#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-row>div.portlet-column-content,.container .row.bottom-r

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Thứ 5 ngày 11 tháng 06 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: Toán: - Ôn: Ðo dung tích bằng 1 đơn vị đo.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Thi xem ai nhanh. </b>

<b>I /Mục đích - Yêu cầu:</b>
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách đo, so sánh dung tích 2 đối tượng bằng một đơn vị đo.
- Biết diễn đạt kết quả đo.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đong đo nước

- Quan sát, so sánh dung tích 2 đối tượng bằng một đơn vị đo.
3/ Thái độ:

- Trẻ biết được ích lợi của nước và biết cách sử dụng tiết kiệm nước.
<b>II/ Chuẩn bị:</b>

1/ Đồ dùng của cơ:

- Một chậu nước, 2 chai có kích cỡ khác nhau, một cái ca, một phễu.
- Thẻ số từ 1-5.

2/ Đồ dùng của trẻ:

- Giống đồ dùng của cô nhưng kích thước nhỏ hơn.
3/ Địa điểm tổ chức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>III/ Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của</b>
<b>trẻ</b>

<b>HĐ của trẻ</b>
<b>KT</b>
<b>1/ Trò chuyện gợi mở vào bài:</b>

<b> - Cô cho trẻ chơi TC “ pha nước cam”</b>

- Giới thiệu: Nếu khơng có nước uống con cảm thấy
thế nào? trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về
các dụng đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc
sống của chúng ta vì vậy khi sử dụng nước chúng mình
phải biết tiêt kiệm.

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

<b>- Các con ạ! Các bạn ở vùng cao đang rất cần nước để</b>
uống đấy. Hôm nay cô và các con cùng dồn nước sạch
vào chai này để gửi tặng cho các bạn ở vùng cao nhé!
- Các con nhìn xem cơ có những dụng cụ gì đây?

- Các con có biết những dụng cụ này dùng để làm gì
khơng?

- Chúng mình dùng cái ca này để múc nước dồn vào 2
chai xem dung tích của mỗi chai đựng được bao nhiêu
ca nước nhé!

<b>3/ Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1 Hoạt động1: Dạy trẻ đo dung tích bằng 1 đơn vị</b></i>
<i>đo.</i>

- Muốn biết chai nước này chứa đựng được bao nhiêu
ca nước các con cùng chú ý quan sát xem cô làm và
đếm xem mấy ca nước nhé!

- Dung tích của chai nước này bằng mấy lần cái ca?
- Vậy cô phải đặt thẻ số mấy vào cạnh chai nước này?
- Mời trẻ lên chọn giúp cô thẻ số tương ứng với những
ca nước vừa đong.

- Các con có muốn biết chai của chúng mình chứa
được bao nhiêu nước khơng?

- Vậy các con hãy chọn một chai to nhất để chứa nước
nhé!

- Trẻ chơi trò
chơi

- Vâng ạ.
- Trẻ quan sát
phát biểu

- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát

và nhận xét
- Trẻ đếm.
- Thẻ số 3

- Trẻ lên gắn số
3.

- Có ạ!

- Trẻ chơi
cùng cơ và
các bạn.

- Trẻ tập
trung chú ý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Các con quan sát xem dung tích của chai thứ 2 bằng
mấy lần ca nước nhé!

- Cô thực hiện thao tác đong đo nước vào chai thứ 2.
- Các con có nhận xét gì về chai thứ 2

- Mời trẻ lên chọn thẻ số tương ứng.

- Các con cùng thực hiện đo dung tích của chai thứ 2.
- Cơ chú ý quan sát hướng dẫn trẻ.

- Nhận xét kết quả đo của chai thứ 2.

- Khi đong xong 2 chai nước cho trẻ so sánh hai chai

có đặc điểm gì khác nhau.

- So sánh kết quả của 2 chai.

- Chai nào có dung tích nhiều nhất?
- Chai nào có dung tích ít nhất?
- Vì sao con biết?

<i><b>3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện theo 3 nhóm</b></i>

+ Cơ cho trẻ tự đong nước vào 1 chai to nhỏ khác nhau
và diễn đạt kết quả đo của trẻ.

- Cơ đi kiểm tra từng nhóm đong nước.

<i><b>3.3 Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nhanh".</b></i>
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi.
+ Cách chơi:

- Cơ chia lớp mình thành 3 đội, cô tặng cho mỗi đội
một chậu nước và 5 vỏ chai, nhiệm vụ của các bạn là
lên đong nước vào chai.

+ Luật chơi:

- Khi lên đong nước chúng mình phải bật qua một con
suối, mỗi lượt lên chỉ được đong 1 ca đổ vào chai rồi
chạy về cuối hàng đứng đến bạn tiếp theo.

-Thời gian cho 3 đội là một bản nhạc, đội nào dồn

được nhiều chai nước hơn thì đội đó thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi.
<b>4/ Củng cố - giáo dục:</b>

- Hơm nay c/c được học bài gì?

- Trẻ đong
nướcvào chai và
nhận xét

- 5 ca nước ạ.
- Số 5 ạ.

- Trẻ đọc số 5.
- Trẻ nhận xét
- Trẻ so sánh.
- Chai màu xanh
- Chai màu đỏ.
- Vì chai to
đong được
nhiều ca nước
hơn.

- Trẻ thực hành
đo

- Trẻ chú ý đong
nước khơng làm

vãi nước ra
ngồi.

- Trẻ chơi đồn
kết.

- Đo dung tích

- Trẻ hưởng
ứng theo cô
và bạn.

- Trẻ tập đo
theo hướng
dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Giáo dục trẻ: Các buổi đều có sự sinh hoạt khác nhau,
cần thực hiện đúng lịch sinh hoạt để có một sức khỏe
tốt, học giỏi...

<b>5/ Kết thúc tiết học :</b>

<b>- Cô cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.</b>
- Nhận xét - tuyên dương.

bằng một đơn vị
đo.

và bạn.

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày (</b><i>đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức</i>
<i>khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
………...

………..
………
………...

………..

………..
………..
………..

………
………...

………..

</div>

<!--links-->