Tuần 1- Tiết 1- Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Soạn ngày: 5/09/2020 <b> Tiết 1 </b>
Ngày giảng:

<b>PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ</b>

<b>Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<i>1. Kiến thức: Bảng tính là gì? Sử dụng bảng tính để làm gì? Giới thiệu chương</i>
trình bảng tính Exel gồm những gì.

<i>2. Kỹ năng: Nhận biết được dạng bảng tính, cách nhập dữ liệu trong bảng tính,</i>
thành bảng tính.thạo các thao tác trên bảng tính mà em biết.

<i>3. Thái độ: Hướng dẫn cho học sinh cách làm việc khoa học, có hệ thống.</i>
Nghiêm túc khi học tập.

<i>4. Các năng lực: </i>Năng lực quan sát, năng lực tự học, năng lực tư duy, HĐ

nhóm

<b>II. Chuẩn bị của GV và HS</b>

- GV: Một số bảng tính cơ bản.

- HS: Sách giáo khoa. Đọc trước bài ở nhà
<b>III. Phương pháp- Kĩ thuật dạy học</b>

- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,
trực quan, phân tích.

- Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, tư duy
<b> IV. Tiến trình dạy học</b>

1. Ổn định lớp (1’).
ĐVĐ: 8’

Bài tập : GV chiếu bài tập trên máy chiếu GV dẫn dắt vào bài mới
- GV chiếu bảng biểu trên word yêu cầu học sinh trả lời 1 số câu hỏi

- Với Word em có thể dễ dàng tạo bảng biểu trên khơng? Làm thế nào để tính điểm
trung bình? Giả sử điểm của 1 bạn gõ sai thì điểm TB có tính lại khơng? ...

- HS thảo luận nhóm để làm bài tập trên
<b>2. Bài mới: ( Thời gian 32 phút)</b>

<b>Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng</b>

- Mục tiêu: Khi nào cần sử dụng bảng trong thực tế, công dụng khi sử
dung bảng.

- Thời gian: 15 phút.

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Gv: Tổ trưởng ghi chép theo cách nào
để dễ theo dõi nề nếp của các bạn trong
tổ?

Hs:

Gv: Khi cần so sánh kết quả học tập các
môn học của từng học sinh chúng ta sẽ
ghi chép như thế nào cho tiện?

Hs:

Gv: Theo em tại sao một số trường hợp
thông tin lại được thể hiện dưới dạng
bảng?

Hs:

Gv: Lấy ví dụ một số bảng số liệu?
Hs:

Gv: Trong Tin học, để làm việc với các
thông tin dạng bảng một cách nhanh
chóng và chính xác người ta đã phát
minh ra chương trình bảng tính. Vậy
bảng tính là gì?

Hs:

<b>1. Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng</b>
<b>bảng: </b>

Các cơng dụng của chương trình bảng tính:
- Biểu diễn dữ liệu dưới dạng bảng.

- Thống kê, theo dõi.
- So sánh.

- Sắp xếp.
- Tính tốn.
- Vẽ biểu đồ…
Ví dụ:

TT Họ và tên Toán Văn TB

1 Lê Thị An 8 6 7.0

2 Phạm Văn Bình 7 9 8.0
3 Trần Văn Chung 6 7 6.5
<i><b>Chương trình bảng tính </b></i> <i>là phần mềm</i>
<i>được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày</i>
<i>thơng tin dới dạng bảng, thực hiện tính</i>
<i>tốn cũng nh xây dựng các biểu đồ biểu</i>
<i>diễn một cách trực quan các số liệu có</i>
<i>trong bảng.</i>

<b>Hoạt động 2: Màn hình làm việc của Excel</b>

- Mục tiêu: Nhận biết các thành phần trên màn hình Excel có gì giống và
khác so với Word

- Thời gian: 17 phút.

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>

GV ? Các e nhớ lại màn hình làm việc
Word và cho biết màn hình làm việc
EXel có gì giống và khác?

HS thảo luận nhóm

Gv: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu màn
hình làm việc của chương trình bảng
tính.

<b>2.Màn hình làm việc của Excel: </b>

<b>*Các điểm giống là: </b>Thanh tiêu đề, bảng
chọn File, thanh cuốn, Các dải lệnh

<b>* Các điểm khác:</b>

<b>a. Trang tính: </b>Được chia thành các cột và
các hàng, là miền làm việc chính của bảng
tính. Vùng giao nhau giữa 1 cột và1 hàng là
ơ tính ( cịn gọi là ô) dùng để chứa dữ liệu.
+ Các cột: Có địa chỉ cột A,B,C,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

HS theo dõi trên bảng

Gv: Chỉ ra các thành phần chính trên
màn hình làm việc: thanh cơng thức,

các bảng chọn, trang tính, ơ tính…
? Trang tính là gì

HS trả lời

+ Ơ tính: Vùng giao nhau giữa dịng và cột.
Mỗi ơ có địa chỉ ô được xác định bởi địa
chỉ cột (A,B,C,…) và địa chỉ dịng (1,2,3,
…). Ví dụ: A1, B5, AC3,…

+ Khối: Nhiều ô liền kề được chọn. Khối có
địa chỉ khối xác định bởi địa chỉ ô đầu khối
và địa chỉ ô cuối khối cách nhau bởi dấu hai
chấm (:).

<b>3. Củng cố: 3’</b>

- Thế nào là một chương trình bảng tính?

- Nêu các cơng dụng của chương trình bảng tính?

- Nêu các thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính?
<b>4.Hướng dẫn về nhà: 1’</b>

- Đọc trước lý thuyết, đọc trước phần 3, 4
- Học bài cũ, làm các bài tập cuối bài
<b>IV. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->