CĐL những con vật đang yêu - nhánh 2 vật nuôi GĐ 4 chân đẻ con-GA tuần 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (134.91 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á

N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi.

- Thơng
thống lớp

học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò

chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về chủ đề
vật ni trong gia đình có
4 chân đẻ con.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi và một số
đặc điểm nổi bật của vật ni
trong gia đình có 4 chân đẻ
con.

-Bút, Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG U

Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 05/01/2018

Vật ni trong gia đình co 4 chân đẻ con: Số tuần thực hiện: 16

( Từ 18/12 đến 22/12/2017)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị

chuyện với phụ huynh .

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn
kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo
dạn và hào hứng khi đến lớp.

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề vật nuôi trong gia đình
có 4 chân đẻ con bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong
lớp học.

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập 
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. 
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về vật ni trong gia đình có
4 chân đẻ con.

+ Gia đình các con có ni những con vật gì? Con
chó giúp gì cho gia đình chúng mình? Con mèo giúp
gì?

- GD trẻ biết u q và chăm sóc những con vật
ni trong gia đình vì những con vật đó đều giúp ích
cho gia đình chúng mình.

-Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Xếp hình,
góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tạo hình, Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc HĐVĐV, góc
thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc
HHĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác

vai, góc XD/xếp hình,
góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.
- Chơi bán hàng.
- Chơi nấu ăn

Góc Xây dựng/ Xếp
hình

-Xếp vườn rau, chuồng
chó, chuồng mèo.

Góc HĐVĐV:

- Tơ màu, vẽ tranh chó,
mèo.

- Xem sách, truyện tranh,
xem ảnh về con vật ni
trong gia đình.

- Làm sách, tranh về vật
ni trong gia đình có 4
chân đẻ con.

* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai người bán
hàng, chơi nấu ăn .

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây chuồng chó,
mèo,xếp vườn rau dưới
sự giúp đỡ của cô.

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

-Đồ chơi
thao tác vai

- Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
-Bộ lắp
ghép
-Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Vật ni trong
gia đình co 4 chân đẻ con” Cơ dẫn dắt: Hơm nay
chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ
đề “Vật ni trong gia đình co 4 chân đẻ con”.
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? 
Muốn xây chuồng chó, chuồng mèo, xếp vườn rau cần

có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người đầu bếp 
để nấu các món ăn ngon cho bé, trò chơi Bán hàng ai
sẽ là người mua hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét 
trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai
chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm
tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của 
cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương những
nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề
nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các

nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi cùng cơ

-Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

-Trẻ đi tham quan

-Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ô
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, lớp học của bé

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh trò
chuyện về thời tiết.

* Thứ 6:

- Trị chuyện về vật ni trong
gia đình có 4 chân đẻ con.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngồi
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

-Sân trường
sạch sẽ

-Đồ chơi
ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Mèo đuổi chuột, Chi chi chành
chành

* Thứ 3, thứ 5: Bắt trước tiếng

kêu các con vật, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

-Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát và trị chuyện cùng trẻ về lớp
học của bé

- Cơ giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho
trẻ.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trong lớp
và gọi tên.

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi
khi chơi phải đồn kết.

* Trị chuyện về các con vật ni trong gia đình có 4
chân đẻ con

- Cơ cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các con
vật ni

- Giáo dục trẻ biết u q và chăm sóc các con vật
nuôi.

-Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

-Trẻ quan sát quang
cảnh

-Trẻ trị chuyện cùngcơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lịng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến
câu chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trò
chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ

thống mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự

cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn q
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố

gắng phấn đấu.

-Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng,
phấn, bút

màu…

-Tranh truyện,
thơ

-Dụng cụ ÂN
-Bảng bé
ngoan,cờ,đồ
chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với

Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò
chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

-Trẻ vận động

-Trẻ thực hiện với sách
vở

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét mình và
các bạn

-Trẻ chào cơ chào bố mẹ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đi thay đổ tốc độ theo hiệu lệnh

Trò chơi vận động: Bóng trịn to
 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Rửa mặt như mèo”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Bài tập phát triển chung.
 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói gì?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ, ăn uống 
đủ chất và tập thể dục thường xuyên để cơ thể khỏe
mạnh và dẻo dai.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy lớp mình một VĐCB mới đó là: “Đi
thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” nhé!

-Trẻ hát.

-Rửa mặt như mèo ạ
-Bạn mèo rửa mặt

-Trẻ lắng nghe.

-Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vận động, hát theo bài
“Gà trống, mèo con và cún con”

- Sau đó về 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

-Tập theo nhạc bài rửa mặt như mèo
- Tay: Đưa tay lên cao ra trước.

- Tay- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu

lệnh”

- Cô giới thiệu tên bài tập “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu

lệnh”

- Cô tập mẫu lần 1
- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.

- Bắt đầu từ vạch xuất phát chú ý nghe hiệu lệnh cơ vỗ
sắc xơ nhanh thì đi nhanh, vỗ chậm thì đi chậm.

- Cơ tập mẫu lần 3

- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện 2- 3 lần.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ đi sai cô hướng dẫn trẻ đi lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập.

-Trẻ làm
-Trẻ xếp hàng.

-Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ quan sát.

-Trẻ tập thử

-Trẻ thực hiện lần
lượt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng cho
lớp mình 1 trị chơi các con có thích khơng?

- Trị chơi có tên là “ Bóng trịn to”

- Cách chơi: Cơ cho cả lớp xếp thành vịng trịn hát bài
“Bóng trịn to”.Đến câu “ Bóng xì hơi” cả lớp ngồi hết
xuống. Cô nhắc trẻ hát to giậm mạnh chân.

- Luật chơi: Bạn nào không ngồi nhanh thì phải nhảy 
lị cị một vịng.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng.
4. Cô củng cố - giáo dục

- Các con vừa tập gì?

- Vừa rồi cơ cho các con chơi trị chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thông

minh nhé.

5. Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa 
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo.

-Có ạ

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe.

-Đi thay đổi…
-Bóng trịn to

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC 
THƠ: “Con trâu”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Rửa mặt như mèo”
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ,tên tác giả.

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa bài thơ “ Con trâu”
- Mũ con trâu

- Bài hát: Rửa mặt như mèo
 2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp 2 tuổi B

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát vận động bài “Rửa mặt như mèo”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về con vật gì?

- Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni trong gia
đình.

2. Giới thiệu

Hơm nay cơ có bài thơ rất hay cũng nói đến một con vật
ni trong gia đình, đó là bài thơ “Con trâu” của Lam

-Hát và vận động
-Rửa mặt như mèo ạ!
- Con mèo ạ!

-Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hồng sưu tầm. Bây giờ cô và cùng các con cùng đọc thuộc
bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Ai đã sưu tầm bài thơ này?

- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa.

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về con trâu ăn cỏ no,ngủ
ngon, gà gáy đánh thức đi cày ruộng sớm.

- Lần 3: Cơ đọc kết hợp hình ảnh trên màn hình ti vi.
* Đàm thoại .

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ai đã sưu tầm bài thơ này?

- Trong bài thơ nhắc đến con vật gì?
- Con trâu ăn gì?

- Con trâu ăn no rồi làm gì?

- Con gì đánh thức trâu dậy sớm?
- Con trâu dậy sớm làm gì?

- Giáo dục trẻ: Qua bài thơ này các con phải có ý thức
chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô
- Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm
- Cơ cho cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

*Trị chơi: Bắt trước tiếng kêu của các con vật.
- Cô giới thiệu tên trò chơi

-Trẻ lắng nghe
-Con trâu ạ
- Lam Hồng ạ!
-Trẻ lắng nghe và
quan sát

-Chú ý quan sát
-Con trâu ạ
-Lam Hồng
-Con trâu ạ
-Ăn cỏ ạ
-Đi ngủ
-Con gà
-Cày ruộng ạ
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đọc
-Tổ trẻ đọc

-Nhóm trẻ đọc thơ
-Trẻ đọc thơ.
-Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng tròn
làm tiếng kêu của các con vật theo cô.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ nhận xét trẻ.

4. Củng cố.

- Bạn nào cho cô biết các con vừa đọc bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ động vật,
yêu q động vật, có lợi cho sức khỏe con người, cung
cấp thực phẩm giàu dinh dưỡng tốt cho sức khỏe con
người.

5. Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

-Trẻ hào hứng tham
gia chơi

Trẻ lắng nghe.
-Con trâu ạ!
-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của

trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Nhận biết tên đặc diểm nổi bật của con chó, con mèo
 Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống, mèo con và cún con
I. Mục đích -yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên, đặc diểm nổi bật của con chó, con mèo
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm chỉ học tập và nhận biết nhanh
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh, đồ dùng: Con chó, con mèo
- Bài hát gà trống, mèo con và cún con
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp 2 tuổi B

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cơ cho trẻ hát và vận động bài: Gà trống, mèo con và
cún con

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới những con vật gì?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc và bảo vệ vậ t ni 
nó cung cấp thực phẩm cần thiết cho con người.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy các con nhận biết tên, đặc điểm nổi
bật của con chó, con mèo nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:

a. Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết tên, đặc điểm nổi

bật của con chó con mèo

-Trẻ hát và vận động
-Gà trống, mèo…
-Trẻ kể

-Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Cho trẻ đi quan sát con chó

- Cơ bắt chước tiếng kêu của con chó
- Hỏi trẻ đó là tiếng kêu của con gì?
- Cơ đưa tranh con chó ra

- Cho trẻ quan sát các bộ phận của con chó
+ Đây là gì?

+ Đầu có gì?

- Cơ nói tác dụng của từng bộ phận

- Cho trẻ quan sát phần mình, đi, và chân

- Cơ khái qt lại: Chó là động vật có ích nó giữ nhà rất
giỏi và biết bắt chuột nữa.

* Cho trẻ quan sát con mèo

- Cơ bắt chước tiếng kêu của con mèo

- Đó là tiếng kêu của con gì?

- Cơ cho trẻ quan sát con mèo(Quan sát tương tự như
con chó)

- Cơ khái quát lại: Con mèo có lợi nó bắt chuột không
cho chuột phá hại mùa màng của nhân dân.

b. Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm con vật theo tín hiệu
-Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một số con vật khi co
nói tìm cho co con vật gì thì các con hãy nhanh tay tìm
đúng hình con vật đó và giơ lên.

- VD: Tìm con mèo
+ Tìm con gà, con chó…
- Ngược lại: Cơ giơ con vật

+ Luật chơi: Bạn nào tìm sai hình thì hãy tìm lại cho
đúng nhé!

4. Củng cố - Giáo dục

-Trẻ chú ý nghe
-Con chó ạ
-Đọc con chó
-Đầu ạ- đọc

-Tai, mắt, mũi, miệng
-Trẻ nhắc lại

-Trẻ quan sát
-Chú ý nghe

-Chú ý nghe
-Con mèo ạ
-Chú ý quan sát

-Trẻ chú ý nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ động vật
trong gia đình nó cung cấp thực phẩm cho con người.
5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, nhận xét một số cá nhân xuất sắc.
- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

-Trẻ nghe

-Chú ý nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện một số vật ni trong gia đình
I.MỤC ĐÍCH -U CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết di màu đều trong hình vẽ con chó

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý, khả năng sáng tạo của trẻ, rèn cách ngồi, cách cầm bút

3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ ngoan có ý thức học tập
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mẫu tô sẵn của cô, giấy, bút màu của trẻ
- Tranh ảnh một số con vật để trò chuyện
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp 2 tuổi B

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ quan sát một số con vật
- Đây là con gì?

- Các con có ý thức chăm sóc động vật nó cung cấp
thực phẩm tốt cho sức khỏe con người.

2. Giới thiệu:

- Hôm nay cơ dạy các con tơ màu con chó nhé !
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu và làm mẫu
- Cơ đã tơ được con gì đây?

- Cơ tơ màu gì đây?

- Đúng rồi: Con chó màu vàng

- Cho cả lớp quan sát cô tô màu con chó.

+ Cơ di màu đều trong hình vẽ chú ý di đều khơng

-Trẻ qs

-Trẻ nói tên con vật
-Chú ý nghe

-Vâng ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tơ chờm ra ngồi hình vẽ, cơ di đều từ đầu chó đến
phần mình đi và chân.

+ Cơ tơ xong rồi, các con nhìn tranh cơ tơ có đẹp
khơng?

+ Các con có muốn tơ được bức tranh con chó đẹp
như của cô không?

* Hỏi ý định của trẻ:

- Con định tơ con chó màu gì?
- Con tơ gì trước?

- Các con cố gắng tô đẹp nhé

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành 
- Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô
- Cô đi quan sát hỏi trẻ: con đang tô gì?

- Con tơ con chó màu gì?
- Các con cố gắng tô đẹp nhé

c. Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ quan sát 1-2 phút

- Hỏi trẻ con thấy ai tô đẹp nhất nhỉ?

- Các con cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Nguyệt
nhé.

- Nhận xét các sản phẩm khác

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa học bài gì?

- Các con chú ý tơ đẹp nhé để lên lớp lớn

5. Nhận xét- tuyên dương

- Cô khen ngợi những trẻ nhanh nhẹn, động viên,
khích lệ những trẻ còn kém để trẻ cố gắng trong
các giờ sau.

Trẻ quan sát
-Có ạ!

-Màu đen ạ
-Tơ đầu ạ
-Vâng ạ

-Trẻ tự mở hộp bút màu
-Trẻ cầm bút

-Tơ con chó ạ
-Màu vàng ạ
-Vâng ạ

-Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ quan sát

-Bạn Nguyệt ạ!
-Vâng ạ

-Trẻ nghe

-Tơ màu con chó ạ
-Vâng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 6 ngày 22 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát : Gà trống, mèo con và cún con
 Nghe hát: Mèo rửa mặt

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Con trâu
I. Mục đích - yêu cầu:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhạc, thuộc bài hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát đúng nhạc, tự tin mạnh dạn biểu diễn văn nghệ.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc bài hát, yêu qyuys động vật.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Bài thơ con trâu

- Đĩa nhạc bài rửa mặt như mèo
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp 2 tuổi B

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc bài “Con trâu”

+ Bạn nào giỏi cho cơ biết các con vừa đọc bài thơ gì
nhỉ?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ 
vật ni trong gia đình nó giúp con người làm ruộng,
ngồi ra cịn cung cấp thực phẩm cần thiết tốt cho sức
khỏe .

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con bài hát “ Gà trống, mèo con

và cún con” của tác giả Thế vinh nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức.
a. Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô hát lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cơ hỏi cơ vừa hát bài gì?

-Do ai sáng tác?

-Trẻ đọc
-Con trâu ạ
-Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc bài hát và giảng nội dung
+ Giảng nội dung:

+ Bài hát nói về con gà trống, mèo con và cún con mỗi
con vật có tiếng kêu khác nhau và đều có tác dụng đối
với con người.

- Cô hát lần 3: Minh họa điệu bộ
* Đàm thoại: