thiệu bài:

- Trị chuyện về đơi bàn tay:

+ Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay?
+ Hàng ngày đơi bàn tay giúp chúng mình
làm gì?

* Bàn tay đã giúp chúng ta rất nhiều việc:
Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng
đồ chơi và còn làm nhiều việc khác nữa.
- Nếu đôi bàn tay bẩn thì sẽ thế nào?

- hai ạ
- Trẻ kể

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Các con rửa tay khi nào?

* Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh
các con phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các con
phải luôn đeo khẩu trang và rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, sau
khi chơi có tiếp xúc với đất cát, sau giờ học,
giờ vui chơi với đồ dùng đồ chơi. Giữ cho
đơi bàn tay sạch sẽ có tác dụng phịng chống
bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da bệnh
chân tay miệng và phòng chống bệnh đau
mắt , nhất là dịch Covid nữa đấy.

Hôm nay cô sẽ cùng các con thực hành thao
tác: Rửa tay theo đúng quy trình và cách đeo
tháo khẩu trang đúng cách nhé. .

- Trả lời

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1. Cho trẻ xem tranh ảnh và
video về các kỹ năng đeo , tháo khẩu trang
và rửa tay

- Các con thấy các bạn trong các bức tranh,

và video vừa rồi đã làm gì?

- Các con đã làm được những kỹ năng như
các bạn chưa?

- Vậy hãy quan sát lên cô giáo để xem các
bước thực hiện như thế nào nhé

Hoạt động 2: Thực hiện mẫu cho trẻ quan
sát.

* Đeo, tháo khẩu trang:

- Trong lúc bệnh dịch như thế này ở nhà các
con có đeo khẩu trang không?

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng đeo khẩu
trang, như vậy là rất tốt, vậy bạn nào biết
đeo, tháo khẩu trang rồi lên làm thử cho cô
và các bạn xem.

- Mời 1 trẻ lên thực hiện.
- Cô cho các bạn nhận xét.

- Cô thực hiện cho trẻ xem( Vừa thực hiện
vừa hướng dẫn bằng lời)

Đầu tiên chúng ta cầm hai tay vào hai quai
của chiếc khẩu trang, nếu là khẩu trang y tế

- Đeo khẩu trang và rửa tay ạ.

- Có ạ

- 1 trẻ lên thực hiện và 1 -2 trẻ
nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thì các con đeo mặt trắng vào trong và mặt
màu xanh ra ngồi, đeo phần có gọng cứng
lên trên sống mũi, chúng ta đeo hai quai vào
hai tai, dùng 1 tay bóp cho gọng khẩu trang
sát vào sống mũi, và kéo phần xếp ly của
khẩu trang xuống dưới cằm như vậy là đã
xong thao tác đeo khẩu trang,

- Khi các con tháo khẩu trang các con cũng
dùng 2 tay cầm vào 2 quai của khẩu trang và
tháo ra rồi vứt vào thùng rác có lắp đậy, nhớ
là khơng được cho tay vào mắt, mũi, miệng
và không vứt bỏ khâu trang đã dùng ra môi
trường.

- Nào bây giờ các con hãy làm cùng cô các
thao tác đeo, tháo khẩu trang .

- Cho trẻ thực hành 2-3 lần.
* Rửa tay bằng xà phịng:
- Cơ thực hiện mẫu

(Trước khi rửa tay, cô xắn cao tay ỏo

khi t). Cô bắt đầu rửa.

Bc 1. Làm ướt hai bàn tay, thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà sát hai lòng bàn tay
vào nhau.

Bước 2 :chà lịng bàn tay này lên mu bàn tay
và kẽ ngồi các ngón tay của bàn tay kia và
ngược lại

Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau miết
mạnh các kẽ ngón tay

Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay này
vào lòng bàn tay kia và ngược lại.

Bước 5: Xoay ngón tay cái của bàn tay này
vào lòng bàn tay kia và ngược lại ( để làm
sạch ngón tay cái)

Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào
lòng bàn tay kia và ngược lại.

Cuối cùng thì các con hãy rửa lại tay dưới
vịi nước cho hết bọt xà phịng và lấy khăn
lau khơ cả bàn tay và cổ tay.

Lưu ý thời gian các con rửa tay khoảng 30

- Trẻ thực hành đeo, tháo khẩu

trang

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

giây, mỗi bước thực hiện 5-6 lần các con
nhé.

Các con hãy luôn nhớ những lúc chúng
mình cần thiết phải rửa tay đó là:

Trước khi ăn, sau khi sử dụng nhà vệ sinh,
khi ho, hăt hơi, khi tiếp súc với thú cưng,
thùng đựng rác và khi đi ra nơi công cộng
về nhé.

- Các con thấy tay cô bây giờ thế nào?
- Cô mời con nào giỏi nên rửa tay nào?
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện

3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
- Cô nhắc trẻ xắn tay áo

- Cho trẻ thực hiện các thao tác rửa tay theo
từng cá nhân trẻ.

- Cơ trị chuyện với trẻ và hỏi trẻ bạn đang
thực hiện thao tác gì?

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát,
sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh thân thể và đơi bàn tay luôn sạch sẽ
để cơ thể luôn khỏe mạnh, phòng chống

bệnh dịch.

- Sạch sẽ

- 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cả lớp thực hiện bằng động
tác trước khi cho từng trẻ thực
hiện

4. Kết thúc:

- Cơ con mình vừa thực hiện thao tác gì?
Các con thấy bàn tay thế nào? Đã đến giờ ăn
trưa, cơ con mình cùng nhau ra ngoài và
chuẩn bị ăn trưa nhé.

- Cho trẻ hát bài: "Khoe tay"

- Rửa tay và đeo khẩu trang
đúng cách

- Hát và ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
…..……….
………...

……….

.……….

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………...

……….
.……….

………..……….
………
…..……….
………...

……….
.……….

………..……….
………
…..……….
………...

……….
.……….

………..……….
………
…..……….
………...

……….
.……….

………..……….
………
…..……….
………...

……….
.……….

………..……….
………
…..……….
………...

……….
.……….

………..……….
………

Thứ 3 ngày 05 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết trả
lời đủ ý qua hệ thống các câu hỏi đàm thoại.

- Trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ và thể hiện được âm điệu, nhịp điệu khi

đọc thơ.

2/ Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý. Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ và
diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ln sạch sẽ, phịng chống bệnh
dịch

II. CHUẨN BỊ :
 1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh ảnh về nội dung bài thơ, các video, hình ảnh về bé rửa tay, ăn
cơm...

2/ Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: giấu tay
- Trò chuyện về nội dung trò chơi

- Trẻ tham gia vào trò chơi.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm qua các con đã cùng cô thực hiện các kỹ
năng gì nhỉ?

- Có một bài thơ rất hay nhắc nhở các bạn biết
rửa tay, vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn đấy hơm
nay chúng mình cùng đọc bài thơ này

- Rửa ty và đeo khẩu trang ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô giới thiệu và tên tác giả bài thơ: Bé giữ vệ
sinh

- Cô đọc diễn cảm đúng âm điệu, nhịp điệu của
bài thơ. Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ minh
hoạ bài thơ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Trẻ chú ý nghe cơ đọc thơ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Ai đã viết bài thơ này?

- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ:
Bài thơ này nói về các bạn nhỏ biết giữ gìn vệ
sinh cho cơ thể bằng cách rửa tay sạch sẽ trước
khi ăn, không nô đùa vung nước ra làm ướt
quần áo dễ bị cảm lạnh, mà khi rửa xong biết
ngồi vào bàn ăn Ăn uống sạch sẽ

đảm bảo vệ sinh, giúp cho chúng mình, nâng
cao sức khỏe

* Cô đọc diễn cảm lần 2.

+ Để bài thơ được hay hơn cô sẽ đọc thơ kết
hợp với hình ảnh minh hoạ sinh động. Nào cơ
mời các con hãy hướng lên màn hình và lắng
nghe cơ đọc thơ nhé!( Cơ đọc thơ kết hợp với
hình ảnh trên màn hình)

* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì ?

+ Các bạn làm những gì?
+ Làm như vậy để làm gì?

+ Các con có thực hiện như các bạn trong bài
thơ không?

+ Các con đã làm gì?
+ Làm như thế nào?

+ Bài thơ đã nhắn nhủ chúng ta điều gì?
+ Vì sao chúng ta phải vệ sinh sạch sẽ?

- Đúng rồi các con a! chúng ta đang phải đối
mặt với một loại bệnh dịch rất nguy hiểm ảnh
hưởng đến sức khỏe của chúng ta, chính vì vậy
để cơ thể khơng bị nhiễm bệnh thì chúng ta cần
phải biết cách chăm sóc bảo vệ bản thân ln
sạch sẽ, sẽ phịng tránh được bệnh dịch..

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Bây giờ cô và các con cùng đọc thơ nhé
- Cho trẻ đọc theo lớp 3-4 lần

- Thi đua giữa các tổ
- Nhóm bạn trai, bạn gái.

- Cô Thu Hà a!

- Trẻ hướng lên màn hình
chú ý xen và nghe cô đọc
thơ.

- Bài thơ “ Bé giữ vệ sinh ”

ạ!

- Rửa tay,

- Cho đôi bàn tay sạch sẽ
- Trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Luôn giữ gìn cơ thể khỏe
mạnh, sạch sẽ

- Phịng tránh bệnh dịch ạ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ đọc thơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Gọi một số trẻ lên đọc cá nhân.

( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk và sửa sai
cho trẻ, cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
cho trẻ và hướng dẫn trẻ đọc đúng nhịp điệu lời
bài thơ)

4. Củng cố:

- Hôm nay chúng ta đã được học bì thơ gì?
Ngồi bài thơ này ra thì cịn rất nhiều bài thơ
khác nữa cũng nói và nhắc nhở chúng ta cách
chăm sóc và bảo vệ bản thân đấy, chúng mình
sẽ cùng nhau tìm hiểu vào bài sau nhé.

- Bé giữ vệ sinh

5. Nhận xét tuyên dương 
- Cô nhận xét giờ học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 06 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPKH: Bé cùng phòng chống dịch bệnh
Hoạt động bổ trợ: - thơ: Bé giữ vệ sinh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được sự nguy hiểm của bệnh dịch, cách phòng chống và chữa trị khi bị
nhiễm bệnh.

2/ Kĩ năng:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển vốn từ, kỹ năng diễn đạt mạch

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ, biết phòng tránh bệnh dịch và bảo
vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về phòng tránh bệnh dịch, video về các nguyên nhân, hậu qủa của
dịch bệnh, cách chữa trị khi bị mắc bệnh.

2. Địa điểm tổ chức
 Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ " Bé giữ vệ sinh"
- Hôm qua các con đã học bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Các con có biết vì sao mình phải giữ vệ sinh
cơ thể và mơi trường sạch sẽ không?

- Trẻ đọc bài thơ
- Bé giữ vệ sinh

- Bé vệ sinh cơ thể sạch sẽ
- Để phòng chống dịch bệnh
2/ Giới thiệu bài

- Cơ thể và môi trường ln sạch sẽ thì sẽ
chống lại được rất nhiều các loại bệnh dịch
nguy hiểm như : đau mắt, tiêu chảy, và đặc
biệt là bệnh dịch viêm đường hô hấp Covid
mà chúng ta đang phải phòng chống và nghỉ
học ở nhà rất lâu vì dịch đó, vậy nó nguy
hiểm như thế nào thì hơm nay cơ cháu mình

cùng tìm hiểu nhé. - Vâng ạ!

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Xem tranh ảnhtuyên
truyền dịch bệnh Covid.

- Các con hãy quan sát xem những bức tranh
này có những nội dung gì? Và các con đã
nhìn thấy chúng ở đâu?

- Cơ nêu nội dung các bức tranh về phịng
chống dịch bệnh Covid, đây là những tranh
hướng dẫn mọi người cách phòng tránh dịch
Covid, hướng dẫn mọi người đeo khẩu trang,

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

rửa tay bằng xà phòng và nêu các triệu trứng
khi mắc bệnh.

3.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu về các loại thực
phẩm ăn phòng chống bệnh:

- Để cơ thể khỏe mạnh điều đầu tiên là chúng
ta phải ăn uống đủ chất

- Vậy khi các con nghỉ học ở nhà thì bố mẹ
đã nấu các món ăn gì cho các con?

- Cho 3-4 trẻ kể.

- Đầu tiên là các con uống đủ nước, uống
nước ấm thường xuyên ( cho trẻ xem hình
ảnh bé đang uống nước)

-Ăn nhiều hoa quả, rau xanh, thịt, cua, cá,
trứng, sữa,

- Ngoài ăn uống đủ chất ra thì chúng ta cần
đặc biệt quan tâm đến cách phịng tránh bệnh
dịch nữa là gì?

Bạn nào biết cho cô biết?
- Gọi 2-3 trẻ trả lời.

- Chúng ta cần phải tự bảo vệ bản thân mình
và mọi người trong gia đình bằng cách: ln
đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng trước
khi ăn, sau khi sử dụng nhà vệ sinh, khi tiếp
súc với vật nuôi, khi đi ra ngồi cộng đồng,
khi ho, hắt hơi…ln giữ nhà cửa sạch sẽ
- Hôm trước cô đã hướng dẫn các con các kỹ
năng rửa tay và đeo khẩu trang rồi bây giờ
bạn nào hãy thực hiện lại các bước cho cô.
- Cho 3-4 trẻ thực hiện.

3.3: Hoạt động 3: Tìm hiểu về các triệu
trứng khi mắc bệnh Covid, Cách chữa trị
- Các triệu trứng khi bị mắc bệnh là như thế
nào?

- 1-2 trẻ trả lời.

- Cô nêu khái quát lại: Khi có biểu hiện, sốt,
hắt hơi, sổ mũi, ho, đau rát họng là chúng ta

có nguy cơ bị lây nhiễm bệnh.

- Vậy chúng ta phải làm gì khi có các biểu
hiện trên?

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

3-4 trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Chúng ta phải bảo bố mẹ về tình trạng của
mình để bố mẹ đưa các con đi khám bệnh
nhé.

- Nếu bị mắc bệnh chúng ta phải làm gì?
- Phải đến các cơ sở y tế để điều trị, không
được tự ý uống thuốc ở nhà, và phải ăn uống
đầy đủ các loại thức ăn bổ dưỡng cho cơ thể
nhanh khỏi bệnh nhé.

*3.4: Hoạt động 4: Luyện tập:
Trị chơi: ghép tranh.

Cơ có các bức tranh về các bước rửa tay để
phòng tránh dịch bệnh yêu cầu các con hãy
lên chọn đúng thứ tự các tranh theo đúng các
bước rửa tay và gắn đúng theo số thứ tự.

4. Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được tìm hiểu về những
gì?

- Các con phải làm gì để phịng tránh dịch
bệnh?

Giáo dục trẻ: giữ gìn vệ sinh cơ thể và mơi
trường ln sạch sẽ.

5. Nhận xét- tuyên dương:

- Khen ngợi khuyến khích động viên trẻ

- Chữa bệnh

- Chơi trò chơi

Trả lời

- Giữ vệ sinh cơ thể

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

……….
……….
……….………
……….
………
……….
……….

……….
……….………
……….
……….
……….
……….
……….………
……….
……….
……….
……….
……….………
……….
……….
……….
……….

Thứ 5 ngày 07 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc.
Hoạt động bổ trợ: hát: cho tôi đi làm mưa với

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1-Kiến thức:

- Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của các đối tượng khác nhau
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp của 2- 3 đối tượng.
2- Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng và sắp xếp theo quy tắc cho trước, xếp theo yêu cầu của
cô.

- Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán học cho trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3- Thái độ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cơ giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.

- Mỗi trẻ 2 đám mây, 4 ông mặt trời, 2 đám gió, 2 ngơi sao.bóng màu hồng,
bóng màu xanh…

- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc cho trẻ chơi trò chơi
2. Địa điểm tổ chức hoạt động:trong lớp học

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1.Ổn định tổ chức

- Hát “cho tôi đi làm mưa với”
- Con vứa hát bài hát gì?

- Trong bài hát bạn nhỏ mơ ước điều gì ?
- Mưa giúp gì cho mọi vật xung quanh ?

- Trẻ hát
- Trả lời

- Cây hoa lá tốt tươi
- Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu bài

- Trong bài hát nói về mưa đem nước cho cây
tươi tốt ,hạt mưa giúp cho đời khơng phí hồi
rong chơi đấy.

- Mưa là 1 hiện tượng tự nhiên, ngồi mưa ra
cịn có gió và có nhiều hiện tượng khác
nữa.Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình làm quen
với các hiện tượng khác nữa qua bài học sắp
xếp theo quy tắc chúng ta cùng chú ý nhé.
3. Hướng dẫn:

* Ơn sắp xếp theo quy tắc 2 đối
tượng

- Cơ cho trẻ quan sát ơ có đối tượng
xếp theo quy tắc 1-1, 1-2

* Quy tắc sắp xếp 1 - 1.

+ Cô cho xuất hiện : 1 mặt trăng - 1
ngôi sao. Cô hỏi trẻ và Cô cho trẻ
đọc

- Cho trẻ nhận xét:

+ Trong ơ có những thứ gì?

+ Cái nào xếp trước cái nào xếp sau?
+ Mấy mặt trăng, rồi lại đến mấy
ngôi sao?

(Cho trẻ cùng đọc trên dãy)

- KL: Trong ô thứ nhất có ông mặt
trăng và ngôi sao cứ 1 mặt trăng đến

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1 ngôi sao, 1 mặt trăng đến 1 ngôi
sao. Đây là cách sắp xếp theo quy
tắc 1-1.

* Quy tắc sắp xếp 1 - 2.

+ Cô cho xuất hiện: 1 bong bóng
hồng - 2 bong bóng xanh, cơ hỏi trẻ
và cho trẻ đọc

- Giới thiệu tương tự 1 bóng hong - 2
bóng xanh.

- KL: Ô thứ 2 có hồng, có xanh. Cứ 1

quả bóng hồng 2 bóng xanh, 1
bóng đến 2 bóng. Đây là sắp xếp
theo quy tắc 1 - 2.

* Dạy trẻ săp xếp theo quy tắc 
1-1-1

- Cô cho xuất hiện đám mây cô cho
trẻ đọc từ “đám mây”

- Cô cho xuât hiện ông mặt trời cho
trẻ đọc từ dưới tranh mặt trời”

- Cô cho xuất hiện mặt trăng cô cho
trẻ đọc từ dưới tranh “ mặt trăng”
- Cô cho trẻ quan sát trêm màn hình
cơ sắp xếp mẫu 1 đám mây, 1 mặt
trời, 1 mặt trăng.

+ Cô vừa xếp mấy loại hiện tượng tự
nhiên?

+ Trong một chu kỳ sắp xếp có mấy
đám mây, mấy, mặt trời, mấy mặt
trăng

+ Mây, mặt trời, trăng được xếp
theo thư tự nào?

(Cái gì được xếp thứ nhất, thứ hai,

thứ ba)

Cô vừa xếp tiếp vừa hỏi trẻ.

(Các con đoán xem cô xếp gì tiếp
theo? )

- Cho trẻ đọc theo dãy đến hết.

- KL: Cô xếp 3 đối tượng là Mây, mặt

Trẻ quan sát

- Trẻ nhắc lại quy tắc
sắp xếp 1-2

- 3 loại
Có : 1-1-1

Tc: nhất ,thứ hai, thứ
ba,.

1-1-1

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trời, mặt trăng cứ 1 đám mây, 1 mặt
trời rồi đến1 mặt trăng ….

- Vậy + Mây, mặt trời, mặt trăng,
được xếp theo quy tắc 1 - 1 - 1.

- Cô hỏi lại: Cô xếp + Mây, mặt trời,
mặt trăng theo quy tắc nào?

* Dạy trẻ săp xếp theo quy tắc 
1-2 - 1

- Cô cho xuất hiện trên màn hình 1
mặt trăng, 2 ngơi sao, 1mặt trời

- Cô cho trẻ quan sát và đếm số
lượng có bao nhiêu sao, trăng, mặt
trời. Cô giới thiệu cách sắp xết theo
quy tắc 1-2-1

- Cô cho xuất hiện 1 ngôi sao đỏ, 2
ngôi sao vàng, 1 ngôi sao xanh

- Cô cho trẻ quan sát cách cô sắp
xếp theo quy tắc 1-2-1

- Cô khái quát lại cách sắp xếp

* Luyện Tập sắp xếp theo quy
tắc 1-1-1, 1-2-1 và sao chép lại
- Cơ nói “gió thổi, gió thổi” “thổi gì,
thổi gì” gió thổi những chiếc rổ từ
phía sáu ra phía trước

- Cơ tiến hành cho trẻ luyện tập theo
quy tắc 1-1-1, 1-2-1

- Cô cho trẻ luyện tập 2-3 lần.

- Trò chơi : Thi xem đội nào
nhanh.

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ,chơi
theo luật tiếp sức.

Trên bảng của mỗi đội cô đã xếp
mẫu 1 chu kỳ theo 1 quy tắc, nhiệm
vụ của các đội sẽ phải tìm đồ dùng
để xếp các chu kỳ tiếp theo, theo
quy tắc cô xếp mẫu. Sau thời gian là
một bản nhạc, đội nào xếp được
đúng và nhiều chu kỳ nhất là đội

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chiến thắng.

+ Luật chơi: mỗi bạn lên chỉ được lấy
1 đồ dùng gắn vào.

- Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả
và động viên trẻ.

4. Củng cố :

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau thực
hành làm gì?

- Sắp xếp theo quy tắc
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên
khuyến khích trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………...
………....
………
………
………
………
………
………....
………
………
………
………
………
………....
………
………
………
………
………
………....
………
………

………
………
………

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Nặn một số loại quả
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố quả

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng cấu tạo hình dáng, màu sắc của một
số loiaj hoa quả mà trẻ đã đã được học ( cam, nho, táo, chuối, ...) và lợi ích của
các loại quả tốt cho sức khỏe

- Trẻ nhớ lại cách thức nặn cơ bản thể hiện một số loại hoa quả, đồng thời
nhận biết cách thức sắp xếp các loại hoa quả thể hiện các nội dung ( đĩa,

lẵng, ...) do cô cung cấp.
2. Kỹ năng:

- Trẻ vận dụng các kỹ năng, kỹ thuật, trình tự nặn cơ bản để thể hiện các
loại quả: kỹ năng chia đất , cắt đất, vê đất, lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt,...

- Trẻ có kỹ năng gắn dính các bộ phận của các quả để tạo thành quả hồn
chỉnh.

- Phát triển cho trẻ xúc cảm tình cảm, quan sát, tư duy, tưởng tượng,vận
động tinh, ngôn ngữ, nhận thức, ...

3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ thích ăn các loại quả tốt cho sức khỏe.

- Trẻ hứng thú, tự nguyện, tích cực tham gia hoạt động tạo hình nặn các
loại quả.

- Trẻ biết tôn trọng sản phẩm tạo hình của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sản phẩm nặn: đĩa quả nho, đĩa quả chuối, lẵng quả
- 3 khay to để trẻ đựng sản phẩm nặn, 4 đĩa để quả
- Đất nặn đủ dùng cho cô và trẻ.

- Một số bản nhạc nhẹ
- Khăn lau tay

- Bàn ghế

- Bút chỉ, thước chỉ, dao chia đất, bảng nặn,...
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Ổn định tổ chức:

- Ổn định: cho trẻ hát bài hát : Đố quả

+ Trong bài hát các con vừa hát xuất hiện những
loại quả gì?

À! Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại hoa
quả, mỗi loại quả lại có màu sắc, hình dáng
khác nhau nhưng chúng đều chứa nhiều chất
dinh dưỡng và tốt cho sức khỏe của con người
chúng ta vào những ngày phòng chống dịch
bệnh đấy các con ạ!

Cô vừa thấy chúng mình hát bài hát đố quả rất
hay đấy cơ sẽ tặng cho chúng mình 1 món q.

- Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài:
-“ Trốn cô trốn cô”

- Cô mang đến lớp mình món q gì đây?
- Trong đĩa quả có những loại quả gì nhỉ?
- Giao nhiệm vụ:

- Cơ vừa nhận được tin rằng các bạn ở vùng khó
khăn khơng có rau củ quả để ăn cũng như đồ
chơi để chơi và học cô định sẽ mang số quả này
tới để tặng các bạn ấy chơi nhưng vẫn còn thiếu
rất nhiều, vậy cơ nhờ chúng mình hơm nay hãy
nặn thật nhiều quả để tặng các bạn nhé.

- Trốn cô
- Đĩa quả

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu

Cô cũng đã chuẩn bị thêm rất nhiều loại quả để
mang đi tặng các bạn đấy, chúng mình cùng
quan sát nhé!

- Mẫu 1: Đĩa quả nho

+ Cô nặn được loại quả nào?
+ Quả nho cô nặn có màu gì?

+ Quả nho được cơ nặn như thế nào?
Cơ nặn những khối trịn nhỏ, gắn lại với
nhau để tạo thành chùm nho đấy các con ạ!
- Mẫu 2: Đĩa quả chuối

+ Ngồi đĩa quả nho, cơ cịn nặn được đĩa quả
chuối nữa

+ Chúng mình thấy quả chuối cơ nặn có màu gì?
+ Quả chuối có dạng hình gì? Chúng mình có

- Qủa nho
- màu tím
- Thành chùm

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

biết cô đã nặn quả chuối này như thế nào
khơng?

+ Quả chuối cơ nặn có dáng dài, cơ đã dùng đất
nặn màu vàng, cơ xoay trịn khối đất, sau đó lăn
dài, tiếp theo cơ lăn nghiêng 1 đầu,cơ miết 2 đầu
quả chuối cho mịn rồi cô cầm 2 đầu quả chuối
uốn hơi cong, cô lấy đất màu xanh làm cuống và
núm chuối đấy các con ạ

- Mẫu 3: Lẵng quả

+ Ngịai đĩa nho và chuối cơ cịn nặn được lẵng
quả nữa đấy!

+ Trong lẵng quả có những loại quả nào đây các
con?

À cô đã nặn rất nhiều loại quả đấy: ngoài quả
táo màu đỏ này, quả cam màu cam, quả chuối
màu vàng cịn có cả qủa dưa chuột, quả khế màu
xanh nữa đấy!

+ Bạn nào giỏi cho cô biết trong lẵng quả có
những quả nào có dạng khối trịn?

+ Mỗi loại quả đều có những đặc điểm khác
nhau, có bạn nào phát hiện ra những đặc điểm
đó khơng?

+ Quả khế có dạng hình trứng và có nhiều múi,
quả chuối quả dưa chuột có dạng dài. Đố lớp
mình biết nhiều quả chuối xếp lại với nhau thì
thành gì nhỉ?

+ Có bạn nào biết cơ sắp xếp các loại quả trong
lẵng như thế nào không?

*Thực hiện mẫu một số quả khó:

- Chúng mình được quan sát đĩa quả, lẵng

quả, do cơ nặn. Bây giờ chúng mình chú ý lên
bảng quan sát cơ hướng dẫn chúng mình 1 số
thao tác khó nhé!

+ Quả nho:

- Cơ sẽ hướng dẫn chúng mình gắn những quả
nho để tạo thành 1 chùm nho nhé. Cơ đã nặn
những khối trịn nhỏ như thế này, cơ sẽ gắn đính
những quả nho lại với nhau, cơ gắn chặt và khéo
léo sao cho những quả nho vừa không bị rời ra

- Dáng dài

- Qủa táo, quả cam

- Nải chuối

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

vừa không bị méo, cô ghép nhiều quả nho lại để
thành 1 chùm nho đấy các con ạ!

+ Quả táo

- Ngồi chùm nho, cơ sẽ hướng dẫn chúng mình
cách ấn lõm 2 đầu khối trịn để tạo thành quả
táo nhé. Cô đã chuẩn bị sẵn 1 khối trịn màu đỏ,
nhưng quả táo có trịn như thế này không nhỉ?
À, quả táo lõm 2 đầu, nên cô sẽ dùng ngón cái
để ấn lõm 2 đầu của quả táo, sau đó cơ miết mịn
2 đầu, quả táo cịn thiếu gì nữa nhỉ? À, quả táo
cịn thiếu cuống, cơ chọn 1 ít đất màu xanh làm
cuống, cơ vê trịn rồi vê dài, gắn vào đầu quả
táo, vậy là cô đã nặn xong quả táo rồi!

Hỏi ý tưởng trẻ

- Hôm nay con sẽ nặn quả gì?

- Con sẽ chọn màu gì để nặn quả đó? ( hỏi 2-4
trẻ)

* Nhắc lại nội dung và nhiệm vụ của giờ học
- Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về bàn để
nặn những loại quả chúng mình thích. Kết thúc
giờ học , mỗi bạn nặn cho cơ 2-3 loại quả, bạn
nào nặn nhanh có thể nặn thêm. Sau đó chúng
mình hãy mang ra những khay, đĩa mà cơ đã

chuẩn bị để lên đó nhé. Sau tiết học này cô sẽ
mang những

cây quả của chúng mình đi tặng các bạn vùng
khó khăn đấy.

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện nặn quả:

Cô phát nguyên vật liệu cho trẻ, nhắc trẻ ngồi
đúng tư thế( cô cất mẫu)

Cô bật nhạc nhẹ trong khi trẻ thực hiện

Cô đi từng bàn bao quát, trò chuyện, gợi mở,
hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm và
nhận xét

- Tổ chức trưng bày sản phẩm, giáo viên hướng
dẫn trẻ để các loại quả lên khay, đĩa trưng bày
- Trẻ ngồi thành hàng ngang để trẻ quan sát

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ thực hiện nặn quả

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Cô mời trẻ giới thiệu sản phẩm của trẻ, cô động
viên, khen ngợi, khuyến khích, gợi ý, dẫn dắt
cho trẻ