Tuần 7: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.88 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 7 CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện: 04 tuần. 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4:
 ( Thời gian thực hiện: 01 tuần

TỔ CHỨC CÁC

BẢN THÂN
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Đ
Ó
N
 T

R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:

- Đón trẻ: Đón trẻ vào
lớp.

- Trò chuyện về sự yêu
thương của người thân

giành cho bé: Ai yêu con
nhất? Mọi người đã làm
gì để thể hiện tình cảm
đó? Con u ai trong gia
đình? Vì sao? Con cần
làm gì để thể hiện tình
cảm đó?

- Cho trẻ mang ảnh gia
đình đến lớp và trò
chuyện về bức ảnh.

- Đón trẻ vào lớp

Tập thể dục: Thứ 2,4,6:
Tập theo bài hát: Mời bạn
ăn

Thứ 3,5: Tập với vòng

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào
hứng, thích đến trường.

-Trẻ hiểu tình cảm của người
thân dành cho trẻ

- Biết tự chăm sóc sức khỏe
bản thân.

- Trẻ biết được mọi điều người
thân làm cho trẻ đều xuất phát
từ tình cảm yêu thương gia
đình

- Trẻ biết yêu thương người
thân và ngoan ngoãn vâng lời
người lớn.

- Trẻ có thói quen tập luyện thể
dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào
các hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp.

- Thơng thống phịng
học.

- Tranh ảnh về chủ đề

- Một số câu hỏi đàm

thoại, tranh ảnh.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng nhạc thể dục.
- Động tác thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 26/10/2018)

TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH 2
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26 tháng 10 năm 2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở.

Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về sự yêu thương của người thân giành cho
bé: Ai yêu con nhất? Mọi người đã làm gì để thể hiện tình
cảm đó? Con yêu ai trong gia đình? Vì sao? Con cần làm
gì để thể hiện tình cảm đó?

- Giáo dục trẻ u quý các thành viên trong gia đình, quan
tâm giúp mọi người. ngoan ngỗn vâng lời bố, mẹ, ơng bà
- Cho trẻ mang ảnh gia đình đến lớp và trị chuyện về bức
ảnh.

+ Đây là ai? Tình cảm của người đó đối với con như thế

nào? Con cảm thấy thế nào khi nhận được sự quan tâm từ
người thân.

- Thể dục sáng: Thứ 2,4,6: Tập theo bài hát: “Mời bạn ăn"
Thứ 3,5: Tập với vòng

* Thể dục sáng:
a.Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Nào mình cùng đi” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Trọng động

- Thể dục sáng: Tập theo bài hát: “Cái Mũi”

+ Hô hấp: Tiếng còi tàu: Hai tay khum trước miệng
làm tiêng còi tu tu

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay, mũi
bàn tay chạm bả vai

+ Chân: Một chân đưa lên phía trước, khụy gối
+ Bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, bàn tay
chạm vào mũi bàn chân.

+ Bật: Bật tách khép chân
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động
tác. 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp
- Dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

* Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn các
loại quả, thực phẩm có ích cho
sức khỏe

- Múa hát các bài hát về chủ
đề.

* Góc sách: Làm sách tranh về
các loại thực phẩm cần thiết
cho cơ thể

- Xem tranh truyện để biết
cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và
giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Công viên
cây xanh, vườn cây xanh của
bé

* Góc phân vai: Mẹ
-con( Thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc con); Nhà hàng ăn
uống( Chế biến các món ăn);
Cửa hàng bán thực phẩm;
phòng khám bệnh

* Góc Khám phá khoa
học/thiên nhiên: Xem tranh
các bộ phận cơ thể; so sánh
chiều cao của mình và của
bạn. Xếp tương ứng 1-1. Tuới
cây, chăm sóc cây

- Trẻ ơn lại các kỹ năng: vẽ,
nặn, tơ màu

- Biết một số thực phẩm có
lợi cho sức khỏe

- Biết làm được đồ chơi từ
nguyên liệu có sẵn

- Biết lật giở trang sách, làm
quen với cách đọc sách từ
trên xuống dưới, từ trái qua
phải.

- Biết cách giữ gìn vệ sinh cá
nhân

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp
ghép để xây dựng công viên
cây xanh, vườn cây xanh của
bé.

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ
nhau và liên kết các vai chơi
với nhau.

- Trẻ biết các bộ phận cơ thể
- Biết so sánh chiều cao của
mình và của bạn. sử dụng
ngôn ngữ toán học: Cao
hơn-Thấp hơn

- Biết xếp tương ứng 1-1
- Biết cách chăm sóc, bảo vệ
cây xanh

-Trẻ biết lợi ích của cây xanh

- Giấy A4, sáp
màu, đất nặn.

- 1 số nguyên
liệu

- Sách tranh
truyện

- Tranh ảnh về
chủ đề, về 1 số
thực phẩm thiết
yếu

- Đồ dùng, đồ
chơi góc xây
dựng: Gạch,
thảm cỏ, hoa,

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi

- Bảng đo chiều
cao. Đồ dùng đồ
chơi

- Bộ đồ chăm
sóc cây và các
con số.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trị truyện: Cơ có một số hình ảnh muốn tặng các con!

Hãy cùng cô xem nhé ( Cô mở hình ảnh các bạn chơi ở các
góc)

+ Các con có muốn chơi như các bạn khơng? Hơm nay các
con sẽ được chơi ở các góc chơi với rất nhiều đồ chơi đẹp.
2. Giới thiệu góc chơi

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những góc
chơi gì?

- Cơ củng cố các góc chơi: * Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại
quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe

- Múa hát cá bài hát về chủ đề.

* Góc sách: Làm sách tranh về các loại thực phẩm cần thiết
cho cơ thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và giữ
gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Cơng viên cây xanh, vườn cây xanh của bé
* Góc phân vai: Mẹ - con( Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
con); Nhà hàng ăn uống( Chế biến các món ăn); Cửa hàng
bán thực phẩm; phịng khám bệnh

* Góc Khám phá khoa học/thiên nhiên: Xem tranh các bộ
phận cơ thể; so sánh chiều cao của mình và của bạn. Xếp
tương ứng 1-1. Tưới cây, chăm sóc cây

3. Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? ( Cô gợi ý
cách chơi cho trẻ nếu trẻ lúng túng)

4. Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi thật
tốt. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .

6. Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc. Cơ cho trẻ nhận xét về
nhau.Cô nhận xét chung cho các góc chơi của trẻ.

7. Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, giữ gì vệ sinh cá
nhân và môi trường

- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời

- Trả lời.

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi
- Trả lời

- Trẻ thỏa thuận vai chơi
cùng cơ

- Trẻ về góc chơi

- Thực hiện chơi.

- Lắng nghe

- Tham quan các góc chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn rau, trị
chuyện về ích lợi của một số
loại rau đối với cơ thể

- Tham quan nơi làm việc
của các cô bác trong trường
mầm non (bếp ăn, phòng y
tế)

* T/c vận động : Trò chơi
có luật: Về đúng nhà; Giúp
cơ tìm bạn.

Trị chơi dân gian: Lộn cầu
vồng, Đi cầu đi quán

*Chơi theo ý thích : - Chơi
tự do với đồ chơi ngoài trời.
Làm đồ chơi với nguyên vật
liệu thiên nhiên

- Phát triển khả năng quan sát

chú ý.

- Biết được lợi ích của các loại
quả, rau

- Làm sạch sân trường

- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ mơi
trường

- Trẻ được thư giãn, vui vẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi trời.
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Thùng rác.
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Địa điểm quan
sát

- Sân trường an
toàn sạch sẽ

- Thẻ hình bạn
trai, bạn gái
.

- Đồ chơi sạch sẽ
an toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau:
Dẫn trẻ ra vườn rau của nhà trường

- Trong vườn rau có những loại rau gì?
- Rau cho ăn lá là rau nào?

- Rau ăn củ là rau nào?

- Con đã ăn rau này bao giờ chưa?
- Ăn rau có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục: Ăn rau rất tốt cho cơ thể. Vì trong rau có
nhiều vitamin và chất xơ, khoáng chất rất cần thiết cho cơ
thể. Nên hằng nghày các con phải nhớ ăn nhiều rau nhé
- Tham quan bếp ăn:

+ Các cơ đang làm gì vậy?
+ Hãy cùng xem cơ nấu món gì?

+ Ngun liệu để nấu thành các món ăn này là gì nhỉ?
+ Các cơ chế biến và nấu chúng như thế nào?

+ Ăn các món ăn này có tác dụng gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn hết xuất ăn của mình,

biết ơn các cơ cấp dưỡng, khi ăn khơng làm rơi vãi thức ăn.
- Tham quan phòng y tế

+ Đây là đâu? Ai làm việc ở đây? Cô quỳnh làm cơng việc gì
trong trường? Vì sao phải được chăm sóc sức khỏe? Nếu
khơng có sức khỏe thì sao? Phải làm gì để cơ thể khỏe mạnh?
- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hết xuất, giữ gìn vệ sinh
của cơ thể và mơi trường.

*Trị chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Về đúng nhà; Giúp cơ tìm bạn
Trị chơi dân gian: Đi cầu đi quán, Lộn cầu vồng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì cần phải
tập luyện cơ thể thường xuyên và ăn uống điều độ và làm
việc phù hợp với lứa tuổi.

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
 *Chơi theo ý thích:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

- Cho trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

- Trẻ tham quan vườn ăn rau
và trò chuyện

- trẻ kể tên

- Rau cải, rau ngót, rau đay
- Củ su hào, củ cà rốt.
- rồi ạ

- trẻ trả lời
- lắng nghe

- Trẻ tham quan bếp ăn
- Cô đang nấu ăn
- trẻ kể tên
- Trả lời
- lắng nghe

- Phịng y tế. Cơ Quỳnh. Cơ
chăm sóc sức khỏe cho các
bạn trong trường. Vì sức khỏe
rất quan trọng. Thì sẽ khơng
làm được gì.

- Trẻ lắng nghe
- Thực hiện chơi.
- Lắng nghe

- Chơi tự do

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ cho trẻ ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách
cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh và
khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc rửa
tay

- Rèn khả năng nhận biết tên, mùi
vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn
đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn
rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn Lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

* Vận động nhẹ ăn quà 
chiều

- Rèn thói quen nằm ngủ đúng
chỗ, nằm ngay ngắn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý
- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Sạp ngủ
- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch
sẽ, yên tĩnh

- Bàn ghế , quà
chiều

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
- Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung
ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm
chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Chia đồ ăn phụ cho trẻ. Động viên trẻ ăn chậm, biếng
ăn.

- Trẻ nằm về chỗ ngủ
- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động

- Trẻ ăn hết xuất

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
- Ơn lại kiến thức đã học buổi

sáng

- Đóng kịch: Giấc mơ kì lạ.

- Làm các bài trong sách.

- Học trên phần mềm kismart,
phòng nghệ thuật

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nắm rõ hơn về các hoạt
động đã học trong ngày.

- Trẻ thích đóng vai các nhân
vật trong truyện.

- Trẻ biết đóng vai của các
nhân vật trong truyện và trẻ

thích nhập vai nhân vật
- Trẻ biết thêm các kiến thức
qua từng bài học

- Củng cố kiến thức qua các trị
chơi trên máy tính.

- Trẻ được thao tác trên máy
tính

- Phát triển khả năng sáng tạo,
tinh thần đoàn kết.

- Phát triển khả năng cảm thụ
âm nhạc

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho
trẻ.

- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Tranh ảnh
- Sách vở theo
chủ đề

- Mũ các nhân
vật, sân khấu
diễn kịch

- Sách Làm quen

với Toán qua
hình vẽ, Làm
quen chữ cái
- Phịng học

- Bài hát, dụng cụ
âm nhạc.

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày cuối tuần.

* Trả trẻ.

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,

ông bà bố mẹ và các bạn.
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ
- Bé ngoan
- Bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hướng dẫn trẻ làm bài tập trong sách

- Cô cho trẻ chọn các nhân vật trong truyện
cô dẫn truyện cho trẻ đóng các nhân vật

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách.

- Cơ cho trẻ xuống phịng học nghệ thuật/ phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
+ Hướng dẫn trẻ múa hát, biểu diễn

- Trẻ làm bài trong sách
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhập vai

- Trẻ làm bài

- Trẻ xuống phòng học
- Thực hiện

- Hát, múa

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc lỗi....

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan (cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
 * Trả trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về 
tình hình trong ngày của trẻ.

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng chào cô, chào bạn và ra về

- Nêu tiêu chuẩn thi đua.
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua.

- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. -
Chào cô, chào người thân, các

bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trò chơi: Cáo và Thỏ

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. KiÕn thøc

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn và ném bóng trúng vào vật chuẩn
- Biết chi trũ chi

2. Kỹ năng

- Rốn k nng quan sỏt, kĩ năng phối hợp vận động với các giác quan và định hướng trong
không gian.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn khi tham gia trị chơi
3. Gi¸o dơc

- Trẻ biết bảo vệ cơ thể, ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, chăm chỉ luyện tập thể dục để cơ thể khe
mnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng ca cụ v tr:

- Vch kẻ, Rổ làm đích, bóng 5cm, vịng thể dục 24 vòng

- Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn, Hãy xoay no.No, chỳng ta cựng tp th dc.
2. Địa điểm: Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát: Mời bạn ăn
Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm đó có ích gì đối với cơ thể?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, bảo vệ cơ thể,
giữ gìn cơ thể sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài:

Ngồi việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ các loại thực
phẩm ra thì để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần tập luyện thể
dục thể thao nữa đấy. Bây giờ hãy cùng nhau khởi động theo
nhạc bài hát: hãy xoay nào.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hát kết hợp vỗ tay bài hát: hãy xoay
nào. Nhạc : Hàn Quốc

Hoạt động 2: Trọng động

a) Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai: Đưa ra trước- lên cao- dang ngang- thả
xuôi theo người

+ Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác chân: Hai tay chống hông, giậm chân tại chỗ

-Trẻ hát, vận động minh
họa

- Bài hát: Mời bạn ăn
- Bài hát nói về lợi ích của
các thực phẩm đối với cơ
thể

- Giúp cơ thể khỏe mạnh,
nhanh lớn, nhanh cao

- Lắng nghe
- trẻ khởi động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b) Vận động cơ bản:

- Giới thiệu tên vận động: Ném bóng trúng đích
- Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích

+ Lần 2: Hồn chỉnh động tác, kết hợp phân tích

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh của cơ là
tiếng xắc xơ thì các con nhặt quả bóng trong rổ giơ cao ngắm
và ném mạnh bóng vào rổ. Sau đó về cuối hàng đứng

- Cơ mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các trẻ xem

- Quan sát, sửa sai, động viên trẻ ném trúng vào rổ.
* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng trẻ lên thực hiện vận động
- Cho 2 trẻ lên thi đua

- Cho trẻ thi đua theo nhóm

- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ trong khi thực
hiện vận động.

c) Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo và Thỏ

- Cách chơi: Một bạn làm cáo còn các bạn khác làm những
chú thỏ. Các chú thỏ sẽ đi ăn cỏ, vừa đi vừa đọc bài thơ, khi
gần hết bài thơ Cáo sẽ chạy ra bắt thỏ, chú thỏ nào khơng bật
nhảy vào trong vịng bảo vệ sẽ bị cáo bắt được

- Luật chơi: Chú thỏ nào không nhảy kịp vào vòng hoặc bị
Cáo bắt được sẽ phải thay bạn làm cáo.

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát, quan sát, động viên trẻ trong khi chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong lớp giả làm chim bay- cị bay
4 Cđng cè

Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học
Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia
5. Kết thúc:

- củng cô- giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục, ăn uống
đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất của mình, giũ gìn vệ sinh
cá nhân và môi trường xung quanh.

- Nhận xét- Tuyên dương

- quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện
- trẻ thi đua

- Lắng nghe

- trẻ chơi

- trẻ hồi tĩnh

- Ném bóng trúng đích
- Trị chơi cáo và thỏ
- Lắng nghe

- chú ý

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
……….

……….
……….

………
……….

……….
……….

………
……….

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy trẻ kĩ năng đánh răng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức :

- Trẻ biết chải răng đúng cách, có thói quen giữ vệ sinh răng miệng và biết sử dụng bàn trải
riêng để đánh răng.

2. Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ năng cầm bàn trải đánh răng đúng cách, chải răng theo trình tự, có thói quen vệ
sinh răng miệng thường xuyên

3. Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, đánh răng thường xuyên để bảo vệ răng chắc khỏe không sâu.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Mơ hình hàm răng cho cơ và trẻ, bàn chải đánh răng cho cô và trẻ, kem đánh răng, cốc, nhạc
bài hát “Anh Tý sún” bài thơ bé đánh răng

2. Địa điểm: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1: Giới thiệu bài:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Xem cơ có bài hát gì tặng các con nhé!
Cơ cho trẻ hát theo cô bài Anh tý sún

+ Các con thấy anh tý sún trong bài hát như thế nào ?

- Đúng rồi vì anh lười đánh răng ăn kẹo xuất ngày nên hàm răng
của anh nham nhở đó. Bây giờ cả lớp mình cười tươi như cơ nào
cơ thấy răng bạn nào cũng rất đẹp và rất xinh đấy.

2. Giới thiệu bài:

- Các con có thường xun đánh răng khơng?
- Vì sao phải đánh răng thường xuyên?

- Nếu không đánh răng xẽ có tác hại gì?
- Chúng mình thường đánh răng khi nào?

=> GD: Để có hàm răng khỏe và đẹp có hơi thở thơm tho thì
hàng ngày các con phải biết vệ sinh răng miệng sạch sẽ, đánh
răng sau khi ăn, trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy, phải sử
dụng đúng bàn trải và kem đánh răng của mình, bây giờ cô dạy
các con kỹ năng vệ sinh đánh răng để có hàm răng trắng khỏe
nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ năng đánh răng
 * Cô làm mẫu cách đánh răng

Lần 1: Thực hiện trực tiếp trên mơ hình

Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngồi, mặt trong và mặt nhai
của răng qua mơ hình… sau đó vừa làm vừa giải thích cách chải
răng

* Cách chải răng:

Bước 1: Rửa bàn chải lấy 1 lượng kem vừa phải lên lịng bàn

chải sau đó súc miệng

Bước 2: Chải mặt ngoài của răng

- Chải tất cả mặt ngoài răng hàm trên và hàm dưới bằng cách đặt
lòng bàn chải sát với viền lợi so với trục răng chải hàm trên hất
xuống hàm dưới hất lên hoặc rung nhẹ bàn chải lên xuống hoặc
xoay trong mỗi vùng răng chải 10 lần

Bước 3: Cô hướng dẫn trẻ chải mặt trong của tất cả hàm răng

trên và dưới bằng động tác hàm trên hất xuống hàm dưới hất lên
hoặc xoay tròn

Bước 4: Chải mặt nhai của răng đặt lòng bàn chải song song với

mặt nhai kéo đi kéo lại 10 lần.

Bước 5: Đặt bàn chải trong lưỡi nhẹ nhàng kéo từ trong ra ngoài

10 lần

Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước, rửa sạch bàn chải, vẩy khô,

cắm vào cốc, để cán ở phía dưới lịng bàn chải ở phía trên
Hoạt động 2: Trẻ Thực hiện

- Cả lớp thực hiện, tổ, nhóm, cá nhân.

- Trẻ hát theo

- Trẻ, anh Tý sún lười đánh răng
hay ăn kẹo

- Có ạ

- Để răng sạch đẹp ạ
- Răng sẽ bị sâu ạ

- Đánh răng chước khi đi ngủ sau
khi ăn và sáng ra khi ngủ dạy ạ

- Trẻ trả lời...

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp quan sát …

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô quan sát giúp đỡ hướng dẫn trẻ cịn yếu thực hành nếu có.
4. Củng cố

- Cơ vừa dạy các con kỹ năng vệ sinh gì?

- Các con hãy nhớ kỹ năng đánh răng và đánh răng thường
xuyên để có hàm răng chắc khỏe và miệng luân thơm tho hãy
nhớ chỉ đánh bàn chải đánh răng của mình

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bé đánh răng” kết hợp thu dọn đồ dùng đi
ra ngoài

Cho trẻ vẽ, tô màu đồ dùng đánh răng.

cô

- Đánh răng

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ vẽ, tô màu.

……….
……….

………
……….

……….
……….

………
……….

……….
……….

………
……….

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Trun: “Giấc mơ kì lạ”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

- Trẻ biết được muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và luyện tập thể
dục

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nói hết câu, kể truyện diễn cảm.
- Kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất của mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm chỉ luyện tập thể
dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ. Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ
- Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn

2. Địa điểm: Trong lớp
III.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động bài hát: Mời bạn ăn
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm đó có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ 4
nhóm thực phẩm, ăn hết xuất của mình, giữ gìn vệ sinh
cá nhân, vệ sinh môi trường

2. Giới thiệu bài:

-Nếu chúng ta không chịu khó ăn uống và bảo vệ sức
khỏe thì chuyện gì sẽ xảy ra?

Hãy cùng đến với câu chuyện để biết được điều đó nhé!
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe:
- Cô kể diễn cảm lần 1

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa truyện.

- Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên là Mi Mi,

- Trẻ hát và vận động
- Bài hát: Mời bạn ăn

- Bài hát nói về lợi ích của các thực
phẩm đối với cơ thể

- Lắng nghe

- Sẽ bị ốm

- lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

rất lười ăn và không chịu vận động cơ thể suốt ngày chỉ
ngủ. Trong giấc mơ Mi mi thấy các bộ phận trên cơ thể
của bạn đã kéo nhau đi hỏi cô là tại sao các bộ phận
không thể làm nhiệm vụ của mình được nữa. Cơ bé
chợt nhận ra sai lầm của mình, từ đó đã ăn uống đầy đủ

và chăm chỉ hoạt động để cơ thể khỏe hơn.

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về điều
gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi là bạn nhỏ như
thế nào?

Chuyện gì đã xảy ra khi bạn ngủ?
Bạn mơ thấy điều gì?

Đó là những bộ phận cơ thể nào?

Các bộ phận cơ thể trò chuyện với nhau về việc gì?

Anh tay nói gì với anh chân?

Tay và chân đi hỏi ai? Bác tai trả lời như thế nào? Vì
sao bác tai không trả lời?

Bác Tai rủ anh chân và tay đi hỏi ai? Cơ mắt nói thế
nào?

Các bộ phận đã nói như thế nào với bạn Miệng?

Chuyện gì đã xảy ra tiếp theo?
Mi Mi đã nghĩ gì?

Rồi sức khỏe của cô bé như thế nào?

- Các con thấy việc ăn uống và chăm chỉ luyện tập có
quan trọng khơng?

- Vậy phải làm gì để có một sức khỏe tốt?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và luyện tập thể dục,

- Sự cần thiết của việc ăn uống đủ
chất

- Cô bé Mi Mi. Rất lười ăn nên lúc
nào cũng mệt và nằm ngủ

- Bạn nằm mơ

- Các bộ phận cơ thể có thể nói
chuyện với nhau.

- Anh tay, chân, bác Tai, cô mắt, bạn
Miệng.

- Về việc các bộ phận cảm thấy mỏi
và mệt

- Dạo này anh cảm thấy mỏi, khơng
muốn làm gì cả.

- Bác Tai. Bác Tai không trả lời. Bác
không nghe thấy, Tai bác bị ù lắm

khơng nghe được gì.

- Hỏi cơ Mắt. Mặc dù khơng nhìn rõ
lắm nhưng cơ hiểu là do bạn Miệng
không được ăn, không được uống
nên cơ thể mệt mỏi

- Hãy cùng nhau đi nói với cơ chủ
chịu khó ăn uống, năng tập thể dục.
- Cơ bé chồng tỉnh giấc và giật mình
nghĩ.

- Cô phải ăn thật nhiều và chăm chỉ
luyện tập thể dục.

- Khỏe mạnh và giúp được nhiều
việc cho mọi người.

- Có quan trọng

Ăn uống, chăm chỉ luyện tập thể dục
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giữ gìn vệ sinh cá nhân, mơi trường.
- Con thấy câu chuyện có hay không?

- Con thử nghĩ xem tên câu chuyện sẽ là gì nhỉ?
Nhưng các con có biết khơng để nhớ tới một giấc mơ
của bạn nhỏ về các bộ phận có thể nói chuyện với nhau
nên tác giả Nguyễn Bích Ngọc đã đặt tên truyện là:

Giấc mơ kì lạ nhé!

Hoạt động 3: Xem phim

- Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc mơ kì lạ
4. Củng cô

Hỏi lại tên câu chuyện?

Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm
chỉ luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và mơi
trường.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động bài hát: Chân nào khỏe hơn
và ra sân chơi

- Vâng ạ

- Trẻ xem phim
- Giấc mơ kì lạ
- Lắng nghe

- Trẻ hát và vận động

……….

………
……….

……….
……….

………
……….

……….
……….

………
……….

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Ai cao hơn - Ai thấp hơn
Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Các giác quan - Tìm bạn.

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Sử dụng đúng các từ: Cao nhất - Thấp hơn - thấp nhất để diễn đạt
2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, óc phán đốn
- Rèn tư duy logic trong toán học
3.Thái độ:

- Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể cao lớn và khỏe mạnh
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một quả bóng bay trên cao

- Mỗi trẻ 2 rối dẹt bé trai màu xanh thấp hơn bạn áo màu đỏ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan
+ Các con vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi nói đến các giác quan nào của cơ thể
+ các giác quan đó có nhiệm vụ gì?

+ Để các giác quan và bộ phận của cơ thể chúng mình
làm việc tốt thì chúng ta phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
từ các loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ gìn , bảo vệ cơ

thể.

2. Giới thiệu bài:

- Có hai bạn nhỏ chơi với nhau rất thân, 1 bạn lại rất
chú ý đến sức khỏe, rất chịu khó ăn uống, cịn bạn kia
thì lại chẳng chịu ăn, suốt ngày chỉ ăn quà bánh. Một
hơm, ở lớp có cơ y tế của trường xuống cân, đo khám
sức khỏe cho các bạn. Và vô cùng hoảng hốt. Các con
có biết vì sao khơng? Hãy cùng khám phá qua hoạt
động đo chiều cao cho hai bạn nhé

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trò chơi : Mắt ai tinh (ôn nhận biết
Cao hơn - thấp hơn)

- Cho trẻ chơi trị chơi trên máy tính xem hình ảnh các
đối tượng bé trai - bé gái, cây cau - cây ổi, con lợn - con
ngựa, ngôi nhà xanh - ngôi nhà đỏ. Cho trẻ trả lời về
chiều cao của 2 đối tượng

Hoạt động 2: Nhận biết sự khác nhau về chiều cao

- Trẻ chơi trò chơi
- các giác quan

- Tai, mắt, mũi, miệng

- Tai để nghe, mắt để nhìn, mũi để

gửi, miệng để ăn

- Phải ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng từ thực phẩm

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

của 3 đối tượng.

Trước tiên hãy cùng nhau chơi trị chơi: Ai cao hơn
Cơ có quả bóng trên cao bạn nào đập được vào quả
bóng là thắng nhé

- Lần đầu cơ để bóng thấp, gọi 2 cháu lên chơi, đều đập
được bóng.

- Lần 2: Cơ treo bóng cao hơn sao cho trẻ khơng đập
được, mời vài trẻ lên đập, đều không đập được.

- Mời các trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên
- Cơ lên đập thử, đập được vào bóng

- Tại sao cơ đập được vào bóng mà các con khơng đập
được

- Cô mời 1 trẻ lên đứng cạnh cô

- Ai cao nhất? Ai thấp hơn? Ai thấp nhất

- Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai

- Các bạn trai mặc quần áo màu gì?

- Hãy đặt 3 bạn trai cạnh nhau nào? Bạn nào cao hơn?
Bạn nào thấp hơn? Bạn nào thấp nhất?

- Chúng mình cùng thi xem ai nhanh hơn

- Cơ nói "cao nhất "- Con hãy giơ bạn cao hơn và nói
cao nhất

- Cơ nói "thấp hơn "- Con hãy giơ bạn cao hơn và nói
cao hơn"

- cơ nói "Thấp nhất"- Con hãy giơ bạn thấp nhất và nói
thấp nhất

- Bây giờ cơ nói màu áo, cháu giơ bạn mặc áo màu đó
lên và nói : Cao nhất - thấp hơn - thấp nhất

- Các con thấy đấy bạn trai áo xanh vì khơng chịu ăn
uống đầy đủ nên không lớn được, chiều cao thấp hơn
bạn trai áo đỏ và vàng đấy

- Các con thấy việc ăn uống các loại thực phẩm có quan
trọng khơng?

- Con phải làm thế nào để có sức khỏe và cao lớn?
- Cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ các chất dinh

dưỡng để cơ thể khỏe mạnh, cao lớn

Hoạt động 2: Luyện tập 
 Trị chơi 1: Tìm bạn

Cách chơi- Luật chơi: cả lớp đứng thành vòng tròn và

- Trẻ khơng đập được

- Cơ đập được bóng
- Cơ cao hơ, cô lớn hơn
- trẻ lên đứng cạnh

- Cô cao hơn bạn. Bạn thấp hơn
cô

- trẻ nhận đồ dùng

- 1 bạn mặc áo xanh, 1 bạn mặc
áo đỏ

- bạn áo đỏ cao hơn. Bạn áo xanh
thấp hơn

- trẻ thực hiện

- trẻ nói to
- lắng nghe

- có ạ

- ăn nhiều
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hát bài hát "Mời bạn ăn", mỗi nhóm 4-5 trẻ chơi. Khi cơ
nói tìm bạn, nhóm các bạn lên chơi sẽ ngừng hát và tìm
hai bạn ở lớp khơng cao bằng mình để kết thành nhóm
bạn.

- cơ cho 4-5 nhóm chơi

- cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ trong khi
chơi

- Nhận xét sau khi chơi

Trị chơi 2: Bé thơng minh - nhanh trí
Cơ cho trẻ chơi trên máy tính

- Cách chơi:

+ Hãy chọn đối tượng có chiều cao cao nhất
+ Hãy chọn đối tượng có chiều cao thấp hơn
+ Hãy chọn đối tượng có chiều cao thấp nhất

- Luật chơi: Trả lời câu thứ nhất sẽ được trả lời câu tiếp
theo. Ai trả lời đúng, nhanh nhất giành chiến thắng.
4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ về bài học hôm nay?

- Muốn cao lớn và khỏe mạnh thì phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng,
bảo vệ giữ gìn cơ thể để mau lớn và khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Phải ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng

- Lắng nghe
- Chú ý

……….
……….

………
……….

……….
……….

………
……….

……….
……….

………
………. Thứ 6 ngày 20 tháng 10 năm 2017

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên và hát đúng giai điệu được các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát nghe ; Biết hưởng ứng cùng cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, biểu diễn tự tin, mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ, thích giác cho trẻ.

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ có tính tự tin, mạnh dạn khi biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ có thói quen vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi.

- Nhạc các bài hát về chủ đề
- Quyển sách, quà cho trẻ.
2. Địa điểm:

- Phòng học với khơng khí âm nhạc.
III. Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô 1 tay cầm quyển sách, 1 tay vẫy chào trẻ và đi vào
- Xin chào tất cả các bé đến với chương trình: Cơ thể tôi
2. Giới thiệu bài.

- Các bé ạ! Cơ thể chúng ta có đẹp hài hịa, cân đối hay
khơng, có khỏe mạnh hay khơng là do chúng ta thực hiện
thói quen ăn uống đúng mức, thói quen vệ sinh và thói quen
luyện tập thể thao đấy. Và chương trình ngày hơm nay cơ
muốn xem các con có hiểu biết gì về nhu cầu của cơ thể
chúng ta qua các bài hát về chủ đề Bản thân.

- Trẻ hướng lên trên
- Trẻ vỗ tay

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Đến với chương trình hơm nay có 3 đội: Đội bé khỏe, đội
bé ngoan và đội bé sạch

- Mở đầu cho chương trình là phần thi: đồng đội

- Ở phần thi này yêu cầu mỗi đội sẽ cùng hát 1 bài về bản
thân

+ Tổ chức cho 3 đội lần lượt hát
- Tuyên dương trẻ

- Tiếp theo là phần thi: Nhóm, cá nhân

- Sang phần thi này yêu cầu cao hơn. Mỗi đội sẽ cử ra 1 đến
3 bạn lên sân khấu biểu diễn. Các bạn cịn lại sẽ vận động
theo bài hát đó. Nội dung của bài hát có nhắc đến 1 số bộ
phận trên cơ thể

- Các ca sĩ nhí đã sẵn sàng chưa nào?

+ Cô mời lần lượt các bạn trong mỗi đội lên hát, các bạn
còn lại vận động theo bài hát

- Cô nhận xét chung, tuyên dương cá nhân, cả lớp

* Hoạt động 2: TCÂN : Nghe giai điệu đốn tên bài hát 
- Cuối chương trình ban tổ chức muốn thưởng cho các bạn
nhỏ 1 trò chơi k kém phần thú vị. Các bạn có muốn trị chơi

bắt đầu ngay bây giờ k?

- Đó là trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên bài hát

- Cách chơi: Cơ mở giai điệu 1 số bài hát về chủ đề. Trẻ
đoán nhanh tên bài hát.

- Luật chơi: Trẻ nào đoán nhanh và đúng nhất sẽ có thưởng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương.
* Hoạt động 3: Nghe hát: Anh Tí Sún

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể hiện sự ngộ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát lần lượt

- Sẵn sàng

- Nhóm, cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nghĩnh, đáng yêu của bài hát)

- Giới thiệu tên bài hát: Anh Tí sún, sáng tác của nhạc sĩ
Hùng Lân

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung bài hát: Con có cảm nhận gì về bài
hát?

- Cơ giới thiệu nội dung: Bài hát kể về anh Tí vì lười đánh
răng nên bị sún hết răng trông rất xấu. Qua đây bài hát nhắc
nhở anh Tí và các bạn nhỏ hãy chăm đáng răng vì răng với
tóc là góc con người, răng có đẹp thì đời mới tươi.

- Lần 3 mở băng cho trẻ cùng hưởng ứng.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con đã tham gia chương trình gì ?
- Được chơi trị chơi nào và được nghe bài hát gì ?
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương và trao quà cho trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nêu cảm nhận

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Nghe giai điệu đoán tên bài
hát…..

- Trẻ chú ý và nhận quà

……….
……….

………
……….

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>